第5课 “老字号”伴手礼 课件2025-2026学年岭南美版初中美术七年级上册

该初中美术课件聚焦老字号文化与伴手礼设计，通过视频欣赏、话题讨论、图片解读导入，引导学生从感知老字号历史底蕴与文化价值，到探究设计要素，再到动手创作，构建从文化理解到创意实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过北京稻香村等案例赏析、设计步骤详解及作品展示，引导学生将老字号技艺转化为伴手礼设计，培养艺术表现与创意实践能力。学生在创作中深化文化认同，教师可借助此资料提升教学互动性与实效性。

老字号伴手礼 初中美术教学课件 01 导入：寻访老字号 02 溯源：老字号故事 03 探究：伴手礼设计 04 方法：创意设计工坊 05 实践：我的伴手礼 06 展望：文化新传承 目录 导入：寻访老字号 通过观察与讨论，初步感受“老字号”的文化魅力与历史底蕴，激发对伴手礼设计的学习兴趣。 发现身边的宝藏 视频欣赏 播放一段介绍本地或知名“老字号”店铺、美食或手工艺的短视频，营造怀旧与匠人精神的氛围。 1 话题讨论 你知道哪些“老字号”？它们给你留下了什么印象？是独特的味道、经典的包装，还是那个熟悉的名字？ 2 图片猜猜看 展示几张“老字号”的标志性产品图片，请学生猜猜它们的品牌和故事。 3 课堂导入 活着的文化遗产 “老字号”是指历史悠久，拥有世代传承的产品、技艺或服务，具有鲜明的中华民族传统文化背景和深厚的文化底蕴，取得社会广泛认同，形成良好信誉的品牌。 老字号的定義 1 老字号不仅是商业品牌，更是承载着城市记忆、地域文化和工匠精神的“活化石”，是中华优秀传统文化的瑰宝。 文化价值 2 在快速消费时代，许多老字号面临着传承与创新、市场竞争等多重挑战，需要我们共同关注与守护。 现状与挑战 3 老字号初探 本节课我们要... 01 知识目标 了解“老字号”的文化内涵、品牌故事及其伴手礼的设计特点。 02 技能目标 学习从传统元素中汲取灵感，运用美术知识设计一款具有文化特色的创意伴手礼。 03 情感目标 体会老字号中蕴含的工匠精神和文化传承，增强对本土文化的认同感与自豪感。 学习目标 溯源：老字号故事 探寻老字号的历史渊源与独特魅力，了解其品牌背后动人的故事与精神内涵。 时间的见证者 1 明清时期 老字号的萌芽与初步发展，许多享誉至今的品牌均创立于此时，如“同仁堂”、“内联升”。 2 民国时期 中西文化交融，老字号迎来了发展的黄金时代，品牌意识增强，设计开始融入新潮元素。 3 新中国成立后 经历公私合营等变革，部分老字号得以保留并发展，成为行业标杆。 4 改革开放至今 面临市场经济的新挑战与机遇，老字号在传承与创新中寻求新的发展道路。 百年传承之路 金字招牌的背后 拥有独家配方或精湛的手工技艺，这是老字号安身立命之本，也是其产品品质的核心保障。 独特的技艺 01 每个老字号背后都蕴含着历史典故、地域风情和人文精神，如“全聚德”的烤鸭文化与“狗不理”的包子传说。 深厚的文化 02 始终坚持“货真价实、童叟无欺”的经营理念，良好的信誉是其最宝贵的无形资产。 诚信的口碑 03 独特的品牌魅力 专注与热爱的力量 老字号传承人几十年如一日，专注于同一件事，不断打磨技艺，追求极致，体现了“择一事，终一生”的工匠精神。 技艺的坚守 在坚守传统核心技艺的同时，他们也在积极探索，将现代科技与审美融入产品，让老手艺焕发新生。 传承与创新 通过了解和关注他们，我们能更深刻地理解“匠心”二字的重量，学会尊重和珍惜每一份辛勤的劳动成果。 我们的敬意 身边的匠人精神 探究：伴手礼设计 分析伴手礼的功能与设计要素，学习如何将老字号的文化精髓转化为一份有温度、有故事的礼物。 礼轻情意重 伴手礼的定义 伴手礼是出门到外地时，为亲友带回的小礼物，通常带有当地的特色，是一种表达心意与分享美好体验的方式。 文化载体 一份好的伴手礼，不仅是商品，更是一张介绍当地文化、历史和风土人情的“名片”，承载着送礼人的情感。 情感连接 它代表着“我曾到过那里，并想着你”，是维系人与人之间情感的重要纽带，让“礼”更有温度和故事。 何为伴手礼 功能性 伴手礼需要具备一定的实用价值，如食品、文具、饰品等，让人在收到后能够真正使用或欣赏。 文化性 核心是巧妙融入老字号的品牌故事、传统纹样、经典色彩或地域特色，使其具有独特的识别度。 美观性 包装设计和产品造型要符合现代审美，做到简洁、大方或富有创意，在第一时间吸引人的眼球。 创意从何而来 设计三要素 传统与创新的碰撞 北京稻香村 将传统的糕点与现代的3D打印技术结合，制作出带有京剧脸谱等图案的定制月饼，既有传统味道，又有科技感。 上海雪花膏 复古的铝制包装，配以优雅的字体和图案，成功唤起消费者的怀旧情结，从日用品变身时尚伴手礼。 成都竹叶青茶 包装设计融入熊猫、竹叶等四川元素，并采用简约的新中式风格，完美体现了茶文化的清雅与地方特色。 经典案例赏析 方法：创意设计工坊 学习从灵感到成品的具体设计方法与步骤，掌握将创意视觉化的实用技巧。 从传统走向创新 深入挖掘老字号背后的历史典故、趣闻轶事，将其转化为设计的主題或视觉符号。 从品牌故事中汲取 1 观察老字号的核心产品，提取其形状、色彩、结构或包装特点作为设计元素。 从经典产品中寻找 2 运用云纹、水波纹、缠枝纹、回纹等传统吉祥纹样，进行简化、重组，应用于伴手礼的包装或图案。 从传统纹样中提炼 3 结合老字号所在地的著名景点、标志性建筑或民俗风情，丰富设计的内涵。 从地域文化中发掘 4 灵感来源提炼 从构思到呈现 01 明确你要为哪个老字号设计伴手礼？想表达它的哪个方面？例如，“同仁堂”的养生文化或“张小泉”的匠心精神。 确定主题 02 用铅笔或钢笔快速画出至少2-3个不同的创意方案，可以从包装的盒型、图案的构图、产品的造型等角度构思。 绘制草图 03 思考你的设计适合用哪种材质来呈现？是纸质包装、陶瓷容器，还是布艺、竹木等天然材料？ 选择材质 04 选定一个方案后，细化设计图，包括色彩搭配、字体选择、图案细节等，并附上简要的设计说明。 完善细节 设计步骤详解 欣赏一套以学校周边老字号元素设计的文具、帆布袋，感受其实用性与文化性。 校园文创设计 1 学习同龄人的创意 分析一个以老字号名字首字母或经典图案为创意，融入现代风格的标志设计。 个人品牌标志 2 观察一张融合了老字号故事与时尚字体设计的宣传海报，体会传统与现代的视觉碰撞。 主题海报设计 3 优秀作品赏析 实践：我的伴手礼 运用所学知识，动手实践，完成一款属于自己的老字号主题伴手礼设计，并学习展示与分享。 将想法变为现实 1 选择表现工具 你可以使用水彩、彩铅、马克笔进行手绘设计图，也可以尝试使用电脑软件进行平面设计。 2 绘制设计草图 将你头脑中的创意具体化，画出至少2-3个不同的设计方案，并简单标注设计思路。 3 完善最终作品 选择你最喜欢的方案，进行深入刻画和色彩填充，完成你的最终设计稿。 4 添加设计说明 为你的作品写一份简要的设计说明，介绍你的灵感来源、创作过程和想要表达的文化内涵。 动手创作实践 讲述你的设计故事 将全班同学的创作作品张贴在教室的墙上，举办一个“我的老字号伴手礼设计”展。 举办小型展览 01 请几位同学上台，利用投影仪展示自己的作品，并生动地讲述你的创作灵感与设计过程。 作者自述 02 同学们自由参观，互相欣赏作品，并对感兴趣的作品提出问题和看法，进行互动交流。 同学互评 03 作品展示分享 展望：文化新传承 思考在新时代背景下，我们如何用自己的方式参与老字号的传承与创新，让传统文化“活”起来。 活化与新生 01 拥抱新技术 利用电商、直播、短视频等新媒体平台，拓宽销售渠道，让更多人了解和购买老字号产品。 02 融合新潮流 与时尚、艺术、动漫等领域进行跨界合作，推出联名产品，吸引年轻消费群体，为品牌注入新活力。 03 讲好新故事 用现代的语言和方式，重新讲述老字号的历史与文化，打造有情感、有温度的品牌形象。 老字号新未来 做文化传承的小使者 01 增强文化自信 主动了解和学习家乡及身边的“老字号”文化，为自己民族和地域的优秀文化感到自豪。 02 积极宣传推广 在日常生活中，向家人、朋友推荐优秀的老字号产品，或在社交媒体上分享你的发现与喜爱。 03 贡献创意想法 像我们今天这样，用自己的智慧和画笔，为老字号的设计与创新贡献一份年轻的力量。 我们如何行动 课堂回顾与课后践行 课堂总结 回顾本节课的学习内容，我们了解了老字号的故事，学习了伴手礼的设计方法，并完成了自己的创意作品。 01 课后延伸 尝试将你的设计草图进一步完善，或者用废旧材料制作一个伴手礼的实体模型。 02 生活践行 下次去旅游或探亲访友时，尝试亲手设计或挑选一份有意义的伴手礼，传递你的心意与品味。 03 总结与延伸 $