精品解析：2025-2026学年广东省深圳市龙岗区宏扬学校统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期课堂素养巩固练习 三年级语文期末复习 注意事项：1．本练习建议用时80分钟。 2．请在答题卡上按规定作答；凡在练习纸作答的，其答案一律无效。 一、知识积累 选择题。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 富饶（yáo） 振动（zhèn） 详细（xián） B. 发疯（fēng） 湿润（shī） 陌生（mò） C. 忠贞（zhēn） 灶台（tǔ） 喇叭（lā） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．富饶（yáo）——ráo，详细（xián）——xiáng； C．灶台（tǔ）——zào，喇叭（lā）——lǎ。 故选B。 2. 下列句子中，加点多音字注音有误的一项是（ ） A. 他兴（xìng）奋地分享着自己的心得，大家兴（xīng）致勃勃地听着。 B. 小语去图书馆还（huán）了书之后，还（hái）借了几本新书。 C. 少（shào）儿组这次演出的表现非常出色，不少（shǎo）观众为之喝彩。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 A．兴：xīng，开始；发动；创立。xìng，兴趣；对事物喜爱的情绪。 兴（xìng）奋——xīng，兴（xīng）致勃勃——xìng； 故选A。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 阁楼 图案 邮票 B. 粗状 神仙 甫鱼 C. 宕石 田螺 环节 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．粗状——粗壮，甫鱼——脯鱼； C．宕石——岩石； 故选A。 4. 下列词语中，结构不完全相同的一组是（ ） A. 闹哄哄 乱糟糟 颤巍巍 B. 严严实实 急急忙忙 来来往往 C. 面红耳赤 手忙脚乱 怒目圆睁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语结构。 A．这三个词都是ABB 式词语，结构为“单字形容词+两个相同的叠字”，用来形容状态或样子，比如“闹哄哄”形容场面喧闹，“颤巍巍”形容动作不稳。 B．这三个词都是AABB 式词语，结构为“两个相同的字+另外两个相同的字”，用来强调程度或动作的重复，比如“严严实实”强调非常严密，“来来往往”强调动作反复。 C．面红耳赤：属于并列结构（名词+形容词+名词+形容词），“面红”和“耳赤”是并列关系，分别指脸发红、耳朵发红。手忙脚乱：同样是并列结构（名词+形容词+名词+形容词），“手忙”和“脚乱”是并列关系。怒目圆睁：属于主谓结构（形容词+名词+形容词+动词），“怒目”是主语（发怒的眼睛），“圆睁”是谓语（睁得圆圆的），和前两个词的结构不同。 故选C。 5. 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 他__________写了两小时作业，休息十分钟后打算_______完成剩下的部分。 A. 继续 连续 B. 连续 继续 C. 陆续 连续 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。 连续：强调不间断，一个接一个。 陆续：表示前后相继，时断时续。 句子中“写了两小时作业”表示一个持续的动作，强调中间没有中断，故填“连续”；句子中“休息十分钟后”表示中断后重新开始动作，故填“继续”。 故选B 6. 下面加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 这张纸上密密层层地写着几个大字，特别醒目。 B. 爷爷的书架整理得井然有序，各类图书分门别类，一目了然。 C. 她耳闻目睹了事件的整个过程，是最佳的证人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语搭配。 A．密密层层：形容又多又密的样子。但句子中说“写着几个大字”，“几个”数量少，和“密密层层”（强调数量多、密集）的含义矛盾，成语使用不恰当。 故选A。 7. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. “你头痛好点了吗？”奶奶关切地问。 B. 老师开心地说：“这次作文竞赛，我们班的李华得了一等奖！” C. “别着急，”爸爸安慰道：“我们很快就到了。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．这句话的引语被分成两部分（“别着急，”和“我们很快就到了。”），中间插入说话者“爸爸安慰道”。根据中文标点规则，当引语被中断时，说话者后应使用逗号（如：“……，”某人说，“……”），而不是冒号。故使用错误。 故选C。 8. 下列句子的修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 B. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 C. 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法。 例句将棕榈树叶子比作大蒲扇，用了比喻的修辞手法。比喻的核心是：用与本体有相似点的喻体，来描写本体，让句子更形象生动。 A．这里把“东风”当作人来写，赋予它“走路”“吹风笛”等人的动作，用的是拟人的修辞手法，和例句的比喻不同。 B．这句话将蒲公英的花比作我们的手掌，有本体（蒲公英的花）、喻体（手掌）和比喻词（像），属于比喻的修辞手法，和例句一致。 C．这句话故意夸大了海里鱼的数量，突出西沙群岛物产丰富，用的是夸张的修辞手法，和例句的比喻不同。 故选B。 9. 小语想向同学推荐一本童话书，右侧是这本书的目录，根据目录可知他要推荐的是（ ） A. 《安徒生童话》 B. 《格林童话》 C. 《稻草人》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查童话内容的理解。 A．《安徒生童话》是丹麦著名童话作家安徒生创作的童话集。题干所示目录中列出的《丑小鸭》《海的女儿》《坚定的锡兵》《拇指姑娘》都是安徒生的著名童话。 B．《格林童话》是由德国格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学，里面并没有《丑小鸭》《海的女儿》等故事。 C．《稻草人》是中国作家叶圣陶的童话集，里面并没有《丑小鸭》《海底女儿》等故事。 故选A。 10. 三年级（1）班举行以“身边的小事”为主题的口语交际会，每个小组派代表轮流发言。下面同学做法不恰当的是（ ） A. 小华提前准备要讲的内容，并借助图片清楚地表达小组的想法。 B. 在台上同学发言时，小语保持安静、认真倾听。 C. 他人发言还没结束，小文就站起来打断，抢着说自己的看法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．小华提前准备发言内容，还借助图片辅助表达，能让自己的想法更清楚、更有条理，方便听众理解，故该同学做法恰当。 B．小语在他人发言时保持安静、认真倾听，体现了对发言者的尊重，也是口语交际中倾听环节的基本要求，故该同学做法恰当。 C．他人发言还没结束，小文就站起来打断、抢着说自己看法，这种行为会打乱发言节奏，不尊重发言者，也会影响其他同学的倾听，故该同学做法不恰当。 故选C。 11. 读句子，根据拼音写词语。 （1）的 颜色鲜亮，非常 。 （2）清晨，同学们朗读 的在里回荡。 （3）凭借和不懈的，他做出了一番。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“翠”“漂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“课”“校”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“恒”“努”“就”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12. 根据所学名言和诗句填空。 （1）在古代诗人笔下，情与景交织成一幅幅动人画卷。我们既能看到“________________，碧水东流至此回”的壮阔山河，“________________，复照青苔上”的空山余晖，“________________，孤光一点萤”的静夜渔火；也能感受到“萧萧梧叶送寒声，________________”的羁旅愁思，“两岸猿声啼不住，________________”的轻舟快意。 （2）古人用“________________，不贰过”教导我们，不要将自身怒气迁于他人，不重复犯同样的错误；用“志不强者________________，言不信者________________”警示我们，志向不坚定才智就难以施展，为人无信行事就难有成果；用“________________，泰山移”提醒我们，团结一心能克服万难。 【答案】 ①. 天门中断楚江开 ②. 返景入深林 ③. 月黑见渔灯 ④. 江上秋风动客情 ⑤. 轻舟已过万重山 ⑥. 不迁怒 ⑦. 智不达 ⑧. 行不果 ⑨. 人心齐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 （1）书写时注意“断”“返”“深”“渔”“情”“舟”的正确写法。 （2）书写时注意“迁”“怒”“智”“果”的正确写法。 按要求完成句子练习。 13. 请用下面的句子开头，围绕它的意思写一段话。 操场上热闹极了！______________________________ 【答案】同学们有的在跳绳，绳子甩得飞快；有的在踢毽子，毽子在脚尖上飞来飞去；还有的在追逐嬉戏，笑声传遍了整个操场。 【解析】 【详解】本题考查情景写话 结合自己的实际学校生活，以“操场上热闹极了”作为开头句，进行情景写话以表现操场热闹的气氛。语言表达通顺合理即可。 示例：操场上热闹极了！篮球场上，几名学生正在激烈地争夺篮球。足球场上，队员们满头大汗地奔跑着，努力争取进球的良机。跑道上，有人正专心进行短跑训练，努力提高速度。 14. 用修改符号在句子中各修改一处语病。 ①操场上的五星红旗正迎风漂扬。 ②姐姐戴着一顶棒球帽、一身白色运动服。 ③妈妈给我准备了很多吃的，有水果、饼干、牛奶和玩具。 附：修改符号 表示改正 表示增补 表示删除 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 ①错别字，将“漂扬”改为“飘扬”。 故改为：操场上的五星红旗正迎风飘扬。 ②搭配不当，“戴着”与“一身”搭配不当，在“一身”的前面加上“穿着”。 故改为：姐姐戴着一顶棒球帽、穿着一身白色运动服。 ③分类不当，“玩具”不属于吃的，删去“和玩具”。 故改为：妈妈给我准备了很多吃的，有水果、饼干、牛奶。 二、阅读理解 请认真阅读课文选段，然后完成习题。 ①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 ③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 15. “勾”字用音序查字法，应先查大写字母________，再找到音节_______所在页码。“勾”在字典中的解释有：①用笔画出钩形符号；②结合，串通；③调和使黏稠；④招引，吸引。“常被那香味勾住”中的“勾”应选第_______（填序号）种解释。 16. 第一自然段从_______角度写出了秋天_______的景象；第二自然段则描写动植物准备过冬的情景。动植物们为过冬做了哪些准备？请你填一填。 动植物 所做准备 小松鼠 找来松果当粮食 小青蛙 （1）______________ 松柏 （2）______________ 杨树、柳树 （3）______________ 17. 选段结尾画横线的句子很有新鲜感，请你发挥想象，仿照它的句式写一写。 春天的风，带给_____________________，带给____________________。 【答案】15. ①. G ②. gōu ③. ④ 16. ①. 嗅觉 ②. 丰收 ③. 加紧挖洞 ④. 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ⑤. 叶子飘到树妈妈的脚下 17. ①. 大地的是一曲苏醒的歌 ②. 小朋友的是一首活力的歌 【解析】 【导语】这篇短文以“秋天的雨”为线索，通过三个自然段展现了秋日的独特魅力。第一段从嗅觉角度描写秋果的香甜，运用拟人手法生动传神；第二段以听觉引入，通过动植物准备过冬的细节描写，展现自然界的生机；第三段以诗意的总结升华主题。文章语言优美，善用拟人、比喻等修辞，将秋景描绘得有声有色，充满童趣。结构上由具体到抽象，层层递进，最后以对仗句式收束全文，富有韵律美。 【15题详解】 本题考查查字典和多义字。 “勾”的读音是gōu，用音序查字法，音序为“G”，音节为“gōu”。 结合句意：“香味勾住小朋友的脚”是指香味吸引了小朋友，让他们停下脚步，因此“勾”在这里意为：招引，吸引。 故选④ 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”可知，核心词是 “气味”。作者具体描写了梨的“香”、葡萄的“甜”，并总结了这些是 “香甜的气味”。故作者是通过嗅觉角度描写秋天的。这是从人的感官体验出发的独特角度。这些气味来自梨、葡萄、苹果、橘子等各种各样的水果。因此，这段文字生动地描绘了秋天果实成熟、瓜果飘香、一派丰收的繁荣景象。 结合第②自然段“小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。”可知，动植物们为过冬做的准备是：小松鼠：找来松果当粮食；小青蛙：在加紧挖洞；松柏：穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；杨树、柳树：叶子飘到树妈妈的脚下。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 结合画横线的句子“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”可知，句子结构：“秋天的雨，带给……的是……，带给……的是……”。仿写时需注意：①选择与“春天的风”相关的事物；②前后分句内容要符合春天的特点，且富有诗意。答案不唯一。 示例：春天的风，带给大地的是一件五彩的衣裳，带给小朋友的是一串清脆的笑声。 请认真阅读下列短文，然后完成习题。 故乡的银杏树 ①我的故乡有一棵古老的银杏树，据说已有三百多岁了。它矗（chù）立在村口的石桥边，像_______________，守护着整个村庄。 ②春天，银杏树抽出嫩绿的新芽，像一把把小巧的扇子在微风里轻轻摇晃。小鸟飞来做窝，欢快的鸣叫声从枝叶间传出，仿佛在开音乐会。我们常跑到树下，仰头寻找鸟儿的踪影。 ③夏天，银杏树的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶像一把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。树荫下是孩子们的乐园，我们追逐嬉（xī）戏，或是安静地听爷爷讲那棵老树的故事。 ④秋天，是银杏树最美的季节。它的叶子渐渐变成金黄色，秋风吹过，片片黄叶像是，缓（huǎn）缓飘落。地面铺上了一层金色的地毯，踩上去沙沙作响。树上还结满了橙白的银杏果，奶奶常摘来炖汤，香极了！ ⑤冬天，银杏树褪（tuì）去华服，褐（hè）色的枝干显得更加苍劲有力。雪花落在枝头，如同___________。我们围着树干堆雪人，期待下一个春天的到来。 ⑥这棵银杏树不仅是一道风景，更是故乡的魂（hún），它见证了村庄的变迁，承载着一代代人的记忆和情感。 18. 联系上下文，选择恰当的内容填入文中横线上。（填序号） A．飞舞的蝴蝶 B．开满了一树梨花 C．一位慈祥的老人 19. 银杏树在不同季节分别有怎样的特点？请从文中提取信息填一填。 20. 短文写了“我们”在银杏树下做过哪些活动？请至少写出三种。 ________________________________ 21. 对文中第6段“这棵银杏树不仅是一道风景，更是故乡的魂”这句话，理解不正确的一项是（ ） A. 银杏树一年四季景色优美，是故乡的一道风景线。 B. 银杏树只因为见证了村庄的变迁，才成为“故乡的魂”。 C. 银杏树承载着故乡一代代人的记忆与情感，所以远超普通风景。 【答案】18. C B 19. 葱葱茏茏，密密层层 褪去华服，苍劲有力 20. 仰头寻找鸟儿的踪影，在树荫下追逐嬉戏、听爷爷讲故事，围着树干堆雪人。 21. B 【解析】 【导语】《故乡的银杏树》以四季为序，用比喻、拟人等修辞勾勒出银杏树的多姿风貌，从春的新芽到冬的苍劲，画面鲜活。文章将银杏树与童年活动、故乡情感联结，以树为载体，既写自然之美，又赋予其“故乡的魂”的深层内涵，文字质朴却饱含对故乡的眷恋，是借物抒情的佳作。 【18题详解】 本题考查修辞手法辨析。 从第①段“它矗立在村口的石桥边，像______，守护着整个村庄”可知，“守护”是带有温情和陪伴感的动作，把银杏树比作“一位慈祥的老人”，能体现出它像老人一样默默守护村庄的形象，与“三百多岁”的古老特质也相契合。 故选C。 从第⑤段“雪花落在枝头，如同______”可知，雪花是洁白的，落在银杏树枝头的形态和梨花盛开的样子相似，而A项“飞舞的蝴蝶”用来形容雪花飘落的动态更合适，此处是静态的雪花附着在枝头，因此“开满了一树梨花”更贴合语境。 故选B。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 夏天（第③段）：枝叶葱葱茏茏、密密层层，像巨大的绿伞，能遮挡烈日 从第③段“夏天，银杏树的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶像一把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日”可知，夏季银杏树的核心特点是枝叶繁茂，具备遮荫的作用。 冬天（第⑤段）：褪去华服，褐色枝干苍劲有力，枝头落满雪花 从第⑤段“冬天，银杏树褪去华服，褐色的枝干显得更加苍劲有力。雪花落在枝头”可知，冬季银杏树叶子落尽，枝干展现出苍劲的质感，还会被雪花覆盖。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 从第②段“我们常跑到树下，仰头寻找鸟儿的踪影”，可知活动：仰头找鸟儿踪影。 从第③段“树荫下是孩子们的乐园，我们追逐嬉戏，或是安静地听爷爷讲那棵老树的故事”，可知活动：在树下追逐嬉戏、安静地听爷爷讲老树的故事。 从第⑤段“我们围着树干堆雪人，期待下一个春天的到来”，可知活动：围着树干堆雪人。 【21题详解】 本题考查分析句子含义与作用。 从第⑥段“这棵银杏树不仅是一道风景，更是故乡的魂，它见证了村庄的变迁，承载着一代人的记忆和情感”可知，银杏树成为“故乡的魂”有两个原因：一是见证村庄变迁，二是承载一代人的记忆与情感。B项中“只因为见证了村庄的变迁”的表述，忽略了“承载记忆与情感”这一关键原因，表述过于绝对，因此理解不正确。 故选B。 三、表达创作 22. 轻松习作。 题目一：根据下面的开头，大胆想象，续写一个有趣的童话故事。 在一个遥远的国度，有一片古老的森林。这片森林被一层淡淡的迷雾所笼罩，无论白天黑夜，都透着一股神秘的气息。森林里住着各种各样的动物，它们和谐相处，共同守护着这片美丽的家园。有一天…… 题目二：大自然和生活中藏着许多小秘密。你可能观察过蚂蚁搬家、种子发芽、雨后彩虹，或是发现过一片特别美丽的落叶、一次绚丽无比的晚霞……请选择令你印象最深的一次观察与发现，用文字记录下来，注意把你观察的过程和当时的心情写清楚。 要求：从以上两个题目中任选一个，自拟标题，写一篇300字左右的文章。 【答案】例文一： 森林里的魔法种子 在一个遥远的国度，有一片古老的森林，森林被淡淡的迷雾裹着，白天黑夜都透着神秘。小鹿乐乐在溪边玩的时候，捡到一颗圆溜溜、闪着银光的小种子，它比松子还小，却亮闪闪的，特别好看。 乐乐把种子种在自己的小木屋旁，每天都用溪水浇它，还会对着种子小声说话。第二天一早，种子居然长出了小苗，苗上还开了一朵粉粉的小花！风一吹，小花飘出甜甜的香味，森林里的小鸟都飞过来唱歌，连不爱说话的小刺猬都凑过来闻花香，眼睛眯成了一条缝。 原来这是一颗魔法种子！小松鼠帮着松土，小兔子送来露珠，小蜜蜂还带来了花蜜洒在土里。没几天，小苗长成了一棵开满花的树，粉白的花朵挂满枝头，像一串串小铃铛。迷雾慢慢散了，森林变得亮亮的，小动物们坐在树下唱歌跳舞，笑声飘出了好远。乐乐开心地说：“和大家一起，魔法才会更厉害呀！” 例文二： 梧桐叶的小秘密 大自然里藏着好多小秘密，我观察过搬饼干的小蚂蚁，喂过会摇尾巴的小金鱼，最难忘的是上周在公园发现梧桐叶的小秘密。 周末我在公园的梧桐树下玩，看见梧桐树叶有的绿、有的黄，像一把把彩色的小扇子，风一吹就轻轻飘下来。我蹲下来捡起一片完整的叶子，摸起来滑滑的，还带着一点点凉凉的感觉，数了数，它有七个尖尖的角，叶脉像小马路一样，从叶柄一直伸到叶子的边缘，特别整齐。 我跑去问妈妈，妈妈笑着告诉我，梧桐叶春天是嫩绿色的，嫩嫩的像小宝宝的脸蛋；夏天变深绿，撑开大伞给我们遮太阳；秋天就慢慢变黄落下来，变成树的肥料，让大树明年长得更壮。原来小小的梧桐叶，一直在为大自然做事呢！我把这片叶子小心地夹在故事书里，要永远记住这个有趣又温暖的小秘密。 【解析】 【详解】本题考查的是书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本题是续写作文。要抓住“童话”的核心，要有幻想元素（魔法、会说话的动物/植物等），要有完整的故事情节（起因—经过—结果），明确主角和事件，语言简单、生动、有画面感。 选材：选熟悉的形象，如小动物、小植物、小物品，选一个清晰的事件，如得到某样东西、遇到困难、去冒险等，加入一个“魔法点”，如魔法种子、魔法树、魔法石头等，让故事有变化。 二、立意。 突出积极主题，如团结友爱、乐于助人、勇敢、善良、爱护自然，让故事最后有一个小道理，用故事结果自然体现 三、写作思路。 开头：交代时间、地点、人物，点出事件的起因。 中间：按事情发展顺序写，先写主角得到/发现某样东西或遇到困难，再写尝试解决或使用，出现变化，接着写其他角色参与，进行互动，注意细节描写，包括动作、心理，让情节有起伏：遇到问题—想办法—解决问题。 结尾：交代结果，问题是否解决，有什么变化，点明主题。 题目二： 一、审题。 本题是话题作文。抓住“观察”的核心，写真实的事物，写自己的观察过程和发现，明确观察对象和观察重点。选身边常见、容易观察的事物，如树叶、花朵、小动物、天气等，选一个具体的观察场景，如公园、校园、家门口等，可以加入一个小问题或小发现，让内容更有“秘密感”。 二、立意。 突出观察与思考，如学会仔细看、学会提问和查资料、懂得事物的特点和作用，表现对大自然的喜爱或探索精神。 三、写作思路。 开头：交代时间、地点、人物、观察对象，点明观察的原因或契机，开头要直接进入主题。 中间：按观察顺序写，可以先整体再局部，或按时间顺序，写清楚看到的、摸到的、想到的，包括外形、变化、感受。 结尾：总结观察结果，表达感受或态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期课堂素养巩固练习 三年级语文期末复习 注意事项：1．本练习建议用时80分钟。 2．请在答题卡上按规定作答；凡在练习纸作答，其答案一律无效。 一、知识积累 选择题。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 富饶（yáo） 振动（zhèn） 详细（xián） B. 发疯（fēng） 湿润（shī） 陌生（mò） C. 忠贞（zhēn） 灶台（tǔ） 喇叭（lā） 2. 下列句子中，加点多音字注音有误的一项是（ ） A. 他兴（xìng）奋地分享着自己的心得，大家兴（xīng）致勃勃地听着。 B. 小语去图书馆还（huán）了书之后，还（hái）借了几本新书。 C. 少（shào）儿组这次演出的表现非常出色，不少（shǎo）观众为之喝彩。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 阁楼 图案 邮票 B. 粗状 神仙 甫鱼 C. 宕石 田螺 环节 4. 下列词语中，结构不完全相同的一组是（ ） A. 闹哄哄 乱糟糟 颤巍巍 B. 严严实实 急急忙忙 来来往往 C. 面红耳赤 手忙脚乱 怒目圆睁 5. 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 他__________写了两小时作业，休息十分钟后打算_______完成剩下的部分。 A. 继续 连续 B. 连续 继续 C. 陆续 连续 6. 下面加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 这张纸上密密层层地写着几个大字，特别醒目。 B. 爷爷的书架整理得井然有序，各类图书分门别类，一目了然。 C. 她耳闻目睹了事件的整个过程，是最佳的证人。 7. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. “你头痛好点了吗？”奶奶关切地问。 B. 老师开心地说：“这次作文竞赛，我们班李华得了一等奖！” C. “别着急，”爸爸安慰道：“我们很快就到了。” 8. 下列句子的修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 B. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 C. 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 9. 小语想向同学推荐一本童话书，右侧是这本书目录，根据目录可知他要推荐的是（ ） A. 《安徒生童话》 B. 《格林童话》 C. 《稻草人》 10. 三年级（1）班举行以“身边的小事”为主题的口语交际会，每个小组派代表轮流发言。下面同学做法不恰当的是（ ） A. 小华提前准备要讲内容，并借助图片清楚地表达小组的想法。 B. 在台上同学发言时，小语保持安静、认真倾听。 C. 他人发言还没结束，小文就站起来打断，抢着说自己的看法。 11. 读句子，根据拼音写词语。 （1）的 颜色鲜亮，非常 。 （2）清晨，同学们朗读 的在里回荡。 （3）凭借和不懈的，他做出了一番。 12. 根据所学名言和诗句填空。 （1）在古代诗人笔下，情与景交织成一幅幅动人画卷。我们既能看到“________________，碧水东流至此回”壮阔山河，“________________，复照青苔上”的空山余晖，“________________，孤光一点萤”的静夜渔火；也能感受到“萧萧梧叶送寒声，________________”的羁旅愁思，“两岸猿声啼不住，________________”的轻舟快意。 （2）古人用“________________，不贰过”教导我们，不要将自身怒气迁于他人，不重复犯同样的错误；用“志不强者________________，言不信者________________”警示我们，志向不坚定才智就难以施展，为人无信行事就难有成果；用“________________，泰山移”提醒我们，团结一心能克服万难。 按要求完成句子练习。 13. 请用下面的句子开头，围绕它的意思写一段话。 操场上热闹极了！______________________________ 14. 用修改符号在句子中各修改一处语病。 ①操场上的五星红旗正迎风漂扬。 ②姐姐戴着一顶棒球帽、一身白色运动服。 ③妈妈给我准备了很多吃的，有水果、饼干、牛奶和玩具。 附：修改符号 表示改正 表示增补 表示删除 二、阅读理解 请认真阅读课文选段，然后完成习题。 ①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 ③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 15. “勾”字用音序查字法，应先查大写字母________，再找到音节_______所在页码。“勾”在字典中的解释有：①用笔画出钩形符号；②结合，串通；③调和使黏稠；④招引，吸引。“常被那香味勾住”中的“勾”应选第_______（填序号）种解释。 16. 第一自然段从_______角度写出了秋天_______的景象；第二自然段则描写动植物准备过冬的情景。动植物们为过冬做了哪些准备？请你填一填。 动植物 所做准备 小松鼠 找来松果当粮食 小青蛙 （1）______________ 松柏 （2）______________ 杨树、柳树 （3）______________ 17. 选段结尾画横线的句子很有新鲜感，请你发挥想象，仿照它的句式写一写。 春天的风，带给_____________________，带给____________________。 请认真阅读下列短文，然后完成习题。 故乡的银杏树 ①我的故乡有一棵古老的银杏树，据说已有三百多岁了。它矗（chù）立在村口的石桥边，像_______________，守护着整个村庄。 ②春天，银杏树抽出嫩绿的新芽，像一把把小巧的扇子在微风里轻轻摇晃。小鸟飞来做窝，欢快的鸣叫声从枝叶间传出，仿佛在开音乐会。我们常跑到树下，仰头寻找鸟儿的踪影。 ③夏天，银杏树的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶像一把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。树荫下是孩子们的乐园，我们追逐嬉（xī）戏，或是安静地听爷爷讲那棵老树的故事。 ④秋天，是银杏树最美的季节。它的叶子渐渐变成金黄色，秋风吹过，片片黄叶像是，缓（huǎn）缓飘落。地面铺上了一层金色的地毯，踩上去沙沙作响。树上还结满了橙白的银杏果，奶奶常摘来炖汤，香极了！ ⑤冬天，银杏树褪（tuì）去华服，褐（hè）色的枝干显得更加苍劲有力。雪花落在枝头，如同___________。我们围着树干堆雪人，期待下一个春天的到来。 ⑥这棵银杏树不仅是一道风景，更是故乡的魂（hún），它见证了村庄的变迁，承载着一代代人的记忆和情感。 18. 联系上下文，选择恰当的内容填入文中横线上。（填序号） A．飞舞的蝴蝶 B．开满了一树梨花 C．一位慈祥的老人 19. 银杏树在不同季节分别有怎样的特点？请从文中提取信息填一填。 20. 短文写了“我们”在银杏树下做过哪些活动？请至少写出三种。 ________________________________ 21. 对文中第6段“这棵银杏树不仅是一道风景，更是故乡的魂”这句话，理解不正确的一项是（ ） A. 银杏树一年四季景色优美，是故乡的一道风景线。 B. 银杏树只因为见证了村庄的变迁，才成为“故乡的魂”。 C. 银杏树承载着故乡一代代人的记忆与情感，所以远超普通风景。 三、表达创作 22. 轻松习作。 题目一：根据下面的开头，大胆想象，续写一个有趣的童话故事。 在一个遥远的国度，有一片古老的森林。这片森林被一层淡淡的迷雾所笼罩，无论白天黑夜，都透着一股神秘的气息。森林里住着各种各样的动物，它们和谐相处，共同守护着这片美丽的家园。有一天…… 题目二：大自然和生活中藏着许多小秘密。你可能观察过蚂蚁搬家、种子发芽、雨后彩虹，或是发现过一片特别美丽的落叶、一次绚丽无比的晚霞……请选择令你印象最深的一次观察与发现，用文字记录下来，注意把你观察的过程和当时的心情写清楚。 要求：从以上两个题目中任选一个，自拟标题，写一篇300字左右的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $