专题02 Units 3～4 重点词汇句型语法&写作通用表达（期末复习知识清单）八年级英语上学期新教材冀教版

该初中英语单元知识清单全面整合了Unit 3“Better you, better me!”和Unit 4“Being a good learner”的核心内容，涵盖重点词汇（含词性转换）、句型、语法（简单句基本句型、情态动词）及写作通用表达等知识范畴，为学生搭建了从基础语言知识积累到综合运用的递进式学习支架。 清单通过“词性系统梳理”和“功能模块分类”呈现知识体系，如将organise拓展为organization（名词）、organizational（形容词），体现词汇派生逻辑，写作部分按时间、地点等维度分类通用表达并配例句，培养学生语言能力和学习能力。特别标注重点句型和语法示例，如简单句五种结构配实例解析，不同基础学生可高效掌握，教师可直接用于备课，提升教学针对性。

专题01 Units 3 & 4 重点词汇句型语法&写作通用表达 Unit 3 Better you ,better me! 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 词性 单词 音标 词义 变形 动词 __________ /dɪˈskraɪb/ 描述；形容 __________ /ʃuːt/ 投篮；发射 过去式/过去分词__________ __________ /kənˈtɪnjuː/ 继续；持续 __________ /ˈɔːɡənaɪz/ 组织；安排 __________ /ɪnˈkʌrɪdʒ/ 鼓励；激励 __________ /pəˈfɔːm/ 表演；履行 __________ /ˈfɪnɪʃ/ 完成；结束；用完 __________ /bɔːn/ 出生；形成 原形__________ 名词 __________ /ˈtælənt/ 才能；天资 __________ /ˈpɜːsən/ 人 __________ /ədˈvɑːntɪdʒ/ 优势 __________ /əˈbɪləti/ 能力；才能；本领 __________ /ˈbɑːskɪt/ 篮、筐 __________ /ˈɒprə/ 歌剧；歌剧院 __________ /mɪˈsteɪk/ 失误；错误 __________ /steɪdʒ/ 舞台；阶段；步骤 形容词 __________ /ˈpɜːsənl/ 个人的；私人的 __________ /ˈpɜːfɪkt/ 完美的；极好的 __________ /strɪkt/ 要求严格的；严厉的 __________ /ˈfaɪnl/ 最后的；决定性的 __________ /əˈlɪmpɪk/ 奥林匹克运动会的 __________ /ˈnɜːvəs/ 担忧的 比较级：__________ 最高级：__________ __________ /ˈsentrəl/ 在中心的；首要的 __________ /ˈtiːneɪdʒ/ 十几岁的 __________ /ɪmˈpɒsəbl/ 不可能的 比较级：__________ 最高级：__________ 副词 __________ /bɪt/ 有点、小量 （常用搭配“a bit”） __________ /əˈləʊn/ 独自、单独 介词 __________ /əˈɡenst/ 反对；违反 __________ /ɪkˈsept/ 除……外 连词 __________ /ɔːlˈðəʊ/ 虽然；尽管 代词 __________ /ˈnəʊbədi/ 没有人 重点词汇词性转换 1.organise v. 组织；安排 → ______________ n. 组织；机构 → ______________ adj. 组织的；机构的 2. encourage v. 鼓励；激励 → ____________ n. 鼓励；激励 → ___________ adj. 令人鼓舞的；振奋人心的 3. perform v. 表演；履行 → ______________ n. 表演；表现 →______________ n. 表演者；执行者 4. born v. 出生；形成（bear 的过去分词）→ _________n. 出生；诞生 → ______adj. 天生的；与生俱来的 5. talent n. 才能；天资 → ____________adj. 有才能的；天资高的 → ___________adj. 无才能的；平庸的 6. person n. 人 → ______________ adj. 个人的；私人的 → ______________ adv. 亲自地；就个人而言 7. ability n. 能力；才能；本领 → __________ adj. 有能力的；能够的 → __________ adv. 能干地；巧妙地 8. mistake n./v. 失误；错误（名词）/ 犯错（动词）→ ______________ adj. 错误的；误解的 →______________ adv. 错误地；误解地 9. personal adj. 个人的；私人的 → ___________ adv. 亲自地；就个人而言 → ___________ n. 个性；人格 10. final adj./n. 最后的；决定性的（形容词）/ 决赛（名词）→______________ adv. 最后；终于 11. Olympic adj. 奥林匹克运动会的 →______________ n. 奥林匹克运动会 →______________ adj./n. 奥林匹克的；高尚的（形容词）/ 奥林匹克选手（名词） 12. central adj. 在中心的；首要的 → ______________ n. 中心 →______________ n. 中心性；重要性 13. teenage adj. 十几岁的 →______________ n. 青少年 →______________ n. 青少年 14. weak adj. （能力）弱的；虚弱的 → ______________ adv. 虚弱地；无力地 → ______________ n. 弱点；虚弱 15. alone adv./adj. 独自、单独（副词 / 形容词）→______________n. 孤独；寂寞 →______________adj. 孤独的；荒凉的 重点短语 1. ___________________ 应该做某事 2. ___________________ 想出提出 3. ___________________ 为…… 感到自豪 4. ___________________做得好！ 5.___________________ 熟能生巧 6. ___________________比某人有优势 7. ___________________对某人严格 8.___________________ 上大学 9. ___________________ 自那时起 10.___________________ 梦想做某事 11. ___________________ 对…… 感到紧张 12.___________________相信某人自己 13. ___________________ 轮到某人 14.___________________— 向某人招手 15. ___________________ — 犯错误 16. ___________________ — 列清单 17. ___________________— 严厉对待，严格批评 18.___________________ — 以某人的方式 重点句型 1.________ _________ _______ _________ ? 什么使你独特？ 2. ________ _________ _______ _________ ___________？ 我应该写一些自己的什么？ 3. ________ _________ _______ _________ ? 你什么意思 4. We ________ _________ _______ _________ . 我们为我们自己感到自豪。 5. My dream is ________ _________ _______ in the Olympics. 我的梦想是在奥林匹克运动会中打篮球。 6. I ________ _________ _______ _________ in front of all my classmates. 在我所有的同学面前唱歌，我感到紧张。 7. ________ _________ _______ in this world. 在这个世界上，没有人是完美的。 8. Don't ________ _________ _______ _________ yourself. 不要对自己太苛刻。 9. ________ _________ , Peter? （怎么了 Peter？） 10. They both ________ _________ _______ _________ learn English. 他们都发现学英语很有趣。 11. He________ _________ the father of modern Chinese literature. 他被认为是现代中国文学之父。 12. They ________ _________ _______ _________ _________ Chinese literature and society .—他们对中国文学和社会产生了巨大的影响。 重点语法 简单句的基本句型 结构 概念 示例 主语+谓语 句子由主语和谓语构成，谓语一般是不及物动词，表达主语的动作或状态。 I got up early. 主语+谓语+宾语 谓语动词是及物动词，后面接宾语，宾语是动作的对象。 He loves physics. 主语+系动词+表语 系动词连接主语和表语，表语说明主语的身份、特征、状态等。常见系动词有 be 动词（am/is/are/was/were）、感官动词（feel/sound/smell/taste/look）、表示变化的动词（become/get/grow/turn）等。 The game was super exciting. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 谓语动词后接两个宾语，间接宾语一般指人，直接宾语一般指物。