第七章 力（专项训练）物理新教材人教版八年级下册

第七章 力（解析版） 目录 A题型建模・专项突破 题型一、力的概念及其单位 1 题型二、力的作用效果（常考点） 2 题型三、力的三要素与力的示意图（常考点） 3 题型四、力的作用是相互的（常考点） 5 题型五、弹力产生的条件及其方向 6 题型六、弹簧测力计及其使用方法（重点） 8 题型七、重力的认识 12 题型八、重力大小及其计算（难点） 14 题型九、重力的方向及其应用（常考点） 15 题型九、重心 ............................................................................................................................................................15 B综合攻坚・能力跃升 题型一、力的概念及其单位 1．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．只有相互接触的物体间才能有力的作用 B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体 C．力是物体对物体的作用 D．一个物体也能产生力 【答案】C 【解析】解：A．不相互接触的物体间也可能有力的作用，比如磁铁吸引铁钉，它们之间没有直接接触，但存在力的作用，故A错误； B．力是物体对物体的作用，必然有施力物体和受力物体，不存在没有施力物体的力，故B错误； CD．力是物体间的相互作用，一个力至少需要两个物体（施力物体和受力物体），一个物体不能产生力，故C正确，故D错误。 故选：C。 2．下列物理量中，以科学家牛顿的名字作为单位的是（　　） A．时间 B．长度 C．质量 D．力 【答案】D 【解析】解：以科学家牛顿的名字作为单位的是力，故ABC不符合题意；D符合题意。 故选：D。 3．如图所示，小华在家烹饪美食时，将鸡蛋在碗沿上敲击一下，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（　　） A．手 B．碗 C．桌面 D．鸡蛋 【答案】B 【解析】解：将鸡蛋在桌面上的碗沿上撞击，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是碗，故B正确，ACD错误。故选：B。 题型二、力的作用效果 4．下列现象中，说明力能使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 【答案】B 【解析】解：ACD.弓在运动员拉力作用下被拉弯、风将小树吹弯、把橡皮泥捏成不同造型，都是其形状发生变化，故ACD不符合题意； B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，力能使物体的运动状态发生改变，故B符合题意； 故选：B。 5．“阅读诗词经典，弘扬传统文化。”下列诗句描述的现象中，属于力改变物体形状的是（　　） A．“卷我屋上三重茅”——狂风卷走屋顶上的茅草 B．“水晶帘动微风起”——微风吹动了水晶帘 C．“北风卷地白草折”——北风将白草吹断 D．“无边落木萧萧下”——树木萧萧地飘下落叶 【答案】C 【解析】解：A．狂风卷走茅草，茅草从静止变为运动（速度和位置变化），属于力改变物体的运动状态。故A不符合题意； B．微风吹动水晶帘，帘子从静止变为运动（位置变化），属于力改变物体的运动状态。故B不符合题意； C．北风将白草吹断，白草从“完整”变为“断裂”（形态破坏），属于力改变物体的形状。故C符合题意； D．落叶从树上飘下，从静止变为运动（下落），属于力（重力）改变物体的运动状态。故D不符合题意。 故选：C。 6．为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．手推面杖来回运动 B．面团被擀制成面皮 C．揉捏面团 D．面皮包馅捏成饺子 【答案】A 【解析】解：A、手推面杖来回运动，说明力可以改变物体的运动状态； B、面团被擀制成面皮，说明力可以改变物体的形状； C、揉捏面团，说明力可以改变物体的形状； D、面皮包馅捏成饺子，说明力可以改变物体的形状； A选项作用效果与其他三项不同。 故选：A。 题型三、力的三要素与力的示意图 7．使用泥塑刀制作泥塑时，要注意用“劲”的大小和用刀的“位置”。其中“劲”和“位置”分别是指力的（　　） A．大小、方向 B．大小、作用点 C．方向、作用点 D．作用点、方向 【答案】B 【解析】解：题干中的用“劲”的大小和用刀的“位置”分别指力的大小和作用点，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 8．如图所示，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的大小有关 C．力的方向有关 D．力的单位有关 【答案】A 【解析】解：力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。 故选：A。 9. 小华在家帮妈妈做家务时发现，手握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地时效果不同，这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关B．力的作用点有关、C．力的方向有关D．拖把运动的速度有关 【答案】A 【解析】解：拖地时，手握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地，力的大小不同拖地效果不同，这说明力的作用效果与力的大小有关，故A正确。故选：A。 10.如图所示，作出沿倾斜角为30°的斜面向上用30N的力拉小车的示意图。 【答案】见解析 【解析】解：拉力的方向沿斜面平行向上，大小是30N，作用点在小车的重心，用F表示，如图所示： 11.如图所示，用150N的力拉小车，拉力方向与地面成30°向右上方，请作出拉力的示意图。 【答案】见解析 【解析】解 题型四、力的作用是相互的 12．俗话说“一个巴掌拍不响”，说的是（　　） A．一个巴掌的力太小了 B．物体间力的作用是相互的 C．只有相互接触的物体才能产生力的作用 D．只有一个物体也能产生力的作用 【答案】B 【解析】解：“一个巴掌拍不响”，说明力的作用是相互的。故选：B。 13. 如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船而自己坐的小船则同时向后运动，原因是 ；俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学的角度看，石头受到的力 鸡蛋受到的力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 【答案】物体间力的作用是相互；等于。 【解析】解：人坐在小船上，用力推另一艘小船，对另一只小船有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，另一只小船产生作用力，所以自己坐的小船向后运动。 “鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损，不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是相互作用力，相互作用的两个力，大小相等。 故答案为：物体间力的作用是相互；等于。 14.中国古代科技著作《天工开物》描述了南北方耕种时的不同之处。如甲图“北盖种”描述北方播种后，用驴拉石陀压土埋麦。驴拉石陀前进时石陀也拉驴，说明 ，此时驴拉石陀的力 （选填“大于”“小于”或“等于”）石陀拉驴的力；乙图“南种牟麦”描述南方播种后用脚压土，土地上留下脚印，说明力可以改变物体的 。 【答案】物体间力的作用是相互的；等于；形状。 【解析】解：驴拉石陀的力与石陀拉驴的力属于两个物体之间的相互作用，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，属于一对相互作用力。 土地上留下脚印，说明力可以改变物体的形状。 故答案为：物体间力的作用是相互的；等于；形状。 题型五、弹力的产生条件及其方向 15.如选项图中A、B两球间一定有弹力的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】解：AC、由图可知：AC中两个小球虽然都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力，故AC错误； B、两个小球由于绳子的作用，而相互挤压，从而产生了相互作用的弹力，故B正确； D、AB两小球可能没有相互的挤压，故AB之间可能没有弹力，故D错误； 故选：B。 16.在《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”是将木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了 形变，产生弹力；然后将弓弦大部分放入棉花中，用木锤频频击打弓弦的露出部分，可以使板上棉花疏松，使棉花变疏松的力的施力物体是 （填“竹竿”“木”或“弓弦”）。 【答案】弹性；弓弦。 【解析】解：木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了弹性形变，产生弹力；然后将弓弦大部分放入棉花中，用木锤频频击打弓弦的露出部分，可以使板上棉花疏松，使棉花变疏松的力的施力物体是弓弦。 故答案为：弹性；弓弦。 17．物理书放在书桌上，桌子对书施加支持力，这个支持力产生的原因是（　　） A．书受到的重力 B．桌子受到的重力 C．桌子的形变 D．书的形变 【答案】C 【解析】解：书放在桌面上，书对桌子产生压力，桌子受到压力会发生形变，想要恢复原状，就会产生一个弹力，即给书的支持力，所以桌子对书的支持力是因为桌子发生了形变而产生的。 故选：C。 18.（多选）下列关于弹力说法中正确的是（　　） A．桌面受到水杯的压力，压力是弹力 B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力 C．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 D．放在桌面上的茶杯受到的支持力是由于茶杯发生弹性形变产生的 【答案】ABC 【解析】解：A.桌面受到水杯的压力，压力是弹力，故A正确； B.两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力，故B正确； C.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的，故C正确； D.放在桌面上的茶杯受到的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的，故D错误。 故选：ABC。 题型六、弹簧测力计及其使用方法 19．如图，小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，这个现象说明 ，依据此实验原理制成了实验室测量力的大小的工具 。 【答案】大；物体的形状；弹簧测力计。 【解析】解：（1）在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。小强拉开弹簧拉力器时，两手拉开的距离越大，弹簧的伸长量越大，说明弹簧受到的拉力越大，所以感觉越费力。 （2）拉开弹簧拉力器的过程中，弹簧的形状发生了改变，这说明力能改变物体的形状。 （3）根据在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比这一原理，人们制成了实验室测量力的大小的工具——弹簧测力计。 故答案为：大；物体的形状；弹簧测力计。 20 .小梦在学完本节后，想要利用弹簧测力计测量提起一袋水果的力，请你参与任务完成题。 任务一：弹簧测力计的选择 （1）为了较准确地测一袋重力约为7N的水果，应选用的弹簧测力计的测量范围和分度值分别是 ； A.0～10N，0.2N B.0～5N，0.1N C.0～15N，0.5N D.0～20N，0.5N 任务二：弹簧测力计的使用 （2）使用弹簧测力计测量提起一袋水果的力的过程中，有如下操作，关于测力计的正确使用，合理的顺序是 ；（填序号） ①把这袋水果加在挂钩上； ②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少N； ③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 （3）如图1是使用弹簧测力计测量提起一袋水果的力的情景， 存在的操作错误是没有使弹簧的拉力方向与 一致； 任务三：弹簧测力计的读数 （4）小梦按照正确步骤操作，待弹簧测力计静止时如图2所示，则提起这袋水果所需的拉力是 N。若将此弹簧测力计、水果如图3所示进行测量，静止时测力计的示数与图2相比将 （选填“变大”“变小”或“不变”），原因 ； 任务四：弹簧测力计的原理 （5）完成测量后，小梦拉动弹簧测力计，发现在测量范围内所用力越大，弹簧测力计的示数越大，此现象说明：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 越长。 【答案】A；②③①④；被测力；7.2；变大；弹簧测力计有自重；伸长量。 【解析】解：任务一：弹簧测力计的选择 （1）为了较准确地测一袋重力约为7N的水果，应选用的弹簧测力计的测量范围和分度值分别是0～10N，0.2N，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A； 任务二：弹簧测力计的使用 （2）使用弹簧测力计测量提起一袋水果的力的过程中，有如下操作，关于测力计的正确使用，合理的顺序是 ②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少N； ③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ①把这袋水果加在挂钩上； ④待指针稳定后读数。 （3）如图1是使用弹簧测力计测量提起一袋水果的力的情景，存在的操作错误是没有使弹簧的拉力方向与被测力一致； 任务三：弹簧测力计的读数 （4）小梦按照正确步骤操作，待弹簧测力计静止时如图2所示，则提起这袋水果所需的拉力是7.2N。若将此弹簧测力计、水果如图3所示进行测量，静止时测力计的示数与图2相比将变大，原因是弹簧测力计有自重； 任务四：弹簧测力计的原理 （5）完成测量后，小梦拉动弹簧测力计，发现在测量范围内所用力越大，弹簧测力计的示数越大，此现象说明：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。 故答案为：A；②③①④；被测力；7.2；变大；弹簧测力计有自重；伸长量。 21.如表所示为小李同学做“研究弹簧的长度与所受拉力大小的关系”实验记录的数据： 拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 4 弹簧长度L/cm 2 3 4 6 7 8 8 （1）请帮小李同学填写漏掉的数据（填在表格中）； （2）由表中数据可知，弹簧的原长L0是 cm； （3）分析数据可以得出的结论是： ； （4）这项研究在实际中主要的应用是： ； （5）小李作出了如图所示的两个F-L关系图像，其中 图是正确的。 【答案】（1）5；（2）2；（3）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长；（4）弹簧测力计；（5）B。 【解析】解：（1）根据图象，当拉力为0N时，弹簧长度为2cm。拉力为0.5N，弹簧长度为3cm,则伸长了1cm,所以当拉力是1.5N时，弹簧长度伸长了3cm,所以弹簧的长度是5cm； （2）由数据可知，弹簧的原长L0是2cm； （3）分析数据可以得出的结论是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长； （4）实验研究的是弹簧长度和拉力的关系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用； （5）结合表中数据读图象可知，弹簧的原长为2cm,所以横坐标应从2cm处开始，所以A错误，B符合题意。 故答案为：（1）5；（2）2；（3）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长；（4）弹簧测力计；（5）B。 22.一根原长4cm的弹簧，当所受拉力为8N时，长度变为8cm。则当长度变为10cm时（弹性限度的范围内）所受拉力为（　　） A．10N B．12N C．14N D．20N 【答案】B 【解析】解：由题知F1=8N，弹簧的伸长量ΔL1=12cm-8cm=4cm, 因在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比，所以： F1：F2=ΔL1：ΔL2， 则：8N：F2=4cm：（10cm-4cm）， 解得：F2=12N。 故选：B。 题型七、重力的认识 23．下列关于重力的说法，正确的是（　　） A．重力就是地球的引力 B．重力就是万有引力 C．直升机停在空中不动，是因为它不受重力 D．重力是由于地球的吸引，物体才受的力 【答案】D 【解析】解：A、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力并不是地球的引力，故A错误； B、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力并不是万有引力，故B错误； C、直升机停在空中不动，是因为它受到的重力和升力是一对平衡力，并不是不受重力，故C错误； D、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，故D正确。 故选：D。 24 据说牛顿被一个从树上掉落的苹果砸中脑袋，受到启发而发现了万有引力，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．苹果从树上掉下是因为受到重力的作用 B．长在树上的苹果不受重力的作用 C．苹果所受重力的施力物体是牛顿 D．若没有重力，成熟的苹果仍会落向地面 【答案】A 【解析】解：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力； 苹果从树上掉下来，是因为苹果受到了重力的作用，这个力的施力物体是地球； 若没有重力，树上掉落的苹果将不会落向地面，故A正确，BCD错误。 故选：A。 题型八、重力大小及其计算 25．小林同学在探究“重力大小与质量的关系”实验中，选择了不同的物体进行实验。 实验次数 被测物体 质量m/kg 重力G/N 1 物体1 0.1 1 2 物体2 0.2 2 3 物体3 0.3 4 物体4 0.5 4.9 （1）实验需要的测量工具是弹簧测力计和 。 （2）测量前弹簧测力计应在 方向上调零，使指针对准零刻度线。 （3）测量“物体3”的重力时，弹簧测力计指针位置如图所示，示数为 N。此时，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是 （选填“物体的重力”或“物体对弹簧的拉力”）。 （4）小林多次实验，记录的相关数据如表格，分析数据可知：物体所受重力大小与它的质量成 。 【答案】（1）天平；（2）竖直；（3）3；物体对弹簧的拉力；（4）正比。 【解析】解：（1）由表格数据可知质量需要用天平进行测量。 （2）弹簧测力计在竖直方向测量使用就需要在竖直方向进行调零。 （3）由图可知弹簧测力计示数为：3N；使弹簧的伸长是弹簧受到的拉力。 （4）因为重力和质量的比值是一个定值，所以物体受到的重力跟它的质量成正比； 故答案为：（1）天平；（2）竖直；（3）3；物体对弹簧的拉力；（4）正比。 26.通过学习我们知道，月球对它表面附近的物体也有吸引，物体在月球上也受重力，是地球表面重力的六分之一，如果有一个质量是1kg的物体被航天员从地球带到月球，则： （1）物体在地球表面时受到的重力是多少？ （2）物体在月球表面时受到的月球引力大约是多少？ （3）能否用量程为0～10N的弹簧测力计在地球表面测出它的重力？ 【答案】（1）物体在地球表面时受到的重力是9.8N； （2）物体在月球表面时受到的月球引力大约是1.63N； （3）能用量程为0～10N的弹簧测力计在地球表面测出它的重力。 【解析】解：（1）物体在地球表面时受到的重力：G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N； （2）物体在月球表面时受到的月球引力：G′=1/6G=(1/6)×9.8N≈1.63N； （3）由（1）的计算可知，G′＜10N，即物体在地球表面时受到的重力小于弹簧测力计的测量范围，所以能用量程为0～10N的弹簧测力计在地球表面测出它的重力。 答：（1）物体在地球表面时受到的重力是9.8N； （2）物体在月球表面时受到的月球引力大约是1.63N； （3）能用量程为0～10N的弹簧测力计在地球表面测出它的重力。 题型九、重力方向及其应用 27 .孔明灯是中国一种古老的手工艺品，如图所示是放飞在空中的孔明灯，选项中能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】解：重力的方向总是竖直向下，即总是垂直水平面向下。故C确，ABD错误。 故选：C。 28过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图，下列说法正确的是（　　） A．重垂线利用了重力方向总是垂直向下的原理 B．为了把年画贴正，应将年画顺时针转动一个小角度 C．为了把年画贴正，应逆时针转动年画，使年画的竖直边与重垂线平行 D．为了把年画贴正，应调整重垂线，使重垂线与年画的竖直边平行 【答案】C 【解析】解：A、根据重力方向竖直向下，如果画框和重垂线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖直，故A不符合题意； BCD、为了把年画贴正，应调整年画，使年画的竖直边与重垂线平行，故C符合题意，BD不符合题意。 故选：C。 29.如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（　　） A．重力的方向 B．重力的大小 C．重力的作用点 D．重力与质量的关系 【答案】A 【解析】解：建筑工人常用铅垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的原理。 故选：A。 题型十、重心 30.体育课上用的铅球的重心在 ；一支新铅笔的重心在它的中间横截面的 ，一个质地均匀的长方形木板的重心在它的对角线的 。 【答案】球心；中间横截面的中心；对角线的交点 【解析】解：质地均匀且形状规则的物体的重心在它的几何中心上，故体育课上用的铅球的重心在球心；一支新铅笔的重心在它的中间横截面的中心；一个质地均匀的长方形木板的重心在它的对角线的交点。 故答案为：球心；中间横截面的中心；对角线的交点。 31.关于重心，下列说法正确的是 （　　） A．重心就是物体的中心 B．乒乓球是空心的，没有重心 C．物体受到的重力只作用在重心上 D．物体所处的位置改变时，物体的重心不变 【答案】D 【解析】解：A、质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心，故A错误； B、空心的乒乓球有重心，在乒乓球的球心处，故B错误； C、物体各部分都要受到重力，重心是重力的等效的作用点，故C错误； D、物体所处的位置改变时，物体的形状没有改变，质量分布没有改变，则物体的重心不变，故D正确。 故选：D。 1、 单选题 1.在下面的叙述中手为受力物体的是（　　） A．手拍桌子，手感到疼 B．用手将排球打出去 C．手将石块举高 D．手将铁丝弄弯 【考点】施力物体与受力物体；力的概念． 【专题】运动和力． 【答案】A 【解析】解：A、手击拍桌子，手感到疼，是因为桌子同时也给手一个力的作用，所以手是受力物体，符合题意； B、用手将排球打出去，手给排球一个力的作用，所以手是施力物体，不符合题意； C、手将石块举高，手给石块一个力的作用，所以手是施力物体，不符合题意； D、手将铁丝弄弯，手给铁丝一个力的作用，所以手是施力物体，不符合题意。 故选：A。 2．“如果你要写风，就不能只写风”。下列关于“风”的描写主要说明力能改变物体形状的是（　　） A．风吹柳树弯了腰 B．风吹竹排往前漂 C．风吹细雨斜向扫 D．风吹雪花舞逍遥 【答案】A 【解析】解：A．风吹柳树弯了腰是力可以使物体形变，故A正确； BCD．风吹竹排往前漂、风吹细雨斜向扫和风吹雪花舞逍遥，都说明力可以改变物体的运动状态，故BCD错误。 故选：A。 3． 如图示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两车同时向后运动，对此现象下列相关力学知识的描述：①力的作用效果只跟力的大小有关；②力的作用是相互的；③不相互接触的物体间也能产生力；④力能改变物体的运动状态。其中合理的是（　　） A．只有② B．只有②④ C．只有②③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】解：①两个靠近的小车松手后同时向后运动，说明力的作用效果不仅和力的大小有关，还跟力的方向有关；②任何物体间力的作用都是相互的；③力是物体对物体的作用，跟物体接不接触无关；④根据力的两个作用效果，力能改变物体的运动状态。正确的描述②③④。 故选：C。 4. 如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列说法正确的是（　　） A．瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 B．手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C．手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用 D．瑜伽球对手有弹力作用，手对瑜伽球没有弹力作用 【答案】A 【解析】解：瑜伽球发生形变，对手有弹力的作用，故A正确，B错误；力的作用是相互的，故C、D都是错误的； 故选：A。 5．用手压弹簧，以下表示弹簧形变而产生的弹力示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】解：用手压弹簧，弹簧发生弹性形变产生的弹力作用在手上，方向竖直向上，故B正确，ACD错误。 故选：B。 6.如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力F为2.5N时，弹簧测力计的示数为（　　） A．10N B．0N C．2.5N D．5N 【答案】C 【解析】解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即2.5N。 故选：C。 7 甲、乙两位同学的质量比是5：4，若乙受到的重力是500N，则甲受到的重力是（　　） A．400N B．625N C．250N D．600N 【答案】B 【解析】解： 由G=mg可得，甲、乙两物体受到的重力之比： G甲：G乙=m甲g：m乙g=m甲：m乙=5：4， 则G甲=5/4×G乙=5/4×500N=625N。 故选：B 8.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法最合理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】解：三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的。 故选：A。 9.现在智能手机都有这样一个功能：把手机竖着放在桌面转90度横放，手机显示画面就自动反向转动90度，保持画面正立，如图所示。这源于手机内部有一个重力感应器，手机用它来判定方向。在把手机在桌面上从竖放转为横放的过程中，下列分析正确的是（　　） A．感应器会检测到重力的大小发生了变化 B．感应器会检测到重力方向的变化 C．感应器会检测到重力作用点发生了变化 D．感应器会检测到手机的位置变化 【答案】D 【解析】解：A．在地球附近，物体的重力大小几乎不变，故A错误； B．重力的方向始终是竖直向下的，横屏时重力方向不变，故B错误； CD．物体的重力作用在重物的重心上，对于同一物体自身的重心不会改变，但是在把手机在桌面上从竖放转为横放的过程中，重心的高度变低，即重力的作用点位置变低，因此感应器会检测到手机的位置变化，故C错误，D正确。 故选：D。 二 、多选题 1.（多选）如图，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（　　） A．F2的施力物体是手，受力物体是桌子 B．F1的施力物体是手，受力物体是桌子 C．F2的施力物体是地球，受力物体是桌子 D．F1与F2大小相等 【答案】BD 【解析】解：手对桌子作用一个力F1，此时施力物体是手，受力物体是桌子；力的作用是相互的，同时桌子也对手作用一个力F2，此时施力物体是桌子，受力物体是手。这两个力是一对相互作用力，大小相等。故BD正确，AC错误。 故选：BD。 2. 如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满红色水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着较扁的方向用力捏厚玻璃瓶，会发现细管中水面高度上升。下列说法正确的是（　　） A．水面上升是因为水的体积变大 B．水面上升说明玻璃瓶发生形变 C．手对玻璃瓶的力大于玻璃瓶对手的力 D．用相同的力捏玻璃瓶的相同位置，玻璃管越细水柱高度变化越明显 【答案】BD 【解析】解：AB．当我们沿着较扁的方向用力捏厚玻璃瓶时，玻璃瓶的形状会发生变化，即发生形变。但在这个过程中，玻璃瓶内的水并没有增加或减少，所以水的体积并没有变大。水面上升的原因是因为玻璃瓶的形变导致瓶内空间变小，进而使得水被压缩，液面上升，故A错误，故B正确； C．根据相互作用力的特点可知，手对玻璃瓶施加力的同时，玻璃瓶也会对手施加一个等大反向的力。因此，手对玻璃瓶的力等于玻璃瓶对手的力，而不是大于，故C错误； D．当我们用相同的力捏玻璃瓶的相同位置时，无论玻璃管的粗细如何，玻璃瓶的形变程度都是相同的。由于玻璃瓶的形变程度相同，所以瓶内空间减小的程度也相同，进而使得水被压缩的程度也相同，液面上升的高度只和管的粗细有关。玻璃管越细水柱高度变化越明显，故D正确。 故选：BD。 3. 用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。 以下说法正确的是（　　） A．图甲中，手对橡皮泥的压力是弹力 B．图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C．图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体发生形变 D．图乙中用力拉弹簧，两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧的伸长量变大 【答案】AD 【解析】解：A．图甲中，手对橡皮泥的压力是手发生弹性形变产生的，因此手对橡皮泥的压力是弹力，故A正确； B．弹簧由于发生弹性形变会产生弹力，图乙中，用力压弹簧的同时，由于力的作用是相互的，弹簧对手也产生了弹力，故B错误； C．图乙中，对弹簧施加拉力或者压力都可以使弹簧发生形变，故C错误； D．在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比，所以弹簧被拉的越长，施加的拉力越大，故D正确。 故选：AD。 4. 下列关于力的大小的估计，可能的是（　　） A．八年级物理课本重约3N B．一名中学生的体重约为50N C．两个鸡蛋受到的重力大约是5N D．一只普通的苹果受到的重力约2N 【答案】AD 【解析】解：A．八年级物理课本的质量约为300g=0.3kg,其受到的重力G=mg=0.3kg×10N/kg=3N，故A符合实际； B．一名中学生的质量约为50kg,其受到的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，故B不符合实际； C．两个鸡蛋得质量约为100g=0.1kg,其受到的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，故C不符合实际； D．一只普通的苹果的质量约为200g=0.2kg,其受到的重力G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故D符合实际。 故选：AD。 3. 填空题 1.茶杯放在水平桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力这两个力的三要素中相同的是 ，不同的是 、 . 、 【答案】大小；作用点；力的方向。 【解析】解：茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，茶杯对桌的力的作用点在桌上，桌对茶杯的力的作用点在茶杯上，故作用点和力的方向不相同。 故答案为：大小；作用点；力的方向。 2.“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图1所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳，当人下落至图2中Q点时，橡皮绳刚好被拉直。那么，在人刚越过Q点继续向下运动的一瞬间，橡皮绳对人产生的拉力的方向是 ，拉力的大小将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】向上；增大。 【解析】解：在人刚越过Q点继续向下运动的一瞬间，橡皮绳受到人的拉力，发生弹性形变，弹性形变越大弹力越大，橡皮绳对人拉力方向向上，产生的拉力将变大。 故答案为：向上；增大。 3.小娟要自制弹簧测力计，她选择了A、B两根弹簧进行测试，绘制了弹簧的伸长量Δx与其受到的拉力F的关系图像如图所示。在弹性限度内，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选择弹簧 （选填“A”或“B”），其最大测量值是 N。 【答案】B；15。 【解析】解：弹簧测力计的制作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。要制作量程较大的弹簧测力计，需要选择伸长量随拉力增大而增大得较慢的弹簧，这样可以在较大的拉力范围内保持弹簧的弹性。从图象中可以看出，当拉力相同时，B弹簧的伸长量比A弹簧小，即B弹簧的伸长量随拉力的增大而增大得较慢，且B在弹性限度内能承受的最大拉力比A的大。因此，应选B弹簧来制作量程较大的弹簧测力计。从图象中可以看出，当拉力为15N时，B弹簧的伸长量达到了最大值，B弹簧的弹性限度内，最大测量值是15N。 故答案为：B；15。 4 . 2024年春晚H1机器人舞蹈让全世间观众眼前一亮，已知该机器人的质量为60kg,求该机器人受到的重力为 N（g取10N/kg），如果将机器人运上月球它的质量将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】600；不变。 【解析】解：（1）机器人的质量为60kg,机器人受到的重力为：G=mg=60kg×10N/kg=600N； （2）质量是物体的一种属性，与位置无关，如果将机器人运上月球它的位置发生改变，但它的质量不变 5. 建筑工人经常用如图所示的水平仪检查所砌的墙面是否水平。如图水平仪液体中的空气泡居中则表示墙面 （选填“水平”或“倾斜”）；若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏 （选填“高”或“低”）。 ． 【答案】水平；高。 【解析】解：水平仪的工作原理是利用液体中的气泡来判断物体是否水平。当墙面水平时，气泡会位于水平仪的中心位置，因为此时液体表面是水平的，气泡受到的重力均匀分布，因此会居中。当气泡在B端时，表明B端的墙面比另一侧高。 故答案为：水平；高。 四、作图题 1、遛狗时要拴着狗绳。如图所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。 ． 【答案】 【解析】解：狗绳对项圈拉力作用点在狗绳与项圈的接触点O，方向沿绳子向上，从拉力的作用点，沿绳子向上画一条带箭头的线段，用F表示，如图所示： 2.画出图中物体A受到的重力示意图（A点为重心，g取10N/kg,物体质量为2kg）。 【答案】 【解析】解：物体的重力大小为：G=mg=2kg×10N/kg=20N；物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，如图所示： 五 实验探究题 1. 在探究力的作用效果与什么因素有关的活动中，小明和同学们进行了如下实验。（F1=F2=F3＞F4） （1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，可见 。 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。 （3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。 （4）由 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。 （5）此次探究活动中用到的方法是 。 A.控制变量法 B.物理模型法 C.理想实验法 【答案】（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；（3）方向；（4）甲；丁；（5）控制变量法。 【解析】解：（1）由图知，推力的作用效果是使钢尺发生形变，说明力可以改变物体的形状； （2）甲、乙两图，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关； （3）甲、丙两图，力的大小和作用点相同，方向不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的方向有关； （4）甲、丁两图，力的作用点、方向相同，力的大小不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的大小有关； （5）在探究力作用效果与什么因素有关时，用到了控制变量法。 故答案为：（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；（3）方向；（4）甲；丁；（5）控制变量法。 2、在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小丽猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 （1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： ①没有挂钩码时，弹簧的原长= cm； ②补充表格中第3行的数据为 ； ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 的猜想是正确的。（选填“小明、小丽”） （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（ ） （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是 。 A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 【答案】（1）0；（2）①4.5；②1.8；③小明；（3）D；（4）B。 【解析】解：（1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为0N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： ①没有挂钩码时，弹簧的原长= 4.5cm；②补充表格中第3行的数据为6.3cm-4.5=1.8cm；③分析表格中的数据，在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。认为实验能初步验证小明的猜想是正确的。 （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，使用时，用力的方向与弹簧的轴线方向一致，其中测量方法正确的是ABC，错误的是D。 （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程，故B符合题意，AC不符合题意。 故答案为：（1）0；（2）①4.5；②1.8；③小明；（3）D；（4）B。 3.在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 （1）在处理数据时 （选填“能”或“不能”）使用其它小组的数据用在自己的G-m的图象中；分析图象是一条经过原点的直线，说明“物体所受重力大小与质量成 ”。 （2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图象，图线可能是图乙中 ，以此判断重力与物质种类的关系。（已知ρ绿豆＞ρ黄豆） （3）经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明一组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力计测出小桶的重力为0.4N，装满水后总重力为2.4N，再装满另一液体时示数为4.4N，则液体密度为 kg/m3。用这样的方法分别在弹簧测力计的未数处标注对应其它液体的密度，请在丙图中标出“0”刻度线和最大测量值。 （4）以下能使上一问中密度秤测量精度更高一些的是 。 A.增加小桶的重力 B.增加小桶的体积 C.减小小桶的重力 D.减小小桶的体积 【答案】（1）能；正比；（2）C；（3）2×10-3；如图见解答；（4）B。 【解析】解：（1）在物理实验探究过程中，获取实验数据要尊重实验事实，只要是正确测量的都可以使用；因此，在处理数据时能使用其它小组的数据用在自己的G-m的图象中； 重力的大小跟质量的关系图像为一条经过原点的直线，则可知道，重力的大小跟质量成正比； （2）重力的大小跟质量成正比，这个比值是一个定值，观察图乙中的三个图像，绿豆和黄豆两组数据的图像应该是重叠在一起；故选：C。 （3）小桶的重力为0.4N，装满水后总重力为2.4N，水的重力为G=2.4N-0.4N=2N； 再装满另一液体时示数为4.4N，液体的重力G'=4.4N-0.4N=4N； 根据G=mg=ρVg,可知，体积相同时，液体的重力与密度成正比， 液体的重力是水的2倍，则液体的密度是水的2倍，即ρ液=2×ρ水=2×1.0×103kg/m3=2×103kg/m3； 当液体的密度为0时，弹簧测力计显示的是小桶的重力，因而该密度秤的“0”刻度线应标注在0.4N刻度线处；当液体密度最大时，液体的重力G''=5N-0.4N=4.6N；根据G=mg=ρVg,可知，体积相同时，液体的重力与密度成正比，液体的重力是水的2.3倍，则液体的密度是水的2.3倍，即ρ液=2.3×ρ水=2.3×1.0×103kg/m3=2.3×103kg/m3；标出的刻度如下： （4）密度秤测量精度更高一些，即相同重力时，表示的密度更小，根据G=mg=ρVg,只有增大小桶的容积能够符合要求，故选：B。 故答案为：（1）能；正比；（2）C；（3）2×10-3；如图见解答；（4）B。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七章 力（原卷版） 目录 A题型建模・专项突破 题型一、力的概念及其单位 1 题型二、力的作用效果（常考点） 2 题型三、力的三要素与力的示意图（常考点） 3 题型四、力的作用是相互的（常考点） 5 题型五、弹力产生的条件及其方向 6 题型六、弹簧测力计及其使用方法（重点） 8 题型七、重力的认识 12 题型八、重力大小及其计算（难点） 14 题型九、重力的方向及其应用（常考点） 15 题型九、重心 ............................................................................................................................................................15 B综合攻坚・能力跃升 题型一、力的概念及其单位 1．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．只有相互接触的物体间才能有力的作用 B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体 C．力是物体对物体的作用 D．一个物体也能产生力 2．下列物理量中，以科学家牛顿的名字作为单位的是（　　） A．时间 B．长度 C．质量 D．力 3．如图所示，小华在家烹饪美食时，将鸡蛋在碗沿上敲击一下，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（　　） A．手 B．碗 C．桌面 D．鸡蛋 题型二、力的作用效果 4．下列现象中，说明力能使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 5．“阅读诗词经典，弘扬传统文化。”下列诗句描述的现象中，属于力改变物体形状的是（　　） A．“卷我屋上三重茅”——狂风卷走屋顶上的茅草 B．“水晶帘动微风起”——微风吹动了水晶帘 C．“北风卷地白草折”——北风将白草吹断 D．“无边落木萧萧下”——树木萧萧地飘下落叶 6．为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．手推面杖来回运动 B．面团被擀制成面皮 C．揉捏面团 D．面皮包馅捏成饺子 题型三、力的三要素与力的示意图 7．使用泥塑刀制作泥塑时，要注意用“劲”的大小和用刀的“位置”。其中“劲”和“位置”分别是指力的（　　） A．大小、方向 B．大小、作用点 C．方向、作用点 D．作用点、方向 8．如图所示，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的大小有关 C．力的方向有关 D．力的单位有关 9. 小华在家帮妈妈做家务时发现，手握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地时效果不同，这说明力的作用效果与（　　） 力的大小有关B．力的作用点有关、C．力的方向有关D．拖把运动的速度有关 10.如图所示，作出沿倾斜角为30°的斜面向上用30N的力拉小车的示意图。 11.如图所示，用150N的力拉小车，拉力方向与地面成30°向右上方，请作出拉力的示意图。 题型四、力的作用是相互的 12．俗话说“一个巴掌拍不响”，说的是（　　） A．一个巴掌的力太小了 B．物体间力的作用是相互的 C．只有相互接触的物体才能产生力的作用 D．只有一个物体也能产生力的作用 13. 如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船而自己坐的小船则同时向后运动，原因是 ；俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学的角度看，石头受到的力 鸡蛋受到的力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 14.中国古代科技著作《天工开物》描述了南北方耕种时的不同之处。如甲图“北盖种”描述北方播种后，用驴拉石陀压土埋麦。驴拉石陀前进时石陀也拉驴，说明 ，此时驴拉石陀的力 （选填“大于”“小于”或“等于”）石陀拉驴的力；乙图“南种牟麦”描述南方播种后用脚压土，土地上留下脚印，说明力可以改变物体的 。 题型五、弹力的产生条件及其方向 15.