打花巴掌（课件）二年级音乐

这份小学音乐课件聚焦人音版二年级上册《打花巴掌》教学，以北京民间童谣为核心，通过《拍手歌》导入让学生边拍手边读，建立拍手游戏基础，再过渡到新歌学习，形成从已知游戏到民间童谣的学习支架，涵盖节奏感知、歌曲演唱与游戏互动。 其亮点在于游戏化教学贯穿始终，结合审美感知（感受童谣活泼节奏与欢乐氛围）、艺术表现（边唱边做拍手动作）和创意实践（分组创编新拍手节奏）。通过“快跑快跑”对应十六分节奏等具象化节奏训练，结合花名、季节认知学歌词，学生能感受民间音乐文化，提升演唱与创造能力；教师可借清晰环节增强互动，提高教学效果。

伴奏打花巴掌原调元素。 兰花花长飞音乐一、我们从小爱学习，提着篮子去茉莉花，海棠花娇西辣辣的一句话。赶快挂盏灯。2月2，我们从小爱画画，提着篮子，茉莉花呀，海棠花，香气大大的野菊花。桃花花展开3月3，我们从小爱爬山，看我也花了海棠花。野花。百花满场飞，4月4我们从小爱写字，提着篮子去采访茉莉花、海棠花，想起了那个野菊花。 第2课时 打花巴掌 人音版二年级上册 第二单元 童趣 核心素养目标 审美感知 聆听《打花巴掌》，感受北京童谣活泼明快的节奏，体会歌曲中拍手游戏的欢乐氛围，建立音乐与民间游戏的联结。 用自然、清脆的声音演唱歌曲，唱准基础拍手节奏；学会与同伴配合玩拍手游戏，边唱边做动作。 了解《打花巴掌》作为北京民间童谣的特点，感受童谣传递的童年快乐，培养对本土民间音乐与游戏文化的兴趣和认同。 艺术表现 文化理解 创意实践 分组创编新的拍手节奏，尝试自行为歌曲伴奏，在合作中完成创意表现，体验游戏化创作的乐趣。 课堂导入 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。  你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。  你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。  你拍四，我拍四，四个小孩写大字。  你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。  你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。  你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。  你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。  你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。  你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 《拍手歌》大家都认识吗？让我们一起来读一读吧！可以跟同桌一边拍手一边读噢！ 今天我们学习的歌曲是一首北京儿歌，也跟拍手有关哦！ 课堂导入 打 花 巴 掌 新歌学习 你觉得这首歌应该用什么心情来唱呢？ 开心地、高兴地 新歌学习 打花巴掌 是一首说唱风格的北京儿歌。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙押韵的顺口溜。 想一想：方框里应该填上什么词合适？试着写一写。 新歌学习 歌曲里面出现了几种花？分别有哪些？ 跟着钢琴伴奏唱一唱。 新歌学习 跟着老师的钢琴唱一唱。 注意看这个节奏 十六分节奏 小附点节奏 二八节奏 请跟着老师模唱旋律。 聆听歌曲，听到下面的旋律音组时拍拍手。 五月五 六月六 七月七 八月八 大家发动小脑筋，看看能不能写出更合适的歌词！ 接下来我们要分组比赛演唱啦！看看哪个小组赢得的“赞”最多！ 课堂小结 今天的音乐课上，咱们跟着《打花巴掌》玩得真开心！《打花巴掌》是北京的民间童谣，童谣里藏着小朋友的快乐，也藏着咱们身边的本土文化。希望大家回家后，能把这首童谣唱给爸爸妈妈听，再和他们玩一次 “打花巴掌” 的拍手游戏，把这份快乐传下去～今天的音乐课就到这里，下次再见！​ 板书设计 null 92422.43 null 31164.326 null 102062.555 $null