通常间接宾语在前，直接宾语在后；也可交换位置，此时间接宾语前要加介词 to（表示动作方向）或 for（表示动作目的）。常见跟双宾语的动词：show、bring、pass、lend、send、make、buy、get、sing 等。 Our teacher showed us some cool experiments. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 在及物动词后，宾语意义不完整，需要宾语补足语来补充说明宾语的身份、特征、状态或动作等。宾语补足语可以是名词、形容词、副词、分词、不定式和介词短语等。 We call her Beibei. 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：My Class and Me（记叙文） 本单元写作核心围绕“自我认识、自我管理、自我提升”展开，建议以“悦纳自我”（Accepting Oneself）为主题，以李华的身份向某英文网站投稿。要求结合个人真实或虚构的挑战经历，阐述应对过程，并提炼出关于“悦纳自我”的感悟。写作需包含提示问题的全部内容，合理运用提示词语，字数控制在120-150词，语言流畅、逻辑清晰，符合英文征文的正式语体要求。 二、通用表达 1.通用时间表达 （1）At the beginning of last term 例句：I felt nervous about the upcoming English speech at the beginning of last term.（上学期初，我对即将到来的英语演讲感到紧张。） （2） Once upon a time 例句： Once upon a time, I was afraid to show my shortcomings in front of others.（曾经，我害怕在别人面前展示自己的缺点。） （3） When I was in Grade 8 例句： When I was in Grade 8, I met a difficult challenge that made me doubt myself.（我上八年级的时候，遇到了一个让我怀疑自己的困难挑战。） （4） For a long period 例句： For a long period, I couldn’t accept my poor spoken English ability.（很长一段时间里，我无法接受自己糟糕的英语口语能力。） （5） Gradually, as time went by 例句： Gradually, as time went by, I realized accepting myself is the first step to progress.（渐渐地，随着时间的推移，我意识到悦纳自我是进步的第一步。） （6） In the end / Eventually 例句：In the end, I successfully finished the speech and felt proud of myself.（最后，我成功完成了演讲，并为自己感到骄傲。） 2.通用地点表达 （1）In the school auditorium 例句： I had to give a speech about self-acceptance in the school auditorium.（我不得不在学校礼堂做一篇关于悦纳自我的演讲。） （2）In my English class 例句： My teacher talked about the importance of self-acceptance in my English class.（我的英语老师在课上讲到了悦纳自我的重要性。） （3）At the school sports meeting 例句：I tried my best to run even though I was not good at it at the school sports meeting.（在学校运动会上，尽管我不擅长跑步，还是尽了最大努力。） （4）In the school library 例句： I read a book about how to accept oneself in the school library.（我在学校图书馆读了一本关于如何悦纳自我的书。） （5）In front of my classmates 例句： I was afraid to speak English in front of my classmates at first.（一开始，我害怕在同学面前说英语。） 3.通用行为表达 (1) try one’s best to do sth. 例句： I tried my best to improve my spoken English for the speech.（为了这次演讲，我尽最大努力提升自己的英语口语。） (2) turn to sb. for help 例句：I turned to my English teacher for help when I didn’t know how to accept my shortcomings.（当我不知道如何接受自己的缺点时，我向英语老师求助。） （3） practice repeatedly 例句： I practiced the English speech repeatedly to build up my confidence.（我反复练习这篇英语演讲，以建立自信。） （4） make a plan to improve myself 例句： After accepting my weakness, I made a plan to improve myself.（接受自己的不足后，我制定了提升自己的计划。） （5） face the problem bravely 例句：With my teacher’s encouragement, I faced the problem of poor spoken English bravely.（在老师的鼓励下，我勇敢地面对了英语口语差的问题。） 4.通用感受表达 （1）feel nervous and anxious 例句：I felt nervous and anxious when I thought about giving a speech in public.（一想到要在公共场合演讲，我就感到紧张和焦虑。） （2） be afraid of being laughed at 例句：I was afraid of being laughed at because of my broken English.（我害怕因为蹩脚的英语被嘲笑。） （3） become more confident 例句：As I practiced more, I became more confident in my speech.（随着练习次数增多，我对自己的演讲越来越有信心。） （4） Feel a sense of achievement 例句：When I finished the speech, I felt a strong sense of achievement.（完成演讲时，我感到强烈的成就感。） （5） feel peaceful and satisfied 例句：After accepting my imperfect self, I felt peaceful and satisfied.（接受不完美的自己后，我感到平静和满足。） 5.通用感悟表达 （1）realize that nobody is perfect 例句： I realize that nobody is perfect, so we shouldn’t be too hard on ourselves.（我意识到没有人是完美的，所以我们不应该对自己太苛刻。） （2）It’s important to accept ourselves as we are. 例句： It’s important to accept ourselves as we are, which helps us gain courage to improve.（接受自己本来的样子很重要，这能帮助我们获得进步的勇气。） （3）Accepting our shortcomings is the first step to improvement 例句：Accepting our shortcomings is the first step to improvement, which I learned from my speech experience.（接受自己的缺点是进步的第一步，这是我从演讲经历中学会的。） （4）We should focus on our own progress rather than comparing with others 例句：We should focus on our own progress rather than comparing with others, which is a key part of self-acceptance.（我们应该关注自己的进步，而不是和别人比较，这是悦纳自我的关键部分。） （5）Self-acceptance gives us the courage to face difficulties 例句：Self-acceptance gives us the courage to face difficulties and never give up.（悦纳自我给予我们面对困难、永不放弃的勇气。） 三、范文背诵 Accepting Oneself ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Unit 4 Being a good learner 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 词性 单词 音标 词义 变形 动词 __________ /ˈfɑːloʊ/ 跟随；跟着 __________ /ɪkˈsplɔːr/ 探索；探测 __________ /ˈɑːrɡjuː/ 辩论；争论；论证 __________ /əˈlaʊ/ 允许；认可 __________ /kənˈtroʊl/ 管理；控制 __________ /dəˈrekt/ 指挥；指示 __________ /ˈriːzn/ 推理；论证 __________ /suːt/ 适合 名词 __________ /ˈpæsɪdʒ/ 章节；段落 __________ /ˈnuːzpeɪpər/ 报纸 __________ /ˌmæɡəˈziːn/ 杂志；期刊 __________ /æd/ 广告 原形：__________ __________ /ˈmuːvi/ 电影 __________ /tæsk/ 任务；工作 __________ /θɑːt/ 想法；思想；思考 __________ /əˈtenʃn/ 注意力；注意 __________ /ɪnˈvaɪrənmənt/ 环境 __________ /ˈriːzn/ 原因；解释；道理 形容词 __________ /ˈdeɪli/ 每日的；日常的 复数（作“日报”时）：__________ __________ /liːst/ 最少的；最小 原级：_______；比较级：_______ __________ /dəˈrekt/ 径直的 副词 __________ /əˈlaʊd/ 大声地；出声地 __________ /ˈæktʃuəli/ 实际上；事实上 重点词汇词性转换 1. actual adj. 实际的；真实的 → __________ adv. 实际上；事实上 → __________ v. 实现；使成为现实 2. explore v. 探索；探测 → __________ n. 探索；探究 → __________ n. 探险家；勘探者 3. argue v. 辩论；争论；论证 → __________ n. 争论；论据 → __________ adj. 可论证的；有争议的 4. direct v. 指挥；指示 /adj. 径直的 → __________ n. 方向；指导 → __________r n. 导演；主管 5. allow v. 允许；认可 →__________ n. 津贴；允许 →__________ adj. 允许的；可容许的 6. control v./n. 管理；控制 → __________ adj. 可控制的 → __________ adj. 不受控制的 7. suit v. 适合 → __________ adj. 合适的；适宜的 → __________ n. 合适；适宜性 8. reason n. 原因；解释 /v. 推理；论证 → __________adj. 合理的；公道的 → ________ n. 无理；不合理 9. ad n. 广告 →__________ n. 广告 →__________ n. 广告商；登广告的人 10. daily adj. 每日的；日常的 → __________ n. 日报 → __________ adv. 每日；天天 重点短语 1. ___________________ 患流感 2. ___________________ 旷课 3. ___________________ 例如 4. ___________________与… 分享 5. ___________________集中精力在… 6. ___________________ 俗话说 7. ___________________以…… 为例 8. ___________________使某人想起某事 9. __________________ 对… 产生兴趣 10. __________________从… 毕业 11. __________________担任； 12. __________________ 建立信心 13. __________________ 害怕做…… 14. __________________听从某人的建议 15. __________________最后但同样重要的是 16. __________________积极参加 17. __________________注意 18. __________________允许某人做某事 19. __________________完全控制 20. __________________更喜欢；宁愿 21. __________________同意 重点句型 1. _________ _________?（出什么事了？） 2. It’s _________ _________ _________ _________all the concept.（要理解所有的概念实在很难。） 3. _________ _________ _________.（听起来很合理。） 4. Math is_________ _________ _________ me.（数学对我来说是个难题。） 5. My love for art_________ _________ _________ _________ _________ Van Gogh’s works.（我对艺术的热爱源于对凡高作品的浓厚兴趣。） 6. _________ _________ _________ _________ _________l studies well is to fully_________ _________ _________ the topic.（学好社会学科的关键是充分参与讨论。） 7. When you_________ _________ _________ it, you will find it more interesting.（你深入钻研一下就会发现它更有趣。） 8. I _________ _________ _________ _________ this subject after an interesting experiment.（我在一次有趣的实验之后爱上了这门学科。） 9. _________ _________ _________ _________ _________ __________?（哪些方法对你最有效？） 10. Starting with others _________ _________ ________ for us to work together and share our understanding .（从他人开始使我们能够一起工作并分享我们的理解。） 11. _________ _________ _________ _________ and no two persons are the same.（人无完人，人各有异。） 12. What should I do _________ _________ _________ _________ physics and math?（我应该怎么做才能更好地理解物理和数学？） 13. I believe I will_________ _________ _________ _________ if I practice more.（我相信如果我多练习的话，我会有更大的进步。） 14. It was_________ _________ ________ ________ ________ and practice.（听和练习真是有趣极了。） 重点语法 情态动词 (1)情态动词表示说话人对所说话语的观点和态度，可表示主观设想及其他情态意义，如需要、猜测、意愿或怀疑等。常见的情态动词有：can，could，may，might，must，need，shall，should，will，would 等。 (2)情态动词的语法特征：有实际意义，但在句中不能单独充当谓语。后面跟动词原形。表示否定时，在其后面加 not；表示疑问时，将它提到句首。无人称和数的变化。 1.shall 应该 用于征求对方的意见或请求，只用于第一、第三人称。表示“要不要……好吗?” 例如：Shall I close the window?（要关窗吗?） 2. should 应当，应该 （1）表义务，意思是 “应该”。 例如：He should help her, but he doesn't want to.（他应该帮助她，但他不想。） （2）表示劝告、建议，用于主语为第二人称的句子。 例如：You should go home at once.（你应该马上回家。） 3.can 能 （1）表示体力或脑力方面的能力，也表示根据客观条件能做某事的能力，意为“能够，会”。例如： I can ride a bike.（我能骑自行车。） （2）表示允许，意为“可以”。例如： Can I use your computer? （我可以使用你的电脑吗？） （3）表示推测，意为“可能”,但当can表示猜测或怀疑时，只用于疑问句和否定句中。例如： He can't be only five.（他不可能只有五岁。） 4.could 能 （1）是can 的过去式，表示过去有能力或过去的可能性，意为“能够，会”。 例如：He said he could swim very well when he was a child.（他说他小时候能游泳。） （2）表示委婉地提出请求或意见(在回答中不可用could)。例如： Could I watch TV this evening?-Yes, you can./ No, you can't.（今晚我能看电视吗？-可以。/不可以。） （3）表示惊异、怀疑、不相信等态度，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。例如：How could he be so careless?（他怎么这么粗心呢？） 5.may 可能 也许 （1）表示请求、许可、可以。例如： May I come in?（我可以进来吗？） （2）表示说话人的猜测，认为某一事情可能发生。例如：Susan may go abroad next week.（苏珊下周可能出国。） （3）表示祝愿或愿望。例如： May that day come soon.（但愿那一天能早日到来。） 6.might可能 也许 （1）是 may 的过去式，表示“(过去)也许，可能”。例如：The accident might happen the day before yesterday.（事故可能发生在前天。） （2）可用于推测(其可能性比may低，语气更加不肯定)。