如选项图中A、B两球间一定有弹力的是（　　） A． B． C． D． 16.在《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”是将木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了 形变，产生弹力；然后将弓弦大部分放入棉花中，用木锤频频击打弓弦的露出部分，可以使板上棉花疏松，使棉花变疏松的力的施力物体是 （填“竹竿”“木”或“弓弦”）。 17．物理书放在书桌上，桌子对书施加支持力，这个支持力产生的原因是（　　） A．书受到的重力 B．桌子受到的重力 C．桌子的形变 D．书的形变 18.（多选）下列关于弹力说法中正确的是（　　） A．桌面受到水杯的压力，压力是弹力 B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力 C．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 D．放在桌面上的茶杯受到的支持力是由于茶杯发生弹性形变产生的 题型六、弹簧测力计及其使用方法 19．如图，小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，这个现象说明 ，依据此实验原理制成了实验室测量力的大小的工具 。 20 .小梦在学完本节后，想要利用弹簧测力计测量提起一袋水果的力，请你参与任务完成题。 任务一：弹簧测力计的选择 （1）为了较准确地测一袋重力约为7N的水果，应选用的弹簧测力计的测量范围和分度值分别是 ； A.0～10N，0.2N B.0～5N，0.1N C.0～15N，0.5N D.0～20N，0.5N 任务二：弹簧测力计的使用 （2）使用弹簧测力计测量提起一袋水果的力的过程中，有如下操作，关于测力计的正确使用，合理的顺序是 ；（填序号） ①把这袋水果加在挂钩上； ②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少N； ③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 （3）如图1是使用弹簧测力计测量提起一袋水果的力的情景， 存在的操作错误是没有使弹簧的拉力方向与 一致； 任务三：弹簧测力计的读数 （4）小梦按照正确步骤操作，待弹簧测力计静止时如图2所示，则提起这袋水果所需的拉力是 N。若将此弹簧测力计、水果如图3所示进行测量，静止时测力计的示数与图2相比将 （选填“变大”“变小”或“不变”），原因 ； 任务四：弹簧测力计的原理 （5）完成测量后，小梦拉动弹簧测力计，发现在测量范围内所用力越大，弹簧测力计的示数越大，此现象说明：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 越长。 21.如表所示为小李同学做“研究弹簧的长度与所受拉力大小的关系”实验记录的数据： 拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 4 弹簧长度L/cm 2 3 4 6 7 8 8 （1）请帮小李同学填写漏掉的数据（填在表格中）； （2）由表中数据可知，弹簧的原长L0是 cm； （3）分析数据可以得出的结论是： ； （4）这项研究在实际中主要的应用是： ； （5）小李作出了如图所示的两个F-L关系图像，其中 图是正确的。 22.一根原长4cm的弹簧，当所受拉力为8N时，长度变为8cm。则当长度变为10cm时（弹性限度的范围内）所受拉力为（　　） A．10N B．12N C．14N D．20N 题型七、重力的认识 23．下列关于重力的说法，正确的是（　　） A．重力就是地球的引力 B．重力就是万有引力 C．直升机停在空中不动，是因为它不受重力 D．重力是由于地球的吸引，物体才受的力 24 据说牛顿被一个从树上掉落的苹果砸中脑袋，受到启发而发现了万有引力，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．苹果从树上掉下是因为受到重力的作用 B．长在树上的苹果不受重力的作用 C．苹果所受重力的施力物体是牛顿 D．若没有重力，成熟的苹果仍会落向地面 题型八、重力大小及其计算 25．小林同学在探究“重力大小与质量的关系”实验中，选择了不同的物体进行实验。 实验次数 被测物体 质量m/kg 重力G/N 1 物体1 0.1 1 2 物体2 0.2 2 3 物体3 0.3 4 物体4 0.5 4.9 （1）实验需要的测量工具是弹簧测力计和 。 （2）测量前弹簧测力计应在 方向上调零，使指针对准零刻度线。 （3）测量“物体3”的重力时，弹簧测力计指针位置如图所示，示数为 N。此时，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是 （选填“物体的重力”或“物体对弹簧的拉力”）。 （4）小林多次实验，记录的相关数据如表格，分析数据可知：物体所受重力大小与它的质量成 。 26.通过学习我们知道，月球对它表面附近的物体也有吸引，物体在月球上也受重力，是地球表面重力的六分之一，如果有一个质量是1kg的物体被航天员从地球带到月球，则： （1）物体在地球表面时受到的重力是多少？ （2）物体在月球表面时受到的月球引力大约是多少？ （3）能否用量程为0～10N的弹簧测力计在地球表面测出它的重力？ 题型九、重力方向及其应用 27 .孔明灯是中国一种古老的手工艺品，如图所示是放飞在空中的孔明灯，选项中能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是（　　） A． B． C． D． 28过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图，下列说法正确的是（　　） A．重垂线利用了重力方向总是垂直向下的原理 B．为了把年画贴正，应将年画顺时针转动一个小角度 C．为了把年画贴正，应逆时针转动年画，使年画的竖直边与重垂线平行 D．为了把年画贴正，应调整重垂线，使重垂线与年画的竖直边平行 29.如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（　　） A．重力的方向 B．重力的大小 C．重力的作用点 D．重力与质量的关系 题型十、重心 30.体育课上用的铅球的重心在 ；一支新铅笔的重心在它的中间横截面的 ，一个质地均匀的长方形木板的重心在它的对角线的 。 31.关于重心，下列说法正确的是 （　　） A．重心就是物体的中心 B．乒乓球是空心的，没有重心 C．物体受到的重力只作用在重心上 D．物体所处的位置改变时，物体的重心不变 1、 单选题 1.在下面的叙述中手为受力物体的是（　　） A．手拍桌子，手感到疼 B．用手将排球打出去 C．手将石块举高 D．手将铁丝弄弯 【考点】施力物体与受力物体；力的概念． 【专题】运动和力． 2．“如果你要写风，就不能只写风”。下列关于“风”的描写主要说明力能改变物体形状的是（　　） A．风吹柳树弯了腰 B．风吹竹排往前漂 C．风吹细雨斜向扫 D．风吹雪花舞逍遥 3． 如图示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两车同时向后运动，对此现象下列相关力学知识的描述：①力的作用效果只跟力的大小有关；②力的作用是相互的；③不相互接触的物体间也能产生力；④力能改变物体的运动状态。其中合理的是（　　） A．只有② B．只有②④ C．只有②③④ D．①②③④ 4. 如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列说法正确的是（　　） A．瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 B．手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C．手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用 D．瑜伽球对手有弹力作用，手对瑜伽球没有弹力作用 5．用手压弹簧，以下表示弹簧形变而产生的弹力示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 6.如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力F为2.5N时，弹簧测力计的示数为（　　） A．10N B．0N C．2.5N D．5N 7 甲、乙两位同学的质量比是5：4，若乙受到的重力是500N，则甲受到的重力是（　　） A．400N B．625N C．250N D．600N 8.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法最合理的是（　　） A． B． C． D． 9.现在智能手机都有这样一个功能：把手机竖着放在桌面转90度横放，手机显示画面就自动反向转动90度，保持画面正立，如图所示。这源于手机内部有一个重力感应器，手机用它来判定方向。在把手机在桌面上从竖放转为横放的过程中，下列分析正确的是（　　） A．感应器会检测到重力的大小发生了变化 B．感应器会检测到重力方向的变化 C．感应器会检测到重力作用点发生了变化 D．感应器会检测到手机的位置变化 二 、多选题 1.（多选）如图，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（　　） A．F2的施力物体是手，受力物体是桌子 B．F1的施力物体是手，受力物体是桌子 C．F2的施力物体是地球，受力物体是桌子 D．F1与F2大小相等 2. 如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满红色水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着较扁的方向用力捏厚玻璃瓶，会发现细管中水面高度上升。下列说法正确的是（　　） A．水面上升是因为水的体积变大 B．水面上升说明玻璃瓶发生形变 C．手对玻璃瓶的力大于玻璃瓶对手的力 D．用相同的力捏玻璃瓶的相同位置，玻璃管越细水柱高度变化越明显 3. 用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。 以下说法正确的是（　　） A．图甲中，手对橡皮泥的压力是弹力 B．图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C．图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体发生形变 D．图乙中用力拉弹簧，两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧的伸长量变大 4. 下列关于力的大小的估计，可能的是（　　） A．八年级物理课本重约3N B．一名中学生的体重约为50N C．两个鸡蛋受到的重力大约是5N D．一只普通的苹果受到的重力约2N 3. 填空题 1.茶杯放在水平桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力这两个力的三要素中相同的是 ，不同的是 、 . 、 2.“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图1所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳，当人下落至图2中Q点时，橡皮绳刚好被拉直。那么，在人刚越过Q点继续向下运动的一瞬间，橡皮绳对人产生的拉力的方向是 ，拉力的大小将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 3.小娟要自制弹簧测力计，她选择了A、B两根弹簧进行测试，绘制了弹簧的伸长量Δx与其受到的拉力F的关系图像如图所示。在弹性限度内，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选择弹簧 （选填“A”或“B”），其最大测量值是 N。 4 . 2024年春晚H1机器人舞蹈让全世间观众眼前一亮，已知该机器人的质量为60kg,求该机器人受到的重力为 N（g取10N/kg），如果将机器人运上月球它的质量将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 5. 建筑工人经常用如图所示的水平仪检查所砌的墙面是否水平。如图水平仪液体中的空气泡居中则表示墙面 （选填“水平”或“倾斜”）；若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏 （选填“高”或“低”）。 ． 四、作图题 1、遛狗时要拴着狗绳。如图所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。 ． 2.画出图中物体A受到的重力示意图（A点为重心，g取10N/kg,物体质量为2kg）。 五 实验探究题 1. 在探究力的作用效果与什么因素有关的活动中，小明和同学们进行了如下实验。（F1=F2=F3＞F4） （1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，可见 。 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。 （3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。 （4）由 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。 （5）此次探究活动中用到的方法是 。 A.控制变量法 B.物理模型法 C.理想实验法 2、在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小丽猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 （1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： ①没有挂钩码时，弹簧的原长= cm； ②补充表格中第3行的数据为 ； ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 的猜想是正确的。（选填“小明、小丽”） （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（ ） （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是 。 A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 3.在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 （1）在处理数据时 （选填“能”或“不能”）使用其它小组的数据用在自己的G-m的图象中；分析图象是一条经过原点的直线，说明“物体所受重力大小与质量成 ”。 （2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图象，图线可能是图乙中 ，以此判断重力与物质种类的关系。（已知ρ绿豆＞ρ黄豆） （3）经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明一组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力计测出小桶的重力为0.4N，装满水后总重力为2.4N，再装满另一液体时示数为4.4N，则液体密度为 kg/m3。用这样的方法分别在弹簧测力计的未数处标注对应其它液体的密度，请在丙图中标出“0”刻度线和最大测量值。 （4）以下能使上一问中密度秤测量精度更高一些的是 。 A.增加小桶的重力 B.增加小桶的体积 C.减小小桶的重力 D.减小小桶的体积 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $