必修4 专题三 探索认识的奥秘(知识必备)-2026年高考政治艺术生文化课考前100天

识的反复性问题，排除③。 2。A解析：“潜龙勿用”启示我们注重“潜伏”，认识到量的积累 是质变的前提，①正确。“或跃在渊，无咎”启示我们认清“形 势”，把握好事物不同阶段的特殊性，③正确。实践决定认识， 认识反作用于实践，认识事物的角度不能决定成败，②错误。 矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是矛盾斗争性向同一 性转化，④错误。 专题三探索认识的奥秘 【知识清单·精谁记忆】 【自主检测】 1.C解析：规律是客观的，做事情要尊重客观规律和发挥主观 能动性相结合，“只要不违背规律就能成功”的说法绝对，①错 误。《没有一个游泳好手是在旱地里成才的》强调游泳要在水 中练习，启示我们要一切从实际出发，在实践中坚持主观能动 性与客观物质性相结合，②③符合题意。具体问题具体分析 是正确解决矛盾的关键，④错误。 2.B解析：在120万年前生活在西伯利亚东北部的猛犸象的 牙齿中发现迄今最古老的DNA,为研究已灭绝的冰河时代 的北美巨兽的进化，打开了一扇崭新的窗户，此前最古老 的DNA来自一匹生活于T0万年前的马的化石，这表明新 的正确认识能够为科研提供新思路，说明人们通过科研可 获得新认识并提高认识能力，①④正确。科技进步会强化 主体更好地认识客体，并不会削弱客体对主体的制约作 用，②错误。原有的旧认识不一定是错误的，不一定被取 代，③错误。 3.B解析：梅花有着多重寓意并非是夸大意识能动作用，也并 非不符合实事求是，排除①。“在民间，它是传喜报喜的象征， 同时还有吉祥平安美好的含义；在诗人眼中，它代表了坚韧不 屈和高风亮节”，这说明人们的认识受主客观条件的影响，对 同一个确定对象有不同的认识，②③正确。材料未涉及对事 物的肯定理解中包含否定理解，排除④。 4C解析：实践是认识的来源。感性认识是理性认识的基础， 而不是重要来源，①错误。铁球和羽毛下落快慢要考虑空气 阻力，这说明真理是具体的有条件的。而研究轻重与下落快 慢的关系需排除空气千扰，这是思雏抽象的提纯环节，就是在 思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状 态下研究事物某一方面的性质和规律。②③符合题意。实践 是沟通主观与客观的桥梁，但并不是使客体转化为主体， ④错误。 【方法清单·把控高考】 【高考这样考】 1.A解析：大漆本身具有防水抗蚀的特性，匠人们利用这一特 性，通过髹涂、雕漆等工艺，使其与木、竹等胎体结合，形成新 的器物（漆器），这体现了人们根据事物的固有属性建立新的 联系，①正确。匠人们“洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微 妙”，并在实践中制作漆器，说明对大漆特性的认识是在制作 过程中不断验证和完善的，②正确。大漆的价值取决于其自 身属性以及人的需求，③错误。大漆的功能（如防水抗蚀）是 其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改 变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能，④ 错误。 2.A解析：漫画中“道理是直的，道路却是弯的”，“道理”强调认 识，“道路”强调实践，“直”与“弯”既对立又统一，说明实践与 认识的同一是对立中的同一，也反映认识的真理性要在实践 过程中反复检验，①②符合题意。正确认识能与实践达到具 体的历史的统一，③说法错误。实践能把头脑中观念的存在 变成现实的存在，这强调实践的直接现实性，但材料没有涉及 直接现实性，④不选。 3.D解析：影响科研水平的因素有很多，科研意识转变程度影 响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①错误。水产育种 人聚焦渔业种苗问题，说明了实践提出的问题引导科学研究 的发展方向，②正确。实践活动是检验科技进步的标准，并非 “实践主体的能动性”，③错误。水产育种人突破水产育种的 “卡脖子”难题，填补多项技术空白，提高了渔业的科技进步贡 献率，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化， ④正确。 4.B解析：中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果 深化了人类对月球演化历史的认识，由此可见，科学研究是推 动认识发展的强大动力，同时也说明在继承基础上不断超越 是真理发展的客观规律，①③符合题意。认识的发展是自己 否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已 有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认 识”说法错误，②排除。实践是检验认识正确与否的唯一标 准，科学理论不能检验认识的真理性，④错误。 【备考这样练】 1.B解析：通过中国天眼，我国首次提出描述快速射电暴周边 环境复杂程度的方法，说明先进的认识工具延伸了人类探究 宇宙的认识器官，①符合题意。实践是认识的目的，②错误。 世界的本质是物质的，规律是客观的，宇宙探索活动无法刷新 世界的本质及其规律，③错误。我国不断探索研究快速射电 暴，为最终确定快速射电暴起源提供了关健观测证据，说明世 界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物，④符合题意。 2.A解析：“中国空间站给我们观察特殊情况下的特殊自然现 象提供了崭新的平台，给青少年们插上科技梦想的翅膀”，这 说明科学实验活动是客观发展着的物质性活动，推动着人们 不断认清真理的适用条件和范围，有助于激发青少年热爱科 学的热情，①②符合题意。规律具有客观性，不能改变，③错 误。隐藏在现象背后的规律，而不是隐藏在规律背后的现象， ④错误。 专题四寻觅社会的真谛 【知识清单·精准记忆】 【自主检测】 1.C解析：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之 民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，这说明青年有 信仰，国家有力量，民族有希望，①符合题意。理想信念来自 社会实践，而不是来自科学的联想，②错误。“吹响了理想的 冲锋号，叫醒了无数青年，也叫醒了时代”说明先进的社会意 识能教育人民，推动发展，③符合题意。青春的价值在于对国 家和人类的积极作用，④错误。 