综合与实践 第1课时 剪图形，拼图案（学习任务单）数学西南大学版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦长方形、正方形、三角形、圆形的认识与拼剪，以课前生活观察发现图形为起点，课中通过复习特征、动手剪拼（长方形变三角形、正方形剪4个三角形）、合作创作图案，到课后习题巩固，构建从生活到数学、从理论到实践的学习支架。 任务单突出数学眼光与实践创新的融合，课前生活观察引导学生用数学眼光从现实中抽象图形，课中剪拼与合作创作培养空间观念和几何直观，激发创新意识，课后多样习题强化应用意识，帮助学生用数学语言表达拼剪过程与结果，提升学习效果。

综合与实践 第1课时 剪图形，拼图案 学习任务单 【课前任务】 生活小观察： 找一找家里或教室里哪些物品的面是长方形、正方形、三角形或圆形的？各找到至少1个例子。 长方形：________________________ 正方形：________________________ 三角形：________________________ 圆形：________________________ 【课中任务】 任务一：认识图形好朋友 (复习巩固) 观察老师手中的图形卡片，回忆它们的特征，完成填空： 长方形：有____条边，对边长度________，有____个角。 正方形：有____条边，四条边都________，有____个角。 三角形：有____条边，有____个角。 圆形：边是________的，没有________的边和角。 安全小贴士： 使用剪刀时，要握紧手柄，刀口朝前，慢慢剪，不用时放桌上。不挥舞剪刀，注意安全！ 任务二：剪剪变变魔术师 (动手操作) 变一变： 跟老师学，把一张长方形纸变成两个三角形。 步骤：先把长方形纸对折，然后沿着对角线剪开。 我成功剪出了____个________形。 拼一拼： 用刚才剪出的两个三角形，拼成一个新的图形。 我要拼成一个大的________形。 我是这样拼的：________________________________________________________。 (在学习任务单上粘贴或用胶水粘好你的拼图作品) 任务三：小小设计师 (合作创作) 剪一剪： 把一张正方形纸剪成4个一样大小的三角形。 我是这样剪的：先对折再对折，然后沿虚线剪 我剪出了____个________形。 拼一拼： 选择一：用这4个三角形拼成老师展示的另一种形状（如大三角形、菱形等）。 选择二：发挥创意，和小组同学一起，用你们组剪好的各种图形（长方形、正方形、三角形），拼出一个有趣的图案（如小动物、小花、房子、汽车等）。 我们小组拼的是：________________________。 我们用了这些图形：________________________ 。 给我们的作品起个名字：________________________。 (在学习任务单上粘贴或用胶水粘好小组的拼图作品) 任务四：附页巧手秀 从老师发的附页图1和图2中，小心地剪下你喜欢的图形。 用剪下的图形拼出一个漂亮的图案。 我拼的是：________________________。 我给图案起的名字是：________________________。 (在学习任务单上粘贴或用胶水粘好你的拼图作品) 【课后任务】 1.上面的图形是由下面哪一组图形拼成的？连一连。 2.拼成下面图案需要用到什么图形？圈一圈。 3.下面拼图中图形分别用了几个？你知道这个拼图讲的是一个什么寓言故事吗？ 长方形（ ）个；正方形（ ）个；三角形（ ）个；平行四边形（ ）个。 拼图讲的故事是（ ）。 4.请你从下面的图形中选几个，拼成一条小金鱼。（画一画） 5.小明用圆形、三角形和正方形不能拼成的图形是（ ）。 A. B. C. 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $