2.8 动物的耳朵（教学课件）科学青岛版一年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦“动物的耳朵”，核心知识点为动物耳朵是听觉器官及结构与环境的适应。课堂通过观察兔子、小猫等耳朵形态提问导入，借助探究实践（兔子耳朵状态变化、模拟耳郭实验）、反思评价等支架，帮助学生理解耳朵功能与环境关系。 其亮点在于融合科学观念（结构适应环境）、科学思维（观察对比、模拟推理）与探究实践（小组实验），如模拟耳郭实验让学生直观感知大耳郭作用，儿歌总结强化记忆。激发学生好奇心，培养观察合作能力，为教师提供结构化活动设计，提升教学效率。

兔子是哺乳动物，属于兔科动物。它们是小型哺乳动物，通常有柔软的长耳朵和短而柔软的尾巴。以下是兔子的一些主要属性特征，一、外貌特征。兔子通常有长而柔软的毛发，颜色多样，包括白色、灰色、棕色、黑色等。它们的眼睛比较大，位置高且朝侧面，适应了其在野外对于周围环境的观察。兔子的耳朵通常很大，有特别的灵敏度，能够迅速察觉到周围的声音。2、头部结构兔子的头部比较小，脑颅骨较轻，其嗅觉、视觉和听觉都相当敏锐，依靠这些感官来感知周围环境中的风险和威胁。3、体型和体重。兔子的体型通常较为纤细，前腿比后腿短。不同种类的兔子大小和重量有所不同，从较小的品种如侏儒兔重500克，到较大的品种如英国巨型兔达10千克。4、繁殖能力，兔子的繁殖能力非常强，在优越的环境下，兔子每年可以繁殖数代。雌兔的妊娠期为30至32天，每胎可产下1至14只兔子。五行为特征，兔子通常是群居动物，喜欢生活在群体中，它们是晨型和黄昏型动物，有较强的活动能力，并且喜欢在鲜花芳香的环境中觅食。兔子是草食性动物，主要以草、叶子和蔬菜为食。6、动物性格兔子通常是温和、胆小而友善的动物，它们对陌生人会感到警觉，容易惊吓，但与主人建立起信任后，能够表现出亲密和喜欢被抚摸的特征。总结起来，兔子是小型哺乳动物，具有柔软的毛发和长耳朵。他们敏锐的感官、强大的繁殖能力和群居性行为特征使其成为迷人的宠物和野生动物。抖音。 为什么沙漠大耳狐的耳朵特别大？这种狐狸体型特别的小，但它有一双超级大的耳朵，40公分长的身体，大耳朵的长度就有15公分，因为这双耳朵的便辨识度太高了，人们直接称呼他们为大耳狐。大耳狐主要生活在撒哈拉沙漠地带，是一个非常古老的物种，他们的祖先在80万年前就已经生活在地球上。他们的耳朵不但大，而且表面的毛细血管十分丰富，通过这双耳朵是可以调节体温的这也是他耳朵大的原因。耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。耳朵大小的不同主要和温度有关，除了可以调节温度，这双大耳朵的听力也是十分惊人。抖音。 谁的耳朵这么大？像两把大扇子，一动一动的，好像在吹风，是大象。的耳朵。我的大耳朵像扇子，不只是好看，它里面有很多血管，扇一扇就能帮我降温，我还用耳朵互相打招呼，呢。这是谁的耳朵？又细又长，竖的高高的，像两根天线，是兔子的耳朵。我的耳朵不但听得远，还能左右转动，随时监听有没有危险靠近我一听到声音就噌的跳远了圆圆的小耳朵像两颗纽扣挂在头上，是谁这么可爱？是小老鼠的耳朵。我的耳。耳朵虽然小可对高频声音特别敏感我能听到食物掉地上的啪嗒声，也能听到猫脚步的沙沙声。尖尖的，直直的像两个小喇叭，是在夜里活动的。谁呢？是蝙蝠的耳朵。我的耳朵是超级接收器，我看耳朵听回声，来看世界就算漆黑一片也能精准飞行捉虫子这对耳朵好灵活，一会儿朝前，一会儿朝后他是不是在四处打探消息？是袋鼠的耳朵。我的耳朵可以各自转动，左汀汀右听听任何风吹草动都逃不过我的耳朵这可是保护宝宝的重要本领一双尖尖的三角耳朵躲在毛茸茸的头上，是不是在偷听秘密？是狐狸的耳朵我掏耳朵听到地下小老鼠走路的声音，轻轻一跃就能遮住晚餐我的耳朵也是我机灵的标志哦，软软的长长的耳朵不停的转来转去，像是在随时警戒。是小鹿的耳朵，我吃草的耳朵，一时转来转去，一听到响动，我就立刻抬头警觉。耳朵是我们最可靠的报警器，这是谁的耳朵？小小的，尖尖的，还会随着情绪动来动去。是小猫的耳朵，我的耳朵像两个小雷达，会随着声音转动，还能告诉你我在想什么。高兴时耳朵竖起来，生气时耳朵往后翻。别惹我哟。小朋友们你最喜欢谁的耳朵？你觉得自己的耳朵有什么特别的本领呢？画一画，说一说，一起做个。 8.动物的耳朵 青岛版一年级下册第二单元 3 反思 • 评价 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 拓展 • 迁移 目录 4 巩固 • 练习 核心素养 科学观念：1.知道动物的耳朵是听觉器官，能帮助动物感知环境。2.了解不同动物耳朵的特点，以及这些特点与它们感知环境的关系。3.知晓部分动物没有明显的耳朵结构，但仍能感知声音，且有适应环境的作用。 科学思维：1.能通过观察、对比，发现动物耳朵在不同环境下的变化及不同动物耳朵的差异。2.能通过模拟实验，推理出动物耳郭特点（如大、能转动）的功能。3.初步学会用简单的语言和记录表总结观察、实验结果。 探究实践：1.参与观察兔子耳朵在不同状态、不同季节的特点活动，培养观察能力。2.完成模拟动物耳郭的实验，体验科学探究的基本方法。3.小组合作完成实验记录，提升合作与表达能力。 态度责任：1.对动物的听觉器官产生好奇，激发探索动物奥秘的兴趣。2.养成认真观察、主动思考、乐于合作的科学学习习惯。3.初步树立“动物身体结构与环境相适应”的科学意识。 01 情境·问题 活动：了解动物的耳朵 02 探究·实践 任务一：不同环境中，兔子的耳朵有什么变化？ 02 探究·实践 兔子的耳朵有什么变化？ 02 探究·实践 02 探究·实践 放松时：耳朵会自然耷拉下来，或者软软地贴在背上或脑袋两侧，不会竖得紧绷，这说明兔子觉得周围很安全，心情很舒服。 02 探究·实践 警觉时：耳朵会竖得笔直、高高抬起，还会转向有声音的方向（比如听到脚步声、猫叫），像两个“小雷达”一样仔细听，这时候兔子在警惕周围有没有危险。 02 探究·实践 夏天 02 探究·实践 冬天 02 探究·实践 夏天和冬天兔子的耳朵有什么不同？ 02 探究·实践 夏天：耳朵会完全张开、舒展，还会经常扇动，因为耳朵上血管多，这样能散发热量，帮兔子降温，避免太热。 02 探究·实践 冬天：耳朵会紧紧贴在身上或脑袋旁，不会张开，这样能减少热量流失，像给耳朵“保暖”，不让兔子冻着。 活动：了解动物的耳朵 02 探究·实践 任务二：其他动物耳朵的哪些特点有利于感知环境？ 02 探究·实践 驴：耳朵又长又大，还能灵活转动，就像“小雷达”，能听到四面八方的声音，哪怕是很远的动静（比如危险、食物的声音）都能捕捉到，帮它感知周围环境。 02 探究·实践 羚羊：耳朵尖尖的，听觉特别灵敏，而且能朝着声音方向转动，草原上一点点风吹草动（比如天敌靠近）都能察觉，快速发现危险。 02 探究·实践 大耳狐：耳朵超大超薄，不仅能听到地下昆虫、小型动物的细微声音，还能通过耳朵判断声音位置，轻松找到食物，同时感知周围有没有敌人。 02 探究·实践 02 探究·实践 02 探究·实践 实验方法： ①自然状态下，一名同学在远处敲鼓，另外两名同学听声音效果并记录； ②用手做成大耳郭的样子听鼓声，记录效果； ③用纸筒模拟大耳郭，再听鼓声并记录。 02 探究·实践 02 探究·实践 没有耳郭的动物能听到声音吗？ 02 探究·实践 鼹鼠：鼹鼠没有明显的耳郭，但耳朵藏在皮毛里，而且它的听觉很灵敏，能通过土里的震动和微弱声音，感知地下的虫子、天敌，还能判断地面上的动静。 02 探究·实践 鱼：鱼没有耳郭，它们靠身体两侧的“侧线”和内耳听声音。水流的震动、其他鱼的游动声，甚至远处的声音会通过水传到鱼的内耳里，帮它感知危险和食物。 02 探究·实践 鸟：鸟的耳郭很小，几乎被羽毛盖住了，我们看不见。声音会穿过羽毛进入耳朵，它们的内耳很发达，能听清远处的声音，比如同伴的叫声、天敌的动静，还能靠听觉找方向。 02 探究·实践 回顾反思： 03 反思·评价 回顾反思： 03 反思·评价 小毛驴，耳朵长， 转一转，听四方， 远处动静全赶上～ 羚羊耳，尖又灵， 草原风吹都听清， 天敌来了早逃命～ 大耳狐，耳儿大， 地下虫声都能抓， 找吃找喝不害怕～ 小鼹鼠，耳藏毛， 土里震动都知晓， 安全生活有妙招～ 小鱼儿，没耳郭， 侧线来把消息托， 水流声音不放过～ 小鸟儿，耳藏羽， 同伴叫声听得细， 飞呀飞呀不迷路～ 动物耳朵本领大， 感知环境全靠它， 我们都来认识它！ 动物耳朵本领大 回顾反思： 03 反思·评价 拓展活动： 04 拓展·迁移 拓展活动： 04 拓展·迁移 拓展活动： 04 拓展·迁移 一、选择 1. “兔子的耳朵主要作用是（ ） A. 好看 B. 感知环境（听觉） C. 保暖    05 巩固·练习 B 一、选择 2. 夏天兔子的耳朵特点是（ ） A. 毛多 B. 完全耷拉 C. 血管明显   05 巩固·练习 C 一、选择 3. 大耳狐的大耳朵有利于（ ） A. 散热和收集声音 B. 伪装 C. 攻击敌人 05 巩固·练习 A 二、判断 1. 动物的耳朵都是长在头部的。（ ） 2. 兔子警惕时，两只耳朵会竖起来。（ ） 3. 大耳郭不利于收集声音。（ ） 04 巩固·练习 × √ × $杜拉同学，你是怎么啦？老师您上课说鱼有耳朵，可是我从来都没有看见过，所以在想你的耳朵长在哪里？真是个爱思考的好孩子。鱼的耳朵长在眼睛后面的头骨里，要打开头骨才能看得到。只是它只有内耳，没有像人一样的外耳、中耳。鱼耳朵的功能和人类一样，一是收听声音，二是维持身体平衡。鱼没有外耳、中耳，那它是怎样收听声音的呢？声音在水中传播要比空气中容易，而鱼体内有大量的水，声音会直接穿过鱼的身体到达耳朵。鱼还能用另一种方式收集声音，它们的耳朵与经相连，在水中吊壁震动了，然后这种震动会沿着与标相连的一串小骨头传到耳朵里。当然，他们听到的声音频率范围和人类是不一样的。人耳的听觉范围是每秒16到2万次震动的音波，多数鱼耳所能感受到的声音只能是每秒340到690次震动的音波，有些特殊的鱼也能听到高频率的音波。 是一只没有耳朵的小鼹鼠，小鼹鼠真的没有耳朵吗？接下来让我们走进今天的故事，小鼹鼠借耳朵，小熊取笑小鼹鼠。你怎么连耳朵都没有？多丑。哼哼。小鼹鼠向小猪夹耳朵，小猪说夏天。蚊虫咬我的耳朵，可是我的耳朵能够来回扇动，又赶蚊虫又伤风，怎么可以把耳朵借给你呢？小鼹鼠向松鼠借耳朵，松鼠说。我整天在森林里蹦来蹦去的，大耳朵可以保护眼睛不被树枝划伤，耳朵可不能够借给你。小鼹鼠向小兔借耳朵，小兔说，我的视力不太好，耳朵可是特别的灵，很远的地方有响动我都能够听得清楚，耳朵见你可是不行的。小鼹鼠像蝙蝠借耳朵，蝙蝠说我的耳朵特别有用。晚上飞行的时候，耳朵里就能够发出超声波，碰到东西后就能够反射回来。耳朵听到后马上就躲开了，耳朵借给你，可是就不能飞了。小鼹鼠。鼹鼠妈妈知道后说。傻孩子。你怎么会没有耳朵呢？耳朵长在皮毛里，这样在洞里钻来钻去才方便。要是长个大耳朵挖起洞来，那得多碍事儿。小朋友们，故事结束了，今天老师有几个问题想问一问小朋友，小鼹鼠到底有没有耳朵？