例如：It might rain tomorrow.（明天可能下雨。） （3）表示非常委婉地请求(比may更委婉),试探性地询问。例如：Might I leave now?（我现在可以走了吗?） 7.must 必须，应该 （1）表示必须。例如：We must do everything carefully.（我们必须小心谨慎。） （2）在否定句中表示禁止。例如： Cars mustn't be parked here.（汽车禁止停在这里。） （3）表示推测，用在肯定句中，意为 “一定”“准是” 。例如：You must be tired after the long walk.（长途跋涉后你一定很累。） 注意：回答带有 must 的一般疑问句时，否定回答常用 need not，而不用 must not。例如： — Must the students be back by four o'clock?— Yes, they must. (No, they needn't.) 8.need 需要 （1）做情态动词时，表示“需要，必须”,多用于否定句和疑问句中。例如：You needn't come so early.（你不必这么早来。） （2）must 引导的疑问句，肯定回答多用must,否定回答用needn't.例如：Must I stay here any longer?-Yes, you must./No, you needn't.（我必须继续呆在这里吗？是的，你必须。/不，你不必） 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：写学习经历（记叙文） 本单元写作核心围绕“恰当的学习方法与策略”展开，建议你分享自己的一次暑期学习经历。请你根据下面的提示内容，用英语写一篇短文，为这次交流活动做准备。（1）What did you learn? （2）How did you learn?（3）How did you feel about the learning experience? 要求：（1）语句通顺、意思连贯、语法正确；（2）包含所有提示内容，可适当发挥； （3）80-100词（开头和结尾已给出，不计入总词数）。 二、通用表达 1. 通用时间表达 (1).during the summer vacation 例句：During the summer vacation, I spent 30 minutes practicing English listening every morning.（暑假期间，我每天早上花30分钟练习英语听力。） (2).in the past two months 例句：In the past two months, I have improved my English writing skills a lot.（在过去的两个月里，我的英语写作能力提高了很多。） (3).on sunny afternoons 例句：On sunny afternoons, I read English picture books in the park to relax.（在晴朗的下午，我会去公园读英语图画书放松。） (4).for three weeks 例句：I studied basic Spanish vocabulary for three weeks during my summer break.（暑假期间，我学习了三周的基础西班牙语词汇。） (5).at the beginning of summer 例句：At the beginning of summer, I made a detailed learning plan for my English.（夏初，我为自己的英语制定了详细的学习计划。） 2. 通用地点表达 (1)1.at home 例句：I reviewed English grammar rules at home when the weather was too hot to go out.（天气太热不能出门时，我就在家复习英语语法规则。） (2).online (via Zoom/WeChat) 例句：I joined an English conversation club online via Zoom to practice my spoken English.（我通过Zoom在线加入了一个英语会话俱乐部，练习英语口语。） (3).in the city library 例句：I borrowed English storybooks in the city library to improve my reading ability.（我在市图书馆借了英语故事书来提高阅读能力。） (4).at the community study center 例句：I attended an English movie sharing activity at the community study center.（我在社区学习中心参加了英语电影分享活动。） (5).in my English club 例句：I practiced English dialogues with my partners in my English club.（我在英语俱乐部和伙伴们练习英语对话。） 3. 通用行为表达 (1)1.take online courses 例句：I took online courses about English public speaking to build my confidence.（我参加了英语公共演讲的在线课程，以建立自信心。） (2).keep a daily learning diary 例句：I kept a daily learning diary to record new English words I learned each day.（我坚持写每日学习日记，记录每天学到的新英语单词。） (3).practice with partners 例句：I practiced English role-plays with partners to make learning more interesting.（我和伙伴们练习英语角色扮演，让学习更有趣。） (4).watch educational videos 例句：I watched short educational videos to learn daily English expressions.（我观看简短的教育视频，学习日常英语表达。） (5).take notes and review regularly 例句：I took notes in class and reviewed them regularly to remember key points.（我在课堂上做笔记，并定期复习以记住重点。） (6).ask teachers for help 例句：When I couldn’t understand English poems, I asked my teacher for help.（当我看不懂英语诗歌时，我会向老师求助。） 4. 通用感受表达 例句：Learning to write English stories was challenging but rewarding—I finished a 100-word story at last.（学习写英语故事既具有挑战性但又很有意义——我最终完成了一篇100词的故事。） I felt excited when I made progress in my English reading speed.（当我的英语阅读速度取得进步时，我感到很兴奋。） I was a little nervous at first when I spoke English in front of others.（一开始在别人面前说英语时，我有点紧张。） I felt proud of my final achievement—my English test score improved by 15 points.（我为自己的最终成果感到骄傲——我的英语考试分数提高了15分。） It was a fun and unforgettable experience to learn English through watching cartoons.（通过看动画片学习英语是一次有趣且难忘的经历。） 5. 通用感悟表达 例句：I finally mastered English pronunciation after weeks of practice—practice makes perfect.（经过几周的练习，我终于掌握了英语发音——熟能生巧。） I couldn’t understand English articles at first, but I kept reading daily; persistence is the key to success.（一开始我看不懂英语文章，但我坚持每天阅读；坚持是成功的关键。） This summer’s English learning made me realize that learning is a lifelong journey.（这个夏天的英语学习让我意识到，学习是一场终身的旅程。） I found that working with others makes learning easier—my partners helped me correct mistakes.（我发现和别人合作让学习更轻松——我的伙伴们帮我纠正了错误。） I spent hours practicing English every day, and my progress showed that hard work always pays off.（我每天花几个小时练习英语，我的进步表明努力终将有回报。） 三、范文背诵 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 Units 3 & 4 重点词汇句型语法&写作通用表达 Unit 3 Better you ,better me! 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 词性 单词 音标 词义 变形 动词 describe /dɪˈskraɪb/ 描述；形容 shoot /ʃuːt/ 投篮；发射 过去式/过去分词：shot/shot continue /kənˈtɪnjuː/ 继续；持续 organise /ˈɔːɡənaɪz/ 组织；安排 encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ 鼓励；激励 perform /pəˈfɔːm/ 表演；履行 finish /ˈfɪnɪʃ/ 完成；结束；用完 born /bɔːn/ 出生；形成 原形bear 名词 talent /ˈtælənt/ 才能；天资 person /ˈpɜːsən/ 人 advantage /ədˈvɑːntɪdʒ/ 优势 ability /əˈbɪləti/ 能力；才能；本领 basket /ˈbɑːskɪt/ 篮、筐 opera /ˈɒprə/ 歌剧；歌剧院 mistake /mɪˈsteɪk/ 失误；错误 stage /steɪdʒ/ 舞台；阶段；步骤 形容词 personal /ˈpɜːsənl/ 个人的；私人的 perfect /ˈpɜːfɪkt/ 完美的；极好的 strict /strɪkt/ 要求严格的；严厉的 final /ˈfaɪnl/ 最后的；决定性的 Olympic /əˈlɪmpɪk/ 奥林匹克运动会的 nervous /ˈnɜːvəs/ 担忧的 more nervous；most nervous central /ˈsentrəl/ 在中心的；首要的 teenage /ˈtiːneɪdʒ/ 十几岁的 impossible /ɪmˈpɒsəbl/ 不可能的 more impossible；most impossible 副词 bit /bɪt/ 有点、小量 （常用搭配“a bit”） alone /əˈləʊn/ 独自、单独 介词 against /əˈɡenst/ 反对；违反 except /ɪkˈsept/ 除……外 连词 although /ɔːlˈðəʊ/ 虽然；尽管 代词 nobody /ˈnəʊbədi/ 没有人 重点词汇词性转换 1.organise v. 组织；安排 → organization n. 组织；机构 → organizational adj. 组织的；机构的 2. encourage v. 鼓励；激励 → encouragement n. 鼓励；激励 → encouraging adj. 令人鼓舞的；振奋人心的 3. perform v. 表演；履行 → performance n. 表演；表现 → performer n. 表演者；执行者 4. born v. 出生；形成（bear 的过去分词）→ birth n. 出生；诞生 → born adj. 天生的；与生俱来的 5. talent n. 才能；天资 → talented adj. 有才能的；天资高的 → talentless adj. 无才能的；平庸的 6. person n. 人 → personal adj. 个人的；私人的 → personally adv. 亲自地；就个人而言 7. ability n. 能力；才能；本领 → able adj. 有能力的；能够的 → ably adv. 能干地；巧妙地 8. mistake n./v. 失误；错误（名词）/ 犯错（动词）→ mistaken adj. 错误的；误解的 → mistakenly adv. 错误地；误解地 9. personal adj. 个人的；私人的 → personally adv. 亲自地；就个人而言 → personality n. 个性；人格 10. final adj./n. 最后的；决定性的（形容词）/ 决赛（名词）→ finally adv. 最后；终于 11. Olympic adj. 奥林匹克运动会的 → Olympics n. 奥林匹克运动会 → Olympian adj./n. 奥林匹克的；高尚的（形容词）/ 奥林匹克选手（名词） 12. central adj. 在中心的；首要的 → center n. 中心 → centrality n. 中心性；重要性 13. teenage adj. 十几岁的 → teenager n. 青少年 → teen n. 青少年 14. weak adj. （能力）弱的；虚弱的 → weakly adv. 虚弱地；无力地 → weakness n. 弱点；虚弱 15. alone adv./adj. 独自、单独（副词 / 形容词）→ loneliness n. 孤独；寂寞 → lonely adj. 孤独的；荒凉的 重点短语 1. be supposed to do — 应该做某事 2. come up with — 想出提出 3. be proud of — 为…… 感到自豪 4. Well done — 做得好！ 5. Practice makes perfect. — 熟能生巧 6. advantage over sb. — 比某人有优势 7. be strict with sb. — 对某人严格 8. go to university — 上大学 9. from then on — 自那时起 10. dream of doing — 梦想做某事 11. be nervous about — 对…… 感到紧张 12. believe in oneself — 相信某人自己 13. It’s one's turn — 轮到某人 14. wave at sb. — 向某人招手 15. make mistakes — 犯错误 16. make a list — 列清单 17. be hard on sb./sth. — 严厉对待，严格批评 18. in one’s own way — 以某人的方式 重点句型 1.What makes you unique? — 什么使你独特？ 2. What should I write about myself？ — 我应该写一些自己的什么？ 3. What do you mean? — 你什么意思 4. We felt proud of ourselves. — 我们为我们自己感到自豪。 5. My dream is to play basketball in the Olympics. — 我的梦想是在奥林匹克运动会中打篮球。 6. I was nervous about singing in front of all my classmates. — 在我所有的同学面前唱歌，我感到紧张。 7. Nobody is perfect in this world. — 在这个世界上，没有人是完美的。 8. Don't be too hard on yourself. — 不要对自己太苛刻。 9. What's wrong, Peter? —（怎么了 Peter？） 10. They both find it interesting to learn English. — 他们都发现学英语很有趣。 11. He is considered the father of modern Chinese literature. — 他被认为是现代中国文学之父。 12. They have a great impact on Chinese literature and society .— 他们对中国文学和社会产生了巨大的影响。 重点语法 简单句的基本句型 结构 概念 示例 主语+谓语 句子由主语和谓语构成，谓语一般是不及物动词，表达主语的动作或状态。 I got up early. 主语+谓语+宾语 谓语动词是及物动词，后面接宾语，宾语是动作的对象。 He loves physics. 主语+系动词+表语 系动词连接主语和表语，表语说明主语的身份、特征、状态等。常见系动词有 be 动词（am/is/are/was/were）、感官动词（feel/sound/smell/taste/look）、表示变化的动词（become/get/grow/turn）等。 The game was super exciting. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 谓语动词后接两个宾语，间接宾语一般指人，直接宾语一般指物。通常间接宾语在前，直接宾语在后；也可交换位置，此时间接宾语前要加介词 to（表示动作方向）或 for（表示动作目的）。常见跟双宾语的动词：show、bring、pass、lend、send、make、buy、get、sing 等。 Our teacher showed us some cool experiments. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 在及物动词后，宾语意义不完整，需要宾语补足语来补充说明宾语的身份、特征、状态或动作等。宾语补足语可以是名词、形容词、副词、分词、不定式和介词短语等。 We call her Beibei. 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：My Class and Me（记叙文） 本单元写作核心围绕“自我认识、自我管理、自我提升”展开，建议以“悦纳自我”（Accepting Oneself）为主题，以李华的身份向某英文网站投稿。要求结合个人真实或虚构的挑战经历，阐述应对过程，并提炼出关于“悦纳自我”的感悟。写作需包含提示问题的全部内容，合理运用提示词语，字数控制在120-150词，语言流畅、逻辑清晰，符合英文征文的正式语体要求。 二、通用表达 1.通用时间表达 （1）At the beginning of last term 例句：I felt nervous about the upcoming English speech at the beginning of last term.（上学期初，我对即将到来的英语演讲感到紧张。） （2） Once upon a time 例句： Once upon a time, I was afraid to show my shortcomings in front of others.（曾经，我害怕在别人面前展示自己的缺点。） （3） When I was in Grade 8 例句： When I was in Grade 8, I met a difficult challenge that made me doubt myself.（我上八年级的时候，遇到了一个让我怀疑自己的困难挑战。） （4） For a long period 例句： For a long period, I couldn’t accept my poor spoken English ability.（很长一段时间里，我无法接受自己糟糕的英语口语能力。） （5） Gradually, as time went by 例句： Gradually, as time went by, I realized accepting myself is the first step to progress.（渐渐地，随着时间的推移，我意识到悦纳自我是进步的第一步。） （6） In the end / Eventually 例句：In the end, I successfully finished the speech and felt proud of myself.（最后，我成功完成了演讲，并为自己感到骄傲。） 2.通用地点表达 （1）In the school auditorium 例句： I had to give a speech about self-acceptance in the school auditorium.（我不得不在学校礼堂做一篇关于悦纳自我的演讲。） （2）In my English class 例句： My teacher talked about the importance of self-acceptance in my English class.（我的英语老师在课上讲到了悦纳自我的重要性。） （3）At the school sports meeting 例句：I tried my best to run even though I was not good at it at the school sports meeting.（在学校运动会上，尽管我不擅长跑步，还是尽了最大努力。） （4）In the school library 例句： I read a book about how to accept oneself in the school library.（我在学校图书馆读了一本关于如何悦纳自我的书。） （5）In front of my classmates 例句： I was afraid to speak English in front of my classmates at first.（一开始，我害怕在同学面前说英语。） 3.通用行为表达 (1) try one’s best to do sth. 例句： I tried my best to improve my spoken English for the speech.（为了这次演讲，我尽最大努力提升自己的英语口语。） (2) turn to sb. for help 例句：I turned to my English teacher for help when I didn’t know how to accept my shortcomings.（当我不知道如何接受自己的缺点时，我向英语老师求助。） （3） practice repeatedly 例句： I practiced the English speech repeatedly to build up my confidence.（我反复练习这篇英语演讲，以建立自信。） （4） make a plan to improve myself 例句： After accepting my weakness, I made a plan to improve myself.（接受自己的不足后，我制定了提升自己的计划。） （5） face the problem bravely 例句：With my teacher’s encouragement, I faced the problem of poor spoken English bravely.（在老师的鼓励下，我勇敢地面对了英语口语差的问题。） 4.通用感受表达 （1）feel nervous and anxious 例句：I felt nervous and anxious when I thought about giving a speech in public.（一想到要在公共场合演讲，我就感到紧张和焦虑。） （2） be afraid of being laughed at 例句：I was afraid of being laughed at because of my broken English.（我害怕因为蹩脚的英语被嘲笑。） （3） become more confident 例句：As I practiced more, I became more confident in my speech.（随着练习次数增多，我对自己的演讲越来越有信心。） （4） Feel a sense of achievement 例句：When I finished the speech, I felt a strong sense of achievement.（完成演讲时，我感到强烈的成就感。） （5） feel peaceful and satisfied 例句：After accepting my imperfect self, I felt peaceful and satisfied.（接受不完美的自己后，我感到平静和满足。） 5.通用感悟表达 （1）realize that nobody is perfect 例句： I realize that nobody is perfect, so we shouldn’t be too hard on ourselves.（我意识到没有人是完美的，所以我们不应该对自己太苛刻。） （2）It’s important to accept ourselves as we are. 例句： It’s important to accept ourselves as we are, which helps us gain courage to improve.（接受自己本来的样子很重要，这能帮助我们获得进步的勇气。） （3）Accepting our shortcomings is the first step to improvement 例句：Accepting our shortcomings is the first step to improvement, which I learned from my speech experience.（接受自己的缺点是进步的第一步，这是我从演讲经历中学会的。） （4）We should focus on our own progress rather than comparing with others 例句：We should focus on our own progress rather than comparing with others, which is a key part of self-acceptance.（我们应该关注自己的进步，而不是和别人比较，这是悦纳自我的关键部分。） （5）Self-acceptance gives us the courage to face difficulties 例句：Self-acceptance gives us the courage to face difficulties and never give up.（悦纳自我给予我们面对困难、永不放弃的勇气。） 三、范文背诵 Accepting Oneself Hello, everyone. I’m Li Hua. Not long ago, I met a big challenge—I was asked to give an English speech in front of the whole grade. As a student who was weak in spoken English, I felt extremely nervous and even wanted to give up at first. However, my English teacher encouraged me to face it bravely. She told me that nobody is perfect and the key is to accept myself and try to improve. I took her advice. I realized I couldn’t run away from my shortcomings. So I started to practice the speech every day, asking my teacher and classmates for help when I made mistakes. Gradually, I became more confident. In the end, I finished the speech successfully. From this experience, I’ve learned that self-acceptance is not about ignoring our problems, but about having the courage to accept them and work hard to become better. Only when we accept ourselves can we gain the strength to move forward. Unit 4 Being a good learner 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 词性 单词 音标 词义 变形 动词 follow /ˈfɑːloʊ/ 跟随；跟着 explore /ɪkˈsplɔːr/ 探索；探测 argue /ˈɑːrɡjuː/ 辩论；争论；论证 allow /əˈlaʊ/ 允许；认可 control /kənˈtroʊl/ 管理；控制 direct /dəˈrekt/ 指挥；指示 reason /ˈriːzn/ 推理；论证 suit /suːt/ 适合 名词 passage /ˈpæsɪdʒ/ 章节；段落 newspaper /ˈnuːzpeɪpər/ 报纸 magazine /ˌmæɡəˈziːn/ 杂志；期刊 ad /æd/ 广告 原形：advertisement movie /ˈmuːvi/ 电影 task /tæsk/ 任务；工作 thought /θɑːt/ 想法；思想；思考 attention /əˈtenʃn/ 注意力；注意 environment /ɪnˈvaɪrənmənt/ 环境 reason /ˈriːzn/ 原因；解释；道理 形容词 daily /ˈdeɪli/ 每日的；日常的 复数（作“日报”时）：dailies least /liːst/ 最少的；最小 原级：little；比较级：less direct /dəˈrekt/ 径直的 副词 aloud /əˈlaʊd/ 大声地；出声地 actually /ˈæktʃuəli/ 实际上；事实上 重点词汇词性转换 1. actual adj. 实际的；真实的 → actually adv. 实际上；事实上 → actualize v. 实现；使成为现实 2. explore v. 探索；探测 → exploration n. 探索；探究 → explorer n. 探险家；勘探者 3. argue v. 辩论；争论；论证 → argument n. 争论；论据 → arguable adj. 可论证的；有争议的 4. direct v. 指挥；指示 /adj. 径直的 → direction n. 方向；指导 → director n. 导演；主管 5. allow v. 允许；认可 → allowance n. 津贴；允许 → allowable adj. 允许的；可容许的 6. control v./n. 管理；控制 → controllable adj. 可控制的 → uncontrolled adj. 不受控制的 7. suit v. 适合 → suitable adj. 合适的；适宜的 → suitability n. 合适；适宜性 8. reason n. 原因；解释 /v. 推理；论证 → reasonable adj. 合理的；公道的 → unreason n. 无理；不合理 9. ad n. 广告 → advertisement n. 广告 → advertiser n. 广告商；登广告的人 10. daily adj. 每日的；日常的 → daily n. 日报 → daily adv. 每日；天天 重点短语 1. have the flu 患流感 2. miss school 旷课 3. such as 例如 4. share with 与… 分享 5. focus on 集中精力在… 6. as the saying goes 俗话说 7. take as an example 以…… 为例 8. remind sb. of sth. 使某人想起某事 9. get deep into 对… 产生兴趣 10. graduate from 从… 毕业 11. work as 担任； 12. build confidence 建立信心 13. be afraid to 害怕做…… 14. follow one's advice 听从某人的建议 15. last but not least 最后但同样重要的是 16. be active in 积极参加 17. pay attention to 注意 18. allow sb. to do sth. 允许某人做某事 19. have full control over 完全控制 20. prefer to 更喜欢；宁愿 21. agree with 同意 重点句型 1. What happened?（出什么事了？） 2. It’s really difficult to understand all the concept.（要理解所有的概念实在很难。） 3. That sounds reasonable.（听起来很合理。） 4. Math is a challenge for me.（数学对我来说是个难题。） 5. My love for art came from my deep interest in Van Gogh’s works.（我对艺术的热爱源于对凡高作品的浓厚兴趣。） 6. The secret of learning social studies well is to fully take part in the topic.（学好社会学科的关键是充分参与讨论。） 7. When you get deep into it, you will find it more interesting.（你深入钻研一下就会发现它更有趣。） 8. I fell in love with this subject after an interesting experiment.（我在一次有趣的实验之后爱上了这门学科。） 9. Which ways work best for you?（哪些方法对你最有效？） 10. Starting with others make it possible for us to work together and share our understanding .（从他人开始使我们能够一起工作并分享我们的理解。） 11. No one is perfect and no two persons are the same.（人无完人，人各有异。） 12. What should I do to help myself better physics and math?（我应该怎么做才能更好地理解物理和数学？） 13. I believe I will reach a better level if I practice more.（我相信如果我多练习的话，我会有更大的进步。） 14. It was so much fun to listen and practice.（听和练习真是有趣极了。） 重点语法 情态动词 (1)情态动词表示说话人对所说话语的观点和态度，可表示主观设想及其他情态意义，如需要、猜测、意愿或怀疑等。常见的情态动词有：can，could，may，might，must，need，shall，should，will，would 等。 (2)情态动词的语法特征：有实际意义，但在句中不能单独充当谓语。后面跟动词原形。表示否定时，在其后面加 not；表示疑问时，将它提到句首。无人称和数的变化。 1.shall 应该 用于征求对方的意见或请求，只用于第一、第三人称。表示“要不要……好吗?” 例如：Shall I close the window?（要关窗吗?） 2. should 应当，应该 （1）表义务，意思是 “应该”。 例如：He should help her, but he doesn't want to.（他应该帮助她，但他不想。） （2）表示劝告、建议，用于主语为第二人称的句子。 例如：You should go home at once.（你应该马上回家。） 3.can 能 （1）表示体力或脑力方面的能力，也表示根据客观条件能做某事的能力，意为“能够，会”。例如： I can ride a bike.（我能骑自行车。） （2）表示允许，意为“可以”。例如： Can I use your computer? （我可以使用你的电脑吗？） （3）表示推测，意为“可能”,但当can表示猜测或怀疑时，只用于疑问句和否定句中。例如： He can't be only five.（他不可能只有五岁。） 4.could 能 （1）是can 的过去式，表示过去有能力或过去的可能性，意为“能够，会”。 例如：He said he could swim very well when he was a child.（他说他小时候能游泳。） （2）表示委婉地提出请求或意见(在回答中不可用could)。例如： Could I watch TV this evening?-Yes, you can./ No, you can't.（今晚我能看电视吗？-可以。/不可以。） （3）表示惊异、怀疑、不相信等态度，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。例如：How could he be so careless?（他怎么这么粗心呢？） 5.may 可能 也许 （1）表示请求、许可、可以。例如： May I come in?（我可以进来吗？） （2）表示说话人的猜测，认为某一事情可能发生。例如：Susan may go abroad next week.（苏珊下周可能出国。） （3）表示祝愿或愿望。例如： May that day come soon.（但愿那一天能早日到来。） 6.might可能 也许 （1）是 may 的过去式，表示“(过去)也许，可能”。例如：The accident might happen the day before yesterday.（事故可能发生在前天。） （2）可用于推测(其可能性比may低，语气更加不肯定)。例如：It might rain tomorrow.（明天可能下雨。） （3）表示非常委婉地请求(比may更委婉),试探性地询问。例如：Might I leave now?（我现在可以走了吗?） 7.must 必须，应该 （1）表示必须。例如：We must do everything carefully.（我们必须小心谨慎。） （2）在否定句中表示禁止。例如： Cars mustn't be parked here.（汽车禁止停在这里。） （3）表示推测，用在肯定句中，意为 “一定”“准是” 。例如：You must be tired after the long walk.（长途跋涉后你一定很累。） 注意：回答带有 must 的一般疑问句时，否定回答常用 need not，而不用 must not。例如： — Must the students be back by four o'clock?— Yes, they must. (No, they needn't.) 8.need 需要 （1）做情态动词时，表示“需要，必须”,多用于否定句和疑问句中。例如：You needn't come so early.