10 速干晾衣撑（教学设计）-2025-2026学年劳动与技术六年级上册河南科学技术出版社

课程基本信息

主备人

宋孟孟

课型

新授课

学科

劳动与技术

年级

六年级

学段

高

版本章节

河南科学技术出版社

教学目标

1.知识与技能

了解速干晾衣撑的设计原理（增大衣物与空气接触面积、加快空气流通），认识制作所需的材料和工具。

掌握速干晾衣撑的改造或制作步骤，能独立完成一款具有速干功能的晾衣撑作品。

2.过程与方法

通过观察对比、创意构思、动手实践，提升创新设计能力和手工制作技巧。

在小组讨论中，学会交流设计方案，优化制作细节，培养问题解决能力。

3.情感态度与价值观

感受劳动创新与生活的紧密联系，激发关注生活、改造生活的意识。

培养节约资源、绿色环保的生活理念，体会DIY手工制作的乐趣和成就感。

教学重难点

1.教学重点

理解速干晾衣撑的“速干”原理，掌握核心制作步骤。

能根据生活需求设计并制作出实用的速干晾衣撑。

2.教学难点

结合“增大接触面积、加快空气流通”的原理，进行创意结构设计。

精准操作工具完成材料的裁剪、弯折与固定，保证作品的稳定性和实用性。

学情分析

六年级学生具备基础的观察能力和动手操作能力，熟悉日常晾衣撑的使用功能，有过裁剪、弯折、捆绑等手工实践经验。该阶段学生逻辑思维逐渐发展，能理解“速干”的设计原

理，但在材料选择、结构改造的创意设计和精准操作上存在不足，需要教师引导将生活需求转化为手工制作的创新思路。

教学准备

1.教师准备

材料：旧衣架（铁丝、塑料材质）、细铁丝、吸管、夹子、绳子、海绵条、热熔胶枪、剪刀、美工刀。

教具：普通晾衣撑与速干晾衣撑对比样品、速干晾衣撑制作步骤分解图、创意设计方案范例。

其他：多媒体设备、安全操作提示卡、作品评价表。

2.学生准备

预习：观察家中晾衣撑的缺点，思考如何改造能让衣物干得更快。

工具：自带剪刀（包好刀尖）、铅笔、直尺；可带废旧衣架、吸管等材料。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入 引发思考 5分钟 

1. 提出生活问题：“阴雨天衣物晾不干怎么办？普通晾衣撑晾衣服有什么缺点？” 2. 展示普通晾衣撑和速干晾衣撑对比样品，引导观察：“两款晾衣撑有什么不同？速干款为什么能让衣服干得更快？” 3. 引出课题：今天我们就来设计制作一款速干晾衣撑。

 1. 结合生活经验回答问题，分享阴雨天晾衣的困扰。 2. 观察对比两款晾衣撑的结构，讨论速干原理（如多挂钩设计、加宽横杆、镂空结构）。

从生活痛点切入，通过实物对比激发学生探究兴趣，初步理解速干设计的核心思路。

新知讲解 示范指导

1. 讲解速干原理：从

1. 认真听讲，记录速

 通过原理讲解和分

10分钟  

“增大衣物与空气接触面积”“加快衣物周围空气流通”两个角度，分析创意设计方向（如加装横杆、增加夹子、镂空处理）。 2. 介绍材料与工具：展示各类材料，说明不同材料的改造方法（如铁丝衣架可弯折、塑料衣架可打孔）。 3. 分步示范制作： （1）基础改造：在旧衣架横杆上加装吸管/细铁丝，加宽支撑面； （2）功能升级：加装夹子固定衣物边角，或在衣架两侧加挂钩； （3）固定加固：用热熔胶或绳子固定改造部件，强调连接牢固性。 4. 强调安全事项：使用美工刀时注意握持姿势，热熔胶枪防烫伤，弯折铁丝时避免划伤手。

干原理和创意设计方向，思考自己的制作方案。 2. 观察教师示范，学习材料裁剪、弯折、固定的技巧，提出疑问（如“塑料衣架怎么打孔不裂开”）。 3. 牢记安全操作规范，明确工具使用禁忌。

步示范，让学生掌握设计思路和制作技巧，解决实践中的关键问题，为自主创作奠定基础。