12.《玩偶之家(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕《玩偶之家》展开，涵盖戏剧冲突、人物形象分析及社会意义探究等核心知识点。新课导入通过《芭比》等现代女性题材电影，关联200年前娜拉的故事，搭建古今对比学习支架，引导学生从现实切入理解经典戏剧。 其亮点在于以任务驱动文本研读，通过分析海尔茂发现借据前后的台词与舞台说明，培养学生语言运用与逻辑思维能力。深入探究环节结合鲁迅《伤逝》及张桂梅等现代案例，深化文化自信与辩证思维，助力学生理解女性解放主题，也为教师提供丰富教学资源与方法参考。

新课导入 展现女性反击父权制弊端的电影《芭比》火爆全球,由60后阿姨毅然“抛妻弃子”开启自驾游真人故事改编的电影《出走的决心》登上荧幕……越来越多的“她”意识到当下的生活非自己所愿,勇敢走出困境。 200年前,在挪威的舞台上,也曾有一位决然离家的女子,她就是——娜拉。 今天,就让我们一起走近这位女子,走进戏剧大师易卜生的《玩偶之家》。 新课导入 1.了解戏剧相关知识,梳理故事情节。 2.鉴赏戏剧语言,概括主要人物形象。 3.探讨娜拉出走的原因及结局,并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。 学习目标 第一部分 知人论世 亨利克 易卜生(1828-1906)挪威伟大的剧作家,享有“现代戏剧之父”的美誉。他是挪威人民引以自豪的戏剧大师、欧洲近代戏剧新纪元的开创者,他在戏剧史上享有同莎士比亚和莫里哀一样不朽的声誉。 知人论世 易卜生自1850年写了第一部剧本《凯替来思》起至1899年出版最后一部剧本《当我们死而复醒时》为止,在50年的创作生涯中共发表了25部剧本,有诗剧、悲剧、喜剧、历史剧和问题剧等。 戏剧是一种综合性的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。 戏剧的三大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词 戏剧文学的特色:一是适合舞台表演; 二是要有戏剧冲突; 三是要有鲜明生动的人物对话。 文体知识 他的创作可分为早期、中期和晚期3个阶段: 作品以古代英雄传奇、民谣、神话等为素材,题材多样,富有幻想和浪漫色彩,如《埃斯特罗的英格夫人》、《恋爱喜剧》、《布朗德》和《培尔 金特》等。 1850一1868 早期 把揭露和批判的锋芒指向整个资本主义社会,主要剧作《社会支柱》《玩偶之家》《群鬼》和《国民公敌》等。 1809一1890 中期 创作着重于人物内心活动的分析,象征主义因素加重,悲观气氛较浓,如《海达 高布乐》和《建筑师》等。 1891一1906 晚期 知人论世 指的是易卜生创造的直接揭示现实中的重大问题和热点问题的现实主义戏剧。 它侧重于提出问题而不是指出解决问题的方法和途径,正如易卜生所言“我的工作是提出问题,我对这些问题没有答案”。 讨论又是社会问题剧的一大特点,剧本里往往包含了大量的讨论和争论问题的对白,所以社会问题剧又叫“讨论剧”。 社会问题剧 知识链接 写作背景 《玩偶之家》被誉为“妇女解放运动的宣言书”。 19世纪70年代至20世纪初,工业革命进入了一个新的发展时期,即第二次工业革命时期。长期处于男权社会的挪威,妇女解放的呼声越来越高,恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出:“妇女解放的第一个先决条件,就是一切女性重新回到公共的劳动中去”。 易卜生创作《玩偶之家》的1879年,正是挪威妇女解放运动高涨的年代。易卜生先后结识了两位女权运动活动家—卡米拉 科莱特和奥斯塔 汉斯泰。前者激发了他写《玩偶之家》这个剧本的热情。挪威强大的女权运动,给易卜生以巨大的鼓舞,更促使他以自己的作品来支持妇女解放运动。 第二部分 初步感知 《玩偶之家》又译《娜拉》或《傀儡家庭》。 该剧共三幕,是一部典型的社会问题剧,课文节选自第三幕。 玩偶:指供儿童玩耍的人形玩具。 剧中喻指女主人公娜拉在家庭中“玩偶”般从属于丈夫的地位,从一个侧面揭示了当时男权社会中妇女没有独立自主地位的社会现实。 题解 《玩偶之家》是易卜生根据他朋友劳拉的亲身经历写成。女主人公原型劳拉的经历与娜拉非常相似,她对丈夫基勒感情深厚,为了给丈夫治病,偷偷借债,到期还不上,伪造保人签字。事情暴露后,基勒暴跳如雷,责怪劳拉败坏了他的名誉,毁灭了他的前途。劳拉看到丈夫如此绝情,大出意外,精神受到打击,得了精神病,被送进了精神病院。基勒提出离婚,幸福家庭从此宣告完结。 故事原型 娜拉兴冲冲地赶回家准备过节,她与孩子们玩游戏。娜拉的老同学林丹太太来找她。林丹太太为生活所迫,她急需找个工作。娜拉同情林丹太太的遭遇,答应说服丈夫海尔茂,在银行里为林丹太太安排个职位。 阮克医生是海尔茂的朋友,极度消沉的他常常到海尔茂家来寻找精神寄托,并暗恋着活泼热情的娜拉。 品行不正的银行小职员柯洛克斯泰曾冒犯过新升任银行经理的海尔茂,海尔茂便抓住他的过错,想借此把他辞退。 作为曾经借钱给娜拉,帮助她挽救丈夫生命的债主,柯洛克斯泰为了保住自己的职位,以揭露娜拉背着海尔茂,假冒父亲签名借款,来要挟娜拉在丈夫面前为他说情,但海尔茂并不听娜拉的劝说。 第一幕 时间:圣诞节前一天 剧情简介 被海尔茂辞退了职位的柯洛克斯泰终于把揭露真相的信件投进了邮筒,再次对娜拉进行威胁、恐吓。 娜拉内心不安,但她对海尔茂还存在幻想,她相信一旦海尔茂知道了真实情况,必定会出现奇迹:他将主动承担全部责任。 但她做好准备,宁肯牺牲自己也不愿丈夫的名誉受到损害,于是娜拉想到自杀。 得知真相的林丹太太决定帮助娜拉摆脱柯洛克斯泰的威胁,同时鼓励娜拉将偷偷借钱给丈夫养病与假冒父亲签名借款的事情,告诉丈夫海尔茂。 第二幕 时间:圣诞节当天 剧情简介 请同学们快速浏览课本,梳理第三幕的故事情节 第三幕 时间:圣诞节第二天 娜拉舞会归来,海尔茂甜言蜜语盛赞娜拉 阮克医生到访,在信箱留下画着黑十字的名片 ①_ 门铃响,又一封信来了,海尔茂重新变得甜言蜜语 ②_ _。 看到柯洛克斯泰的第一封信,海尔茂怒骂娜拉 的嘴脸,娜拉出走 认清了海尔茂 剧情简介 梳理故事情节 1.故事发展的线索是什么?根据线索,文章可以分为几个阶段? 明确:线索是信 发现借据之前 (看信前) 发现借据之后(看第一封信) 借据问题解决(看第二封信) 2.人物是戏剧里至关重要的要素,在阅读《玩偶之家》掌握情节概要的基础上,按照自己的理解,画出人物关系图。 娜拉 林丹太太 阮克医生 柯洛克 斯泰 海尔茂 夫妻 上下级 朋友 旧恋人 朋友 告密者 爱慕者 理清人物关系 第三部分 文本研读 任务一:从人物台词、舞台说明分析海尔茂的人物形象(提示:可根据发现借据前后的态度分析) 任务二:根据海尔茂发现借据前后的态度分析娜拉的心理变化及人物形象 任务三:思考娜拉为何出走? 文本研读 戏剧塑造人物形象,主要通过人物的对话和人物自身的直观行动来表现,正所谓“听其言而观其行”。 1.分析剧本的台词,挖掘潜台词 2.仔细体会舞台提示(说明) 3.分析戏剧冲突,弄清人物性格的变化 4.了解剧本的情节安排(误会、巧合等) 分析人物形象 技法指导 分析人物形象 任务一:分析海尔茂的人物形象 请同学们仔细阅读两次读信前后 海尔茂的语言(台词) 海尔茂的动作(舞台说明) 总结海尔茂的人物形象 称呼、语言 我的小鸟儿\迷人的小东西\我一个人的亲宝贝儿\我的娜拉\娇滴滴的小宝贝儿\小娜拉,不懂事的孩子…… 因为我的心里好像觉得咱们偷偷地恋爱…… 我把披肩……我什么都没想,只是想你一个人。……我的心也跳得按捺不住了 ……好让我拼着命,牺牲一切去救你…… 舞台说明 (动作) 亲她的前额\对她看了一会儿\把身子凑过去 跟过来\声音放低些\搂着她…… 柔情蜜意 深情款款 发现借据之前 甜言蜜语 分析人物形象 你这坏东西\伪君子\撒谎的人 犯罪的人\下贱女人…… 别这么花言巧语\不用装腔作势给我看…… 真是可恶极了…… 你父亲的坏德行,你全都沾上了 ……把披肩摘下来。摘下来! 你把我一生幸福全都葬送了……少说骗人话…… 孩子不能再交到你手里…… 称呼、语言 拉住她\惊慌倒退\把出去的门锁上 走来走去\吓了一跳…… 舞台说明 (动作) 恶毒冷酷 自私怯懦 发现借据之后(看第一封信) 呵斥咒骂 分析人物形象 我的可怜的娜拉\受惊的小鸟儿\我可怜的小宝贝儿 我的好娜拉……\ 我没事了!娜拉,我没事了……我已经饶恕你了。我知道你干那件事都是因为爱我…可是难道因为你自己没主意,我就不爱你了吗?我决不会……我可以保护你……他老婆越发是他私有的财产……只要你老老实实…… 称呼、语言: 把信抢过来\慌忙拆信\快活得叫起来 朝着借据瞟了一眼\把借据和信撕掉,烧掉…… 舞台说明 (动作) 自私虚伪 假仁假义 借据问题解决(看第二封信) 讨好献媚 高频词? 分析人物形象 你真不讲理,不知好歹,你在这的日子难道不快活? 你疯了,你怎么疯到这步田地。像你这么没经验丢 了家, 丈夫儿女,不怕人家说什么话!把你最神圣的 责任扔下不管了?难道你不信仰宗教?道德?你不了 解咱们的社会。...我有勇气重新再做人..... 语言: 跳起来 勉强管住自己 舞台说明 (动作) 自私自利冷酷无情 反复无常厚颜无耻 男权思想拥护者 当温情的面纱被揭下后 试图挽回 分析人物形象 海尔茂 1 2 在外:奉公守法的公民、一个颇为“敬业”的职员; 在家:好丈夫、好父亲 海尔茂控制家庭经济权,把娜拉当宠物对待,不尊重娜拉,是男权至上的社会培养的男权范本; 他冷酷、自私、虚伪、狭隘、怯懦。 表面上 实际上 人物形象小结 分析人物形象 任务二:娜拉形象分析 根据海尔茂发现借据前后 娜拉的语言(台词) 动作(舞台说明)分析娜拉的心理变化 发现借据之前 语言 是,我很累,我就要去睡觉你做的事情都不错我知道你的心都在我身上。一个人到了非死不可的时候最好还是静悄悄的死。现在你可以看信了再见,托伐,再见,孩子们 舞台说明 走到桌子旁边.......吃惊.......心不在焉......总忙接嘴......从他怀里挣出来,斩钉截铁的口气......低头自言自语....... 心理变化 痛苦不安、幻想奇迹 忠贞 善良 勇敢 分析人物形象 发现借据之后(看第一封信) 语言 我只知道爱你,别的什么都不管我做的坏事不用你担当!嗯!现在我才完全明白了。我就没事了。 舞台说明 叫起来......竭力想脱身......走进他一步......眼睛盯着他,态度越来越冷静.....不作声,只是眼睛盯着他......冷静安详......站着不动 心理变化 伤心绝望、渐趋冷静 有觉醒意识 分析人物形象 借据问题解决(看第二封信) 语言 我呢?这三天我真不好过。谢谢你饶恕我。 舞台说明 莫名其妙地瞧着他......从右边走出去....... 心理变化 心灰意冷 清醒冷静 愈加清醒 分析人物形象 当温情的面纱被揭下后 语言 舞台说明 穿外套、戴帽子、披围巾、拿起手提包、从门厅走出去 心理变化 决心反抗 你们爱我只足拿我消遣,把我当作一件玩意儿玩偶老婆、玩偶女儿...你不配教育我...我会努力去吸取..我还有别的同样神圣的责任,我对自己的责任。我真不知道宗教是什么。我不信那些法律是正确的。双方都有绝对的自由。拿去,你的戒指......我不信世界上有奇迹了..... 勇敢、坚毅、有尊严 追求独立、个性解放 分析人物形象 娜 拉 觉醒前:①无忧无虑,单纯任性。她瞒着丈夫偷吃杏仁饼干的细节中,就体现出她的孩子气…… ②善良,富有同情心。无论是对失业的林丹太太,还是对身患绝症的阮克医生,都能真诚地予以关怀和帮助。即使是佣人和保姆,她也以平等关系相待。 ③性格坚毅,勇于担当。丈夫身患重病,她不惜铤而走险,仿冒她父亲的签名,来借钱帮助她丈夫。仿冒签名的事情被揭发以后,为了不连累丈夫她甚至做了牺牲一己性命的准备,她准备自己去自杀来挽救自己的丈夫。 觉醒后:唤起了对尊严的需求,冷静,追求平等、独立和个性解放,具有勇敢坚毅的品格和反抗精神。 人物形象小结 卢卡契曾说,“在现代文学中易卜生写出了也许是最为完美的对白”。节选部分通过意蕴丰富的称呼变化、不同心境下人物台词长短的变化、多种句式尤其是倒装句式的运用,细致深入地刻画了人物的内心世界,塑造了性格鲜明的人物形象,表达了女性觉醒与反抗的主旨,让我们真切地感受到了“最为完美的对白”的艺术魅力。 小结 分析出走原因 任务三:思考娜拉为何出走? 分析出走原因 既然娜拉不会因为假签名事件而受到惩罚,海尔荗也最终宽恕她了,那她为什么要离家出走? ①美好爱情生活理想的破灭。她为了所爱的人,做出当时违反法律的事,甚至可以为之牺牲名誉和生命;她渴望得到丈夫同样的真爱, “耐着性子整整等了八年”。但是,柯洛克斯泰的信让她清醒地看到,丈夫并不是真的爱自己, 对于爱情,她彻底绝望了。 ②为了获得人格尊严和平等地位。 她没有人格和尊严,只是丈夫的“玩偶”,丈夫认为,“正经事跟你有什么相干?”,二人在八年中“从来没在正经事情上头谈过一句正经话”。丈夫不了解她,并不真正爱她,只是拿她消遣;她被赋予“一个老婆,一个母亲”的“神圣的责任”,却没有任何人对她负责任,丈夫可以随意羞辱、责骂她。 分析出走原因 既然娜拉不会因为假签名事件而受到惩罚,海尔荗也最终宽恕她了,那她为什么要离家出走? ③在家里没有独立的经济地位。 八年里, “简直像个要饭的叫花子,要一口,吃一口”,靠着给丈夫“耍把戏过日子”;不能感受到生活的“快活”,最终成为一个只能和丈夫“说说笑笑凑个热的“没出息”的人。 ④对孩子的教育和抚养失去了信心。 娜拉害怕自己撒谎的行为,对孩子的成长造成不利的影响。她说“我不配教育孩子。要想教育孩子,先得教育我自己”。对娜拉而言,只有出走,才能让孩子摆脱撒谎妈妈的阴影,娜拉自己的内心才能获得解脱。 第四部分 深入探究 《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。对这个结尾,肖伯纳的评论是:“在他身边关门的砰一声,比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你的理解和看法。 答案:①这一结尾表明娜拉出走已成事实,暗示剧情在高潮中结束; ②萧伯纳的评价,是对娜拉出走的社会意义的肯定,“砰的一声”与拿破仑战争的枪炮声一样,有力地促进了欧洲妇女的觉醒。 深入探究 分析出走原因 当娜拉把批判的矛头从家庭指向社会时,她的觉醒已经上升为“人”的觉醒,娜拉的出走展示了“人”对真理自由、独立执着追求的勇气,标志着“人”的精神的独立。 分析出走原因 《玩偶之家》被称为“现代妇女的解放宣言”,你认为它有着怎样的社会意义? ①娜拉的出走是对男权社会的叛逆。在《玩偶之家》以前,写妇女争取解放,大都局限于反对封建婚姻,争取同自己理想的男子结合;《玩偶之家》突出了男女平权的问题,塑造了敢于反抗男权社会的独立自尊的女性形象。 ②娜拉的出走引发了关于女性在当今社会如何获得自由解放的一系列问题的讨论,这些问题至今还能引发人们的争论和思考。 但娜拉出走后怎么办? 深入探究 鲁迅在《娜拉走后怎样》中有这样一段文字: 但娜拉毕竟是走了的。娜拉走后怎样?——别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作一篇戏剧,说一个新式的女子走出家庭,再也没有路走,终于堕落,进了妓院了。还有一个中国人,——我称他什么呢?上海的文学家罢,——说他所见的《娜拉》是和现译本不同,娜拉终于回来了。这样的本子可惜没有第二人看见。除非是易卜生自己寄给他的。但从事理上推想起来,娜拉或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来。因为如果是一只小鸟,则笼子里固然不自由,而一出笼门,外面便又有鹰,有猫,以及别的什么东西之类;倘使已经关得麻痹了翅子,忘却了飞翔,也诚然是无路可以走。还有一条,就是饿死了,但饿死已经离开了生活,更无所谓问题,所以也不是什么路。 鲁迅对娜拉出走后所推想的结局,你认可吗? 请阐述理由。 深入探究 示例一:认可。内因:话剧中“脆弱不中用”“我对他们一点儿用处都没有”①娜拉没有谋生的经验,已经失去了生活的技能;②娜拉已经习惯被别人做主,自己没有什么主见;③娜拉的独立人格已被剥夺太久,“中毒太深”,已经独立不起来。 外因:根本走不出制度的束缚,改变不了社会本质政治方面,男权社会里, 资产阶级不平等制度 。经济上,女人没有经济地位。法律上,易卜生在笔记上写道:“有两种精神法律,两种良心,一种存在于男人身上,而完全不同的另外一种,存在于女人身上。男女互相不了解,但女人实际上是按照男人的法律受到制裁的。”男女在法律上是不平等的。 深入探究 外因:社会为娜拉出走以争取独立和人权提供了良好的环境。第二次工业革命促进了生产力的巨大发展,企业的规模进一步扩大。社会需要更多的女性走出家庭,参与“公共的劳动”。 示例二:不认可。内因:娜拉有着刚烈的性格,敢于质疑法律、宗教,有对美好生活的追求,这决定了她不会向困难屈服,有勇气战胜出走后的一些困难,努力实现自己的追求。 课堂小结 通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程,探讨了资产阶级的婚姻问题,暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突,进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战,激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚,为争取自由平等而斗争。 子君为爱出走的宣言:“我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!” 1925年鲁迅创作小说《伤逝》 涓生在无力扛起生活的重担时残忍地将子君抛弃了,回到家后成了败坏家族门风、千夫所指、道德败坏的女子,无助又遭嫌弃的她最终抑郁成疾,不久便死去了。 拓展延伸 鲁迅的《伤逝》写的也是妇女的解放,个性自由,婚姻自由的问题,陈涌的看法是《伤逝》比《玩偶之家》“忧愤深广”,因为恰好是易卜生认为是问题解决了的地方,鲁迅却认为是“问题的开始”。谈谈你对该观点的认识。 易卜生止步于娜拉独立意识的觉醒,止步于女性为追求独立自由而出走。 鲁迅先生的《伤逝》思考和探索的却是妇女解放的出路问题,形象地指出脱离了整个社会解放的“个人解放”是没有出路的。 拓展延伸 一、制度保障:以刚性约束筑牢底线 - 案例1:浙江建德千鹤村“男女同工同酬”实践(1950年代) :创办农忙托儿所、按劳动量计分,让妇女安心下田,实现“干同样活、拿同等工分”,成为全国典范,印证政策可直接破解“家务—生产”冲突。 拓展延伸 一、制度保障:以刚性约束筑牢底线 案例:《妇女权益保障法》职场反歧视条款落地:多地查处招聘“限男性”“已婚未育优先淘汰”等案件,推动企业修订用人标准,制度成为反歧视的“硬武器”。 二、经济赋能:以教育与就业激活发展动力 案例:云南华坪女高(张桂梅) :累计帮助2000多名山区女孩圆大学梦,阻断“贫困—早婚—低教育”代际循环,证明教育公平是女性发展的“第一起跑线”。 一、制度保障:以刚性约束筑牢底线 - 案例1:浙江建德千鹤村“男女同工同酬”实践(1950年代) :创办农忙托儿所、按劳动量计分,让妇女安心下田,实现“干同样活、拿同等工分”,成为全国典范,印证政策可直接破解“家务—生产”冲突。 拓展延伸 三、观念革新:解构刻板印象,重塑家庭文化 案例:《82年生的金智英》社会效应:引发对“职场妈妈困境”“无偿家务价值”的全国讨论,推动公众反思“男主外女主内”的传统分工,倒逼企业优化育儿支持政策。 四、社会共治:多方协同破解结构性难题 案例:企业“弹性工时+托育服务”实践:携程、字节跳动等推行弹性上下班、内设托育园,显著降低女性生育后离职率,体现企业在性别平等中的主体责任。 一、制度保障:以刚性约束筑牢底线 - 案例1:浙江建德千鹤村“男女同工同酬”实践(1950年代) :创办农忙托儿所、按劳动量计分,让妇女安心下田,实现“干同样活、拿同等工分”,成为全国典范,印证政策可直接破解“家务—生产”冲突。 拓展延伸 五、个体觉醒:以主体意识推动自我解放 案例1:申纪兰“男女同工同酬”提案(1954) :作为普通农民代表,在全国人大会议上为女性争取劳动平等权,成为个体推动制度变革的典范。 案例2:职场女性打破“玻璃天花板”:如中国首位女航天员王亚平、长征二号F火箭总设计师容易 ,以专业能力进入尖端领域决策层,证明能力而非性别决定职业高度。 案例3:农村女性自主维权:湖南安化、衡山等地女性依据《婚姻法》主动解除包办婚姻、反抗家暴 ,体现个体法律意识提升是解放的内生动力。 第五部分 写作特色 突转作用: 1、使戏剧曲折多变、跌宕起伏,获得出奇制胜的戏剧性效果。 2、有利于揭示、挖掘人物性格和表现; 3、深化剧作主题。 突转 戏剧结构技巧术语。突转,也称陡转、突变,指剧情向相反方面的突然变化,即由逆境转入顺境,或由顺境转入逆境。它是通过人物命运与内心感情的根本转变来加强戏剧性的一种技法,有时也用于文章情节突然转变。 写作特色 1.《玩偶之家》中有哪些“戏剧性事件”,发生了几次“突转”? 第一次海尔茂即将升迁,全家人就要过好日子了。没想到科洛克斯泰为了保住自己银行的职位,向娜拉翻出当年伪造签名借债的旧账相威胁,娜拉陷入绝境。 第二次,海尔茂得知事情真相,勃然大怒,夫妻感情即将破裂,没想到科洛克斯泰竟然还回当年的借债,危机解除。 第三次,海尔茂态度大变,以为娜拉会接受自己的饶恕,重归于好。没想到娜拉毅然离家出走。 这些没想到所发生的就是戏剧性事件,所运用的艺术手法就是突转,先将观众和读者带入某种期待,然后又提供一个大相径庭的故事发展,这样的一波三折使人获得一种独特的审美体验。 写作特色 戏剧冲突,指剧本中人物与人物之间,人物与环境之间,人物内心的各种动机之间的抵触、磨擦和撞击。 人物与人物的冲突是构成戏剧冲突最基本的内容。人物与环境的冲突,人物内心的冲突都是人物与人物的冲突在广度与深度上的展开。人物之间的戏剧冲突,在本质上是性格冲突,是各种不同性格的人,在一个特定的时空环境中遭遇由于相互的差距而产生的抵触、摩擦和撞击。 什么是戏剧冲突? 写作特色 (一)了解戏剧情节,把握戏剧冲突 1、从场次入手(注意舞台说明) 2、从情节入手(抓住主线) (二)分析冲突性,把握戏剧主题 1、人与人的冲突 2、人物内心的冲突 3、人物与环境 阶级立场 道德品质 思想感情 心理状态 兴趣爱好 人际关系 自然环境 社会环境 分析戏剧冲突 写作特色 2、没有冲突就没有戏剧。戏剧冲突是戏剧的本质。本文的戏剧冲突有几种? ①海尔茂和娜拉的夫妻之间的冲突。 是他们之间的冲突是男权思想和女权思想交锋的主要阵地,是围绕妇女在家庭和社会中的地位和权利展开的。这一冲突是戏剧的主要冲突,直接为揭示作品的主题服务。 ②人物自身内心的冲突。主要是娜拉内心的冲突。 娜拉一方面阻挠海尔茂看信,另一反面又期待着海尔茂看到信后主动承担责任。她爱海尔茂,爱自己的孩子,不舍得放弃和离开他们,但又先打算跳水自杀,最后离家出走。娜拉内心的冲突,既使人物形象丰满立体,更具魅力,又使得剧情跌宕起伏,引人入胜。 写作特色 ③人物与环境的冲突。 主要指娜拉与社会环境的冲突。 人物与社会环境的冲突,体现为娜拉追求平等、独立、自由的女权思想,与海尔茂所代表的男权思想当行的社会之间的冲灾。海尔茂就是这个社会环境的“人化”,他不能接受娜拉对经济独立,夫妻平等、人格平等的要求,反映了娜拉所处的社会和时代对女权思想的压制和束缚。 写作特色 2、没有冲突就没有戏剧。戏剧冲突是戏剧的本质。本文的戏剧冲突有几种? 戏剧冲突的特点 戏剧冲突尖锐激烈。海尔茂自私自利,男权思想根深蒂固,娜拉追求妇女解放,不安于“玩偶”地位,于是双方发生了尖锐激烈的矛盾冲突。 戏剧冲突高度集中。在剧中,作者把海尔茂和娜拉的冲突安排在一个地点(家中)、围绕一件事(借据事件)而展开,戏剧冲突高度集中。 戏剧冲突紧张曲折。在剧中,海尔茂“变色龙”般的变化,娜拉性格、情感的前后变化,构成了紧张曲折的戏剧冲突,紧紧抓住了读者的心。 写作特色 1. 背诵戏剧中自己喜欢的台词。 2. 阅读易卜生的其他戏剧作品,如《人民公敌》《群鬼》等,比较其与《玩偶之家》在主题和艺术手法上的异同。 3.完成配套练习。 作业布置 $