北师大版七年级语文上册（2016）教学设计+课件：第五单元生命礼赞9.猫的故事 （2份打包）

第五单元 生命礼赞 猫 的 故 事 梁实秋 预习展示——感知内容情节 。 预习展示——感知内容情节 1. 概括故事情节 镜头一：猫搅得一家不安 镜头二：猫破窗而入受到惩罚 镜头三：猫拖着铁罐仓皇而逃 镜头四：猫再度破窗而入为小猫喂奶 镜头五：猫将四只小猫叼离书房 预习展示——感知内容情节 2. 复述故事 要求：语言简洁，一定要用上文中的重要词语。看谁保留的重要词语多，看谁遗漏的关键情节少。复述时间不超过3分钟。 研讨要点 1.把握作者的情感表达和情感变化。 2.品味诙谐语言中蕴含的对生命的深 度思考。 初读感知—— 了解作者的情感变化和文章情节安 排的技巧 。 初读感知——作者的情感变化 1.“搅得一家不安”“如是者数日” ——厌恶 2.三番五次破窗而入“有些不耐烦” “按捺不住” ——憎恨 3.看到“猫奄奄一息地赫然挂在那里” ——同情 初读感知——作者的情感变化 4.“准备高枕而眠”时猫再度破窗而入 ——痛恨 5.发现了四只小猫时“一腔怒火消去不 少”“天地之大德曰生” ——赞美 6.猫离开 ——愧疚 初读感知——文章情节安排的技巧 作者采用欲扬先抑手法，按照时间顺序记叙故事，在最后揭示猫出入我家的原因，使文章情节一波三折，跌宕起伏。 叙事：情节曲折 品读鉴赏—— 领悟作者情感表达 这究竟是一只怎样的猫，引起作者 这样的关注？ 悟读——探究主题 读了这篇文章，你有何感想？作者 只是为了赞美这只猫吗？ 悟读——探究主题 1.对母爱的歌颂。 2.对人的自私、残忍的批判。 3.对生命的礼赞。 4.对错误不可弥补的愧疚、遗憾。 悟读—— 敬畏生命 东方的先哲把对一切生命的关怀、 保护和尊重称为“至善”，西方哲人则 把这叫作“绝对伦理”，在大千世界众 多的生命存在中，我们只是有幸成为其 中有智慧的一种，这智慧也是宇宙自然 悟读—— 敬畏生命 赐予我们的，是要让我们能够感悟万类 生命都是同等神圣的，让我们懂得“至 善”，尊崇“绝对伦理”，心中时刻蕴 存着对生命的敬畏。 文章特色总结 叙事：情节曲折 跌宕起伏 情感：欲扬先抑 语言：诙谐幽默 $$ 猫的故事 一、教学目标 1.知识与能力目标：抓住关键的局部细节复述故事。 2.过程与方法目标：抓住关键语句品味本文充满谐趣的语言特色，领会作者的情感表达。 3.情感、态度和价值观目标：理解文中传达出的对母爱的赞美和对生命的敬重、怜悯之情。 二、教学重点 1．把握作者的情感表达和情感变化。 2．品味诙谐语言中蕴含的对生命的深度思考。 三、教学难点 品味诙谐语言中蕴含的对生命的深度思考。 四、教学过程 （一）导入 今天我们来学习现代散文家、翻译家梁实秋散文作品《猫的故事》。关于梁实秋，作家司马长风有这样的评价：在现代散文作家中，论幽默才能，首推梁实秋，其次是钱钟书。梁实秋的散文作品取材于日常生活，以冷静的幽默展示对生活的哲理思考。 （二）预习展示——感知内容情节 1.概括情节 梁实秋像一位摄影师，用文字为我们拍摄了一只猫的生活故事，我们把这些故事剪辑为一个个特写镜头，文章可分为哪些不同的镜头？请用简洁的语言概括出来。 镜头一：猫搅得一家不安 镜头二：猫破窗而入受到惩罚 镜头三：猫拖着铁罐仓皇而逃 镜头四：猫再度破窗而入为小猫喂奶 镜头五：猫将四只小猫叼离书房 2.复述故事 请根据板书提示复述故事，要求语言简洁，用上文中的重要词语。看谁保留的重要词语多，看谁遗漏的关键情节少。复述时间不超过3分钟。 研讨要点： （1）把握作者的情感表达和情感变化。 （2）品味诙谐语言中蕴含的对生命的深度思考。 （三）初读感知——了解作者的情感变化和文章情节安排的技巧 文中除了猫还写到了谁？（“厨师”和“我”） 文中的生活镜头真实地再现了猫的一系列生活情景和生活遭遇，在整个拍摄过程中作者是带着主观情绪的，而其情绪在哪一镜头前出现了颠覆性的变化？（“那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶”） 在此之前和之后作