2.C解析：尊重农民意愿有利于推进乡村振兴，但不是乡村振艺术生文化课考前100天思想政治 专题三 探 ◆ 知识清单 【基础梳理】 一、人的认识从何而来 1.认识 (1)含义：认识是主体对客体的能动反映。 (2)阶段：感性认识和理性认识是人们对客 观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识 过程的两个不同阶段。 2.实践 (1)含义：实践是人们改造客观世界的物质 性活动。 (2)作用：作为一种直接现实性活动，实践 可以把人们头脑中观念的存在变为现实的 存在。 (3)特点：实践具有客观物质性，具有主观 能动性，具有社会历史性。 3.实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源。 (2)实践是认识发展的动力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。 (4)实践是认识的目的。 观点辨析：没有经实践检验的认识不是正确认 识，经实践检验的认识是正确认识。 纠正：没有经实践检验的认识，人们无法确切 知道其正误。被部分实践检验正确的认识，只 能说明在相应条件下是正确认识。 二、在实践中追求和发展真理 1.认识 (1)认识的差异性 ①由于人们的立场、观点和方法不同，每个 -8 认识的奥秘 精准记忆 人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同 一个确定的对象会产生多种不同的认识。 ②在同一条件下人们对同一对象的真理性 认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人 平等。 画里话外：基于不同的主客观原因，对于同一 事物人们可能形成不同认识。 听我的！ 听我的 5 (2)认识具有反复性 ①人类追求真理的过程并不是一帆风顺 的。认识受到各种条件的限制。 ②从认识的主体来看，人们对客观事物的 认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受 到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能 力、生理素质等条件的限制。 ③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、 变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 ④人们对一个事物的正确认识往往要经过 从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才 能完成。 观点辨析：认识是一个从认识到实践、从实践 到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 纠正：认识是一个从实践到认识、再从认识到 实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，实 践是认识的起点，实践与认识的顺序不能 调换。 (3)认识具有无限性 ①认识的对象是无限的、变化着的物质世 界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认 识基础的社会实践是不断发展的。 ②人类认识是无限发展的，追求真理是一 个永无止境的过程。 (4)认识的上升性：从实践到认识、从认识 到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升 的过程。 2.真理 (1)含义：与客观对象相符合的认识就是真 理，不符合的认识则是谬误。真理是标志主观 同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物 及其规律的正确反映。 (2)属性 ①真理最基本的属性是客观性。 ②真理都是有条件的。 ③真理都是具体的。 知识透析：真理具有条件性和具体性，被部分 实践检验是真理的认识，只能说在这个范围内 是真理，真理要不断接受新的实践的检验。 (3)真理与谬误的关系 ①真理的条件性和具体性表明，真理和谬 误往往是相伴而行的。 ②在人们探索真理的过程中，错误是难免 的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识 和改正错误。 (4)追求真理的历程 ①真理永远不会停止前进的步伐，它在发 展中不断地超越自身。 ②那些经过实践反复检验的、已经确定的 真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 ③与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈 -8 必修4哲学与文化 的追求和永恒的使命。 观点辨析：真理在认识过程中不断被推翻，对 真理的追求是永无止境的循环过程。 纠正：新的正确认识不是推翻已确定的真理， 而是在已有的基础上不断向前发展；认识具有 上升性，而非圆圈式的循环运动。 【自主检测】 考点一实践 1.(陕西宝鸡·一模)漫画蕴含着丰富的哲理， 下面漫画《没有一个游泳好手是在旱地里成 才的》启示我们( 才里地 ①规律是客观的，只要不违背规律就能成功 ②实践活动要坚持主观能动性与客观物质性 相结合 ③一切从实际出发是实践活动取得成效的前提 ④把握联系的客观性是正确解决矛盾的关键 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 考点二实践是认识的基础 2.(河南许昌·二模)来自瑞典乌普萨拉大学的 生物信息学家表示，他们在120万年前生活 在西伯利亚东北部的猛犸象的牙齿中发现迄 今最古老的DNA,对其进行了测序，为研究 已灭绝的冰河时代的北美巨兽的进化，打开 了一扇崭新的窗户。据悉，此前最古老的 DNA来自一匹生活于70万年前的马的化 石。这表明() ①新的正确认识能够为科研提供新思路 ②科学技术进步会削弱客体对主体的制约作用 ③越来越多的旧认识会被新认识所取代 ④人们通过科研可获得新认识并提高认识能力 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 艺术生文化课考前100天思想政治 考点三认识 3.(河南洛阳·一模)在我国古代，梅花有着多 重寓意。在民间，它是传喜报喜的象征，同时 还有吉祥平安美好的含义；在诗人眼中，它代 表了坚韧不屈和高风亮节。对此认识正确的 是() ①夸大意识能动作用，不符合实事求是 ②人们的认识受主客观条件的影响 ③对同一个确定对象有不同的认识 ④对事物的肯定理解中包含否定理解 A.①②B.②③ C.①④ D.③④ 考点四追求真理的历程 4.(北京西城·一模)在物理课上，老师问同学 们：铁球和羽毛同时下落哪个先着地？很多 同学脱口而出“是铁球”。老师让大家仔细观 ◆方法清单· 【高考这样考】 1.(2025·山东卷)大漆又称中国漆，由漆树树 液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀 的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿 度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行 髹涂、雕漆、推光…历经多道工序，在器物 表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保 护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的 独特韵味。由此可见() ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的 联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被 验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与 功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的 功能 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 90 察一个玻璃管里面的铁球和羽毛。在充满空 气的条件下，果然是铁球先下落。但抽出空 气后，铁球和羽毛却是同时下落。老师解释 说，物体下落有先后是因为受到空气阻力的 影响，而在没有空气阻力的条件下，物体下落 快慢与轻重无关。下列说法正确的有() ①学习科学首先要注意观察事物，因为感性 认识是理性认识的重要来源 ②铁球和羽毛下落快慢要考虑空气阻力，这 说明真理是具体的有条件的 ③研究轻重与下落快慢的关系需排除空气干 扰，这是思维抽象的提纯环节 ④科学实验可以检验认识，因为实践沟通主 观与客观，使客体转化为主体 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 把控高考◆◆ 2.（2024·湖北卷·T13)下图漫画揭示的哲理 是( ) 道理是直的，道路却是弯的 ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A.①②B.①③C.②④ D.③④ [方法技巧]解答漫画型选择题时要注意：一 要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）； 二要把漫画中的有效信息联系起来找出主题 (注意联系选项)：三要将漫画主题思想与教 材知识联系起来，确定正确的选项。 3.(2023·湖北卷·T14)“十三五”期间，水产育 种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡 脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种 业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由 2015年的58%提高到2020年的63%。上述 事例说明() ①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度 ②实践提出的问题引导科学研究的发展方向 ③实践主体的能动性是检验科技进步的标准 ④创新能力的提高推动实践发展和认识深化 A.①③B.①④C.②③D.②④ [变式提醒]如果③中“实践主体的能动性”改 为“实践活动”，则观点正确，符合题意。 4.(2023·新课标卷·T19)据中国科学院发布 的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最 “年轻”的玄武岩年龄为20亿年，表明月球 在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球 样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。 该成果深化了人类对月球演化历史的认识， 可见() ①科学研究是推动认识发展的强大动力 ②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程 ③在继承基础上不断超越是真理发展的客观 规律 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的 真理性 A.①②B.①③ C.②④D.③④ [考场妙法]善用排除法解题。本题②的说法 认为前人的认识没有可取之处，这种观点是 错误的；④将科学理论作为检验认识的标准， 犯了唯心主义错误。 【备考这样练】 一考向1从快速射电暴研究看认识的发展 和无限性 1.(山东济南·二模)快速射电暴是一种宇宙中 91 必修4哲学与文化 的极端爆炸，在几毫秒时间里释放的能量相 当于太阳几天甚至一年内释放的能量。研究 这种极端爆炸的产生机制可能对物理学和天 文学产生革命性的影响。基于中国天眼 (FAST)等多项数据，我国首次提出描述快速 射电暴周边环境复杂程度的方法，将为最终 确定快速射电暴起源提供了关键观测证据。 这表明( ①先进的认识工具延伸了人类探究宇宙的认 识器官 ②实践的目的是主体形成对客体的真理性 认识 ③宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及 其规律 ④世界上只有尚未被认识之物，没有不可认 识之物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向2从太空授课看实践与真理 2.（山东德州·二模)“天宫课堂”第二课在万众 期盼中开课，3位航天员在轨演示了太空“冰 雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空 抛物实验，为广大青少年呈现了一场航天科 普盛宴。中国空间站给我们观察特殊情况下 的特殊自然现象提供了崭新的平台，给青少 年们插上科技梦想的翅膀。这说明( ) ①科学实验活动是客观发展着的物质性活动 ②实践推动着人们不断认清真理的适用条件 和范围 ③改变规律能够使事物呈现出更加丰富多彩 的状态 ④隐藏在规律背后的现象是可以通过科技手 段被认知的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④