[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学（旧）七年级语文（苏教版）上册：第5课 古代寓言二则之郑人买履 学案

课题：郑人买履 主备:姜雨丽 课型：新授 编号：20150705 班级 姓名 备课组长 【学习目标】[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1、掌握文言文学习的一般方法。 2、学习一些常用文言实词及虚词，了解课文蕴含的道理。 教师“个备”栏 【课前预习】 1、给下列加点字注音。 自度其足（ ） 遂不得履（ ） ( ) 吾忘持度（ ） 宁信度 （ ） 2、文学常识 《郑人买履》选自《__________________》，作者________， ___末 期 ， ________的主要代表人物。 3、自读课文，当堂成诵。 4、写出你不理解的字、词、句。 ___________________________________________________ 【学习过程】[来源:Z|xx|k.Com] （一）导入新课，作者及文体简介： 1、走进作家作品 韩非：战国末期哲学家，法家学派的代表人物。《郑人买履》出自 《韩非子•外储说左上》。《韩非子》是战国末期韩非所著，是法家 的重要著作。[来源:Zxxk.Com] 2、寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以 进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。 （二）朗读课文，整体感知 1、老师范读（注意字音、朗读节奏、重音、语调）。 2、学生自读（体会朗读节奏，了解大意）。 郑人/有欲买履者。 而/置之其坐。 何不/试之以足？ 3、学生齐读（要读出郑人“忘持度”的懊恼之情、“回答别人时”的 执迷不悟的神气，“别人问话”应表现出疑惑之情。） （三）合作翻译 1、合作学习。小组合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语 句，查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。　　 2、集体解难。 　　 各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨给予解答。 重点语句 （1）郑人有欲买履者 “定语后置”句，现在顺序应为：有欲买履（的）郑人。[来源:学*科*网] （2）宁信度，无自信也。 倒装句，实际上为：“宁信度，无信自也。” （四）质疑交流，把握内容 1