五四运动与中国共产党的诞生 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦新民主主义革命时期核心考点，涵盖五四运动、马克思主义传播、中国共产党诞生及国共合作与国民革命，依据课标要求和高考评价体系，通过2022-2024年全国卷及地方卷真题分析，明确国共合作、五四运动等高频考点权重，梳理背景、过程、意义等模块，归纳背景分析、意义评价等常考题型，体现高考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于融合史料实证与时空观念素养，以“问题与主义之争”“中共一大二大比较”等典型题型为例，引用陈独秀、李大钊等原始材料，结合时空坐标梳理1919-1927年关键事件，指导学生用唯物史观分析经济基础与阶级关系，掌握历史解释逻辑。教师可依托高频考点分析与答题技巧指导，精准定位学生薄弱环节，助力高效冲刺高考。

第1课时 五四运动与中国共产党的诞生 2026年高考历史一轮复习 中华民族的觉醒与重生 新民主主义革命时期 明晰考向：有的放矢 一、课标要求： 1.认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响。 2.认识国共合作领导国民革命的历史作用。 二、高考命题点： 时间 全国卷 地方卷 2024 江苏、湖北、河北·国共合作与国民革命 北京·中国共产党的诞生（条件） 安徽·马克思主义在中国的传播 山东·五四运动 2023 【甲卷】中共一大 【乙卷】马克思主义在中国的传播 江苏·国共合作与国民革命 2022 【乙卷】五四运动（概况） 辽宁·五四运动（概况） 明晰时空：整体把握 三、时空坐标： 四、阶段特征： 政治上：北洋军阀统治黑暗，五四运动唤醒民众，进入新民主主义革命时期；中国共产党的诞生，指明了中国革命的方向。第一次国共合作的实现，促成国民革命高潮的到来。 经济上：民族资本主义经济在经历短暂春天后又迅速陷入萧条，在夹缝中艰难生存；社会生活上也进一步受到西方影响。 思想上：马克思主义广泛传播，为中国共产党成立做了思想上的准备。孙中山提出新三民主义思想，成为国共合作的政治基础。 考点一：五四运动和马克思主义的传播 问题：根据材料并结合所学知识，思考五四运动的背景有？ 材料：1912年～1919年北洋政府期间，全国田赋增加了七倍；盐税等增加了三倍。 1916年～1919年，北洋政府共借外债100多次，以中国的银行、矿山、税收等为担保。……由于中国民族工业的发展和帝国主义在华的企业增加，中国工人由第一次世界大战前的100万，增至战后的200万…… 材料：文化斗争是中国现代社会政治变革的先导。1915年9月，《新青年》杂志的出版，标志着彻底反封建文化运动的开始……在俄国十月革命的影响下，中国涌现出一批具有共产主义思想的知识分子，他们是马克思主义的积极传播者。1918年11月结束的第一次世界大战，把俄国十月革命后中国的新的爱国主义运动推向了高潮。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史 现代卷》 材料：巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言（公平外交），都成了一文不值的空话。……我看这两个分赃会议与世界永久和平……隔得不止十万八千里，非全世界的人民都站起来直接解决不可。 ——陈独秀《两个和会都无用》（1919年5月） 1.背景：（1）国内： ①政治：北洋军阀统治黑暗，国内矛盾尖锐；②经济：民族资本主义进一步发展； ③阶级：无产阶级队伍壮大，罢工斗争频繁；④思想：新文化运动解放思想和马克思主义的传播。 （2）国际：①一战期间，日美加紧对华侵略，尤其是日本；②俄国十月革命取得了胜利。 （3）导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败。 考点一：五四运动和马克思主义的传播 问题：简述五四运动的过程？结果如何？说明了什么？为何运动结果如此定性？意义？ 过程 第一阶段 第二阶段 时间 5月4日起 6月5日起 中心 北京 上海 主力 学生 工人、商人 口号 “外争国权，内除国贼”“废二十一条” “收回山东权利”“拒绝和约签字” 主要方式 游行示威（罢课） 罢工、罢市 结果 遭到北洋军阀政府的镇压，学生被捕 罢免曹、章、陆职务； 释放被捕学生； 拒绝在合约上签字 结果：五四运动取得初步胜利。 说明：无产阶级登上历史舞台，彰显了伟大力量 知识拓展： 山东问题后续 五四运动无法改变日本取代德国霸占山东及青岛主权的事实。巴黎和会后紧跟着在1921-1922召开了华盛顿会议，在美英斡旋下，中日两国于1922年2月4日在会外签订了《解决山东悬案的条约》及其附约。规定：恢复中国对山东的主权，日本将胶州湾德国旧租借地交还中国，中国将其全部开为商埠，并尊重日本在该区域内的既得利益；日军撤出山东，青岛海关归还中国，胶济铁路及其支线由中国向日本赎回，前属德国人的煤矿由中日合办。 原因①北京政府释放了被捕学生；惩办卖国贼曹汝霖等人；代表团拒绝在和约上签字。②但是，反帝反封建的任务没有完成；没有改变中国半殖民地半封建社会性质。 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。…… 五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》(2019年4月30日) 探究思考：有些当代学者认为：“五四运动既是第一次历史巨变的补课，也是第二次历史巨变的起点。”对此你应如何理解？ 补课：第一次历史巨变指的是孙中山领导辛亥革命，成立中华民国。辛亥革命反帝反封建并不彻底，而五四运动是一场彻底地不妥协地反帝反封建的爱国运动。所以五四运动是第一次历史巨变的补课。 起点：第二次历史巨变指的是无产阶级领导的新民主主义革命，建立独立自主的新中国。五四运动中工人阶级登上历史舞台，是中国新民主主义革命的开端。 考点一：五四运动和马克思主义的传播 探究一 新民主主义革命 1.什么是新民主义义革命？新旧民主主义革命的异同？ 2.为何五四运动是中国新民主主义革命的开端？ 原因：①新的领导阶级：中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥领导作用。 ②新的指导思想：五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并逐渐和工人运动在一起，成为先进中国人改造社会的思想武器。 ③新的斗争面貌：是一场彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。 ④新的觉醒：五四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形成反帝反封建的强大力量； ⑤新的时代特点：发生在俄国十月革命之后，是世界无产阶级革命的组成部分。 新民主义义革命：指在半殖民地半封建国家，由无产阶级领导的反帝反封建的民主革命。其性质属于资产阶级民主革命的范畴，但是以马克思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终目标。 比较项 旧民主主义革命 新民主主义革命 不同点 时间范畴 1840—1919 1919—1949 领导阶级 资产阶级 无产阶级 指导思想 三民主义 马克思主义 革命前途 资产阶级共和国 社会主义社会 相同点：革命背景：中国处于半殖半封社会； 革命性质：资产阶级民主革命 革命任务：反侵略反封建 探究二 马克思主义的传播 传播的背景、时间、中心、主要方式、意义？ 知识扩展：1919年“问题与主义”之争 胡适和李大钊分别持什么观点？问题与主义争论的实质是什么？ 材料一:“要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问问题....空谈外来进口的主义，是没有什么用处的。 ----胡适《多研究些问题，少谈些主义》（1919.7） 材料二:“必须有一个根本解决，才有把一个一个具体问题都解决了的希望。” 所以我们的运动，一方面固要研究实际问题，一方面也要宣传理想的主义。 -----李大钊《再论问题与主义（1919.8） 李大钊:主张以马克思主义为指导进行社会革命 胡适：反对从根本上改革腐朽的社会制度，宣扬资产阶级改良主义 实质：要不要用马克思主义解决中国问题 这是马克思主义在中国传播过程中的第一次论战，是社会革命论与社会改良主义的论战，它标志新文化运动内部马克思主义与改良主义者的分裂开始。此后，马克思主义者继续同资产阶级的小资产阶级思想进行论战，逐步开拓自己的道路。 考点二：中国共产党的诞生 问题：思考中国共产党诞生的背景有哪些？标志？ 探究一 共产党诞生 1.为何自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新？ 2.如何理解中共一大纲领是“悬在半空”，二大是“脚踏实地”？ 中共二大 1922年7月16日至23日，中国共产党第二次全国代表大会在上海举行。大会通过的宣言实际上制定了中国共产党的最低纲领和最高纲领。党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治， 铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。 （1）中共一大“悬在半空”：中共“一大”提出党的奋斗目标之一是“推翻资产阶级”，消灭私有制，这表明中共当时尚未充分认识中国半殖民地半封建社会的国情。 （2）中共二大“脚踏实地”：中共“二大”准确分析了中国社会性质，提出了党在现阶段的奋斗目标，符合中国革命的实际情况，体现了马克思主义理论与中国革命实际的结合。 考点三：国共合作与国民革命 问题：根据材料并结合所学知识，思考国共合作的背景有哪些？ 标志:1924年，国民党一大在广州召开。 主要内容：（1）讨论国民党的改组问题; （2）旧三民主义发展为新三民主义(纲领、目标;国共合作的政治基础) （3）合作方式：党内合作共产党员以个人身份加入国民党(党内合作）; （4）事实上确立了“三大政策”:联俄、联共、扶助农工(方法、手段) 课外延伸：如何看待党内合作？ 积极：(1)共产党员有双重身份，便于开展革命活动，有利于中共从工运低潮中走出来，更能在孙中山这面革命旗帜下广泛发动群众，组织革命力量，迎接革命高潮。 (2)容易被国民党所接受，有利于改造国民党，使其获得新生，促使国民革命统一战线的形成。 消极：（1）容易使中共放弃中国革命的领导权，出现了陈独秀“右”倾错误。 （2）是导致大革命失败的一个重要因素。 考点三：国共合作与国民革命 国民革命（1924-1927） 1.条件： 以国共合作为特征的革命统一战线建立。 2.目标： 打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国。 3.过程： （1）准备：广东革命根据地巩固统一 ①1925年广州国民政府成立； ②两次东征消灭陈炯明势力； （2）高潮：1926年的北伐战争， 成果：①革命势力发展到长江流域，基本推翻北洋军阀的反动统治；②1927年武汉革命政府收回汉口、九江英租界。 4.结果： 国共合作破裂，革命失败。失败的标志： ①1927年蒋介石“四一二”反革命政变； ②1927年汪精卫“七一五”反革命政变。 探究一 国民革命 1.依据材料并结合所学，分析国民革命失败的原因及历史教训？ 考点三：国共合作与国民革命 这时的中国共产党尚处在幼年时期，缺乏斗争经验，对中国革命的特点和规律都缺少足够的认识。特别是中共领导层犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误，不懂得掌握革命领导权和武装的重要性，“自愿地放弃对于农民群众、城市小资产阶级和中等资产阶级的领导权，尤其是放弃对于武装力量的领导权” ，使党在国民革命的危急时刻完全处于被动地位，没有能够采取果断有力的措施，导致革命失败。 ——张海鹏等《中国近代史》 右倾：可为而不为之，保守主义，投降主义，主要表现在保守 妥协退让 左倾：不可为而为之，激进主义 失败原因： （1）主观（根本）：中共缺乏经验；陈独秀的右倾错误 （2）客观：中外联合，敌人力量强大；国民党右派叛变革命，放弃了革命武装的领导权；共产国际错误指示 教训：中国共产党要领导人民取得革命胜利：就必须坚持无产阶级政党对革命的领导权；必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。 国共两党团结合作，共同取得了打垮北洋军阀吴佩孚、孙传芳等封建军阀势力，动摇广大农村封建统治势力之根基，收回汉口、九江英租界等一系列胜利成果。其最后的结局：对国民党而言，是掌握了全国政权并且为中国的统一奠定了基础；对共产党而言，是经过大革命的实践锻炼和教育，党的力量得以迅速发展壮大，党在工农群众中的影响得以日益扩大，党也因此成熟起来，为其后中国革命形势的继续发展奠定了基础。所以，说共产党在大革命中“遭到严重挫折”，比说“失败”更符合历史实际。 ——陈廷湘主编《新时期的中国近代史研究》 20世纪20年代的国民革命，在“打倒列强除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来。当时的国共两党，一个关注上层，一个关注下层；一个重视军事，一个重视民众。北伐战争的迅猛推进，时论认为“枪与笔联合起来，所以到处如入无人之境”。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 补充后续：蒋、汪由斗争到妥协； 1928年4月，国民党军队继续北伐； 1928年6月，张作霖退出北京，返回奉天的路上被日本人炸死； 1928年12月29日，张作霖之子张学良改旗易帜，北伐完成。 评价国民革命的 材料 在广大人民群众的支持下,北伐战争进展顺利,到1927年4月,北伐军在10个月内攻占了近半个中国，取得了巨大胜利。北伐战争基本上实现了国民革命运动所要完成的直接目标,由此国家统一进程的步伐大大加快，初步地重新奠定了国家现代化的政治基础,也为南京政府裁撤遍布各地的厘捐,统一币制和度量衡提供了前提。革命的指导思想在革命的过程中得到了实践和传播，对民众进行了政治启蒙,扩大了民众参政的广泛性……思想文化进步的另一个重要表现就是指导中国现代化的正确理论--马克思主义进一步广泛传播。 根据材料并结合所学知识,指出国民革命在中国现代化中的作用 ①积极 A.政治：基本推翻北洋军阀的封建统治，动摇了帝国主义统治中国的根基； 加快了国家统一的步伐; 中共开始掌握一部分革命武装；扩大了共产党的影响； 广大民众受到革命洗礼； B.经济：加快了全国统一市场的形成; 促进了民族工业的发展 C.思想：传播了新三民主义和马克思主义。 ②局限： 革命的领导权掌握在代表大地主大资产阶级的国民党右派手中，对外投靠帝国主义，对内有专制、反人民一面，把中国引向动乱和战争，不利于中国的近代化。 $