2.7 动植物的家（分层作业）科学冀人版一年级下册（新教材）

2.7《动植物的家》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 动植物都有自己的 “家”（栖息地），其中植物的家主要是______，能为植物提供养分和固定作用。 2. 阳光、______、水、空气是动植物生存所必需的重要环境条件，缺少任何一种都会影响它们的生长。 3. 动物的家多种多样，蚂蚁的家可能在泥土里或______中，小鸟的家通常在______上。 4. 种植豆子时，需要先松土、播种，还需要适量浇水和充足______，这样豆子才能顺利发芽生长。 5. 保护______就是保护动植物的家园，我们要做到不乱扔垃圾、爱护花草树木。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 植物不需要阳光也能正常生长，只要有土壤和水就够了。（ ） 7. 蚂蚁的家在土壤深处，用黑纸筒罩住蚂蚁的容器，是为了模拟它们自然的生活环境。（ ） 8. 动物的家只有土壤这一种类型，所有动物都住在泥土里。（ ） 9. 土壤被污染后，动植物的家会被破坏，它们将难以正常生活。（ ） 10. 种植豆子时，不需要土壤，把豆子放在湿纸巾上就能一直生长。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列不属于植物生存必需条件的是（ ） A. 阳光 B. 土壤 C. 玩具 12. 下列动物的家与其他两个不同的是（ ） A. 小鸟 B. 蚂蚁 C. 蚯蚓 13. 植物的家主要是土壤，土壤对植物的作用是（ ） A. 提供养分 B. 只提供水分 C. 作为食物 14. 下列做法中，不利于保护动植物家园的是（ ） A. 不乱扔垃圾 B. 随意踩踏草坪 C. 爱护树木 15. 种植豆子时，若缺少阳光，豆子最可能出现的情况是（ ） A. 长得更快 B. 发芽后枯萎 C. 颜色更绿 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 （1）将下列动植物与对应的家连线： 小草 泥土洞 / 石缝 蚂蚁 土壤里 小鸟 大树上 蚯蚓 土壤下 小花 土壤里 （2）将下列环境条件与对应的作用连线： 阳光 为植物提供养分，固定植物 土壤 帮助植物进行光合作用，促进生长 水 维持动植物生命活动，促进代谢 空气 为动植物呼吸提供氧气 适宜温度 让动植物避免过冷或过热，正常生存 五、看清问题，认真回答。 17. 请列举 3 种动物及其对应的家，并说明这些家能为动物提供什么帮助。 六、实验操作我能行。 18．请设计并完成 “探究阳光对植物生长的影响” 实验，具体要求如下： 准备材料：黄豆种子 2 颗、透明塑料杯 2 个、土壤、水、标签纸、遮光盒（或黑布）。 操作步骤： （1）两个塑料杯分别装入等量土壤，各放入 1 颗黄豆种子，浇适量相同的水，贴上标签 “实验组（无阳光）” 和 “对照组（有阳光）”； （2）将对照组放在阳光充足的窗台，实验组放入遮光盒（或用黑布包裹），保证两组温度、浇水频率一致； （3）每天观察并记录两颗种子的发芽情况（是否发芽、芽的长度、颜色）； （4）持续观察 7 天，对比两组植物的生长差异，得出结论。 实验记录：填写下表，记录实验过程与结果。 天数 对照组（有阳光） 实验组（无阳光） 生长差异分析 第 1 天 第 3 天 第 5 天 第 7 天 实验结论 注意事项：浇水要适量，避免土壤过湿或过干；遮光盒要完全挡住阳光，确保实验变量唯一；观察时轻轻操作，不触碰种子和幼苗。 2.7 《动植物的家》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.土壤 解析：教学目标明确植物的家主要是土壤，土壤能为植物提供养分和固定作用，考察对植物栖息地的记忆。 2.土壤 解析：动植物生存必需的环境条件包括阳光、土壤、水、空气，考察对生存条件的掌握。 3.石缝；大树 解析：教学中提到蚂蚁的家在泥土里或石缝中，小鸟的家在大树上，考察对动物栖息地的认知。 4.阳光 解析：种植豆子需要松土、播种、浇水和充足阳光，阳光帮助植物进行光合作用，考察对植物生长条件的记忆。 5.土壤 解析：态度责任中强调保护土壤就是保护动植物的家园，考察对环保核心的理解。 6.× 解析：阳光是植物进行光合作用的必需条件，缺少阳光植物无法正常生长，该题纠正 “植物不需要阳光” 的错误认知。 7.√ 解析：蚂蚁的家在土壤深处，黑暗是其自然生活环境，用黑纸筒罩住容器是模拟该环境，符合教学中的 “养蚂蚁” 活动要求。 8.× 解析：动物的家多种多样，除了土壤，还有树林、大树、洞穴等，该题纠正 “动物家只有土壤” 的错误认知。 9.√ 解析：土壤是动植物的重要栖息地，污染后会破坏它们的生存环境，导致难以正常生活，贴合保护土壤的知识点。 10.× 解析：湿纸巾只能暂时提供水分，豆子长期生长需要土壤提供养分和固定，该题纠正 “不需要土壤” 的错误认知。 11.C 解析：玩具不是植物生存的必需条件，阳光、土壤是核心需求，考察对生存条件的判断。 12.A 解析：小鸟的家在大树上，蚂蚁和蚯蚓的家在土壤相关环境中，考察对动物栖息地的区分。 13.A 解析：土壤的作用是提供养分，B（只提供水分）、C（作为食物）均错误，考察对土壤功能的理解。 14.B 解析：随意踩踏草坪会破坏植物的家（土壤和生长环境），不利于保护动植物家园；A、C 均为正确做法，考察对保护行为的区分。 15.B 解析：缺少阳光，豆子发芽后无法进行光合作用，会逐渐枯萎，A（长得更快）、C（颜色更绿）均不符合实际，考察对阳光作用的应用。 16.（1）小草 —— 土壤里； 蚂蚁 —— 泥土洞 / 石缝； 小鸟 —— 大树上； 蚯蚓 —— 土壤下； 小花 —— 土壤里 解析：该连线基于动植物与栖息地的对应关系，考察对栖息地的匹配能力。 （2） 阳光 —— 帮助植物进行光合作用，促进生长； 土壤 —— 为植物提供养分，固定植物； 水 —— 维持动植物生命活动，促进代谢； 空气 —— 为动植物呼吸提供氧气； 适宜温度 —— 让动植物避免过冷或过热，正常生存 解析：该连线结合环境条件与作用，体现 “条件 — 功能” 的关联，考察对生存条件重要性的理解。 17．答：示例：（1）小鸟 —— 家在大树上，能提供安全的栖息场所，避免天敌伤害；（2）蚂蚁 —— 家在泥土洞 / 石缝中，能提供温暖、黑暗的环境，储存食物；（3）蚯蚓 —— 家在土壤下，能保持身体湿润，获取土壤中的养分（任答 3 种，合理即可）。 解析：该题需结合动物的家及其功能，考察对动物栖息地作用的理解，贴合教学重点。 18．实验记录（示例，具体数据因人而异，合理即可）： 天数 对照组（有阳光） 实验组（无阳光） 生长差异分析 第 1 天 无明显发芽迹象 无明显发芽迹象 两组均未发芽，无差异 第 3 天 种子发芽，芽长约 1cm，颜色嫩绿 种子少量发芽，芽长约 0.5cm，颜色偏黄 有阳光组发芽更快、芽更长且颜色健康  第 5 天 芽长约 3cm，长出幼叶，颜色翠绿 芽长约 1cm，无幼叶，颜色发黄 有阳光组生长速度快，叶片正常发育  第 7 天 幼苗高约 5cm，叶片舒展翠绿  芽长约 1.5cm，逐渐枯萎 无阳光组无法进行光合作用，生长停滞并枯萎 实验结论 阳光是植物生长的必需条件，缺少阳光植物发芽慢、生长不良甚至枯萎  解析：该实验通过控制 “阳光” 变量，对比有无阳光对豆子生长的影响，验证阳光对植物生长的重要性。实验记录需体现 “发芽速度、芽的长度、颜色” 的差异，结论需紧扣阳光的作用，既考察实践操作能力，也强化对 “阳光是植物必需条件” 的认知，贴合教学重难点。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $