专项6 文言文阅读(二)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材八年级上册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第2步·攻专项 专项6文言文阅读（二） 根据新教材及河北省新中考考情编写 编者按：本专项精选期末高频文言文篇目进行考查，对比角度典型，考查形式全面，助力期末文言 文阅读精准提分。 一、〔石家庄市第四十中学改编〕阅读下面文言文，回答1~5题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻®汤饼者，共买食 之，觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰九三郎尔尚欲咀嚼 耶？大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。” 扫码看译文 (选自陆游《老学庵笔记》) 【注释①黄门公：指苏轼的弟弟苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：被贬谪到南方。 ③梧、藤：梧州、藤州。④鬻(yù)：卖。⑤觕(cū)：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 1.解释下列句子中加点的词语。 (1)念无与为乐者 念： (2)相与步于中庭 相与： (3)共买食之 食： (4)饮酒但饮湿 但： 2.下列选项中，与“秦少游闻之”的“之”用法相同的一项是( A.春冬之时(《三峡》) B.何陋之有(《陋室铭》) C.亲戚畔之(《得道多助，失道寡助》) D.丈夫之冠也(《富贵不能淫》) 3.下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( A.徐谓黄门/日九三郎/尔尚欲咀嚼耶 B.徐谓/黄门日九三郎/尔尚欲咀嚼耶 C.徐谓/黄门日九三郎尔/尚欲咀嚼耶 D.徐谓黄门日/九三郎/尔尚欲咀嚼耶 4.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 5.结合甲文苏轼的形象，你认为在乙文的情境中，他会如何劝慰九三郎？ 二、〔北京二模改编〕阅读下面文言文，回答6~9题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威 河北专版语文八年级上册人救第1页共3页 专项6 天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺， 攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛①忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下 未尝不乱。盖夫天下至大器也，非大明法度，不足以维持；非众建贤才，不足以保守。苟无至诚 恻怛忧天下之心，则不能询考②贤才，讲求法度。贤才不用法度不修偷假③岁月则幸或可以无他。 扫码看译文 旷日持久，则未尝不终于大乱。 (选自王安石《上时政疏》) 【注释】①恻怛(cèdá)：同情，哀怜。②询考：询问察访。③偷假：偷安荷延。 6.解释下列句子中加点的词语。 (1)环而攻之而不胜环： (2)委而去之 委： (3)臣窃观自古人主窃： (4)盖夫天下至大器也 至 7.给乙文中画波浪线的句子断句。（限三处） 贤才不用法度不修偷假岁月则幸或可以无他。 8.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)得道者多助，失道者寡助。 (2)旷日持久，则未尝不终于大乱。 9.以民为本、推行仁政是治国的重要方略。甲文中孟子列举了 的例子，指出“ 的重要性；乙文中王安石认为要想让国家安定，君主除了要做到孟子提出的“民心所向”之外，还需要讲 求法度、 三、阅读下面文言文，回答10~13题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓 弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之 诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请 以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】李渤，字浚之，后魏横野将军、申国公发之后。九年，以著作郎征之。岁余，迁右补阙①。 会泽潞节度使郗士美卒，渤充吊祭使，路次陕西。渤上疏曰：“臣出使经行，历求利病。访寻积 弊，始自均摊逃户。凡十家之内，大半逃亡，亦须五家摊税。似投石井中，非到底不止。摊逃之扫码看译文 弊，苛虐如斯；聚敛之臣，唯思竭泽，不虑无鱼。乞降诏书，绝摊逃之弊。夫农者国之本本立然后可以议太 平。若不由兹，谬矣。” (节选自《旧唐书·李渤传》，有删改) 【注释】①右补阙：与后文的“节度使”“吊祭使”等均为官名。 10.〔朝霞原创〕根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 (1)已而之细柳军 语境推测法 查阅词典法：①次序，等次。②依次。③次一等。④止， （2)路次陕西 停留。（摘自《古代汉语词典》） (填序号) (3)非到底不止 课内迁移法：一狼得骨止(《狼》) 专项6 河北专版语文八年级上册人教第2页共3页 11.下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是() A.夫农/者国之本/本立/然后可以议太平 B.夫农者/国之本本立/然后可以议太平 C.夫农者国之本/本立/然后可以议太平 D.夫农者国/之本本立/然后/可以议太平 12.把下列句子翻译成现代汉语。 （1)军土吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 (2)聚敛之臣，唯思竭泽，不虑无鱼。 弥 13.回归教材第25课课后题第二题改编了纪传体史书在人物塑造手法上颇具特色，请比较分析甲 文刻画周亚夫和乙文刻画李渤运用的描写手法以及刻画出了人物怎样的特点。 封 四、〔石家庄市〕阅读下面三则文言文，回答14~17题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 线 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 内 【乙】昔西伯拘姜里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左 丘失明，厥①有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说 难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 (选自《史记·太史公自序》)扫码看译文 【丙】贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征 不 求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使 天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔②，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。君 能清净，百姓何得不安乐乎？” (选自《贞观政要·卷一》) 【注释①厥：乃，才。②稔(rěn):庄稼成熟。③本根：树的根基。 要 14.解释下面句子中加点的词语。 (1)故天将降大任于是人也故： (2)人恒过 恒： (3)不韦迁蜀 迁： (4)故夙夜孜孜孜孜： 15.把下面句子翻译成现代汉语。 答 （1)困于心，衡于虑，而后作。 (2)夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 题 16.简要说明甲、乙两文中人物经历的相同点。 7.甲文提出了“生于忧患，死于安乐”的观点，请结合丙文的内容说说你对这一观，点的理解。 河北专版语文八年级上册人教第3页共3页 期末复习第2步·攻专项 专项7古诗文联读 根据新教材及河北省新中考考情编写 编者按：本专项精选与课内高频篇目相关的语料，根据中考命题逻辑编写，助力学生提升古诗文阅读能力。 一、真实情境班级开展“探寻古诗文中的君子之风”专题学习活动，小冀同学辑录了相关的古诗 文。阅读下面文字，回答1~8题。 活动一：赏君子之诗 【甲】赠从弟（其二） 【乙】饮酒（其十七） 刘桢 陶渊明 T 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 幽兰生前庭，含薰①待清风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 清风脱然②至，见别萧艾③中。 弥 扫码看译文 冰霜正惨凄，终岁常端正。 行行失故路，任道④或能通。 线 岂不罹凝寒？松柏有本性。 觉悟当念还，鸟尽废良弓⑤。 【注释】①薰：香气。②脱然：轻快的样子。③萧艾：指杂草。④任道：顺应自然之道。⑤鸟尽废良弓： 要 比喻统治者于功成后废弃或杀害给他出过力的人。 题 1.“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？ 南 2.乙诗的前两句描绘了一幅什么样的画面？ 3.甲、乙两首诗都运用了托物言志的手法，请结合具体内容分析。 活动二：品君子章句 【甲】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 (节选自《富贵不能淫》) 【乙】古之君子，简居以养其心，足乎内，无待乎外”。止则物莫之测②，行则物莫之御。富贵不 能淫，贫贱不能忧。行乎夷狄患难而不屈，临乎死生得失而不惧。 (选自《吴氏浩然堂记》，有删改) 【丙】孟子谓宋勾践⑧曰：“子好游④乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣⑤；人不知，亦嚣嚣。” 曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不 失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷 则独善其身，达则兼善天下。” (选自《孟子·尽心上》) 探 【丁】孔子曰：“夫昔者君子比德于玉焉：温润而泽，仁也；缜密以栗⊙，知也；廉而 不刿⑦，义也；垂之如坠，礼也；叩之，其声清越以长，其终诎然，乐也；瑕不掩瑜、瑜不 掩瑕，忠也；孚尹⑨旁达，信也；气如白虹，天也；精神见于山川，地也；圭璋特达，德 扫码看译文 也；天下莫不贵者，道也。诗云言念君子温其如玉故君子贵之也。” (节选自《礼记·聘义》) 河北专版语文八年级上册人教第1页共3页 【注释】①足乎内，无待乎外：内心充足，不期待外在。②测：揣测到他的内心。③宋勾践：人名，身世不详。④游：游 说。⑤嚣嚣：无欲自得的样子。⑥栗：坚硬。⑦廉而不刿(gu):有棱角而不伤人。⑧诎(q心)然：指声音戛然而止。⑨孚 尹：形容玉石的色彩、光泽。①圭璋：两种玉制礼器。 4.解释下列句子中加点的词语。 (1)贫贱不能忧(《吴氏浩然堂记》) 忧： (2)泽加于民(《孟子·尽心上》) 泽： (3)缜密以栗，知也(《礼记·聘义》) 知： 5.下列对丁文中画波浪线语句的断句，正确的一项是() A.诗云言/念君子温/其如玉故/君子贵之也 B.诗云/言念君子温其如玉做君子贵之也 C.诗云/言念君子/温其如玉做君子贵之也 D.诗云言/念君子/温其如玉故/君子贵之也 6.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。(《富贵不能淫》) (2)叩之，其声清越以长，其终诎然，乐也。(《礼记·聘义》) 7.丙文中孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”甲文中哪句话与这句话意思相近？这两句话表达了孟 子的什么思想？ 8.通读以上文言文选段，概括君子有哪些共同的品质。 二、学习《春望》时，小冀查找了一些关于杜甫的资料。请阅读下面文字，回答9~14题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 资料一 杜逢禄山之难，流离陇蜀，毕陈于诗，推见至隐，殆无遗事，故当时号为“诗史”。 (节选自孟棨《本事诗》，有改动) 资料二 资 天宝十三载，玄宗朝献①太清宫，甫奏赋三篇，帝奇之。数上赋颂，因高自称道②。 料 会禄山乱天子入蜀甫避走三川。肃宗立，自廊州赢服③欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒， 夹 拜左拾遗。 时所在寇夺，甫家寓鄘，弥年艰窭④，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会 严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。（节选自《新唐书·杜甫传》，有删改) 【注释】①朝献：朝拜献祭。②因高自称道：于是就自己大力赞扬自已。③羸服：疲困衰弱。④弥年艰窭（ù）：生 活终年艰难贫穷。 河北专版语文八年级上册人教第2页共3页 专项7 续表 资料三 至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋①，言夺苏李②，气吞曹刘③，掩颜谢①之孤高，杂徐 庾⑤之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣…苟以为能所不能，无可不可，则诗人 以来，未有如子美者。 (节选自元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》) 【注释①沈宋：指初唐诗人沈佺期与宋之问的并称。②苏李：指苏武、李陵。过去常把汉时期 资 的无名氏的诗附会在他们的笔下。③曹刘：是指曹植与刘桢，二者均是建安文学的代表人物。④颜 料 夹 谢：指南朝宋诗人颜延之和谢灵运。⑤徐庾：指南朝梁诗人徐陵和庾信。 资料四 盖唐至中叶，逆贼横发，四海溃乱。子美亦尝陷贼中，乃挺然无所污。 