Unit4 This is my friend（综合训练）-2025-2026学年译林版（三起）英语三年级上册

三上 Unit4 This is my friend课时作业单1 班级：___________________ 姓名：____________________ 【基础巩固】 一、听录音，选择合适的图片。 （ ）1. A. B. （ ）2. A. B. （ ）3. A. B. （ ）4. A. B. （ ）5. A. B. （ ）6. A. B. 二、听录音，根据图片及其句子判断所听答句是（T）否（F）正确。（听两遍） （ ）1. （ ）2. （ ）3. （ ）4. 【能力提升】 三、选择合适的词填空。 A. I B. you C. She D. He E. He’s F. She’s 1. Hello,_______ am Wang Bing. 2.-Are_______Bobby? -No,I’m not. 3._______Tina._____is my sister. 4.______is Sam.________my good friend. 四、根据图片，选择合适的句子，并将其序号填到相应的对话框内。 A. Hello. Nice to meet you! B. Good afternoon, Sam. C. Good afternoon, Bobby. D. What class are you in? E. I'm in Class 1. F. Hi, Mike! This is Su Yang. She's my friend. 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 【拓展提优】 5、 Su Hai 和Mike玩起了字母游戏左邻右舍大PK，一起来参与吧！ 1. L 2. m 3. Jj 4. Ii 5. Nn 6. Gg 六、John 在介绍他的两位朋友认识彼此。选择合适的选项，补全对话。 A.Nice to meet you too. B.Hello,Lily. C.He is my friend. D.She is my friend too. John: 1. _______ Lily: Hello, John. John: This is Mike. 2._________ Mike, she's Lily. 3. __________ Lily: Nice to meet you. Mike: 4. _________ 七、将下列句子排成一段通顺的对话,将序号写在括号内。 ( )Mike: This is Helen. She is my friend. ( )Yang Ling:Good morning, Mike. ( )Yang Ling: Nice to meet you, Helen. I'm Yang Ling. ( )Helen: Nice to meet you too. ( 1 )Mike: Good morning,Yang Ling. Unit4 This is my friend作业单2 班级: _________ 姓名: __________ 【基础巩固】 一、听录音，用数字给下列图片标序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列人物找到合适的序号，填写在箭头内。 A. This is Zhang Hua. B. She’s Su Hai. C. He’s Liu Tao. D. This is my friend, Wang Bing. 【能力提升】 三、根据对话，选择相应的图片。 A. B. C. D. ( )1. — Good morning, Sam. —— Good morning. ( )2. — It's good. —— Thank you. ( )3. — What's your name? —— My name is Zhang Hua. ( ) 4. — Su Yang, this is Wang Bing. He's my friend. —— Nice to meet you. 四、读一读，选择最佳的答案。 （ ）1.This is Tina,_____ is my good friend . A. he B.she C.She （ ）2.I have many _________ in my ______. A. friend,class B. friends,class C. friends,Class （ ）3.________ Yang Ling . A.Are you B. This is C.He is （ ）4.Yang Ling is my classmate,Liu Tao is my classmate______. A. to B. too C.but 【提优拓展】 五、从方框中选择合适的选项完成句子或对话。(每项限用一次，填写序号) A. This B. He C. my D. I'm E. I F. She's G. you 1. — Are _______Su Hai? —— Yes, I am. 2. _________is Miss Li. She’ s _______teacher. 3. — Hello, ______am Liu Tao. — Hi, _________Mike. 4. Mum, this is Liu Jiajia. _________my friend. 5. Zhang Hua is my friend. __________is a boy. 六、生活运用 Cindy 在向爸爸和妈妈介绍学校活动合照中的朋友们。选择正 确的单词填写在四线三格上，补全短文。 She He This friends have Hi，Mum and Dad.I make many new today. Look! is my friend,Zhang Li. is a nice girl. This is Sun Meng and this is Zhao Yan. This boy is Li Peng. is my good friend too. I many friends in my school now. Unit4 This is my friend作业单2 制作人：王智 审核人：高静 班级: _________ 姓名: __________ 【基础巩固】 一、给下列人物找到合适的序号，填写在箭头内。 A. This is Zhang Hua. B. She’s Su Hai. Unit4 This is my friend作业单3 班级: _________ 姓名: __________ 【基础巩固】 一、听录音，选出正确的答句。 ( ）1.A.This is my friend. B. This is Bobby. ( ) 2. A.My name is Mike. B.I’m in Class1. ( ) 3. A.He’s my friend. B.She’s my friend. ( ) 4. A.Thank you. B.Nice to meet you. ( ) 5. A.Nice to meet you,Sam. B. Goodbye. 二、听录音，写出你所听到的字母的大小写。 【能力提升】 三、读句子，选择合适的序号填写在横线上，有多余选项。（每空6分）A. She B. This C. name D. He’s E. She’s F. Class _ __________is Chen Fan._______ is my friend. She’s in Class 1 too. Hello, my _________ is He Chao. I’m in __________1. Look!_________ Li Gang. He’s my friend too. He’s in Class 2. 【拓展提优】 四、阅读短文，完成下列题目。（每空6分） ( )1. It is in the ________now. A. Morning B. afternoon C. evening( ( )2. Emily is ___________. A. a girl B. a boy C. an animal ( )3. Emily has________friends in the story. A.3 B.4 C.5 ( )4. The underlined word(画线单词)“tall” means“ _____” in Chinese. A.美丽的 B.高的 C.小的 ( )5. The bear is ________. . A. short B. thin C. fat 五、连词成句 A: Good morning, I’m Mike. What’s your name? B: My name is Lily. A: ________________________?_(①class ②are ③you ④What ⑤in) B:___________________________. (①Class1 ②with ③I’m ④in ⑤you) A:Lily,_________________________.(①is ②friend ③my ④This ⑤Zhang Lei ⑥,) C:Nice to meet you, . B:Nice to meet you too. 新译林版三上英语Unit4 This is my friend 课时作业单参考答案 课时作业单1 一、听录音，选择合适的图片（听两遍）（6分） 1. A（对应“介绍朋友”场景图片） 2. B（对应“Su Hai自我介绍”图片） 3. A（对应“字母Kk”图片） 4. B（对应“Class 1”班级标识图片） 5. A（对应“男生朋友”图片） 6. B（对应“女生朋友”图片） 二、听录音，判断所听答句是否正确（写T/F，听两遍）（4分） 1. T（录音问句：Hello! 答句：Hello. 与图片一致） 2. F（录音问句：Are you Yang Ling? 答句：No, I’m Su Hai. 与图片不符） 3. T（录音问句：Who is he? 答句：He's my brother. 与图片一致） 4. F（录音问句：Is she your friend? 答句：No, she's my sister. 与图片不符） 三、选择合适的词填空（6分） 1. A（I am Wang Bing. 自我介绍） 2. B（Are you Bobby? 询问对方） 3. F；C（She’s Tina. She is my sister. 介绍女生） 4. D；E（He is Sam. He’s my good friend. 介绍男生） 四、选择合适的句子补全对话框（填序号）（4分） 1. F（Hi, Mike! This is Su Yang. She's my friend. 介绍朋友） 2. A（Hello. Nice to meet you! 初次见面问候） 3. D（What class are you in? 询问班级） 4. E（I'm in Class 1. 