2026届高考写作指导： 思辨类作文审题立意

该高中语文高考复习学案聚焦思辨类作文审题立意核心考点，系统整合二元、三元思辨类型及15大母题，按“概念内涵界定—关系类型辨析—主次关系定位”分层构建知识网络，通过问题链（如核心概念提取、关系逻辑分析）和任务单（如表格填空、立意拟写）引导学生自主梳理，形成结构化审题思维框架。 亮点在于自主诊断与个性化提升设计，开篇设二元/三元思辨典型题自测，学生依错题定位概念理解或关系分析薄弱点。每个考点配方法指导（如关系类型思维导图）和真题演练（2024天津卷等实例解析），培养辩证思维与语言运用素养。附反思总结表，助力学生归纳审题策略，教师可依学情精准指导，有效提升学生自主复习能力与备考实效。

高考作文思辨类作文审题立意 思辨类作文试题材料一般提供两个或多个对象、话题、认知、观点或做法。这些对象、话题、认知、观点或做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，它们在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系，具有较强的思辨性。思辨类作文试题材料如同一把锋利的手术刀，精准地剖析社会现象、历史事件或人生哲理，让读者在字里行间感受到思想的碰撞与智慧的火花。 近几年的高考作文试题，大多存在着二元或多元关系，要求考生以思辨为核心，通过深入剖析、理性推理、严密论证来展现自己的独特见解与深刻思考，进而达到思维的宽度和广度。如2024年新课标Ⅰ卷“问题与答案”、2023年全国甲卷“人·技术·时间”、2022年新高考Ⅰ卷“本手、妙手、俗手”、2022年新高考Ⅱ卷“选择·创造·未来”、2022年全国甲卷“移用，化用，独创”及2021年新高考Ⅰ卷“体育之效与强弱之变”，都带有明显的思辨色彩。 在复习备考中，应该重点关注思辨类作文的15大母题：过程与结果；整体与部分；原因与结果；必然与偶然；内容与形式；现象与本质；对立与统一；共性与个性；内因与外因；量变与质变；主要与次要；个体与集体；实践与认识；主观与客观；真理与谬误。 ［考向1］ 二元思辨类作文审题 所谓“二元”，指的就是两个要素，在作文中则是指两个写作因素。所谓“思辨”，就是将两个写作因素联系起来思考，通过比较，分析其异同，揭示其内在逻辑关系：并列共存关系（学而不思则罔，思而不学则殆）；是非取舍关系（不比外在，要比内在）；条件关系（敢于质疑，才能进步）；主次关系（批评诚可贵，建设价更高）；对立统一关系（简约与繁复）；递进关系（跨越，再跨越）；转化关系（祸兮福所倚，福兮祸所伏）；目的关系（立足本手求发展，不以俗手造败局）等。 关系型作文题中的各要素是有所侧重的，不能只抓“一元”，不顾“另元”，更不能不分主次，不分轻重，泛泛而谈。 答题示例 例1［2024·天津卷］ 研读下面这道作文题，完成后面的学习任务。 ［作文题］阅读下面的材料，根据要求写作。 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考?请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 学习任务 1．作文材料中的核心概念是什么？其含义是什么？ 2．材料中还有哪些信息值得关注？ 3．通过对作文材料的分析，请写出你的最佳立意。 【答案】1．（核心概念）“被定义”和“自定义”。（含义）“被定义”是指外界对我们的看法和评价。“自定义”是指我们对自我的认识和塑造。 2．材料中的“去芜存真”“助力”“勇于”等词语，暗示考生在阐述观点时，要强化“主动精神”，用有意义的“选择”转化环境、谋求发展。 3．（参考立意） ①与其“被定义”，不如“自定义”；②参照“被定义”，积极“自定义”；③明辨“被定义”，勇敢“自定义”；④在“被定义”中反思，在“自定义”中成长；⑤突破“被定义”，人生须自强。 【解析】 1．［思路点拨］ 材料的核心概念是“被定义”和“自定义”。“被定义”是指每个“我”都面临外界的评价，是“别人”说“我”怎么样，也可以理解为失之偏颇的“贴标签”“曲解”，我们可以自我省察，有则改之，无则加勉。“自定义”，可以理解为由自我认知而得出的“是什么”。 2．［思路点拨］ 材料中的核心概念“被定义”要求个体在面对外界的评价、标签和期望时要保持清醒的头脑，明辨是非，去芜存真；“自定义”则强调个体的主动性和创造性，通过“自定义”，个体可根据自己的理想、目标和价值，实现自我塑造，彰显个人风采。在这一基础上再仔细审读作文材料，不难发现，其中的“去芜存真”“助力”“勇于”等词语，在暗示个体要强化“主动精神”，用有意义的“选择”转化环境、谋求发展。 例2 ［2023·四省联考］研读下面这道作文题，完成后面的学习任务。 ［作文题］（吉林）阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学习任务 请阅读如上作文题，按照要求分步骤填写下表。 步骤 学习任务 第一步：明辨概念内涵,校准立意方向 简约 审美上，简约留白，蕴藉含蓄，富有韵味；生活中，简约意味着做减法，简单朴实，心境平和 繁复 审美上，浓墨重彩，铺陈渲染，具有特别的意蕴；生活中，繁复意味着做加法，追求多，欲望多 第二步：辨析概念关系，确定立意角度 对立统一关系 繁简互补：不偏不废，平衡调和 取舍关系 删繁就简：去芜存菁，回归简朴 当繁勿简：抽丝剥茧，不拒繁复 第三步：分清概念主次， 突出重点立意 突出简约 ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 突出繁复 ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】①生活趋简，不为物役/生活越简单越好 ② 欣赏繁复，丰盈人生/生活需要仪式感 ［考向2］ 三元思辨类作文审题 三元思辨类作文是近几年高考作文中出现的新题型，这种命题由传统的一元话题、二元对立关系转变为复杂的三元关系，由“解题”变为“解决问题”，增加了思维含量。如2022年新高考Ⅰ卷“本手、妙手、俗手”、2022年新高考Ⅱ卷“选择·创造·未来”、2022年全国甲卷“移用，化用，独创”、2021年全国乙卷“弓，矢，的”，都是典型的三元思辨类作文。 三元思辨类作文，对思维的灵活性、深刻性、敏捷性提出了更高的要求。分析每一“元”的本义或隐喻义，每一“元”的特征和成因，理清“三元”之间的关系，是揣摩命题意图和确定立意角度的重要抓手。写作时需要将情境化命题中的“具体之事”提炼为“一般之理”。着眼整体，宏观把握，克服“理解视角偏狭，立意过于片面”；理清概念，辨析内涵，克服“概念认识不清，论述捉襟见肘”；梳理关系，注重关联，克服“割裂概念关系，简单并列叠加”。 答题示例 例3 研读下面这道作文题，完成后面的学习任务。 ［作文题］［2023·全国甲卷］ 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 学习任务 1．请提炼出材料中的核心概念，并串联这些概念写几句话，表达你对题意的理解。 2．你会选择怎样的角度思考“人”“技术”“时间”之间的关系？请谈谈你的看法。 3．通过以上梳理分析，你确定的立意是什么？ 【答案】1．（核心概念）“人”“技术”“时间”。（题意理解）一方面，人可以利用技术更好地掌控时间；另一方面，人也可能过度依赖技术，被技术控制，反而被时间掌控。 2．（示例一）从“技术对人掌控时间的正面价值”角度思考：人们借助技术更好地掌控时间，因善用技术之利而高效利用时间，让时间成为忠诚的仆人，为自己服务。/（示例二）从“技术对人被时间奴役的负面影响”角度思考：为了更好地利用时间，人们不断地接触技术，这使得人们的生活节奏加快，工作压力增大，变得焦虑、紧张、依赖、沉迷，变得孤独、封闭、盲从、愚笨。技术成为一种负担，时间成为一种枷锁。/（示例三）从“技术是价值中立的，掌控时间的核心要素在人”角度思考：善用技术掌控时间，还须有个体思维、自主意识。我们要灵活掌控时间，成为时间和“自我”的主人，最大限度地利用有限的时间，去干出最有意义的事情，实现生命中最美好的梦想。 3．（参考立意）①善用技术赋能，莫做时间仆人；②利用技术，掌控时间，把握生活；③掌握科技之帆，做时间的主人；④拨开技术迷雾，掌控时间航向；⑤技术需向善，莫让人沦为时间的奴隶。 【解析】 1．［思路点拨］ 这则作文材料非常简短，材料中的三个核心概念就是“人”“技术”“时间”。“人”在这里既可以指个体，也可以指群体。“技术”是指人类在长期利用和改造自然的过程中积累起来的知识、经验、技巧和手段。“时间”既可以指时间里的一个点，也可以指从开始到结束的一段时间。理解题意，需要把握这三者之间的关系——一方面，人可以利用技术更好地掌控时间；另一方面，人也可能过度依赖技术，被技术控制，反而被时间掌控。 2．［思路点拨］ 从材料中的关联词来看，这道作文题的材料部分包含了三种关系。