考子美所作诸诗，虽当兵戈骚扰流离之际，道路颠顿冻饿之余，其忠君一念 扫码看译文 炯然不忘；故其发而为诗也，多伤时悼乱之词，忧国忧民之意。 (选自《巴蜀古文选解》，有删改) 9.解释下列句子中加点的词语。 (1)浑欲不胜簪(《春望》) (2)毕陈于诗（资料一）》 (3)亡走风翔上谒（资料二） (4)故其发而为诗也（资料四） 10.下列对资料二中画波浪线语句的断句，正确的一项是( A.会禄山乱天子/人蜀甫避/走三川 B.会禄山乱/天子入蜀甫避走三川 C.会禄山乱天子/入蜀/甫避走三川 D.会禄山乱/天子人蜀/甫避走三川 11.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣…（资料三） (2)子美亦尝陷贼中，乃挺然无所污。（资料四） 12.资料四中提到杜甫“忠君一念炯然不忘”，请你谈谈这一点在《春望》中是如何体现的。 13.请结合资料二、资料四的内容，简要概括杜甫的形象。 14.杜甫的诗歌创作风格如何受到其人生经历的影响？根据以上资料分析。 专项7 河北专版语文八年级上册人教第3页共3页来，助词。D.慢慢地，副词。/慢慢地，副词。 14.昔禹之治水/凿龙门/决大河而放之海。 15.(1)你思想顽固，顽固到不可通达的地步，连 寡妇和小孩都比不上。 (2)古时候能够建立大功业的人，不只具有 超出一般的才能，还必须有坚忍不拔的意志。 16.①坚忍不拔②运送土石路程遥远③一 日遇到七十种有毒的药物④决堤、溃堤 【课外文言文译文】 四、【乙】炎帝神农氏，也叫烈山氏。百 姓患有疾病，却不知用何药物治疗，于是（神 农氏)亲自尝草木的味道，研究它们的寒温 属性，曾一日之内遇到七十种有毒的药物。 (他)凭借神力化解了毒性，随后编写了医药 书籍，用来治疗百姓的疾病，而医药之道从 此开始确立了。 【丙】古时候能够建立大功业的人，不只 具有超出一般的才能，还必须有坚忍不拔的 意志。昔日大禹治水，凿开龙门堤口，疏通 大河，让水流进大海。当他的功业尚未完成 的时候，也有决堤、溃堤的祸患发生，（只因 为他事先估计到这种必然性，)事情来了并 不惊慌，而是慢慢地治理祸患，因此最后获 得了成功。 专项6文言文阅读（二） 1.（1)考虑，想到。(2)共同，一起。 (3)吃。(4)仅，只是。 2.C【解析】本题考查虚词的辨析。“秦少游闻 之”的“之”是代词，指代这件事。A.助词， 的。B.助词，宾语前置的标志，不译。C.代 词，代指他。D.助词，用于主谓之间，取消句 子独立性，不译。 3.D 4.(1)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有 藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 (2)苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃光了。 5.[示例]九三郎，人生在世，难免有不如意之时。 既然如此，不如放宽心态，随遇而安，笑对人生。 【课外文言文译文】 一、【乙】苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方 时，曾经在梧州、藤州之间相遇。路边有卖面 条的人，（兄弟二人）共同买了面条吃，（面条） 粗陋难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，苏轼 河北专版语文 已经吃光了。（他）慢慢地对苏辙说：“九三郎， 你还想细细咀嚼吗？”说完大笑着站起来。秦 少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘饮酒仅 润湿嘴巴，莫管它的味道’（的风格）罢了。” 6.(1)四面包围。(2)放弃。 (3)私下，私自。(4)极，最。 7.贤才不用法度不修偷假岁月侧幸或可以无他。 8.（1)能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就 多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。 (2)(但)日子一长，没有不最终导致大乱的。 9.攻城和守城（或：战争）人和 重用贤才（意思对即可） 【课外文言文译文】 二、【乙】我私下观察从古以来的君主，在 位时间长久了，（如果)没有最真诚的同情、哀 怜并为天下担忧的心意，即使没有残暴的政 治和残酷的刑罚施加在百姓身上，天下也没 有不发生动乱的。天下最为重要的国家政 权，如果没有严明的法令制度，就不能维持； 如果没有广泛选拔任用贤能的人才，就不能 守住。如果没有最真诚的同情、哀怜并为天 下担忧的心意，就不能询问察访贤才，不能讲 求法令制度。贤能的人才不被任用，法令制 度不严明，只是偷安苟延过日子，那么侥幸或 许还可以没有什么变故。（但）日子一长，没有 不最终导致大乱的。 10.(1)到，往(2)④(3)停止 11.C 12.（1)军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓 弩，把弓拉满。 (2)聚敛财富的官员，只想着把池水抽干（捕 鱼)，却不考虑池中无鱼（的后果）。 13.①刻画周亚夫运用正面描写与侧面描写相 结合的手法，通过周亚夫的语言和动作描 写，汉文帝等的言行，霸上棘门军的对比等 内容，突出周亚夫治军严守规矩（军纪严 明)、忠诚刚正。②刻画李渤运用正面描写， 通过李渤的语言描写，突出他的不惧权贵、 尽职尽责。 【课外文言文译文】 三、【乙】李渤，字浚之，是后魏横野将 军、申国公李发的后代。元和九年，（朝廷） 以著作郎之职征召他。过了一年多，升任右 、年级上册人教 10 补阙。恰逢泽潞节度使郗士美去世，李渤充 任吊祭使，途中停留在陕西。李渤上疏说： “臣出使途中，广泛考察民生利弊。查访到 长期积累的弊端，始于平均摊派逃亡户的赋 税。大凡十户人家中，大半逃亡，剩下的五 家也需分摊逃亡户的赋税。这就像把石头 投入井中，不到底不停止（意为赋税重压层 层传递，无穷无尽)。摊派逃亡户赋税的弊 端，竟如此苛酷暴虐；聚敛财富的官员，只想 着把池水抽干（捕鱼），却不考虑池中无鱼 (的后果)。恳请陛下降下诏书，杜绝摊派逃 亡户赋税的弊端。农民是国家的根本，根本 确立后才可以谈论天下太平。如果不以此 为根本，就大错特错了。” 14.(1)所以，因此。(2)常常。 (3)贬官，降职。(4)勤勉，不懈怠。 15.（1)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 (2)治国好比种树，只要树的根基稳固不动 摇，就能枝繁叶茂。 16.都历经磨难，最终成就了一番事业。 17.[示例]甲文通过列举六位历史人物的经历， 得出“生于忧患，死于安乐”的结论。这个观 点在丙文中再次得到印证。唐太宗亲眼看 到隋炀帝因荒淫无道、滥用武力而导致亡国 灭身的事实，所以他从中吸取教训，励精图 治，使天下太平，百姓安居乐业。 【解析】本题考查课内外文言文的对比理 解。首先，明确甲文“生于忧患，死于安乐” 的内涵，即忧患意识能促使个人或国家生存 发展，而安逸享乐则会导致衰败灭亡。其 次，结合丙文内容具体分析。丙文中提到隋 炀帝因贪图美女珍玩，穷兵黩武，沉迷安逸 享乐，最终导致国家灭亡，这正是“死于安 乐”的体现；而唐太宗目睹隋炀帝的结局，心 怀忧患，“夙夜孜孜，惟欲清净”，致力于营造 清静无为的政治环境，减少徭役负担，促进 农业丰收，使百姓安居乐业，于是唐朝实现 了天下太平、经济繁荣的局面，这是“生于忧 患”的体现。结合以上分析概括作答即可。 【课外文言文译文】 四、【乙】从前文王被囚禁在姜里，就推 演了《周易》；孔子在陈国和蔡国受到困厄， 就写作《春秋》；屈原被（怀王）放逐，就写了 《离骚》；左丘明眼睛瞎了，这才有了《国语》； 河北专版语文 孙膑遭受膑刑之苦，于是研究兵法；吕不韦 降职蜀地，后世却流传着《吕氏春秋》；韩非 子被囚禁在秦国，《说难》《孤愤》才产生；《诗 经》三百篇，大多是古代的圣贤之人为抒发 胸中的愤懑之情而创作的。 【丙】贞观九年，唐太宗对身边的大臣们 说：“当年刚刚平定京师，宫中的美女奇珍玩 物，没有一个宫院不是满满的。可隋炀帝还 是不满足，横征暴敛搜求不止，加上东征西 讨，用尽全部兵力，任意发动战争，弄得百姓 无法忍受，于是导致了隋朝灭亡。这些都是 我亲眼见到的，因此我每天从早到晚辛勤努 力毫不懈怠，只求清净无为，使天下不生事 端。于是做到徭役停罢，农作物丰收庄稼成 熟，百姓安居乐业。治国好比种树，只要树 的根基稳固不动摇，就能枝繁叶茂。君主能 够清净无为，百姓怎会不安居乐业呢？” 专项7古诗文联读 1.挺立风中不倒，历经严寒不调（或：刚正坚贞、 不屈不挠)。 2.描绘了一幅兰花幽然挺立、含香待风的清雅 画面。 3.甲诗借雄健挺拔、挺立风中的松柏勉励堂弟 坚贞自守。乙诗借含香挺立、不同于萧艾的 幽兰表达不愿随波逐流、洁身自好的志向。 【课外古诗词译文】 一、【乙】饮酒（其十七） 兰花幽幽生长在正屋前的庭院中，内蕴 着香气等待清风（的吹拂）。清风轻快地到 来，（兰花散发阵阵芳香，）立刻就可以从杂草 中分辨出来。不停向前行走会失去旧路，顺 应自然之道，道路或许才能走通。醒悟到应 该回去了，飞鸟没有了，好的弓箭也就失去了 用途。 4.(1)使…忧虑。(2)恩泽，恩惠。 (3)同“智”，智慧。 5.C 6.(1)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住 宅—一仁，站在天下最正确的位置—一礼，走 着天下最正确的道路—一义。 (2)敲击它，声音清脆悠扬而持久，最后戛然 而止，这是乐的表现。 、年级上册人教