回答班级） 五、字母左邻右舍大PK（6分） 1. K；M（L的左右邻字母） 2. l；n（m的左右邻字母） 3. Ii；Kk（Jj的左右邻字母） 4. Hh；Jj（Ii的左右邻字母） 5. Mm；Oo（Nn的左右邻字母） 6. Ff；Hh（Gg的左右邻字母） 六、补全对话（填序号）（4分） 1. B（Hello, Lily. 问候Lily） 2. C（He is my friend. 介绍Mike） 3. D（She is my friend too. 介绍Lily） 4. A（Nice to meet you too. 回应初次见面问候） 七、给句子排序（填序号）（4分） 排序：(3)→(2)→(4)→(5)→(1) 完整对话： 1. Mike: Good morning, Yang Ling. 2. Yang Ling: Good morning, Mike. 3. Mike: This is Helen. She is my friend. 4. Yang Ling: Nice to meet you, Helen. I'm Yang Ling. 5. Helen: Nice to meet you too. 课时作业单2 一、听录音，用数字给图片标序号（听两遍）（5分） 排序：3→1→5→2→4（录音顺序：This is Zhang Hua.→Hi, I’m Zhang Hua.→This is Su Hai. She’s my friend.→Nice to meet you.→I have many friends in my class.） 二、给人物匹配序号（填箭头内）（4分） 1. 箭头1：A（This is Zhang Hua.） 2. 箭头2：B（She’s Su Hai.） 3. 箭头3：C（He’s Liu Tao.） 4. 箭头4：D（This is my friend, Wang Bing.） 三、根据对话选择相应的图片（填序号）（4分） 1. A（对应“早上问候Sam”场景图片） 2. C（对应“感谢对方”场景图片） 3. D（对应“询问姓名”对话图片） 4. B（对应“介绍Wang Bing给Su Yang”场景图片） 四、读一读，选择最佳答案（4分） 1. B（Tina为女生，用she，首字母小写） 2. B（many后接复数friends；class首字母小写） 3. B（介绍他人用“This is”） 4. B（too表示“也”，用于句末） 五、选择合适的选项完成句子或对话（填序号）（5分） 1. G（Are you Su Hai? 询问对方） 2. A；C（This is Miss Li. She’s my teacher. 介绍老师） 3. E；D（Hello, I am Liu Tao. Hi, I'm Mike. 自我介绍） 4. F（She's my friend. 介绍女生朋友） 5. B（He is a boy. 指代Zhang Hua） 六、补全短文（填单词）（5分） 1. friends（make many new friends 交很多新朋友） 2. This（This is my friend 介绍朋友） 3. She（Zhang Li为女生，用She） 4. He（Li Peng为男生，用He） 5. have（I have many friends 我有很多朋友） 课时作业单3 一、听录音，选出正确的答句（听两遍）（5分） 1. A（录音问句：Who is this? 答句：This is my friend.） 2. B（录音问句：What class are you in? 答句：I’m in Class1.） 3. B（录音问句：Who is she? 答句：She’s my friend.） 4. B（录音问句：Nice to meet you. 答句：Nice to meet you.） 5. A（录音问句：This is Sam. 答句：Nice to meet you, Sam.） 二、听录音，写出所听到字母的大小写（听两遍）（5分） 1. Mm 2. Nn 3. Oo 4. Pp 5. Qq（单元重点字母） 三、选择合适的序号填空（填横线上）（5分） 1. B（This is Chen Fan. 介绍Chen Fan） 2. A（She is my friend. 指代Chen Fan） 3. C（my name is He Chao. 我的名字是何超） 4. F（I’m in Class 1. 我在1班） 5. D（He’s Li Gang. 介绍Li Gang） 四、阅读短文，完成题目（5分） 1. A（短文开头“Good morning”提示为早上） 2. C（Emily介绍的是动物朋友，推测Emily为动物） 3. B（短文提到Giraffe、Rabbit、Bear、Monkey，共4个朋友） 4. B（tall 中文意思为“高的”，对应长颈鹿的特征） 5. C（短文提到“This is my friend, Bear. She is fat.”） 五、连词成句（填序号）（3分） 1. ④①②③⑤?（What class are you in?） 2. ③④①②⑤.（I’m in Class1 with you.） 3. ④①③②⑥⑤.（This is my friend, Zhang Lei.） 学科网（北京）股份有限公司 www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 106128.0 www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 69984.0 www.17zuoye.com 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 80496.0 $