第08讲 藻类、植物类群和动物的主要类群（复习讲义）（江苏专用） 2026年中考生物一轮复习讲练测

主题四 生物的多样性 第08讲 藻类、植物类群和动物的主要类群 目 录 01·考情剖析·命题前瞻（2025新课标要求） 2 02·知识导航·体系构建 3 03·考点通关·考法突破 3 考点1 藻类与植物类群 5 教材·知识夯基 知识1 藻类 知识2 苔藓植物 知识3 蕨类植物 知识4 种子植物★ 重难·解题攻略 攻略 “特征对比 + 图表分析” 区分植物类群及判断繁殖对水环境依赖 中考·考法聚焦 考法 藻类、苔藓植物与蕨类植物比较 考点2 动物的主要类群 9 教材·知识夯基 知识1 无脊椎动物★ 知识2 鱼类★ 知识3 两栖动物和爬行动物 知识4 鸟类 知识5 哺乳动物★ 中考·考法聚焦 考法 依据动物形态结构示意图考查类群判断及适应环境的特征 04·素养拓展·思维进阶 16 情境热点 情境1 环境保护情境 情境2 科技发展情境 情境3 野生动物资源保护情境 易错字词 易错：核心概念类 05·优题精选·练能提分 19 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 藻类与植物类群 ☑选择题 □非选择题 连云港卷5题 宿迁卷11题 淮安卷30题 宿迁卷7题 无锡卷22题 连云港卷9题 镇江卷8题 宿迁卷13题 连云港卷6题 南通卷4题 动物的主要类群 ☑选择题 □非选择题 泰州卷11、12题 宿迁卷13、16、19题 连云港卷12题 镇江卷6题 淮安卷26、32题 宿迁卷15题 无锡卷21、53题 常州卷14、18题 镇江卷37题 宿迁卷12、14题 盐城卷4题 连云港卷12题 2025新课标要求 1.新课标对藻类的描述“藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物”不再列为植物的类群。 2.新课标列出的内容要求是“从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖” 3.新课标中对这部分知识的学业要求是 “分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。” 4.新课标具体内容标准中明确列出“无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等”。“脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征”。 5.新课标要求通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。 考情分析 1.情境创新：紧密结合生态保护、农业生产、生活观察及科技发现等真实场景设计命题情境，考查知识应用与实践能力。不再局限于对藻类、植物类群、动物类群特征的单纯识记，而是融入赤潮治理、外来物种入侵防控、农作物种植（如区分裸子植物与被子植物在农业生产中的应用）、野生动物保护（如北极熊生存现状与哺乳动物特征关联）、新植物物种发现（如美丽纽藓、鞘舌卷柏的类群判断）等实际情境，侧重考查学生将生物类群知识应用于生态保护、生产生活及科研场景的能力。 2.载体创新：依托实物图、结构示意图、实验装置图、类群对比表格等直观图像与表格载体进行考查，强调对观察能力和图表分析能力的检测。例如通过植物细胞与动物细胞结构对比图考查细胞结构差异，借助鱼类、鸟类、哺乳动物的形态结构示意图分析其适应环境的特征，利用植物类群（藻类、苔藓、蕨类、种子植物）或动物类群（无脊椎动物、脊椎动物）的特征对比表格考查类群判断，要求学生能够从图表中提取关键信息，结合知识点解决问题。 3.角度创新：融合实验操作、结构与功能适应观及生态价值，考查综合科学素养。命题角度不仅涵盖藻类、植物类群、动物类群的主要特征、分类依据等基础知识点，还涉及临时装片制作实验（如洋葱鳞片叶表皮细胞、人口腔上皮细胞装片制作的操作步骤与注意事项）、生物类群结构与功能的适应性（如蝗虫外骨骼、鸟类气囊、哺乳动物胎生哺乳的功能意义）、生物类群与人类生活的关系（如环节动物蚯蚓改良土壤、节肢动物蜜蜂传粉、鱼类作为食物来源）及生态安全（如外来物种入侵对本地生物类群的影响）等拓展内容，要求学生能够从实验操作、结构功能逻辑、生态保护需求等多角度分析问题，体现对综合科学素养的考查。 命题预测 1.藻类生物的考点常以选择题等形式考查，考查的命题点主要是藻类的主要特征 2.苔藓植物、蕨类植物、种子植物等类群知识点常结合生产生活实践、古诗词等以文字及图形等形式呈现。主要考查形式是选择题等 3.无脊椎动物相关考点常以选择题、综合题等形式考查，考查的命题点有：无脊椎动物的主要特征及其与人类的关系等 4.脊椎动物相关点常以选择题、综合题等形式考查，重点考查各类群适应其生活方式和环境的主要特征。 考点1 藻类与植物类群 【课标要求】1.新课标对藻类的描述“藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物”不再列为植物的类群。 2.新课标列出的内容要求是“从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖” 3.新课标中对这部分知识的学业要求是 “分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。” 知识1 藻类 1.生活环境：绝大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上。 2.藻类的基本特征：藻类结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化。体内有叶绿素，能够进行光合作用。通常依靠孢子繁殖后代。 3.水绵的结构：水绵常生活在池塘或水沟中，没有根、茎 、叶等器官的分化，由许多长筒状细胞相连而成，细胞质中有绿色带形、呈螺旋状的叶绿体。 4.海带和紫菜的结构：海带和紫菜的下端像根，叫作固着器，只起到固定作用，不具备真正的根的功能；它们的可食用部分像叶，叫作叶状体，不是真正的叶，因此海带和紫菜也属于藻类。 知识2 苔藓植物 1. 生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的阴湿环境中。 2. 形态结构：苔藓植物没有真正的根，假根主要起固着作用，有类似茎、叶的分化，叶片只由一层细胞组成，体内没有运输水和无机盐的输导组织。 3. 营养与生殖：苔藓植物细胞中都含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。有孢子囊，用孢子进行繁殖。 知识3 蕨类植物 1.生活环境：蕨类植物一般生活在森林和山野的阴湿环境中，植株一般比苔藓植物高大，适应陆地生活的能力较强。 2.形态结构：蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内有运输水和无机盐的输导组织。 3.营养与生殖：蕨类植物细胞中都含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。叶背有孢子囊群，依靠孢子囊内的孢子繁殖后代。 知识4 种子植物 1.种子植物的基本特征：种子植物有明显的根、茎、叶的分化，体内有发达的输导组织，用种子繁殖后代，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。 2.裸子植物：没有真正的花和果实，种子是裸露的，种子外面没有果皮包被。松、杉、柏等高大乔木大都是裸子植物，还有水杉、银杉、银杏、苏铁等。 3.被子植物：种子外面有果皮包被，也叫绿色开花植物。植物界中数量最多的一类植物，也是最高等的植物。常见的粮食、蔬菜和水果大都属于被子植物。 易错易混辨析 1、孢子和种子 种子是有性生殖器官，孢子只是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散发出来，如果落在温暖湿润的地方，就会萌发和生长。 2、叶状体、根状物与叶和根 海带、裙带菜等大型海藻的食用部分和光合作用部位不是叶，而是叶状体；像根的部位不是根，而是根状物。 【特别提醒】植物各类群在结构和繁殖方面的比较： 植物类群 结构 繁殖过程对水环境的依赖 根 茎 叶 孢子 种子 果实 苔藓植物 √ √ √ √ 蕨类植物 √ √ √ √ √ 裸子植物 √ √ √ √ 被子植物 √ √ √ √ √ 攻略 “特征对比 + 图表分析” 区分植物类群及判断繁殖对水环境依赖 【攻略解读】 植物类群 结构 繁殖过程对水环境的依赖 根 茎 叶 孢子 种子 果实 苔藓植物 √ √ √ √ 蕨类植物 √ √ √ √ √ 裸子植物 √ √ √ √ 被子植物 √ √ √ √ √ 【攻略应用】 （2025·江苏宿迁·中考真题）某同学在复习生物类群相关知识时，总结了如图所示的概念图，书本中提到的满江红和水杉所属的类群分别是（    ） A．①和④ B．②和③ C．③和④ D．①和⑤ 【答案】C 【分析】图中：类群①为藻类，类群②为苔藓植物，类群③为蕨类植物，类群④为裸子植物，类群⑤为被子植物。 【详解】满江红具有根、茎、叶的分化，且靠孢子繁殖，符合蕨类植物的特征，所以满江红属于类群③蕨类植物。水杉种子裸露，没有果皮包被，这是裸子植物的典型特点，所以水杉属于类群④裸子植物。可见，满江红和水杉所属的类群分别是③和④，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 考法 藻类、苔藓植物与蕨类植物比较 【识图作答】（2024·江苏淮安·中考真题）如图中圆圈表示两种生物的结构特征，重合部分N表示它们的共同特征，N可以表示（    ） A．都用种子繁殖 B．都用孢子繁殖 C．都没有果皮 D．都没有真正的花 【答案】A 【分析】图中，桃是被子植物，马尾松是裸子植物，N表示桃和马尾松的共同特征。 【详解】A．桃和马尾松虽然属于不同的植物类群（被子植物和裸子植物），但它们都能够产生种子，通过种子繁殖后代，这是它们的共同特征，A正确。 B．桃是被子植物、马尾松是裸子植物，其繁殖方式是通过种子繁殖，而不是孢子繁殖，B错误。 C．桃作为被子植物，其种子是被果皮包被的；马尾松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，C错误。 D．桃作为被子植物，具有真正的花；而马尾松是裸子植物，没有真正的花，D错误。 故选A。 【变式1】（2025·江苏连云港·中考真题）某同学在校园里发现了以下几种植物，其中属于种子植物，且种子外有果皮包被着的是（　　） A．贯众 B．马尾松 C．桃 D．葫芦藓 【答案】C 【分析】种子植物分为裸子植物和被子植物，被子植物的种子有果皮包被，而裸子植物的种子裸露。非种子植物（如蕨类、苔藓类）通过孢子繁殖。 【详解】A．贯众属于蕨类植物，通过孢子繁殖，不属于种子植物，A不符合题意。 B．马尾松是裸子植物，种子裸露，无果皮包被，B不符合题意。 C．桃是被子植物，种子外有果皮包被，形成果实，C符合题意。 D．葫芦藓属于苔藓植物，通过孢子繁殖，不属于种子植物，D不符合题意。 故选C。 【变式2】 （2024·江苏宿迁·中考真题）猴面包树是非洲草原特有的树种，树干高20米左右，胸径达15米以上，树冠直径可达50米，当地居民又称猴面包树为“大胖子树”。猴面包树虽然外形奇特，但果实汁多微甜，是猴、猩猩十分喜爱的食物。由此可推断它可能属于下列哪类植物（    ） A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物 【答案】D 【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，A错误。 B．苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，生活在阴湿的环境中，B错误。 C．裸子植物具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，C错误。 D．被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被；根据题干“猴面包树虽然外形奇特，但果实汁多微甜，是猴、猩猩十分喜爱的食物“的描述，可以推断猴面包树是被子植物，D正确。 故选D。 考点2 动物的主要类群 【课标要求】1.新课标具体内容标准中明确列出“无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等”。“脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征”。 2.新课标要求通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。 知识1 无脊椎动物 1.身体里没有由脊椎骨组成的脊柱的动物是无脊椎动物；有由脊椎骨组成的脊柱的动物是脊椎动物。 2.比较无脊椎动物各类群： 动物类群 生活环境 主要特征 代表动物 刺胞动物 淡水、海水 身体呈辐射对称；体表有刺细胞； 有口无肛门 水螅、水母 扁形动物 水中或寄生 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 埚虫、绦虫、血吸虫 线虫动物 寄生或自由生活 身体细长，呈圆柱形；体表有角 质层；有口有肛门 蛔虫、秀丽隐杆线虫 环节动物 潮湿环境或水中 身体呈圆筒形，由许多相似的体节 构成；多靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 软体动物 潮湿环境或水中 身体柔软，大多数有贝壳 河蚌、田螺、蜗牛 节肢动物 水、陆地 体表有坚韧的外骨骼；身体和足都分节 蝗虫、螃蟹、虾 3.蚯蚓 生活习性：主要生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。 形态结构：蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成，多数体节具有刚毛，可以辅助运动。蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，体表的黏液还可以减小摩擦。 4.蝗虫 项目 蝗虫 体表、体色 体表有外骨骼，体色呈绿色或黄褐色 摄食 头部具有咀嚼式口器 运动 胸部有三对足，两对翅；前足和中足适于行走，后足发达，适于跳跃；前翅坚韧，覆盖在后翅上，后翅很薄，适于飞翔 其他 胸腹部有气门，是气体进出的“门户”，气门内连接气管，进行气体交换；触角具有触觉和嗅觉的功能 知识2 鱼类 1.鱼的形态结构 （1）体形：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，利于减少水中运动时遇到的阻力。 （2）体表：通常有鳞片，表面有黏液，起保护作用。 （3）运动：鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （4）呼吸：鱼用鳃呼吸，适于水中呼吸。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。 2.鱼类的主要特征 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 4.在我国的淡水鱼类养殖中，青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼称为“四大家鱼”，把不同生活习性的“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料，达到高产的目的，被世界公认为生态养鱼的杰作。 【特别提醒】鱼适应水中生活的特点 项 目 结构特点 适于水生生活的优点 体形 鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型 利于减少水中运动时遇到的阻力。 体表 通常有鳞片，表面有黏液 起保护作用 运动 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 利于水中游泳 呼吸 鳃 适于水中呼吸。 易错易混辨析 不能仅从名称上看一种动物是不是属于鱼类 ①不是所有名称里带“鱼”的都属于鱼类 章鱼、墨鱼、鱿鱼——软体动物 娃娃鱼——两栖动物 鳄鱼——爬行动物 鲸鱼——哺乳动物 ②不是所有鱼类的名称中都有“鱼”字，如海马、中华鲟、泥鳅都属于鱼类。河豚属于鱼类，而海豚属于哺乳动物。 知识3 两栖动物和爬行动物 1.两栖动物的特征：成体大多生活在陆地上，也可以在水中游动，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体用鳃呼吸。 2.爬行动物的特征：用肺呼吸，身体表面有角质鳞片或甲，在陆地上产卵，卵的表面有坚韧的卵壳，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 3.对比分析两栖动物与爬行动物生活环境的主要特征 两栖动物 爬行动物 生活环境 幼体在水中，成体水陆两栖 陆地 体表 皮肤裸露、湿润，有黏液 皮肤干燥，表面有角质鳞片或甲 呼吸 幼体用鳃；成体用肺，皮肤 辅助呼吸 肺 运动 幼体游动，成体跳跃、划水 爬行 生殖 生殖和幼体发育必须在水中进行 生殖和发育摆脱对水环境的依赖 意义 两栖动物是脊椎动物从水生到陆 生进化的过渡类群 爬行动物是首次真正登陆陆地的 脊椎动物 易错易混辨析 两栖动物的判断 不是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物，主要看是不是幼体生活在水中，靠鳃呼吸，成体可以生活在陆地上，也有的终生生活在水中，但是用肺呼吸，也考皮肤辅助呼吸； 某些动物如乌龟等既能生活在陆地上，也能生活在水中，但不是两栖动物。 知识4 鸟类 鸟类适应空中飞行生活的主要特征 结构 家鸽适应空中飞行生活的主要特征 体型 身体呈流线型，可以减小飞行时的空气阻力 翼 前肢变成翼，翼宽大；正羽在飞翔中起重要作用，尾羽起着舵和平衡作用 骨骼 骨骼薄而坚固，长骨中空，可以减轻体重；胸骨突出，两侧附有发达的胸肌 肌肉 胸肌发达，为牵动两翼的飞行提供动力 呼吸 用肺呼吸，气囊辅助呼吸（注意：气囊可以储存气体、散发体内热量，不具备气体交换的功能） 其他 消化能力强；心脏四腔，血液运输氧的能力强；体温恒定，增强了鸟类对生存环境的适应能力 知识5 哺乳动物 以家兔为例分析哺乳动物的结构特征 项目 家兔 外形 体表 体表被毛，有粗毛和绒毛等。 身体分部 分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分 内部结构 胸腔内的主要器官 心脏四腔，体温恒定；用肺呼吸 腹腔内的主要器官 具有胃、肝脏、小肠、大肠等；盲肠发达，是消化纤维素的主要场所 生殖 胎生、哺乳的方式提高了后代的成活率 【特别提醒】脊椎动物各类群适应各自生活环境的主要特征： 动物 类群 主要 生活环境 主要特征 体表 呼吸器官 体温 生殖方式 鱼类 水中 鳞片，有黏液 鳃 变温动物 卵生 两栖类 幼体生活在水中 成体生活在陆地 黏液 幼体用鳃呼吸成体用肺呼吸 皮肤辅助呼吸 变温动物 卵生 爬行类 陆地 角质的鳞片或甲 肺 变温动物 卵生 鸟类 空中 羽毛 肺 恒温动物 卵生 哺乳类 水陆空，分布广泛 体表被毛 肺 恒温动物 胎生 考法 依据动物形态结构示意图考查类群判断及适应环境的特征 （2025·江苏泰州·中考真题）生物体结构和功能总是相适应的。下列叙述正确的是（　　） A．河蚌的外套膜适于在水中进行呼吸 B．人鼻腔的鼻毛能温暖吸入的冷空气 C．家兔的盲肠是消化和吸收的主要场所 D．蝗虫的外骨骼可以防止体内水分的蒸发 【答案】D 【分析】1、哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。2、鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。3、节肢动物的主要特征：身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。 【详解】A．河蚌的呼吸器官是鳃，外套膜的主要功能是分泌物质形成贝壳，而非呼吸，故A错误。 B．鼻腔内鼻毛的作用是过滤空气，温暖空气的功能由鼻腔黏膜中的毛细血管完成，故B错误。 C．家兔的盲肠发达，用于消化植物纤维，但消化和吸收的主要场所是小肠，故C错误。 D．蝗虫的外骨骼具有保护作用，并能防止体内水分蒸发，适应陆地干燥环境，故D正确。 故选D。 【变式1】（2025·江苏连云港·中考真题）以下关于生活中几种常见动物的叙述错误的是（　　） A．鲫鱼用鳃呼吸，有利于在水中生活 B．家兔胎生、哺乳，提高了后代的成活率 C．青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在陆地进行的 D．蝗虫有外骨骼，能减少水分的散失，更好地适应陆地生活 【答案】C 【分析】（1）鱼类的特征：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃能从水中摄取氧气，排出二氧化碳，这一特征有利于鱼类在水中生存。 （2）哺乳动物的特征：哺乳动物具有胎生、哺乳的特点。胎生使胚胎在母体内得到更好的保护和营养供应，哺乳能为幼崽提供丰富的营养和免疫物质，大大提高了后代的成活率。 （3）两栖动物的生殖发育特点：青蛙属于两栖动物，其生殖和发育过程离不开水。青蛙的受精卵在水中孵化，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育后，成体青蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 （4）昆虫的特征：蝗虫属于昆虫，体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护和支持内部柔软器官，还能防止体内水分的散失，使蝗虫能更好地适应陆地干燥的环境。 【详解】A．鲫鱼作为鱼类，其呼吸器官是鳃。鳃丝中密布毛细血管，当水从口流入，经过鳃时，溶解在水中的氧气进入鳃丝的毛细血管，而血液中的二氧化碳则排入水中，这样的呼吸方式使其能适应水中的气体交换，有利于在水中生活，A正确。 B．家兔属于哺乳动物，胎生方式使胚胎在母体内相对稳定的环境中发育，减少了外界不利因素的影响；哺乳则为幼兔提供了营养丰富且易于消化的乳汁，同时母兔的抗体也可通过乳汁传递给幼兔，增强幼兔的免疫力，从而提高了后代的成活率，B正确。 C．青蛙的生殖过程是体外受精，雌雄蛙分别将卵细胞和精子排到水中，在水中结合形成受精卵。受精卵在水中发育成幼体蝌蚪，蝌蚪用鳃呼吸，只能生活在水中。可见，青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在水中进行的，而不是在陆地，C错误。 D．蝗虫体表的外骨骼质地坚硬，包裹着蝗虫的身体。陆地环境相对干燥，外骨骼能有效减少蝗虫体内水分的散失，保持体内水分平衡，这是蝗虫适应陆地生活的重要特征之一，D正确。 故选C。 【变式2】（2023·江苏连云港·中考真题）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点相符的是（　　） A．鲫鱼身体呈纺锤形可减小游泳时水的阻力 B．蚯蚓的刚毛防止水分散失以适应土壤生活 C．家鸽体内的肺和气囊都可以进行气体交换 D．家兔小肠粗大与其消化植物性食物相适应 【答案】A 【分析】本题考查生物学结构与功能相适应的观点，难度适中。 【详解】A．鲫鱼的结构特点是身体呈纺锤形，这样的结构可以减小游泳时水的阻力，与其功能相适应，A正确。 B．蚯蚓的刚毛结构具有辅助运动的功能，不能防止水分散失，B错误。 C．家鸽体内肺可以进行气体交换，气囊辅助呼吸，C错误。 D．家兔有门齿犬齿臼齿的分化，与其消化植物性食物相适应，D错误。 故选A。 情境1 环境保护情境 【情境解读】赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是含大量营养物质的生活污水、工业废水等排入海洋，导致赤潮生物（如甲藻、硅藻等）大量繁殖，水中缺氧、有毒物质积累。严重威胁海洋生物的生活。 【教材定位】引发赤潮的生物主要是能进行光合作用的结构简单的藻类，其与苔藓植物一样，均可通过形成孢子进行生殖。 情境2 科技发展情境 【情境解读】青海省科学技术厅有关专家发现中国藓类植物新记录种1种——美丽纽藓 福建梁野山国家级自然保护区管理局工作人员在梁野山自然保护区发现了一种此前未见过的蕨类植物。经专家对采集标本的鉴定，该蕨类植物为鞘舌卷柏。 【教材定位】对物种的鉴定首先要确定其所属类别，判断苔藓植物主要依据的特征是：植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。靠孢子繁殖 判断蕨类植物的主要依据是：蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道一输导组织。也是靠孢子繁殖。 情境3 野生动物资源保护情境 【情境解读】美国国家地理杂志摄影师Paul在巴芬岛探险时，偶遇了一只闯入人类生活区的北极熊。它骨瘦如柴，毛发都快掉光了，拖着虚弱的身体在垃圾桶里翻找着食物。全球变暖让它们失去了食物，也加剧了它们失去家园的进程。 【教材定位】北极熊是哺乳动物，哺乳动物的生殖方式与其他动物不同，胎生、哺乳提高了后代的出生率和存活率。 易错：核心概念类 1.（孢子繁殖）藻类、苔藓植物和蕨类植物生殖方式的共同点：都是孢子繁殖。 2.（苔藓植物和蕨类植物）同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物 3.（裸子植物）裸子植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被着。 4.（鳃 鳍）鱼类用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 提分小贴士 1.字迹工整：阅卷老师在快速阅卷时，字迹潦草很容易被误判为错别字。 2.考前默写：建议在考前将以上表格中的词汇遮住正确答案，自己默写一遍，查漏补缺。 1.（2024·江苏无锡·中考真题）下列国家重点保护植物中，不能用种质库保存种子的方式进行保护的是（　　） A．银杉 B．玉龙蕨 C．水松 D．藤枣 【答案】B 【分析】绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物；其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都用孢子繁殖，属于孢子植物。 【详解】ACD．银杉、水松、藤枣都用种子繁殖，因此它们都可以用种质库保存种子的方式进行保护，ACD不符合题意。 B．玉龙蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖，因此不能用种质库保存种子的方式进行保护，B符合题意。 故选B。 2.（2024·江苏连云港·中考真题）生物圈中的植物种类繁多，形态各异。下列相关叙述正确的是（    ） A．被子植物能开花并结出果实和种子 B．苔藓植物已有了根、茎、叶的分化 C．雪松、马尾松的种子有果皮包被着 D．贯众属于裸子植物，能够产生孢子 【答案】A 【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。 【详解】A．被子植物又称绿色开花植物，有完整的花，种子外有果皮包被，能开花并结出果实和种子，A正确。 B．苔藓植物有了类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，有假根，B错误。 C．雪松、马尾松的种子没有果皮包被着，属于裸子植物，C错误。 D．贯众属于蕨类植物，叶的背面着生有许多孢子囊群，能产生孢子用于繁殖，D错误。 故选A。 3.（2023·江苏镇江·中考真题）珙桐是国家一级保护植物，其花形酷似飞翔的白鸽，又称“鸽子树”。珙桐属于（　　） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 【答案】A 【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】 藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。珙桐能够产生果实，故属于被子植物，故A正确，BCD错误。 故选A。 4.（2023·江苏南通·中考真题）南通的条斑紫菜是中国国家地理标志产品。条斑紫菜生活在浅海中，没有根、茎、叶等器官，体内有叶绿素，能够进行光合作用。条斑紫菜属于（    ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 【答案】A 【分析】绿色植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群。 【详解】苔藓植物是空气污染的监测植物，蕨类植物有了输导组织长得高大，现在的煤是古代蕨类植物埋在地下形成的。种子植物是产生了种子可以适应陆地生活的植物。自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。分析题干条斑紫菜属于藻类植物，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 5.（2023·江苏宿迁·中考真题）某同学在校园内发现了一种不认识的植物，观察后记录如下：①植株高大；②叶针形；③有种子，没有真正的花和果实。该植物可能属于下列哪类植物（　　） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 【答案】C 【分析】自然界中的植物多种多样，根据能否产生种子可分为种子植物和孢子植物两大类，种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。 【详解】A．苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。苔藓植物不开花，不结果，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，A错误。 B．蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长得比较高大。蕨类植物不开花，不结果，没有种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，B错误。 C．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实，C正确。 D．被子植物的种子外面有果皮包被着，有真正的花和果实，D错误。 故选C。 6.（2023·江苏连云港·中考真题）花果山上生长着许多形态各异的植物，某同学在山上路边背阴处观察到一种植物，有根、茎、叶的分化，叶有粗壮的叶柄，叶片的背面有许多褐色斑点（孢子囊）。该植物可能属于（　　） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 【答案】B 【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大。蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 【详解】A．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，A不符合题意。 B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大。蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，B符合题意。 C．裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，C不符合题意。 D．被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，D不符合题意。 故选B。 7.（2025·江苏泰州·中考真题）模型构建是学习生物学的方法之一，下图是生物兴趣小组同学制作的鸟类呼吸结构模型。下列叙述正确的是（　　） A．吸管模拟鸟类的消化道 B．红蓝细线模拟毛细血管网 C．小气球模拟肺，能进行气体交换 D．大气球模拟气囊，能储存大量空气 【答案】B 【分析】鸟类的呼吸系统包括气管、肺和气囊，气囊与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。 【详解】A．吸管在模型中模拟的是鸟类的气管，气管是气体进出肺的通道，而消化道是食物消化和吸收的通道，与气体进出无关。所以吸管并不是模拟鸟类的消化道，A错误。 B．红蓝细线在模型中模拟的是毛细血管网，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，管内径仅有8～10微米，只能允许红细胞（直径7.7微米）单行通过，管内血流速度最慢，这样的结构特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。在鸟类的呼吸系统中，肺周围布满了毛细血管，用于气体交换，红蓝细线很好地模拟了这一结构，B正确。 C．小气球在模型中模拟的是鸟类的气囊，气囊的主要作用是储存空气，辅助肺进行呼吸，而进行气体交换的场所是肺，并不是气囊，C错误。 D．大气球在模型中模拟的是鸟类的肺，肺是进行气体交换的主要场所；而小气球模拟的是气囊，气囊能储存大量空气，辅助肺完成双重呼吸，D错误。 故选B。 8.（2025·江苏宿迁·中考真题）燕鸻在我国是一种夏候鸟，早晚飞行在河流湖泊上空捕食蝗虫等昆虫。燕鸻和蝗虫能持续飞行与它们的呼吸器官有关，燕鸻和蝗虫的呼吸器官分别是（    ） A．肺和气门 B．肺和气管 C．气囊和气门 D．气囊和气管 【答案】B 【分析】鸟类的主要呼吸器官是肺，气囊辅助呼吸但不进行气体交换；昆虫的呼吸器官是气管，气门是气管的开口。 【详解】A．肺是燕鸻的呼吸器官，但气门只是蝗虫气管的开口，并非呼吸器官，故A不符合题意。 B．结合分析可知，肺是燕鸻的呼吸器官，气管是蝗虫的呼吸器官，故B符合题意。 C．气囊辅助鸟类呼吸，但并非呼吸器官；气门只是蝗虫气管的开口，并非呼吸器官，故C不符合题意； D．气囊非燕鸻的呼吸器官，蝗虫的呼吸器官是气管，故D不符合题意。 故选B。 9.（2025·江苏宿迁·中考真题）将同一条蚯蚓分别放在光滑玻璃板和粗糙玻璃板上，发现粗糙玻璃板比较适合蚯蚓的运动。这主要与蚯蚓的什么有关（    ） A．环带 B．刚毛 C．体节 D．黏液 【答案】B 【分析】蚯蚓的运动依赖体壁肌肉的收缩和刚毛的配合。在粗糙表面，刚毛能固定身体，辅助运动；光滑表面则因刚毛无法有效附着导致运动困难。 【详解】A．环带是蚯蚓繁殖相关的结构，与运动无关，故A不符合题意。 B．刚毛可插入粗糙表面提供摩擦力，帮助蚯蚓运动，故B符合题意。 C．体节是身体分节结构，但直接参与运动的是刚毛和肌肉，故C不符合题意。 D．黏液用于保持体表湿润以利呼吸，与运动无关，故D不符合题意。 故选B。 10.（2025·江苏宿迁·中考真题）在探究鲫鱼适应水中生活特征的实验中，用凡士林把鲫鱼两侧的侧线封住，用木棒顺时针搅动水，发现鲫鱼在水中无方向的翻动。由此推测鲫鱼侧线的作用是（    ） A．产生游泳时向前的动力 B．使鱼停留在不同的水层 C．感知水流的变化和测定方位 D．减小游泳时水的阻力 【答案】C 【分析】鲫鱼的侧线是重要的感觉器官，能感知水流、测定方向。实验中封住侧线后，鲫鱼无法感知水流方向，导致行动混乱。 【详解】A．产生游泳动力主要依靠尾部和躯干摆动，与侧线无关，故A不符合题意。 B．停留在不同水层由鱼鳔调节，与侧线功能无关，故B不符合题意。 C．侧线可感知水流变化和方位，实验证明失去侧线后鱼无法判断水流方向，故C符合题意。 D．减小阻力依赖鱼体的流线型体型和黏液，与侧线功能无关，故D不符合题意。 故选C。 11.（2024·江苏镇江·中考真题）朱鹮、大熊猫、金丝猴和羚牛被誉为“秦岭四宝”。将其中的大熊猫、金丝猴和羚牛归属于哺乳动物，主要依据是（    ） A．胎生哺乳 B．体温恒定 C．用肺呼吸 D．心脏四腔 【答案】A 【分析】哺乳动物与其他动物最大的区别是胎生、哺乳。 【详解】哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。其中与其他动物的区别是胎生、哺乳，体内有膈等。体温恒定、用肺呼吸、心脏四腔是鸟类也具有的特征，故BCD错误，A正确。 故选A。 12.（2024·江苏淮安·中考真题）某同学在观察鲫鱼后，梳理了鲫鱼的部分特征（如图），其中错误的是（    ） A．①纺锤形，可减小游泳时水的阻力 B．②覆盖着鳞片，表面有黏液，保持身体的润滑 C．③鳃，呈鲜红色，是气体交换的场所 D．④鳍，胸鳍和腹鳍能够控制鱼体前进的方向 【答案】D 【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．鲫鱼的身体呈纺锤形，这种体形有助于减小游泳时水的阻力，使鱼能够更高效地游动，A正确。 B．鲫鱼的体表确实覆盖着鳞片，这些鳞片不仅提供保护，而且鳞片表面有黏液，有助于保持身体的润滑，减少游泳时的摩擦，B正确。 C．鲫鱼的鳃是气体交换的主要器官，呈鲜红色，富含毛细血管，能够有效地从水中摄取氧气并排出二氧化碳，C正确。 D．虽然胸鳍和腹鳍在鱼类的游动中起到平衡和转向的作用，但它们并不是控制鱼体前进方向的主要器官。鱼体前进的动力主要来自尾部和躯干部的左右摆动，而方向的控制则更多地依赖于尾鳍，D错误。 故选D。   13.（2024·江苏淮安·中考真题）自长江流域实施十年禁渔计划以来，水生生物资源逐渐恢复，“微笑天使”江豚频频现身。该动物的主要特征是胎生、哺乳，体温恒定。据此可知，江豚属于（    ） A．两栖动物 B．爬行动物 C．哺乳动物 D．环节动物 【答案】C 【分析】哺乳动物的主要特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。 【详解】A．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体生活在潮湿的陆地上，也能在水中游泳，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等，A不符合题意。 B．爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，B不符合题意。 C．江豚具有胎生、哺乳，体温恒定的特征，属于哺乳动物，C符合题意。 D．环节动物的特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等，D不符合题意。 故选C。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题四 生物的多样性 第08讲 藻类、植物类群和动物的主要类群 目 录 01·考情剖析·命题前瞻（2025新课标要求） 2 02·知识导航·体系构建 3 03·考点通关·考法突破 3 考点1 藻类与植物类群 5 教材·知识夯基 知识1 藻类 知识2 苔藓植物 知识3 蕨类植物 知识4 种子植物★ 重难·解题攻略 攻略 “特征对比 + 图表分析” 区分植物类群及判断繁殖对水环境依赖 中考·考法聚焦 考法 藻类、苔藓植物与蕨类植物比较 考点2 动物的主要类群 8 教材·知识夯基 知识1 无脊椎动物★ 知识2 鱼类★ 知识3 两栖动物和爬行动物 知识4 鸟类 知识5 哺乳动物★ 中考·考法聚焦 考法 依据动物形态结构示意图考查类群判断及适应环境的特征 04·素养拓展·思维进阶 13 情境热点 情境1 环境保护情境 情境2 科技发展情境 情境3 野生动物资源保护情境 易错字词 易错：核心概念类 05·优题精选·练能提分 14 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 藻类与植物类群 ☑选择题 □非选择题 连云港卷5题 宿迁卷11题 淮安卷30题 宿迁卷7题 无锡卷22题 连云港卷9题 镇江卷8题 宿迁卷13题 连云港卷6题 南通卷4题 动物的主要类群 ☑选择题 □非选择题 泰州卷11、12题 宿迁卷13、16、19题 连云港卷12题 镇江卷6题 淮安卷26、32题 宿迁卷15题 无锡卷21、53题 常州卷14、18题 镇江卷37题 宿迁卷12、14题 盐城卷4题 连云港卷12题 2025新课标要求 1.新课标对藻类的描述“藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物”不再列为植物的类群。 2.新课标列出的内容要求是“从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖” 3.新课标中对这部分知识的学业要求是 “分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。” 4.新课标具体内容标准中明确列出“无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等”。“脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征”。 5.新课标要求通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。 考情分析 1.情境创新：紧密结合生态保护、农业生产、生活观察及科技发现等真实场景设计命题情境，考查知识应用与实践能力。不再局限于对藻类、植物类群、动物类群特征的单纯识记，而是融入赤潮治理、外来物种入侵防控、农作物种植（如区分裸子植物与被子植物在农业生产中的应用）、野生动物保护（如北极熊生存现状与哺乳动物特征关联）、新植物物种发现（如美丽纽藓、鞘舌卷柏的类群判断）等实际情境，侧重考查学生将生物类群知识应用于生态保护、生产生活及科研场景的能力。 2.载体创新：依托实物图、结构示意图、实验装置图、类群对比表格等直观图像与表格载体进行考查，强调对观察能力和图表分析能力的检测。例如通过植物细胞与动物细胞结构对比图考查细胞结构差异，借助鱼类、鸟类、哺乳动物的形态结构示意图分析其适应环境的特征，利用植物类群（藻类、苔藓、蕨类、种子植物）或动物类群（无脊椎动物、脊椎动物）的特征对比表格考查类群判断，要求学生能够从图表中提取关键信息，结合知识点解决问题。 3.角度创新：融合实验操作、结构与功能适应观及生态价值，考查综合科学素养。命题角度不仅涵盖藻类、植物类群、动物类群的主要特征、分类依据等基础知识点，还涉及临时装片制作实验（如洋葱鳞片叶表皮细胞、人口腔上皮细胞装片制作的操作步骤与注意事项）、生物类群结构与功能的适应性（如蝗虫外骨骼、鸟类气囊、哺乳动物胎生哺乳的功能意义）、生物类群与人类生活的关系（如环节动物蚯蚓改良土壤、节肢动物蜜蜂传粉、鱼类作为食物来源）及生态安全（如外来物种入侵对本地生物类群的影响）等拓展内容，要求学生能够从实验操作、结构功能逻辑、生态保护需求等多角度分析问题，体现对综合科学素养的考查。 命题预测 1.藻类生物的考点常以选择题等形式考查，考查的命题点主要是藻类的主要特征 2.苔藓植物、蕨类植物、种子植物等类群知识点常结合生产生活实践、古诗词等以文字及图形等形式呈现。主要考查形式是选择题等 3.无脊椎动物相关考点常以选择题、综合题等形式考查，考查的命题点有：无脊椎动物的主要特征及其与人类的关系等 4.脊椎动物相关点常以选择题、综合题等形式考查，重点考查各类群适应其生活方式和环境的主要特征。 考点1 藻类与植物类群 【课标要求】1.新课标对藻类的描述“藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物”不再列为植物的类群。 2.新课标列出的内容要求是“从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖” 3.新课标中对这部分知识的学业要求是 “分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。” 知识1 藻类 1.生活环境： ， 上。 2.藻类的基本特征：藻类 ， 。体内有 ，能够进行 。通常依靠 后代。 3.水绵的结构：水绵常生活在池塘或水沟中，没有根、茎 、叶等器官的分化，由许多长筒状细胞相连而成，细胞质中有 。 4.海带和紫菜的结构：海带和紫菜的 ，只起到 ，不具备真正的根的功能；它们的 ，不是真正的叶，因此海带和紫菜也属于藻类。 知识2 苔藓植物 1. 生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的 中。 2. 形态结构：苔藓植物 ，假根主要起 ， ，叶片 ，体内 。 3. 营养与生殖：苔藓植物细胞中都含有 ，能进行 ，营养方式为 。有孢子囊， 。 知识3 蕨类植物 1.生活环境：蕨类植物一般生活在森林和山野的 中，植株 ， 。 2.形态结构：蕨类植物 ，体内 。 3.营养与生殖：蕨类植物细胞中都 ，能进行 ，营养方式为 。叶背有孢子囊群， 。 知识4 种子植物 1.种子植物的基本特征：种子植物有 ，体内有 ，用 后代，繁殖过程 。 2.裸子植物： 。松、杉、柏等高大乔木大都是裸子植物，还有水杉、银杉、银杏、苏铁等。 3.被子植物： ，也叫 。植物界中数量最多的一类植物，也是最高等的植物。常见的粮食、蔬菜和水果大都属于被子植物。 易错易混辨析 1、孢子和种子 种子是有性生殖器官，孢子只是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散发出来，如果落在温暖湿润的地方，就会萌发和生长。 2、叶状体、根状物与叶和根 海带、裙带菜等大型海藻的食用部分和光合作用部位不是叶，而是叶状体；像根的部位不是根，而是根状物。 【特别提醒】植物各类群在结构和繁殖方面的比较： 植物类群 结构 繁殖过程对水环境的依赖 根 茎 叶 孢子 种子 果实 苔藓植物 √ √ √ √ 蕨类植物 √ √ √ √ √ 裸子植物 √ √ √ √ 被子植物 √ √ √ √ √ 攻略 “特征对比 + 图表分析” 区分植物类群及判断繁殖对水环境依赖 【攻略解读】 植物类群 结构 繁殖过程对水环境的依赖 根 茎 叶 孢子 种子 果实 苔藓植物 √ √ √ √ 蕨类植物 √ √ √ √ √ 裸子植物 √ √ √ √ 被子植物 √ √ √ √ √ 【攻略应用】 （2025·江苏宿迁·中考真题）某同学在复习生物类群相关知识时，总结了如图所示的概念图，书本中提到的满江红和水杉所属的类群分别是（    ） A．①和④ B．②和③ C．③和④ D．①和⑤ 考法 藻类、苔藓植物与蕨类植物比较 【识图作答】（2024·江苏淮安·中考真题）如图中圆圈表示两种生物的结构特征，重合部分N表示它们的共同特征，N可以表示（    ） A．都用种子繁殖 B．都用孢子繁殖 C．都没有果皮 D．都没有真正的花 【变式1】（2025·江苏连云港·中考真题）某同学在校园里发现了以下几种植物，其中属于种子植物，且种子外有果皮包被着的是（　　） A．贯众 B．马尾松 C．桃 D．葫芦藓 【变式2】 （2024·江苏宿迁·中考真题）猴面包树是非洲草原特有的树种，树干高20米左右，胸径达15米以上，树冠直径可达50米，当地居民又称猴面包树为“大胖子树”。猴面包树虽然外形奇特，但果实汁多微甜，是猴、猩猩十分喜爱的食物。由此可推断它可能属于下列哪类植物（    ） A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物 考点2 动物的主要类群 【课标要求】1.新课标具体内容标准中明确列出“无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等”。“脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征”。 2.新课标要求通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。 知识1 无脊椎动物 1.身体里 的动物是 ； 的动物是 。 2.比较无脊椎动物各类群： 动物类群 生活环境 主要特征 代表动物 刺胞动物 淡水、海水 身体呈辐射对称；体表有刺细胞； 有口无肛门 、水母 扁形动物 水中或寄生 身体呈两侧对称；背腹扁平； 埚虫、绦虫、血吸虫 线虫动物 身体细长，呈圆柱形；体表有 ；有口有肛门 蛔虫、秀丽隐杆线虫 环节动物 潮湿环境或水中 身体呈圆筒形，由许多相似的 构成；多靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 软体动物 潮湿环境或水中 身体柔软，大多数有 河蚌、田螺、蜗牛 节肢动物 水、陆地 体表有坚韧的 ；身体和足都分节 蝗虫、螃蟹、虾 3.蚯蚓 生活习性：主要生活在 中。 形态结构：蚯蚓的身体由 构成，多数体节具有 ，可以 。蚯蚓 ，体表的 还可以 。 4.蝗虫 项目 蝗虫 体表、体色 体表有 ，体色呈绿色或黄褐色 摄食 头部具有咀嚼式口器 运动 胸部有 ；前足和中足适于行走，后足发达，适于跳跃；前翅坚韧，覆盖在后翅上，后翅很薄，适于飞翔 其他 胸腹部有气门，是气体进出的“门户”，气门内连接气管，进行气体交换；触角具有触觉和嗅觉的功能 知识2 鱼类 1.鱼的形态结构 （1）体形：鱼的身体分为 、 和 三部分，通常左右侧扁，大多呈 ，利于减少水中运动时遇到的 。 （2）体表：通常有 ，表面有 ，起保护作用。 （3）运动：鱼在水中通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 （4）呼吸：鱼用 呼吸，适于水中呼吸。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过 时，溶解在水里的氧就渗入 中的毛细血管里；而血液中的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从 排出体外。 2.鱼类的主要特征 生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 游泳。 4.在我国的淡水鱼类养殖中，青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼称为 ，把不同生活习性的“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料，达到高产的目的，被世界公认为 。 【特别提醒】鱼适应水中生活的特点 项 目 结构特点 适于水生生活的优点 体形 鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈 利于减少水中运动时遇到的阻力。 体表 通常有 ，表面有黏液 起 作用 运动 通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳 利于水中游泳 呼吸 适于水中呼吸。 易错易混辨析 不能仅从名称上看一种动物是不是属于鱼类 ①不是所有名称里带“鱼”的都属于鱼类 章鱼、墨鱼、鱿鱼——软体动物 娃娃鱼——两栖动物 鳄鱼——爬行动物 鲸鱼——哺乳动物 ②不是所有鱼类的名称中都有“鱼”字，如海马、中华鲟、泥鳅都属于鱼类。河豚属于鱼类，而海豚属于哺乳动物。 知识3 两栖动物和爬行动物 1.两栖动物的特征： ， ，用 ， ， ， 。 2.爬行动物的特征： ， ， ， ， 。 3.对比分析两栖动物与爬行动物生活环境的主要特征 两栖动物 爬行动物 生活环境 幼体在 ，成体水陆两栖 陆地 体表 皮肤裸露、湿润，有黏液 皮肤干燥，表面有角质鳞片或甲 呼吸 幼体用 ；成体用 ，皮肤 运动 幼体游动，成体跳跃、划水 爬行 生殖 生殖和幼体发育必须在 进行 生殖和发育摆脱对水环境的依赖 意义 两栖动物是脊椎动物从水生到陆 生进化的过渡类群 爬行动物是首次真正 的 脊椎动物 易错易混辨析 两栖动物的判断 不是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物，主要看是不是幼体生活在水中，靠鳃呼吸，成体可以生活在陆地上，也有的终生生活在水中，但是用肺呼吸，也考皮肤辅助呼吸； 某些动物如乌龟等既能生活在陆地上，也能生活在水中，但不是两栖动物。 知识4 鸟类 鸟类适应空中飞行生活的主要特征 结构 家鸽适应空中飞行生活的主要特征 体型 身体呈 ，可以减小飞行时的空气阻力 翼 前肢变成翼，翼宽大；正羽在飞翔中起重要作用，尾羽起着舵和平衡作用 骨骼 骨骼 ，长骨中空，可以减轻体重；胸骨突出，两侧附有发达的胸肌 肌肉 胸肌发达，为牵动两翼的飞行提供动力 呼吸 用 呼吸， 辅助呼吸（注意：气囊可以储存气体、散发体内热量，不具备气体交换的功能） 其他 消化能力强；心脏四腔，血液运输氧的能力强；体温 ，增强了鸟类对生存环境的适应能力 知识5 哺乳动物 以家兔为例分析哺乳动物的结构特征 项目 家兔 外形 体表 体表被毛，有粗毛和绒毛等。 身体分部 分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分 内部结构 胸腔内的主要器官 心脏四腔，体温恒定；用肺呼吸 腹腔内的主要器官 具有胃、肝脏、小肠、大肠等；盲肠发达，是消化纤维素的主要场所 生殖 、 的方式提高了后代的成活率 【特别提醒】脊椎动物各类群适应各自生活环境的主要特征： 动物 类群 主要 生活环境 主要特征 体表 呼吸器官 体温 生殖方式 鱼类 水中 鳞片，有黏液 变温动物 卵生 两栖类 黏液 幼体用鳃呼吸成体用肺呼吸 皮肤辅助呼吸 变温动物 爬行类 陆地 肺 变温动物 卵生 鸟类 空中 羽毛 肺 卵生 哺乳类 水陆空，分布广泛 体表被毛 恒温动物 胎生 考法 依据动物形态结构示意图考查类群判断及适应环境的特征 （2025·江苏泰州·中考真题）生物体结构和功能总是相适应的。下列叙述正确的是（　　） A．河蚌的外套膜适于在水中进行呼吸 B．人鼻腔的鼻毛能温暖吸入的冷空气 C．家兔的盲肠是消化和吸收的主要场所 D．蝗虫的外骨骼可以防止体内水分的蒸发 【变式1】（2025·江苏连云港·中考真题）以下关于生活中几种常见动物的叙述错误的是（　　） A．鲫鱼用鳃呼吸，有利于在水中生活 B．家兔胎生、哺乳，提高了后代的成活率 C．青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在陆地进行的 D．蝗虫有外骨骼，能减少水分的散失，更好地适应陆地生活 【变式2】（2023·江苏连云港·中考真题）“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点相符的是（　　） A．鲫鱼身体呈纺锤形可减小游泳时水的阻力 B．蚯蚓的刚毛防止水分散失以适应土壤生活 C．家鸽体内的肺和气囊都可以进行气体交换 D．家兔小肠粗大与其消化植物性食物相适应 情境1 环境保护情境 【情境解读】赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是含大量营养物质的生活污水、工业废水等排入海洋，导致赤潮生物（如甲藻、硅藻等）大量繁殖，水中缺氧、有毒物质积累。严重威胁海洋生物的生活。 【教材定位】引发赤潮的生物主要是能进行光合作用的结构简单的 类，其与苔藓植物一样，均可通过形成 进行生殖。 情境2 科技发展情境 【情境解读】青海省科学技术厅有关专家发现中国藓类植物新记录种1种——美丽纽藓 福建梁野山国家级自然保护区管理局工作人员在梁野山自然保护区发现了一种此前未见过的蕨类植物。经专家对采集标本的鉴定，该蕨类植物为鞘舌卷柏。 【教材定位】对物种的鉴定首先要确定其所属类别，判断苔藓植物主要依据的特征是：植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有 ，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为 。靠 繁殖 判断蕨类植物的主要依据是：蕨类植物有 的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道一 组织。也是靠 繁殖。 情境3 野生动物资源保护情境 【情境解读】美国国家地理杂志摄影师Paul在巴芬岛探险时，偶遇了一只闯入人类生活区的北极熊。它骨瘦如柴，毛发都快掉光了，拖着虚弱的身体在垃圾桶里翻找着食物。全球变暖让它们失去了食物，也加剧了它们失去家园的进程。 【教材定位】北极熊是哺乳动物，哺乳动物的生殖方式与其他动物不同， 、哺乳提高了后代的 。 易错：核心概念类 1.（孢子繁殖）藻类、苔藓植物和蕨类植物生殖方式的共同点：都是 。 2.（苔藓植物和蕨类植物）同 一样， 也是不结种子的植物 3.（裸子植物） 的种子是裸露的，外面没有果皮包被着。 4.（鳃 鳍）鱼类用 呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。 提分小贴士 1.字迹工整：阅卷老师在快速阅卷时，字迹潦草很容易被误判为错别字。 2.考前默写：建议在考前将以上表格中的词汇遮住正确答案，自己默写一遍，查漏补缺。 1.（2024·江苏无锡·中考真题）下列国家重点保护植物中，不能用种质库保存种子的方式进行保护的是（　　） A．银杉 B．玉龙蕨 C．水松 D．藤枣 2.（2024·江苏连云港·中考真题）生物圈中的植物种类繁多，形态各异。下列相关叙述正确的是（    ） A．被子植物能开花并结出果实和种子 B．苔藓植物已有了根、茎、叶的分化 C．雪松、马尾松的种子有果皮包被着 D．贯众属于裸子植物，能够产生孢子 3.（2023·江苏镇江·中考真题）珙桐是国家一级保护植物，其花形酷似飞翔的白鸽，又称“鸽子树”。珙桐属于（　　） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 4.（2023·江苏南通·中考真题）南通的条斑紫菜是中国国家地理标志产品。条斑紫菜生活在浅海中，没有根、茎、叶等器官，体内有叶绿素，能够进行光合作用。条斑紫菜属于（    ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 5.（2023·江苏宿迁·中考真题）某同学在校园内发现了一种不认识的植物，观察后记录如下：①植株高大；②叶针形；③有种子，没有真正的花和果实。该植物可能属于下列哪类植物（　　） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 6.（2023·江苏连云港·中考真题）花果山上生长着许多形态各异的植物，某同学在山上路边背阴处观察到一种植物，有根、茎、叶的分化，叶有粗壮的叶柄，叶片的背面有许多褐色斑点（孢子囊）。该植物可能属于（　　） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 7.（2025·江苏泰州·中考真题）模型构建是学习生物学的方法之一，下图是生物兴趣小组同学制作的鸟类呼吸结构模型。下列叙述正确的是（　　） A．吸管模拟鸟类的消化道 B．红蓝细线模拟毛细血管网 C．小气球模拟肺，能进行气体交换 D．大气球模拟气囊，能储存大量空气 8.（2025·江苏宿迁·中考真题）燕鸻在我国是一种夏候鸟，早晚飞行在河流湖泊上空捕食蝗虫等昆虫。燕鸻和蝗虫能持续飞行与它们的呼吸器官有关，燕鸻和蝗虫的呼吸器官分别是（    ） A．肺和气门 B．肺和气管 C．气囊和气门 D．气囊和气管 9.（2025·江苏宿迁·中考真题）将同一条蚯蚓分别放在光滑玻璃板和粗糙玻璃板上，发现粗糙玻璃板比较适合蚯蚓的运动。这主要与蚯蚓的什么有关（    ） A．环带 B．刚毛 C．体节 D．黏液 10.（2025·江苏宿迁·中考真题）在探究鲫鱼适应水中生活特征的实验中，用凡士林把鲫鱼两侧的侧线封住，用木棒顺时针搅动水，发现鲫鱼在水中无方向的翻动。由此推测鲫鱼侧线的作用是（    ） A．产生游泳时向前的动力 B．使鱼停留在不同的水层 C．感知水流的变化和测定方位 D．减小游泳时水的阻力 11.（2024·江苏镇江·中考真题）朱鹮、大熊猫、金丝猴和羚牛被誉为“秦岭四宝”。将其中的大熊猫、金丝猴和羚牛归属于哺乳动物，主要依据是（    ） A．胎生哺乳 B．体温恒定 C．用肺呼吸 D．心脏四腔 12.（2024·江苏淮安·中考真题）某同学在观察鲫鱼后，梳理了鲫鱼的部分特征（如图），其中错误的是（    ） A．①纺锤形，可减小游泳时水的阻力 B．②覆盖着鳞片，表面有黏液，保持身体的润滑 C．③鳃，呈鲜红色，是气体交换的场所 D．④鳍，胸鳍和腹鳍能够控制鱼体前进的方向 13.（2024·江苏淮安·中考真题）自长江流域实施十年禁渔计划以来，水生生物资源逐渐恢复，“微笑天使”江豚频频现身。该动物的主要特征是胎生、哺乳，体温恒定。据此可知，江豚属于（    ） A．两栖动物 B．爬行动物 C．哺乳动物 D．环节动物 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $