2.1《水到哪里去了》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《水到哪里去了》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地（请认真思考，完成下列题目） （一）填空题 1、水在常温下会慢慢变成________，这是一种看不见、摸不着的气体。 2、水从________体变成________体飞散到空气中的过程，科学上叫做________。 3、在“温水杯罩杯”实验中，干燥杯子内壁出现的小水珠，是由温水中跑出来的________遇到冷的杯壁变成的。 4、涂在手背上的酒精一会儿就“消失”了，这是因为酒精也会________。 （二）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1、下列现象中，不属于水“蒸发”的是（ ）。 A. 湿毛巾放在暖气片上变干了 B. 冰块在阳光下慢慢融化成了水 C. 雨后操场上的小水洼不见了 D. 杯子里的水放了好几天变少了 2、想要证明“消失”的水其实变成了看不见的气体跑到空气中，我们可以做的实验是（ ）。 A. 把水放进冰箱冻成冰 B. 用干燥的杯子罩住温水，观察杯壁 C. 用放大镜看一滴水的形状 D. 把水倒进不同形状的容器里 3、下列说法中，正确的是（ ）。 A. 水蒸气就是白色的水雾 B. 水蒸发时，需要吸收周围的热量 C. 水只有在加热时才会变成水蒸气 D. 水蒸发后，就永远消失了 4、比较水和酒精的蒸发，它们的相同点是（ ）。 A. 蒸发后都会在空气中留下香味 B. 蒸发时都会使人感觉凉凉的 C. 都是从液体变成气体跑到空气中 D. 蒸发的速度一样快 （三）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、水蒸气是白色的，就像烧水时壶嘴冒出的“白气”一样。（ ） 2、水蒸发的过程是看不见的，但我们能通过周围的变化感知它。（ ） 3、把湿衣服展开晾在通风处，是为了让衣服上的水蒸发得更快。（ ） 4、只有水会蒸发，其他液体都不会。（ ） 二、生活观察与实验 （四）我是小小观察员 1、请你在家里做一个小实验：用棉签或手指，在桌面上（或一块光滑的瓷砖、玻璃上）画一个硬币大小的水圈。 刚画好时，用笔在旁边描出它的轮廓（或记录下时间）：____ ____ 5分钟后，观察水圈有什么变化？（变小/不变/变大） 15分钟后，水圈____ ____（几乎消失/还在/变大了）。 你的解释：水到哪里去了？________________________________ 2、（回忆或再次进行课堂实验）在“温水杯罩杯”实验中，你观察到的关键现象是：原本干燥透明的杯子内壁上出现了________________。 这个现象证明了：水并没有真正“消失”，而是变成了看不见的________，它遇到冷的杯壁后又变回了________。 （五）生活中的“蒸发”高手 想一想，在下面这些情景中，人们是怎么利用或应对“蒸发”现象的？请连线。 把湿衣服挂在阳光下晒干 ① 减慢蒸发，保持食物新鲜 给家里的鱼缸盖上盖子 ② 加快蒸发，让地面快速变干 用拖把拖完地后打开窗户通风 ③ 加快蒸发，让衣服变干 洗完头发后用吹风机吹 ④ 加快蒸发，让头发快速变干 三、思考与探究 （六）现象解释员 为什么夏天洒水车洒过水后，路面会感觉凉快一些？请用本课学到的知识解释。 （提示：水蒸发时需要吸收热量） 妈妈炖汤时，锅里的汤会越炖越少。奶奶说：“汤都炖到空气里去了。”你觉得奶奶的说法科学吗？为什么？ （七）实验设计师（选做） 挑战：你能设计一个小实验，证明“温度越高，水蒸发得越快”吗？（可以用文字描述，也可以画出示意图） 【提示：需要准备哪些材料？怎么做？观察比较什么？】 我的设计方案： 材料：_________________________________________________ 步骤： 我准备观察和比较：_______________________________________ （八）拓展想一想 水蒸发变成水蒸气跑到空气中，那么空气中的水蒸气有没有可能再变回水呢？你见过这样的现象吗？请举一个例子。 （例如：从冰箱里拿出一瓶冰饮料，瓶子外壁很快出现很多小水珠。） 江河湖海里的水每天都在蒸发，为什么没有干涸呢？这背后可能隐藏着一个巨大的循环，猜猜看，水蒸气可能会怎样回到地面？ 老师寄语： 水是位神奇的魔术师，在液态和气态之间自由变换。细心观察，你会发现科学的奥秘就藏在每一滴“消失”的水珠里。继续保持好奇的眼睛和探索的心吧！ 《水到哪里去了》课后练习探究作业答案 一、基础巩固园地 （一）填空题答案 水蒸气 液；气；蒸发 水蒸气（或水汽） 蒸发（或挥发） （二）选择题答案 B（冰融化成水是熔化现象，不是蒸发） B B C （三）判断题答案 ×（水蒸气是无色无味的气体，“白气”是水蒸气遇冷凝结成的小水滴） √ √ ×（许多液体都会蒸发，如酒精、汽油等） 二、生活观察与实验 （四）我是小小观察员（示例填写） 桌面水圈实验 刚画好时轮廓：描出圆形，记录时间（如10:00） 5分钟后：变小 15分钟后：几乎消失 你的解释：水蒸发成了水蒸气，跑到空气中去了。 “温水杯罩杯”实验 关键现象：出现了许多小水珠（或雾状水滴） 证明：水变成了看不见的水蒸气，遇到冷的杯壁后又变回了液态水（小水珠）。 （五）生活中的“蒸发”高手（连线答案） 把湿衣服挂在阳光下晒干 —— ③ 加快蒸发，让衣服变干 给家里的鱼缸盖上盖子 —— ① 减慢蒸发，保持食物新鲜（此处指减少水分蒸发，保持鱼缸水量） 用拖把拖完地后打开窗户通风 —— ② 加快蒸发，让地面快速变干 洗完头发后用吹风机吹 —— ④ 加快蒸发，让头发快速变干 三、思考与探究 （六）现象解释员 为什么夏天洒水车洒过水后，路面会感觉凉快一些？ 答：因为水蒸发时需要吸收周围的热量。洒水后，路面上的水蒸发时吸收了路面和空气中的热量，使环境温度降低，所以感觉凉快。 妈妈炖汤时，锅里的汤会越炖越少。奶奶说：“汤都炖到空气里去了。”你觉得奶奶的说法科学吗？为什么？ 答：奶奶的说法有一定的科学道理。炖汤时，锅中的水受热蒸发变成水蒸气，跑到空气中去了，所以汤会变少。但“炖到空气里去了”是一种形象的说法，科学上说是水蒸发（或沸腾）变成了水蒸气。 （七）实验设计师（选做示例） 设计方案： 证明“温度越高，水蒸发得越快” 材料： 两个相同的碟子、等量的水、一支记号笔、一个温暖的地方（如阳光下或暖气旁）、一个阴凉的地方、计时器。 步骤： 用记号笔在两个碟子底部画上同样大小的圆圈。 分别向两个碟子里倒入同样多的水（如各5毫升），确保水面在圆圈内。 将一个碟子放在温暖的地方，另一个放在阴凉的地方。 每隔10分钟观察一次，记录两个碟子中水的变化（如水面下降的速度、水完全消失的时间）。 我准备观察和比较： 两个碟子里的水完全蒸发所需的时间，或者相同时间内水面下降的程度。 （八）拓展想一想 水蒸发变成水蒸气跑到空气中，那么空气中的水蒸气有没有可能再变回水呢？你见过这样的现象吗？请举一个例子。 答：有可能。例如：从冰箱里拿出一瓶冰饮料，瓶子外壁很快出现很多小水珠；早晨树叶上出现露珠；冬天室内玻璃窗上出现水雾等。 江河湖海里的水每天都在蒸发，为什么没有干涸呢？这背后可能隐藏着一个巨大的循环，猜猜看，水蒸气可能会怎样回到地面？ 答：水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴，形成云，小水滴相互碰撞合并变大，最终以降水（雨、雪等）的形式落回地面，补充江河湖海。这就是水循环。 学科网（北京）股份有限公司 $