（你不必这么早来。） （2）must 引导的疑问句，肯定回答多用must,否定回答用needn't.例如：Must I stay here any longer?-Yes, you must./No, you needn't.（我必须继续呆在这里吗？是的，你必须。/不，你不必） 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：写学习经历（记叙文） 本单元写作核心围绕“恰当的学习方法与策略”展开，建议你分享自己的一次暑期学习经历。请你根据下面的提示内容，用英语写一篇短文，为这次交流活动做准备。（1）What did you learn? （2）How did you learn?（3）How did you feel about the learning experience? 要求：（1）语句通顺、意思连贯、语法正确；（2）包含所有提示内容，可适当发挥； （3）80-100词（开头和结尾已给出，不计入总词数）。 二、通用表达 1. 通用时间表达 (1).during the summer vacation 例句：During the summer vacation, I spent 30 minutes practicing English listening every morning.（暑假期间，我每天早上花30分钟练习英语听力。） (2).in the past two months 例句：In the past two months, I have improved my English writing skills a lot.（在过去的两个月里，我的英语写作能力提高了很多。） (3).on sunny afternoons 例句：On sunny afternoons, I read English picture books in the park to relax.（在晴朗的下午，我会去公园读英语图画书放松。） (4).for three weeks 例句：I studied basic Spanish vocabulary for three weeks during my summer break.（暑假期间，我学习了三周的基础西班牙语词汇。） (5).at the beginning of summer 例句：At the beginning of summer, I made a detailed learning plan for my English.（夏初，我为自己的英语制定了详细的学习计划。） 2. 通用地点表达 (1)1.at home 例句：I reviewed English grammar rules at home when the weather was too hot to go out.（天气太热不能出门时，我就在家复习英语语法规则。） (2).online (via Zoom/WeChat) 例句：I joined an English conversation club online via Zoom to practice my spoken English.（我通过Zoom在线加入了一个英语会话俱乐部，练习英语口语。） (3).in the city library 例句：I borrowed English storybooks in the city library to improve my reading ability.（我在市图书馆借了英语故事书来提高阅读能力。） (4).at the community study center 例句：I attended an English movie sharing activity at the community study center.（我在社区学习中心参加了英语电影分享活动。） (5).in my English club 例句：I practiced English dialogues with my partners in my English club.（我在英语俱乐部和伙伴们练习英语对话。） 3. 通用行为表达 (1)1.take online courses 例句：I took online courses about English public speaking to build my confidence.（我参加了英语公共演讲的在线课程，以建立自信心。） (2).keep a daily learning diary 例句：I kept a daily learning diary to record new English words I learned each day.（我坚持写每日学习日记，记录每天学到的新英语单词。） (3).practice with partners 例句：I practiced English role-plays with partners to make learning more interesting.（我和伙伴们练习英语角色扮演，让学习更有趣。） (4).watch educational videos 例句：I watched short educational videos to learn daily English expressions.（我观看简短的教育视频，学习日常英语表达。） (5).take notes and review regularly 例句：I took notes in class and reviewed them regularly to remember key points.（我在课堂上做笔记，并定期复习以记住重点。） (6).ask teachers for help 例句：When I couldn’t understand English poems, I asked my teacher for help.（当我看不懂英语诗歌时，我会向老师求助。） 4. 通用感受表达 例句：Learning to write English stories was challenging but rewarding—I finished a 100-word story at last.（学习写英语故事既具有挑战性但又很有意义——我最终完成了一篇100词的故事。） I felt excited when I made progress in my English reading speed.（当我的英语阅读速度取得进步时，我感到很兴奋。） I was a little nervous at first when I spoke English in front of others.（一开始在别人面前说英语时，我有点紧张。） I felt proud of my final achievement—my English test score improved by 15 points.（我为自己的最终成果感到骄傲——我的英语考试分数提高了15分。） It was a fun and unforgettable experience to learn English through watching cartoons.（通过看动画片学习英语是一次有趣且难忘的经历。） 5. 通用感悟表达 例句：I finally mastered English pronunciation after weeks of practice—practice makes perfect.（经过几周的练习，我终于掌握了英语发音——熟能生巧。） I couldn’t understand English articles at first, but I kept reading daily; persistence is the key to success.（一开始我看不懂英语文章，但我坚持每天阅读；坚持是成功的关键。） This summer’s English learning made me realize that learning is a lifelong journey.（这个夏天的英语学习让我意识到，学习是一场终身的旅程。） I found that working with others makes learning easier—my partners helped me correct mistakes.（我发现和别人合作让学习更轻松——我的伙伴们帮我纠正了错误。） I spent hours practicing English every day, and my progress showed that hard work always pays off.（我每天花几个小时练习英语，我的进步表明努力终将有回报。） 三、范文背诵 Hello, everyone. Today, I’m excited to share one of my learning experiences with you. During last summer vacation, I learned to cook some simple Chinese dishes by myself. My grandma taught me step by step. I watched carefully, took notes, and practiced again and again in the kitchen. At first, I felt a little nervous, but gradually I became more confident. When I finally cooked a tasty tomato and egg dish for my family, they all smiled and praised me. This experience made me realize that learning by doing is truly enjoyable. I not only gained a useful skill but also felt the joy of creating something with my own hands. Thank you for listening. 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $