8.2.6 生态安全是人类生存和发展的基本条件 课件-2025-2026学年济南版八年级生物下册

该初中生物学课件聚焦人类活动对生态环境的影响、生态安全的重要性及保护措施，以生物圈Ⅱ号实验导入，通过塞罕坝、长江黄河案例分析人类活动正反影响，构建“问题-分析-解决”学习支架，衔接生态安全与可持续发展。 其亮点是融合生命观念（生态观）、科学思维与探究实践，通过塞罕坝修复、江河保护等案例引导辩证思考，小组拟订环保行动计划落实态度责任。学生能增强生态意识，教师可借助案例和活动设计高效落实核心素养。

8.2.6 生态安全是人类生存和发展的基本条件 八年级下册 第八单元 学习导引 1. 人类活动对生态环境产生了哪些影响？ 2. 为什么说生态安全是人类生存和发展的基本条件？ 3. 保障生态安全与我国的生态文明建设有什么联系？ 关键术语 生态安全 可持续发展 八年级下册 第八单元 为了解地球的运转机制，研究仿真地球的生态环境条件是否适合人类生存，美国在亚利桑那州建造了一座人工生态系统——生物圈Ⅱ号。在实验过程中，研究人员发现设施内的氧气与二氧化碳比例无法自行达到平衡，多数 动植物不能正常生长或繁 殖，于是原定两年的生态 实验被迫提前结束。这个 实验说明，在现有技术条 件下，人类还无法模拟出 一个类似地球的、可供人 类生存的生态环境。 八年级下册 第八单元 八年级下册 第八单元 生物圈以其得天独厚的自然条件，为地球上生物的生存和发展提供所需的资源和良好的生态环境。人类产生和发展的过程与人类对自然资源的开发和利用是分不开的（图 8.2-25）。 人类活动对生态环境产生影响 八年级下册 第八单元 水库 梯田 图 8.2-25 我国人民对自然的改造和利用 八年级下册 第八单元 都江堰 图 8.2-25 我国人民对自然的改造和利用 八年级下册 第八单元 随着人口的增长和科技水平的提高，人类的活动范围不断扩大。自 18 世纪工业革命以来，人类社会步入了一个快速发展的时代，所创造的物质财富日益增加，对生态环境的影响也越来越大。 八年级下册 第八单元 资料一 历史上，河北塞罕坝曾经水草丰美、森林茂密，生态环境良好。从 19 世纪下半叶开始，人们在这里开围垦荒，大肆砍伐树木，导致塞罕坝水土严重流失，生态持续退化，逐渐成为一片荒漠。1962 年，林业部开始在塞罕坝建立大型国有林场，塞罕坝从此进入生态修复期。塞罕坝务林人以超乎想象的意志和奉献精神苦干实干，三代人用半个多世纪的艰苦奋斗，在平均海拔约1 500 m、年均气温 -1.3 ℃ 的高寒区内成功建造出世界上最大的人工林，创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的奇迹。2017 年，这一工程被联合国环境规划署授予“地球卫士奖”（图 8.2-26）。 阅读下列资料，分析并讨论人类活动对生态环境的影响。 八年级下册 第八单元 图 8.2-26 塞罕坝 八年级下册 第八单元 资料二 长江、黄河是中华民族的母亲河。几千年来，两大河流长期处于自然演变状态。自 20 世纪 50 年代以来，长江流域的湖泊与湿地面积显著下降，生物多样性降低。20 世纪 70 ～ 90 年代，黄河频繁断流，部分支流水质较差、工业污染较重。进入 21 世纪，《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国黄河保护法》相继施行，为推进长江、黄河流域生态保护和高质量发展提供了有力保障，成为全面推进国家“江河战略”法治化的标志性举措。 阅读下列资料，分析并讨论人类活动对生态环境的影响。 八年级下册 第八单元 问 题 1. 在塞罕坝区域的生态演变过程中，人与自然的关系发生了怎样的转变？ 八年级下册 第八单元 问 题 2. 除气候变化外，影响长江、黄河流域生态环境的人为因素有哪些？ 八年级下册 第八单元 问 题 3. 每年的 6 月 5 日是世界环境日，旨在提醒全世界关注全球环境状况和人类活动对环境的危害。为什么说环境问题无国界，美丽家园需要全人类共同守护？ 八年级下册 第八单元 人类作为生物圈中的一员，对生物圈有着深远的影响。人类的行为既有正面的，也有负面的，不当的行为会破坏生态系统的稳定性，遵循自然规律的行为则有助于恢复或提高生态系统的稳定性。对于自然，人类不能一味地保持原生态，更不能一味地索取，而应该致力于寻求人类活动与生态系统承载能力的平衡点，与自然和谐相处、协调发展。 八年级下册 第八单元 保障生态安全是人类的共同责任 生态破坏、环境污染等会严重影响人类的生产、生活和健康，生态安全是人类生存和发展的基本条件。生态安全包括水、土地、大气、生物物种安全等方面，是国家安全的重要组成部分。随着经济社会的快速发展，生态安全日益成为焦点问题。 八年级下册 第八单元 目的要求 1. 根据本地区的实际情况，以小组为单位，拟订行之有效、切实可行的日常环保行为规范，并设计相应的活动方案。 2. 认识到保护环境是每个公民应尽的义务，增强关爱生物圈的情感。 活动提示 1. 以下内容可作为拟订环保行为规范的参考： （1）节约用水——一水多用；使用节水龙头。 拟订保护当地生态环境的行动计划 八年级下册 第八单元 活动提示 （2）保护水源—科学使用洗涤用品(如选用无磷洗衣粉、洗衣液)。 （3）节约能源——随手关灯；使用节能灯；少用空调等电器。 （4）关心空气质量——禁止焚烧垃圾；绿色出行。 （5）珍惜木材——爱惜纸张；不用一次性木筷。 （6）垃圾分类投放——回收可利用资源；消除垃圾公害。 （7）保护生物多样性——拒食野生动物；拒用野生动植物制品等。 （8）减少“白色污染”——不用泡沫塑料饭盒；少用塑料袋。 （9）谨防有毒金属污染——回收废电池。 八年级下册 第八单元 活动提示 （10）慎选产品——选购环保产品和绿色食品。 （11）绿化环境——植树造林；爱惜花草。 （12）生态旅游——不破坏植被；不乱扔垃圾。 2. 小组成员集思广益，认真拟订并自觉执行环保行为规范。根据当地的实际情况，配合与环境有关的节日，设计具体活动方案，开展形式多样的活动，做环保志愿者。 3. 各小组定期进行自我总结与评价，全班定期举行交流、总结、评价活动。同学之间交流互评，相互鼓励，力争做到人人爱环境、处处讲环保。 八年级下册 第八单元 保障生态安全是每个公民应尽的义务，我们应该从小事做起、从自身做起。整个生物圈是一个有机整体，生态系统的物质循环带有全球性，许多生态问题也是全球性的。因此，全人类应该一起努力，保护生物圈就是保护生态安全。 八年级下册 第八单元 可持续发展 1987 年，世界环境与发展委员会将“可持续发展”定义为既满足当代人需求，又不对后代人的需求构成危害的发展。人类文明的发展道路必须是生态环境与经济的协调发展之路，必须是人与自然和谐共生的可持续发展之路。 八年级下册 第八单元 大自然是人类赖以生存、发展的基本保障。“万物各得其和以生，各得其养以成。”尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。近年来，我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，推动经济社会发展绿色化、低碳化，持续深入推进蓝天、碧水、净土保卫战，积极稳妥推进碳达峰、碳中和，推进美丽中国建设……我国采取的一系列措施，使全国污染物排放持续下降，生态环境质量明显改善。实践证明，合理利用自然资源、防止环境污染、与自然和谐相处，才能保障生态安全。 八年级下册 第八单元 1. 垃圾分类投放可方便工作人员回收，并能防止二次污染。下列操作符合规范的是 （　　） A. 将厨房里产生的垃圾都投放进厨余垃圾箱 B. 对于瓶罐类物品，尽可能将容器内的产品用尽，清理干净后再投放 C. 将过期的药品投放进其他垃圾箱 D. 对于不能回收的其他垃圾，可以自行焚烧或填埋 八年级下册 第八单元 2. 人们在砍伐森林时主要有两种方式 —— 一次性砍伐和选择性砍伐。 原有森林 一次性砍伐 一致性再植生长 原有森林 选择性砍伐 不等的再植生长 八年级下册 第八单元 （1）一次性砍伐和选择性砍伐各有哪些利弊？ （2）有人说：“保护生物圈中的各种资源，就要完全禁止对其开发和利用。”也有人说：“我们必须利用生物圈中的资源，但是要边利用边保护。”对于这两种观点，你如何评价？ 八年级下册 第八单元 谢谢观赏 别忘记复习呦~ 八年级下册 第八单元 $