任务群五 古代诗歌阅读(知识必备)-2026年高考语文艺术生文化课考前100天

艺术生文化课考前100天语文 任务群五古代诗歌阅读 ◆高考素养解读 高频考点 素养呈现 ①阅读古代诗歌，感受形象，品味语言，体验情感 鉴赏诗歌的形象、语 审美鉴赏 ②欣赏诗歌语言表达，把握作品内涵和创作意图 言和表达技巧 与创造 ③体会古代诗歌的精神内涵、审美追求和文化价值 评价诗歌的思想内容 ④撰写诗歌评论或赏析短文，提高审美鉴赏和表达交流能力 和作者的观点态度 ◆◆ 考情芳向预测◆ 1.选材特点 社会主义核心价值观，要弘扬中华优秀传统文 高考试题中的古代诗歌阅读基本上选取 化、革命文化和社会主义先进文化。 唐宋诗词，而且多是名家的非名篇，或非名家 2.命题特点 的名篇。大多为酬唱、咏物、题画、劝勉、评论 命题形式更加灵活，注重关联教材。古 等诗词，主题正面，情感积极向上，或体现理性 代诗歌阅读客观题侧重对诗歌内容和艺术特 思考。即便有离别思念，也是饱含劝慰；即便 色的理解与分析，主观题涉及对诗句的准确 有失意归隐，也透露出积极入世的情怀；即便 理解、抒情方式特别是间接抒情方式在表情 有困顿窘迫，也是失意中透着豪迈与希望；即 达意上的作用、对形象的赏析、对情感态度的 便有批判，但更多的也是理性思考，为何如此？ 把握，还有对诗歌语言风格的分析与鉴赏。 教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》 若是所选文本内涵相对单薄，命题者则会建 明确了高考要体现时代性，要发挥“立德树人、 构双文本的关联阅读，通过考查比较、综合等 服务选才、引导教学”的核心功能，要考查“核 高阶能力补救文本本身的单薄。古代诗歌阅 心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。所 读强调与教材比较，考查学生的思维能力和 以，高考试题所选择的诗歌材料也必然要体现 审美能力。 ◆高考真题体验◆ 一、(2025·新高考卷I)阅读下面这首宋诗，完 溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时 成1~2题。(9分) 低级官员袍服为青绿色。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 王安石 是()(3分) 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 A诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 接书写所咏之物。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 B.诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 绿石砚加以鉴赏。 【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮 C.朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作， —140 板块三古代诗文阅读 都令诗人心存感念。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 D.石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗 是( )(3分) 后就变得鲜亮了。 A诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画 2.尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 面随着行程逐次展开，自然流畅。 (6分) B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下， 有动有静，多姿多彩，令人愉悦。 C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗 二、(2024·新高考卷I)阅读下面这首宋诗，完 吠之声破坏，心情也发生了变化 成3~4题。(9分) D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描 宿千岁庵听泉 写，状物生动，笔触鲜活而细腻。 刘克庄 6.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。” 因爱庵前一脉泉，濮衾来此借房眠。 这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 要分析。(6分) 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 3.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是 四、(2023·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，完成 ()(3分) 7~8题。(9分) A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借 临江仙 宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 晁补之 B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应 题目中的“听泉”二字相切合。 赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春 到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 追求寄托于山水而摒弃了乐器。 是( )(3分) 4.诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描 A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表 写，请结合相关内容简要赏析。(6分) 现出词人对朋友的眷恋之情。 B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离 别又会强化这种愁闷的感受。 三、(2023·新高考卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完 C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算 成5~6题。(9分) 还剩下多少时日可以相聚。 湖上晚归 D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪 林逋 游览，共同欣赏春日的美景。 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。 8.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”， 桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 请简要分析其妙处。(6分) 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地①，鸡犬林萝隐隐声。 【注】①诛茅地：诗中指人的居所。 -141即位后，召（黄庭坚）为校书郎、《神宗实录》检讨官。过了一 年，迁任著作佐郎，加集贤校理。《实录》修成后，提拔为起居 舍人。遭母丧。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，（他）日夜察 看母亲的面色（他昼夜服侍母亲），衣不解带。在母亲去世之 后，（他）在墓旁筑室守孝，衰伤成疾，几乎丧命。服丧完毕，担 任秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初年，（黄庭坚） 出任宣州知州，后改任鄂州知州。章惇、蔡卞和他们的党羽认 为《实录》有很多诬陷不实之词。（他们）让前修史官都分别居 住在京城附近各处以备盘问，（在《实录》中）摘录了千余条内 容给人看，说这些没有（事实）验证。不久，经院吏考察审阅， 却都有事实根据，所剩下的只有三十二件事。黄庭坚在《实 录》中写有“用铁龙爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘问他 (黄庭坚)回答道：“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事， 当时的确如同儿戏。”凡是有所查问，（他）都照实回答，毫无顾 忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。（黄庭坚）因此被贬为涪州 别驾，在黔州安置处分，攻击他的人还觉得让他待在好地方是 执法不公正。（黄庭坚后来）因为徇私亲属的嫌疑，于是被移 至戎州。黄庭坚对此淡然自若，并不因为贬谪而介意。四川 的士子都仰慕他，乐意和他交往，黄庭坚向他们讲学不倦，凡 经他指，点的文章都有可观之处。宋徽宗即位，起任（黄庭坚） 为监鄂州税，又以吏部员外郎的身份被召用，（他）都推辞不就 任。请求担任郡官，得任太平州知州，上任九天就被罢免，主 管玉隆观。黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之执政， 转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院 记》，指斥（他）幸灾乐祸，（黄庭坚）再一次被削职为民，被押送 到宜州管制。三年后流放到永州，（黄庭坚）未听到宣布命令 就死了，终年六十一岁。黄庭坚擅长行书、草书，楷书也自成 一家。而黄庭坚在文学创作方面尤其擅长诗歌，四川和江西 的有品行的人都认为黄庭坚比得上苏轼，所以将两人并称“苏 黄”。苏轼担任侍从官时，曾举荐（黄庭坚）代替自己，推荐词 中有“瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”的话，他看重 黄庭坚竟到了这种地步。 5.①远途运输劳民伤财，有悖于皇帝约束自己爱惜百姓的本意； ②宦官趁机弄权，有损皇帝的名声。 解析：根据题目要求，首先找出对应的答题区间，即体现苏良 嗣的观点（从江南采集怪竹运往上苑有什么危害）的语句“远 方求珍异以疲道路，非圣人抑己爱人之道。又小人窃弄威福， 以亏皇明”。然后，根据文段大意可知，从江南采集怪竹运往 上苑涉及的对象有沿路运输者、“窃弄威福”者以及皇帝的名 声。最后，从“疲道路”“小人窃弄威福”“亏皇明”等方面分析 概括即可。 【参考译文】 苏良嗣，是京兆武功人。祖父苏振，曾任后周宕州刺史， 被封为建威县侯。高宗时，（苏良嗣）任周王府司马，周王年少 不守法度，苏良嗣多次劝谏周王，并把那些不称职的官员绳之 以法，（因此苏良嗣）很被尊重和忌惮。皇帝认为他与众不同， 选任他为荆州长史。皇帝派遣宦官到江南采买怪竹，将要在 上苑种植。宦官所经过的地方都骄纵残暴（地对待百姓），返 回的途中经过荆州，苏良嗣把宦官囚禁了，接着上奏恳切劝 -24 谏，称道：“向远方求取珍贵奇异之物导致沿路百姓疲惫不堪， 这不是皇帝抑制自己仁爱他人的主张。又由于小人私下弄权 作威作福，而损害皇帝的英明。”言语非常恳切正直。奏章献 上后，高宗下诏慰劳勉励（他），立即下令把竹子丢弃到江中。 (苏良嗣)调任到雍州，当时韦安石因明经被举荐，调任雍州乾 封县县尉，苏良嗣非常器重他。关内闹饥荒，百姓中出现人吃 人的现象，苏良嗣执政崇尚严罚，每次有盗贼出没，三天内一 定被他擒获，当时人都称他为神明。 6.①与国子博士讨论音乐时，能自成一家之言。②著《乐志》十五 篇。③在通晓礼乐渊源的五十多人中脱颖而出为高祖器重。 解析：由“后议乐事，夔与国子博士何妥各有所持…朝廷 多附威，同夔者十八九”可知，苏夔与国子博士讨论音乐 时，能自成一家之言，并得到朝臣的赞同。由“著《乐志》十 五篇，以见其志”可知苏夔著《乐志》十五篇，表现他在音乐 方面颇有造诣。由“仁寿末，诏天下举达礼乐之源者，… 与诸州所举五十余人谒见，高祖望夔谓侍臣：‘唯此一人， 称吾所举’”，苏夔在通晓礼乐渊源的五十多人中脱颖而 出，为高祖器重也可证明苏夔在音乐方面颇有造诣。 【参考译文】 杨素非常赏识他，常戏弄他的父苏成说：“我杨素没有能 干的儿子，他苏夔也没有能干的父亲。”后来（与沛国公郑泽、 国子博士何妥)商议宫廷乐礼，苏夔与国子博士何妥各持己 见。于是苏夔、何妥共同写了一份奏议，让百官在自己赞同的 方案上签名。朝臣大多依附苏威，赞同苏夔的占了十分之八 九。何妥愤怒地说：“我讲学四十多年，反被一个毛头小儿所 污辱！”（苏夔）著作《乐志》十五篇，用来表明自己的志向。几 年后，调任太子舍人。后加武骑尉。仁寿末年，文帝诏令天下 举荐通晓礼乐之本的人，晋王杨昭当时担任雍州牧，推举苏夔 应举。（苏夔）与各州所推举的五十多人觐见，高祖（隋文帝杨 坚)望着苏夔对侍臣说：“只有这个人，才符合我下令推举的心 意。”在这时，（苏夔）与晋王结为朋友。隋场帝即位，苏夔调任 太子洗马，转任司朝谒者。因为父亲被免职，苏夔也一同离 任。（苏夔）后来历任尚书职方郎、燕王司马。辽东之役，苏夔 兼任值宿守卫，凭借军功被任命为朝散大夫。 任务群五古代诗歌阅读 高考真题体验 1.D解析：“看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了”错误。颈 联“久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜”意思是砚台虽久埋潮 湿环境仍保持润泽，经春水洗涤愈发鲜亮。而非“水渍斑斑”。 故选D。 2.①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低 微，暗含惋惜；③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的 质地坚硬纯正。 解析：本题考查鉴赏诗歌炼句、评价作者思想情感的能力。① 尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚”表面上写砚“与故人 袍色似”，实则写友人“于此亦同坚”，以绿石砚代指友人，借物 喻人。②诗人由砚台的颜色联想到与故人为低级官员所穿的 绿袍，可知友人虽然“有佳篇”，有才华，却官位低级，作者不免 为其遭遇感到惋惜。③下句“论心于此亦同坚”意思是，你的 心意也如同这砚台一样坚定。尽管友人身居低位，但其品性 如砚台的质地“绿石”般坚硬不屈，如砚台的形制般坦荡如砥。 3.D解析：D项，“而摒弃了乐器”错误，尾联中诗人由兰亭集会 的自然之声与丝竹管弦之声作比，以此赞美千岁庵的泉声美 妙动听，并没有说“摒弃了乐器”。故选D。 4.颈联写泉水的声音时而如怒涛奔腾般壮伟响亮，时而像细雨 滴落般清越圆润，通过将泉声的“壮伟”与“清圆”进行对比，突 出了泉声的变化多端，描写了奇妙人微的泉声，展现出泉水不 同的动态美，让人感到自然的神奇和美妙，表达了作者对自然 山水的喜爱之情。 解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。首先，要理解颈 联的大致含意。这两句是描写泉声的，写泉声时而如怒涛翻 涌，时而像细小的雨点滴落。然后，分析这两句是如何运用 对比手法的。壮伟的怒涛，声音“响亮”，细小的雨滴，声音 “微小”，两者形成鲜明对比。最后，要分析使用对比手法的 表达效果，可从突出事物特点（如突出了泉声的变化多端）、 表达作者情感态度（表达了作者对自然山水的喜爱之情）等 角度入手。 5.C解析：C项，“被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发 生了变化”错。尾联写不知不觉地到达了诗人居住的小岛，远 远地就能听到鸡鸣狗吠之声。“诛茅地”引用自屈原作品中的 句子“宁诛锄草茅以力耕乎”，诗人以此表明自己甘心隐逸、不 求名利的决心。“鸡犬林萝”之声更增添了生活气息，这声音 并未破坏诗人美好的感觉，诗人的心情也仍然是平和淡然的， 并未发生变化。 6.①诗人心境澄清：首句以“归思清”三字引出归家途中诗人的 内心状态，此时的他心如止水，平和静谧。②心境投射出仙 境：受心境影响，诗人眼中的桥、寺、翠羽、红蕖等或宁静安 详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如人“蓬瀛”。（关注到 诗人的心态，能结合景物展开分析，找到二者的关联，意思对 即可) 解析：本题考查鉴赏诗歌思想内容十迁移理解文外观，点（审美 鉴赏与创造)。王国维的“以我观物，故物皆著我之色彩”指的 是自身的观，点、情感会投射到景物中。题千问的是“这一观点 在本诗中是如何得到印证的”，那么我们就要关注诗人的心态 和诗中景物的特点，先分析诗人的心态，然后分析这一心态与 诗中景物的关联。结合诗歌标题可知，此诗写于诗人归家途 中，而首句中的“归思清”直接点出诗人的心态，此时的他心境 澄清，心态平和。然后分析在这一心态的影响下，诗中景物的 特点。由“浑恐是蓬瀛”可知，归家途中的景物优美，让人如入 仙境。因为诗人的心态是平和静谧的，所以在他的眼中，“桥 横水木”“寺倚云峰”宁静安详，“翠羽湿飞”“红蕖香袅”灵动明 快。据此即可得出答案。 7.A解析：A项，“真实描写了送别的场景”错。词中“明年应赋 送君诗。试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明 年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有 多少相聚的时刻。据此可知，词人是明年送别朋友，属于虚 写，并不是真实描写送别的场景。 8.①想象丰富，以虚景传真情。词人想象与友人在离别之前结伴 赏景的情形，可见词人不愿与友人离别的真挚情感。②以景结 情，含蓄蕴藉。“柳”谐音为“留”，表达了词人对友人的不舍。 结尾两句不直接抒发词人对友人的眷恋之情，而是将情感蕴含 在景物描写之中，极耐咀嚼，极具含蓄的艺术之美。 解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。首先，从艺术手法 上看，这两句运用了想象，词人想象与友人结伴赏景，表现出 词人心中对友人真挚的依恋与不舍；其次，从位置上看，这两 句位于词的结尾，以景结情，将词人的留恋蕴含其中，情感表 达含蓄隽永。从思想内容上看，上片写词人与友人在酒筵欢 会，却说“就中欢事常稀”，使欢乐蒙上了一层愁苦的阴影。因 为乐事稀少，故而更怕这段欢事终结；因为怕欢事终结，故而 要仔细地数一数究竞还有多少个相聚的日子。这便将词人得 知要与友人离别后的心理活动真切细腻地描述了出来。下片 以“东溪春近好同归”为核心，表述了词人对生活的希望。“浅 酒”与“深情”两句互文见义，意思是说浅酒无别人可劝，唯君 能劝；深情无别人可知，唯君能知。这样便把词人与友人的亲 密关系交代出来了。“东溪”泛言风景秀丽之处，词人想要与 友人共赏春光同归。最后两句是由“春近”二字引发出来的想 象中的东溪美景：“柳垂江上影，梅谢雪中枝。”以景结情，“柳” 谐音“留”，表达了词人对友人的不舍。 任务一快速读懂诗歌—一会还原、懂添加、细品味 【真题速解】 1.A解析：A项，“但因年老体弱，感到此行会比较困难”理解错 误。“无边春色。人情苦向南山觅”的意思是尽管遍地都是春 天的景色，但人们还是要苦苦地去南山寻觅。“苦”字表达出 了人们寻觅春色的执着。 2.①从“翁前子后孙扶掖”可以看出，词人重视长幼之序。②从 “商行贾坐农耕织”可以看出，词人认为农商各行都应当安于 本分，自食其力，努力劳作。 解析：阅读题目可知，本题要求我们理解词的大意并简要分析 概括词中所蕴含的做人之理。首先，下阕的首句就为我们展 现了一幅祖孙三代赶来祈福的画面，爷爷在前，儿子在后，孙 子扶掖，长幼有序，孝悌仁爱。其次，“商行贾坐农耕织”一句， 点明无论是商贾还是农人，都要自食其力，努力劳作，以获得 丰收和幸福。“须知此意无今昔”一句更是直接表明古往今 来，孝悌仁爱、自食其力、努力劳作都是我们应该懂得并遵循 的做人之理。 【跟踪训练】 1.B解析：B.“清诗健笔何足数'说的是诗人写再多诗文也不 足以称赞友人”错。此句意思是友人清新的诗篇、雄健的文章 多得数不过来，而不是指诗人自己。 2.①“素节凛凛欺霜秋”句，运用比喻的修辞手法，把文与可气节 比作深秋“欺霜”的竹子，赞美文与可气节坚贞，不畏强权； ②“逍遥齐物追庄周”句，运用典故，以庄子的逍遥自在、淡泊 名利来写文与可，表达了诗人对文与可逍遥、淡泊性情的欣赏 与赞美。 解析：“素节凛凛欺霜秋”句意：坚贞的气节好像深秋“欺霜”的 竹子一样。此句运用比喻的修辞手法，生动形象地把文与可 的气节比作深秋“欺霜”的竹子，表明其气节令人敬重，赞美文 5