《有趣的拼图：剪图形，拼图案》第1课时（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学西师大版（2024）
| 有趣的拼图：剪图形，拼图案 | 课型 | 新授 | ||
课时 | 第1课时 | 总课时 | 总 课时 | 授课时间 | 2025年 月 日 |
学习目标 | 1.借助拓印、描画、对折、剪图形的过程，深入感知长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形的特征。 2.在学习过程中，培养学生敏锐的观察能力，发展探究图形特征及图形间关系的意识。 3.通过拼图实践活动，深切感受所学知识在生活中的广泛应用，逐步培养学生用数学眼光观察世界的能力。 | ||||
教学重点 | 在剪、拼实践活动中有效培养手眼协调能力。 | ||||
教学难点 | 培养主动探究图形的特征、图形间特征关系的意识。 | ||||
教学准备 | 教师：多媒体课件、学习素材、安全剪刀等。 学生：提前准备好安全剪刀、纸张、彩笔等。 | ||||
教学流程设计 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 个性化修 改 | ||
一、 谈话导入 明确目标 （1-2分钟） | 1.激趣谈话，导入课题 师：同学们，我们之前认识了许多有趣的平面图形，今天，咱们就来剪一剪、拼一拼这些图形，创造出漂亮的图案。大家想不想玩呀？ 2.揭示课题，板书课题 师：下面，就让我们一同学习《有趣的拼图：剪图形，拼图案》。 （师板书课题：有趣的拼图：剪图形，拼图案） | 表达对活动的期待，初步了解本节课任务。 |
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二、 预学效 果检测 （5-7分钟） | 由小老师组织进行检测 小老师：同学们，谁能说一说长方形有什么特点吗？ （学生回答） | 回忆并回答平面图形的特征。 |
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三、 探究新知 精准释难 （15-20分钟） | （一）新课讲解 1.认识图形特征 教师再次出示长方形、正方形、三角形和圆形的卡片，引导学生观察并回答图形的特征。 学生观察并回答，教师根据学生的回答进行补充和强调。
2.剪图形示范 教师拿出一张长方形卡纸，边讲解边示范剪图形的方法。例如，将长方形纸对折后沿对角线剪开，得到两个三角形；或者将正方形纸对折两次，得到四个小正方形等。 教师强调使用剪刀的安全事项，如剪刀尖不要对着人，剪完后及时合上剪刀等。
3.学生尝试剪图形 学生拿出彩色纸张和剪刀，尝试剪出长方形、正方形、三角形等图形。 教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生大胆尝试不同的剪法。
（二）实践操作 1.拼一拼活动 教师展示用图形拼成的简单图案，如用两个三角形和一个正方形拼成的小房子，引导学生观察并思考是如何拼出来的。 学生分组活动，每组发放一套平面图形卡纸和剪刀、胶水等工具。要求小组合作拼出一个独特的图案，并在学习单上记录所用图形的名称和数量。 教师巡视各小组，观察学生拼组过程， |
2.小组合作，在方格纸或点阵图上尝试剪出长方形和正方形。 |
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