从“因”字可看出，“人们因技术发展得以更好地掌控时间”是因果关系，“技术发展”是原因，“更好地掌控时间”是结果。从“因此”二字可看出，“也有人因此成了时间的仆人”是因果关系，“此”是原因，指代前面的“技术发展”，“成了时间的仆人”是结果。从“但”字可看出，前半句和后半句是转折关系，前半句强调技术发展可以让人们支配时间，成为时间的主人；后半句强调技术发展也可能让人们被时间支配，成了时间的仆人。综合这三种关系，命题者意在让考生围绕“人”“技术”“时间”三个核心概念，从正面价值、负面影响等不同的角度思考三者之间的关系，即人如何利用技术来掌控时间，让自己成为时间的主人。 例4研读下面这道作文题，完成后面的学习任务。 ［作文题］［2022·新高考Ⅰ卷］阅读下面的材料，根据要求写作。 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学习任务 1．阅读作文材料，请找出其中的核心概念，并分析它们之间的关系。 2．你是如何理解围棋中“本手”“妙手”“俗手”的含义的？ 3．围棋中的“本手”“妙手”“俗手”给了你哪些启示？ 4．通过以上梳理分析，你确定的立意是什么？ 【答案】1．（核心概念）“本手”“妙手”“俗手”。（关系）三者之间是相互依存、相互联系、相互作用的辩证关系。 2．①本手是最基本的下法，虽简单，却是必不可少的学习内容和入门途径，是起步，是基础，是前提，是根源。②妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是创造，是探索，是提升，是智慧。只有对本手掌握全面、理解深刻，才可能出现妙手。③俗手是没有本手做根基的无所适从，没有妙手做依托的迷茫，既无技术含量，也无妙思可言，只会满盘皆输。 3．在学习、工作中，只有扎扎实实学好基本功，做好充分的准备，埋头做实事，干好基层工作，奠定牢固的基础，不投机取巧，不偷工减料，不敷衍潦草，才能搞好学习，干好工作，做好事情，治好国家。只有在夯实基础的前提下，才能渐入佳境，灵活变通，妙手绘蓝图，巧手筑高楼。否则，便只能以俗手将一手好牌打烂，以败局收场。 4．（参考立意）①以本为本，方得其妙；②苦练本手，妙手脱俗；③本手过硬，方可妙手回春；④立足根本，创造精妙；⑤用好本手，避开俗手，致妙手境界。 【解析】 1．［思路点拨］ 材料第一句话开门见山地明确提出核心概念，即“本手”“妙手”“俗手”，然后分别对这三个核心概念进行解释，指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单阐释“本手”“妙手”“俗手”的关系。三者相互依存、相互联系、相互作用，其中“妙手”是重点，但是“妙手”不能离开“本手”，否则会落入“俗手”。 2．［思路点拨］结合作文材料中“本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法”“对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高”“本手是基础，妙手是创造”等语句，可以梳理出“本手”“妙手”“俗手”的基本含义。踏实训练“本手”是进入“妙手”境界的前提和基础，如果想走捷径反而会落入“俗手”的陷阱；基础是创造的前提，基础不牢就会成为不断受挫的“俗手”，前行就会不顺畅，目标、理想就难以实现。 3．［思路点拨］ 这则作文材料中的“本手”“妙手”“俗手”以及三者之间的关系，都具有深刻的现实意义。我们可以从“本手”“妙手”“俗手”这三个术语在围棋中的含义入手，引申到学习、工作、做事甚至治国等层面，从而谈其所具有的现实意义。 作文点对点 一、研读下面这道作文题，完成后面的练习。 ［作文题］阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，世界风云激荡，时代变化日新月异，人生选择丰富多样，有人赞美逆流而上者的勇气，有人赞美顺势而为者的智慧。 对此，你有怎样的感悟与思考?请结合实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1．精读材料，找出材料中的核心概念，并简述其含义。 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2．“逆流而上”与“顺势而为”这两种不同的选择和做法矛盾吗？为什么？ 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3．通过上述梳理分析，请写出你的立意。 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】1．（核心概念）“逆流而上”“顺势而为”。（含义）“逆流而上”，指冲破时代局限，迎来光明。“顺势而为”，指顺应时代大势，找到适合自己的路线，奋发有为。 2．“逆流而上”与“顺势而为”不矛盾。在错综复杂的环境中，在激烈的社会竞争中，我们既要有“逆流而上者的勇气”，也要有“顺势而为者的智慧”。“世界风云激荡”，需要有人“逆流而上”，也需要懂得“顺势而为”。 3．（参考立意）①勇于逆流，智于顺势；②顺逆皆无悔，为国铸华章；③无论逆流而上，还是顺势而为，都要洞悉变幻。 【解析】 1．［思路点拨］ “逆流而上”和“顺势而为”是这道作文材料的核心概念。材料中的“当下世界风云激荡，时代变化日新月异”是审题、立意的关键。“逆流而上”，指在时代黑暗、衰旧时，逆流而上冲破时代局限，迎来光明。逆时代之流需要无限的勇气，所以材料说“有人赞美逆流而上者的勇气”。“顺势而为”，指在时代光明、美好时，顺应时代大势，找到适合自己的路线，奋发有为。能敏锐地发现时代风口需要非凡的远见和智慧，所以材料说“有人赞美顺势而为者的智慧”。 2．［思路点拨］ 材料给出了两种貌似相反的选择和做法——“逆流而上”与“顺势而为”。这两种做法，其实并不矛盾。把事情做对，需要符合自然和社会发展规律；把事情做好，是比较困难的过程。顺势需要判断力，逆流需要勇气。我们既要有“逆流而上者的勇气”，也要有“顺势而为者的智慧”。“世界风云激荡”，需要有人“逆流而上”，也需要懂得“顺势而为”。 二、研读下面这道作文题，完成后面的练习。 ［作文题］阅读下面的材料，根据要求写作。 未来不是一下到来的，它会一点一滴渗透进来。同理，过去也不会一下消失。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。 4．阅读作文材料，找出其中的关键词，并简述你对材料的理解。 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5．材料中的两句话代表着两种观点，这两个观点矛盾吗？为什么？ 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6．在上述分析的基础上，写出你的作文立意。 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】4．（关键词）“未来”“过去”“现在”。（理解）“未来不是一下到来的，它会一点一滴渗透进来”，这句话告诉我们任何改变都需要时间，不能急于求成。“同理，过去也不会一下消失”，强调历史的影响是深远且持久的，即使是在快速变化的时代背景下，传统和记忆依然存在并影响着我们。 5．（第一问）不矛盾。（第二问）这是因为在人生的道路上，既需要发挥自己的主动性和创造力，去探索未知、追求梦想；也需要积极寻求外部的引导和帮助，以规避风险、少走弯路。只有这样，我们才能更加稳健地走向成功，实现自己的人生价值。 6．（参考立意）①把握“现在”，继往开来；②铭记过去，珍惜现在，相信未来；③做好“现在”，不负过去，赢得未来；④未来是过去的延续，点滴积累才能成就未来。 【解析】 4．［思路点拨］ 本题为引语式材料作文，材料在给出“未来”和“过去”两个关键词的同时，背后还隐藏一个关键词“现在”。材料共有两句话，第一句“未来不是一下到来的，它会一点一滴渗透进来”，告诉我们任何改变都需要时间，不能急于求成。这暗示我们需要重视现在的每一个选择和行动。第二句“同理，过去也不会一下消失”，强调历史的影响是深远且持久的，即使是在快速变化的时代背景下，传统和记忆依然存在并影响着我们。强调过去的影响力持久存在，提醒我们要以长期主义的心态面对生活中的挑战和机遇。 5．［思路点拨］ 这两句话并不是相互矛盾的，而是相互补充的。作文材料围绕时间维度展开，过去是曾经的未来，未来是未来的过去，强调未来渐进渗透、过去不会骤逝。可从时间的连续性角度思考，认识到过去、现在和未来紧密相连。未来不是一下到来的，过去也不会一下消失，在人生的道路上，既需要发挥自己的主动性和创造力，去探索未知、追求梦想；也需要积极寻求外部的引导和帮助，以规避风险、少走弯路。只有这样，我们才能更加稳健地走向成功，实现自己的人生价值。 学科网（北京）股份有限公司 $