第12课《玩也有学问》课件-2025-2026学年一年级道德与法治上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦一年级《玩也有学问》，核心知识点为玩得安全（玩具、玩法、地点）与健康（节制、有益）。通过“分享喜欢的游戏和收获”导入，以“闯关”为学习支架，串联玩具选择（排除尖锐易碎品）、玩法安全（滑梯正确玩法）、地点挑选（远离马路等危险地）及节制玩游戏等内容，结合AI图片辅助理解。 本资料亮点在于融合法治观念（生命安全意识）与道德修养（自律），采用闯关、小组合作及“安全游戏能量星”实践表，如辨析危险玩具、讨论马路玩游戏危害，嵌入数字人视频增强互动。帮助学生养成安全健康玩的习惯，为教师提供结构化、具象化的教学活动设计。

《玩也有学问》教学反思 本次《玩也有学问》教学融合AI技术优化课堂设计，围绕“安全玩、健康玩”的核心目标，通过趣味互动与生活场景辨析，助力低年级学生深化认知。结合教学实践，从教学成效、现存不足及改进方向三方面反思如下： 一、教学亮点 1. 情境设计激发学习兴趣：以“闯关游戏”串联全课，激发学生竞争欲与探索欲，快速切入“会玩才安全”的课题，导入效率和吸引力大幅提升。 2. 知识点传递更全面精准：在玩具安全辨析中，拓展了干燥剂、药品、易碎品等常见危险物品；针对电子设备使用这一现实问题，既明确长时间玩手机的危害，又引导学生思考“正确使用电子设备”的方法，还推荐了拼图、数独等健康游戏，让安全与健康理念更贴近学生生活。 3. 课堂结构优化提升效率： 删减重复的视频内容；将绘本《受伤了怎么办？》调整至第二课时，避免信息过载，契合低年级学生注意力持续时间短的特点。 4. “单向问答”到“双向赋能”：原教案互动多为“教师提问—学生回答”，形式单一。AI赋能教案中数字人“康康”“安安”带着困惑参与互动，AI智能体对学生控制手机时间的建议实时反馈，让小组讨论有回应、有延伸，学生参与积极性显著提高。 5. 新增健康游戏“好处大家说”的学生发言环节，这一设计通过引导学生自主分享拼图、跳绳、折纸等健康游戏对身体锻炼、思维提升、情绪调节等方面的积极作用，让学生在主动表达中深化对健康游戏价值的认知。但这一环节并非直接否定电子设备，而是以隐性对比的方式，让学生直观感受到健康游戏在身心发展上的多元优势，相较于单纯说教“少玩手机”更具说服力。学生在交流中不仅梳理了健康游戏的益处，更自然萌发主动选择有益游戏的意愿，既呼应了课程“形成珍爱生命的健康生活观”的核心目标，也有效突破了“将健康玩耍意识转化为实际行为”的教学难点，让健康玩耍的理念真正内化为学生的自觉认知。 6. 课堂结尾的游戏设计兼具趣味性与针对性。该游戏并非随意选择，而是紧密结合前文“玩具选择、场地安全、玩法规范”等核心教学内容，将抽象的安全健康玩耍知识转化为具象的游戏实践。学生在参与游戏的过程中，既能巩固所学知识，又能将“安全玩、健康玩”的意识转化为实际行为，有效突破了“主动将安全健康玩耍意识转化为日常游戏行为”的教学难点，让课堂学习形成“认知—实践—巩固”的完整闭环。 二、教学不足 1. 个体关注仍需加强：课堂互动中，部分活泼学生参与度高，内向学生主动表达的机会较少。 2. 技术与教学融合不够深入：数字人、AI智能体等工具更多承担“辅助呈现”“简单反馈”的角色，未充分发挥其个性化引导、数据统计分析等优势。 三、改进方向 1. 强化个体差异化指导：设计小组分工时明确“每人必发言”规则，鼓励内向学生主动表达；优化AI智能体功能，根据学生回答的深浅度、表达能力给出分层反馈，同时增加数字人“一对一”提问互动，关注每一位学生的学习状态。 2. 完善课后延伸闭环：借助AI工具开发简易打卡小程序，实时统计学生“能量星”获得情况，生成班级数据报告，让教师及时了解学生行为转化；定期通过数字人推送安全提示、健康游戏推荐，增强课后实践的持续性。 本次教学通过技术赋能与传统教学方法的结合，有效达成了教学目标。未来将继续平衡技术应用与“以生为本”的理念，让课堂既有趣味性，又有实效性，助力学生将安全、健康的玩耍理念内化为自觉行为。 学科网（北京）股份有限公司 $上课前老师想问问大家，你们喜欢玩游戏吗？喜今天老师也带来一款超有趣的游戏，只要闯关成功就能玩到它。你们有没有信心？有好，要想闯过第一关，首先要分享自己最喜欢玩的游戏和收获。比如老师小时候最喜欢玩跳皮筋，这让我交到了很多朋友，谁能像老师这样继续分享？好，来。我喜欢玩我家的玩具小兔子，我觉得它很可爱，而且毛绒绒的那。你玩这种游戏的时候有什么感觉吗？我也觉这种游戏的时候很开心。又收获了快乐，可以吗？好。我喜欢玩游戏是捉迷藏，因为它带给我了许多的好朋友，还有很多的快乐，很棒。回答太好了，还有吗？来。我想起来别人找不到我，我就非常开心。而且觉得自己选的地方真不错，对吗？好，同学们，那你有没有过在玩游戏时受伤的经历呢？你还记得你是怎么受的伤吗？我有一次跟同学们跑步的时候，不小心碰到了一个石子的腿摔破了。那你下次再跑步的时候，你会怎么样？小心一点更小心一点，你提高了安全意识来。上次我就是上次我玩一二三木头人的时候，前面那边来抓了，然后脚一滑，啪就是那个泡铺地上的，然后然然后就吐，然后吐了一点点血。那你以后再玩这种游戏的时候，你会觉得要注意什么安全，太棒，还有没有其他人要跟你讲的吗？女孩。家里玩捉迷藏的时候，玩玩着玩。我被窗台大了一点，好疼。先别着急坐下。你通过这次经历有没有什么想要提醒大家的？要提醒。下次要注意安全，不要健康是第一位。说的太棒了。好了，同学们在这一关我们不仅分享了喜欢的游戏和收获，还勇敢的讲出了自己受伤的经验教训，恭喜大家闯过第一关。讲到了刚才的经验教训，同学们我们以后在玩游戏的时候，最重要的是要保护好自己的什么。在第二关我们要接受的考验就是怎么样安全的玩游戏，你们有没有信心？有好，我们来看看这两个小朋友他们玩的怎么样，哪一个。他们玩的游戏很危险，用伞来扎别人，很容易扎到别人眼。容易受伤。容易扎到身体就会很疼。他说的太好了，雨伞我们不能拿来，生活中除了雨伞还有哪些东西不能当玩具拿来玩呢？具还有火柴，对。刀具，还有火都很危险，我们不要去玩耍。还有没有？然后你说还有还有是还有电器那个插头也不能乱玩。没有触电对不对？还有吗？你说。那些铅笔不要玩，因为他那玩着玩着就会擦眼睛。还有眼睛铅笔跟伞尖一绕都很尖锐。大家说了这么多，那么现在你们学会挑选玩具了吗？真的会。了吗？老师来考考大家，来，同学们谁上来把玩具放进篮子？眼睛就是。好，请回。我们先来看一看这些。是坚尖锐，还有。下一个。接着一对对。太棒了。同学们。最后一个是啊这个是干燥剂。干燥剂如果遇水的话。它可能对。可能会烫伤我们，所以这些东西我们都不能发。好的，同学们，那么老师想要问问大家了，你们玩没玩过滑梯？滑滑梯是什么感觉？男孩子说滑滑梯很好玩，他还能他带来快乐。前两天。老师在公园看到一群小朋友在玩滑梯，我们来看看他们玩的怎么样。好女孩你来说非常的危险。有哪些行为让你觉得很危险？看看那种躺着滑的就很危险，倒着滑的也很危险，那会发生。什么样的事儿呢？会受伤。然后那我们滑滑梯的时候应该。怎么样要注意安全。怎么滑才能注意安坐着滑，坐着坐好往下滑对吗？还有没有其他的？然后说还有他们说跟我们滑梯能往上爬很危险，因为他们在往上爬，上面那个小朋友那滑下去爬那些爬的人他们都会掉下去。会撞到一起，对不对？那么好，我们滑滑梯的时候要怎么样？从哪上？从你从楼梯上，从楼梯。上滑下去以后，要马上的离开，防止下面上面的人再再滑下来撞到我们，对不对？好了，同学们除了玩滑梯，我们玩其他游戏的时候还有哪些安全上的问题需要注意的呢？先别着急，和你的同桌之间说一说谁来分享。容易摔出来。我们跳绳的时候不要不要找人多的地方，要找人少的地方，否则会抽到人。我们玩跳绳的时候要这样，那你看到别人玩跳绳的时候，你要怎么样呢？要对远点，还有没有其他的想要分享的？你说玩。捉迷藏的时候，就主你在门后面藏着，就是别人开门然后夹着你，并且你给我说底下别人压着你好。那就是我们玩捉迷藏等游戏的时候，千万不要躲在门后，容易被撞到。加上朋友们除了这些以外，还有没有其他的游戏？我们需要注意。的按照。烫手。好，还有吗？也不能在一些那种很滑，有许多小石子的地方，我那样特别容易摔伤，而且摔的也不是太轻了。而且还会把我们的身体都摔破。仔裤还有吗？后面男孩。你说就是我有一次我就是我有一次在小区看见有人对那个倒滑梯的时候，在那站着滑，还有人不管那绳儿完了之后我的话就摔着了。看着都替他们担心是不是？好了，同学们看来大家都会玩游戏了。老师又有一个新的问题了，在哪都能玩是吗？不是，那我们都不能去哪儿玩。你说我们。不能上那些什么汽车经过的公路上玩。不能在马路上玩，还有吗？你说对，不能在人多地方玩，就冲到别人。比如商场超市这些地方，对不对？对，还有吗？后边女孩。不能在餐桌附近玩，要不然会磕到，或者就隔班像太阳会靠着。你看他说的很有道理。女孩不能和有水的地方玩耍，或防止会。滑倒或者是溺水。不能在楼梯上了走了会摔下来。我们玩的时候也要远离楼梯间。好，同学们看来大家都具备安全意识，那你看看这个小朋友他们选择玩的地方怎么样呢？首先他们在草地上玩是很好的，但是他们在那个电线杆子底下放风筝是不对的。有可能这个风筝会插到电线杆容易导电。所以我们玩放风筝的时候，我们要去开拓没有电线杆的地方，防止我们发生意外。我们在玩游戏的时候，要远离马路、楼梯间、水边、工地这些危险的地方，才能够玩的开心又安全。好，恭喜大家闯过第二关，比最终的游戏差最后一步了。那么在第三关我们要学会怎么样玩的健康。请你看一下第45页的三幅图片，看一看图片中的三位小朋友他们玩的怎么样。好，我们来看一看第一位小朋友他做的怎么样。好，你。来说，因为如果看手机看时间长了会伤。而且你看他是听了妈妈的话以后，是先去干嘛，看出文章后再玩好。我们要像这个小女孩一样，知道先干什么后干什么，合理的安排自己玩游戏和学习的时间。好了，我们来看一下第二个小朋友他怎么样？好男孩。你说因为他们没听到他爸爸的话，然后他他问我说玩很长时间的话，他一个眼睛会啥也看不见。好，他说到了，如果我们长时间玩手机的话，会伤害眼睛。除了伤害眼睛还有什么危害？对我们的头脑、身体也有很大的影响。影响我们的记忆力和反应力。还有吗？还有什么危害？当时后排男孩一说。他你如果爱上玩游戏的话，你长大了有可能就会一直喜欢玩游戏。有时候你玩游戏的时候，这个游戏根本就不好，你玩一玩可能就会喜欢上学了，有时候有一些危险动作你就不能学。你看他说了不仅危害我们的身体，还影响我们的心理健康。我们的学小伙伴康康听了大家的意见，他有了一些想法，我们来听一听。我知道长时间玩电子产品有很多危害，可是手机真的是太好玩了，我一晚上就停不下来，根本控制不住自己，这可该怎么办？你们能帮我想想办法吗？同学们有什么好办法能够帮助康康控制玩手机的时间呢？和你的小组成员讨论一下，谁来给康康提一些。意见呢？好，你来。可以用画画的方法来减少看手机的时间。这个主意真不错。用画画来记录生活，能让眼睛从手机屏幕上移开，画着画着时间不知不觉就过去了。好，还有没有谁来提一些意见？可以定时间，可以在周六周日看手机，周一到周五写作业。这个建议很实用，设定固定时间用手机能帮助养成规律习惯，周末适当放松，周中专注学习和作业，这样劳逸结合。好。同学们还有没有好。可以定时间，可以看五分钟或十分钟。五分钟或十分钟确实能帮助控制时间，短时间使用可以避免沉迷，还能提高效率。好了。同学们大家给的建议都很棒。除了要懂得节制，我们还要学会科学的使用电子产品。下面我们来看一段物理。身处于互联网时代，我们在享受网络带来便利的同时也深陷其中，不仅花费了时间，还有可能影响身心健康。快行动起来，做个合理综合的好少年。上网设备开启青少年保护模式，下载软件需经过父母的同选择屏幕大小合适的设备，建议观看距离为电子屏幕对角线长度的4至6倍。合理安排用网时间，建议非学习目的使用电子产品单次时长不宜超过15分钟。好，同学们，你们学会科学的使用电子产品了吗？叫什么？好，来说说看手机。的时间，不要过于15分钟。还有吗？你好。下载软件的时候要跟家长说一声。要看看这是不是我们可以使用的，对不对？还有吗？就是那个看看的时候要到4到6。对，你说的是观看的距离对不对？要到这个我们使用设备对角线的4到6倍，还有吗？还不能看手机和电子产品。好了，同学们，大家说的都很棒，看来你们真的学会科学使用电子设备。好，同学们，我们来看一看第三个小朋友，这个小女孩她做的怎么样？你说。他做的就是他他如果听话的话，那他做的就好，如果不听话的话，他做的就不好。因为不听话，他这个可能沉迷游戏。而且我们说他现在玩的这个游戏怎么样？不健康，如果他听了哥哥的建议，他改过了就好了，是不是？好，同学们，小女孩又疑问了，什么样的游戏是健康有益的呢？男孩你说。不要玩那些打打闹闹的游戏，你可以玩一些益智类的游戏，比如说那个口算游戏可以。还有没有其他的？可以玩一点魔方，动脑益智，还可以玩点积木什么的。很好。还有什么还可以玩，还可以玩成语接龙游戏。大家的建议都很棒，我们来听一听学习小伙伴建议。我们可以玩拼图、搭积木，可以跳绳、踢毽子，还可以做创意手工，比如折纸、黏土塑形。天气好的时候还可以去探索大自然，观察植物和昆虫。好，我们根据安安的建议讲一讲这些游戏对我们有什么好处？可以从这两个方面来分享。身体变好了也更聪明了。更聪明了。来身体会怎么样变得更好？比如说我们总是玩跳绳，我们身体会变得怎么样？男孩你说。这个手部的肌肉会变得更加的强壮。他锻炼身体，对，锻炼的是我们腿部的肌肉。肌肉还有吗？比如说我踢毽子有什么好处？男孩儿说好处是你的反应力可以加快一些，而且当你的踢的时候还会把你的脚变得更有力气。但是在踢毽子过程中，你别拿脚踢，不要拿那些脚的上侧小腿或大腿踢，有时候见着碰到小腿或大腿就特别疼的感觉。他还做出了注意事项，而且踢毽子还能锻炼我们的平衡能力，对不对？你再想想要折纸这些游戏，这些游戏能够锻炼我们的什么呢？女孩你说手指盒叠叠土能让我们更聪明。而且能够锻炼我们的手部精细度，那对我们的心理有什么好处呢？再想想同学们。可以让心里平静一下一下，而且折纸的。锻炼了我们的专注力，还有观察能力，还有你想一想折纸、拼图这些你得记步骤，能锻炼我们的什么呢？他还说。能锻炼我们的记忆能力。对了，太棒。还有吗？再想想我们有的时候玩游戏要跟小伙伴们一起玩，这些有什么好处呢？女孩。你说可以让。你学会分享，学会怎么样和朋友之间相处，对吗？好了，同学们这些都是手机不能带来的，对不对？所以我们要多玩一些健康有益的游戏。好了，那么同学们我们闯过了第三关，终于解锁了全部的游戏，你们准备好了吗？10、跟着要求做。身体了。好了，同学们在今天我们学习了怎么样才能玩的安全，又也都是玩的好。那么在课堂。的最后，老师给大家布置了一个时间活动，每天完成这些安全小任务，你坚持七天就能成为一名游戏高手了。好了，我们这节课就上到这儿下课。 第12课 玩也有学问 教学设计 课题 玩也有学问 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 小学 学习 目标 1. 能够快快乐乐地玩游戏，养成玩安全、健康的游戏的行为习惯。 2. 能够感受到良好习惯在游戏活动中的重要性，形成珍爱生命的健康生活观。 3. 初步学会辨识和远离游戏中的伤害，具有基本的自护能力。 重点 掌握安全玩游戏的核心要点（玩具、玩法、场地） 难点 能主动将安全、健康的玩耍意识转化为日常游戏中的实际行为。 原教学环节 AI赋能教案 课堂目标 导入新课 1. 反口令游戏： 　①规则说明②3轮指令游戏 ③分享感受 2. 看来大家都喜欢玩游戏，有几位同学想把自己喜欢的游戏分享给大家，我们来听一听。（两个数字人）谁能像他们一样，分享自己喜欢的游戏和收获？ 3. 教师总结：游戏带来快乐，获得成长。那你真的会玩吗？那今天我们一起玩个闯关游戏好不好？ （出示游戏地图） 导入新课 提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，老师带来一个超有趣的游戏，只要闯关成功就能解锁，大家有信心吗？闯关之旅现在开始！” 以“闯关游戏”激发兴趣，快速切入课题。 讲授新课 一、第一关 1. 分享自身经历：“老师小时候最喜欢玩跳皮筋，既锻炼了身体，还交到很多朋友。” 2. 提问：“你们最喜欢玩什么游戏？在这个游戏中有什么感受？” 小结：原来游戏能带给我们这么多宝贵的收获呀，恭喜大家闯过了第一关，在第二关有三重考验，大家准备好了吗？ 二、第二关 1. 考验一（玩具选择）： - 展示教材插图：这两个小朋友玩的怎么样？用雨伞当玩具合适吗？为什么？ - 生活中还有哪些物品不能当玩具？ - 大家现在学会挑选玩具了吗？真的会了吗？老师来考考大家，谁能把玩具放进篮子里？ 这些为什么不能当玩具？ - 小结：尖锐、容易让我们受伤的东西不能当玩具。 2. 考验二（游戏玩法）： - 提问：诶，同学们，你们玩过滑梯吗？玩滑梯是什么感觉？老师前几天看见公园里有几个小朋友在玩滑梯，你们看看他们玩的怎么样？那该怎么安全的玩滑梯呢？请你说一说。 - 拓展：玩其他游戏时还要注意什么？ 3. 考验三（场地选择）： 同学们，你们现在真的会玩了，那么在哪都能玩游戏吗？哪些地方不能玩游戏？看来大家都具备一定的安全意识，那请你看看“图片中的小朋友玩的怎么样？” “为什么不能在高压电旁放风筝？ - 小结：远离马路、楼梯、水边等危险区域；闯过第二关。 三、第三关 如果我们不小心受伤了，该怎么办呢？请大家阅读教材44-45页绘本故事《受伤了怎么办》 1. 眼睛里进沙子了，该怎么处理呢？看段科普视频。 2. 脚扭伤了怎么办？听听医生的建议（播放视频） 3. 伤到头要及时告诉大人，如果持续难受要去医院就诊。 4. 在受伤第一时间，要选择正确的处理方式，减轻伤害，和老师一起读读这首儿歌，用手打节奏子再读一遍。 5. 如果发生紧急情况时，身边没有大人，我们还可以拨打救助电话。绘本上的求助电话有---？ 6. 给出图片，学生说出电话号码。晕倒--120；火灾--119；有坏人敲门--110。光知道电话还不够，关键是能够表达清楚。要说清地点、事情、联系电话。 7. 情景小剧场：“同学在儿童公园高处摔下，如何打120？” 8. 发放“医疗卡”。 四、第四关 阅读教材45页，仔细观察这几位小朋友在干什么？这样做好不好？ 1. 好 合理安排时间，分清主次。 2. 不好 ① 长时间玩手机有什么危害？--伤害视力、伤害颈椎。观看视频。 ② 我们的学习小伙伴康康（数字人），也认识到了长时间玩手机的危害，我们来听听他的烦恼。小组讨论：如何帮助他控制玩手机的时间？学生提出建议。 3. 不好。 教材小女孩发出疑问：什么样的游戏是健康有益的呢？--学生回答。 闯过第四关。开启游戏。 5、 课后实践活动 安全游戏能量星 讲授新课 一、第一关 1. 分享自身经历：“老师小时候最喜欢玩跳皮筋，既锻炼了身体，还交到很多朋友。” 2. 提问：“你们最喜欢玩什么游戏？在这个游戏中有什么感受？” 3. 在玩游戏时，你有过受伤的经历吗？ 小结：在这一关，我们不仅分享了喜欢的游戏和收获，还勇敢地讲出了受伤的经验教训，恭喜大家闯过第一关。 二、第二关 刚才讲到了受伤的经验教训，那么玩游戏时，最重要的就是要保护好自己的---安全。在这一关有三重考验，你们准备好了吗？ 1. 考验一（玩具选择）： - 展示教材插图：这两个小朋友玩的怎么 样？用雨伞当玩具合适吗？为什么？ - 生活中还有哪些物品不能当玩具？ - 大家现在学会挑选玩具了吗？真的会了吗？老师来考考大家，谁能把玩具放进篮子里？ 这些为什么不能当玩具？ - 小结：尖锐、易碎、药品以及干燥剂等东西不能当玩具。 2. 考验二（游戏玩法）： - 提问：诶，同学们，你们玩过滑梯吗？玩滑梯是什么感觉？老师前几天看见公园里有几个小朋友在玩滑梯，你们看看他们玩的怎么样？那该怎么安全的玩滑梯呢？请你说一说。 - 拓展：玩其他游戏时还要注意什么？ 3. 考验三（场地选择）： 同学们，你们现在真的会玩了，那么在哪都能玩游戏吗？哪些地方不能玩游戏？看来大家都具备一定的安全意识，那请你看看“图片中的小朋友玩的怎么样？” “为什么不能在高压电旁放风筝？ - 小结：远离马路、楼梯、水边等危险区域；闯过第二关。 取消第三关---副版绘本《受伤了怎么办？》调整至第二课时进行讲解。 三、第三关 阅读教材45页，仔细观察这几位小朋友在干什么？这样做好不好？ 1. 好 合理安排时间，分清主次。 2. 不好 ①长时间玩手机有什么危害？--伤害视力、伤害颈椎。（删除视频，视频讲解的内容，属于学生已经知道的知识，无需通过视频再次重复。） ②我们的学习小伙伴康康（数字人），也认识到了长时间玩手机的危害，我们来听听他的烦恼。小组讨论：如何帮助他控制玩手机的时间？学生提出建议。利用希沃教学平台，增加AI智能体，针对学生给出的建议进行实时反馈。 ③ 可不可以完全摆脱电子设备呢？ 如果一定要用，该怎么使用才是正确的呢？观看一段科普视频。 3. 不好 教材小女孩发出疑问：什么样的游戏是健康有益的呢？ --学生回答。拼图/猜字谜/数独，等等。 其实，除了电子游戏，我们还有很多健康又有趣的游戏可以选择，并和可以和身边的小伙伴玩，我们来听听安安（数字人）的建议， 安安推荐的这些游戏对我们的身体有哪些好处？对我们的心理有哪些帮助？ --学生回答。 闯过第三关。开启游戏。 4、 课后实践活动 安全游戏能量星 结合师生体验，感知游戏的积极意义，建立情感联结 。 引出本课关于玩的安全又健康的内容。 分维度突破“安全玩游戏”的核心要点，结合生活场景深化认知。 拓宽思路，不仅仅是尖锐的东西不能拿来当玩具。 培养学生合理安排时间、分清主次的能力。 明确长时间使用手机的危害，引导学生通过小组讨论等形式，思考并提出控制玩手机时间的具体建议。 理解电子产品并非能完全摆脱，要掌握其正确使用方法。 让学生认识健康有益的游戏类型，了解这类游戏对身心的好处，进而愿意选择电子游戏之外的健康娱乐方式。 课堂小结 今天我们闯过了分享、安全、健康3关，学会了安全玩游戏、健康玩耍的方法。希望大家都能坚持下去，成为一个游戏高手。 板书 12 玩也有学问 安全：玩具、玩法、地点 健康：节制、有益 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12课 玩也有学问（第一课时） 年 级：一年级 学科：道德与法治（统编版） 主讲人：于常玉 学校：大连经济技术开发区明伦小学 分享喜欢的游戏和收获 fēn xiǎnɡ shōu huò 第一关 第二关 考验一：玩具我会选 考验二：游戏我会玩 考验三：地点我会挑 雨伞可以当玩具吗？ 考验一：玩具我会选 尖 锐 jiān ruì 把玩具放进篮子里 药 易碎 干燥剂 考验二：游戏我会玩 AI图片：即梦制作 这样玩滑梯对吗？ 考验二：游戏我会玩 想一想：玩其他游戏时，还有哪些安全方面的问题需要注意？ 考验三：地点我会挑 可以在这里放风筝吗？ AI图片：即梦制作 生活中还不能在哪玩游戏 第三关 这样做好不好？ 这样做好不好？ 这样做好不好？ 小组交流与合作 有什么好办法可以帮助男孩控制玩手机的时间， 做一个有节制的小玩家？ 请你帮帮我 希沃中可正常使用 那我平时可以玩哪些 健康有益的游戏呀？ 这样做好不好？ 数字人视频：即梦制作 好处大家说 身体 心理 玩的学问 玩得安全 玩得健康 玩具 玩法 地点 节制 有益 实践活动 $