第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革课件--2026年安徽省中考历史一轮复习

该初中历史课件聚焦夏商周时期中考核心考点，严格对接2022年版课标要求，系统梳理夏朝建立、分封制、青铜器、甲骨文、春秋战国社会变革、商鞅变法、百家争鸣等高频考点，精准分析考频权重，如春秋战国变革10年5考、百家争鸣10年7考，并按选择、材料分析、辨错题等中考常考题型归纳解题策略，备考针对性强。 课件亮点在于融合中考真题训练与核心素养培养，精选2025年宁夏、河南等地真题，通过唯物史观解析铁农具与商鞅变法的内在联系，用史料实证解读青铜器铭文史料价值，典型如“买”字甲骨文题考查商朝商业，同步纠正三星堆遗址地点等易错点，助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架，有效提升中考冲刺效率。

第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 单元结构 知识整合 中国（约公元前2070年—公元前221年） 世界（公元前18世纪—公元前4世纪晚期） 社会发展状况 （1）政治：王朝开始建立，奴隶社会形成；西周分封诸侯加强统治；春秋战国时期大变革，新兴地主阶级的势力增强 （2）经济：青铜工艺高超；铁制农具和牛耕出现并进一步推广；封建经济得到初步恢复和发展 （3）思想文化：甲骨文等早期文字出现；春秋战国时期出现“百家争鸣”局面 （4）民族关系：中原的“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄等民族在长期交往和斗争中，形成以华夏族为核心的民族交融 （1）人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，以古代埃及、古代两河流域、古代印度和古代中国为代表的四大文明古国最为重要 （2）西方文明则是以古希腊、古罗马为代表的海洋文明独领风骚，古代希腊的雅典则开创了奴隶制民主政治的典范 历史发展趋势 （1）春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现、使用和进一步推广，促进了生产力的发展，土地私有制开始出现，并逐渐向封建社会演进 （2）随着春秋争霸和战国兼并战争，诸侯国数量逐渐减少，开始由分裂向统一演进，民族交融大规模出现 考点梳理 素养形成 　夏朝的建立　夏商西周更替 （10年2考）　 西周分封制 （10年1考） 七上P20—24 　　2022年版课标：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 1.夏朝的建立 国家建立 约公元前2070年，禹· 建立夏王朝，定都阳· 城· 制度变革 禹的儿子启· 继承王位，世· 袭· 制· 代替禅让制，“公天下”变成“家天下” 政权建设 修建城池，制定各种制度，建立军队，制定刑法，设置监狱 历史影响 夏· 朝· 是中国历史上的第一个王朝（2025年教材改为“我国历史上第一个奴隶制王朝”），中国由原始社会进入到奴隶社会 文明进程 二· 里· 头· 遗· 址· 中发现的宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊、平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限；该遗址中出土的玉器、乐器、青铜酒器等，反映了夏朝时期的文明进程（2025年教材改“文明进程”为“文明发展水平”） 2.夏商西周更替 3.西周分封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 周初分封诸侯国示意图 分封依据 血缘关系的远近和功劳大小 分封对象 宗亲和功臣等 主要内容 （1）周王赋予诸侯的权力：管理土地和人民的权力，建立诸侯国，在自己的封地内进行再分封 （2）诸侯对周王的义务：进献贡物，服从周王调兵 实质 确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序（天子→诸侯→卿大夫→士） 作用 （1）积极：分· 封· 制· 保证周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围 （2）消极：诸侯具有较大的独立性，导致春秋时期周王室地位下降 二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌 二里头遗址出　土的铜鼎　 图片解读 历史 价值 这两件文物说明在夏朝时期我国已经进入青铜文明时代。铜牌的“镶嵌工艺”与铜鼎的“礼器属性”，暗示它们非普通日用品，而是贵族阶层的专属物品，折射夏代“社会分层”与“等级秩序” 现实 价值 这两件文物是“中华文明探源工程”的核心实证，证明中国文明起源早、传承久 　青铜器 （10年2考）　甲骨文 （10年2考）《诗经》和“楚辞” 七上P25—28、P42 　　2022年版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字。了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。 1.青铜器 时期 夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎、爵等，商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富 工艺 青铜器是由一定比例的铜、锡、铅，采取“泥· 范· 铸· 造· 法· ”技术制作而成的 特点 种类丰富，数量众多，制作工艺高超 用途 商朝以后，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能由食器等发展到礼· 器· ，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征 代表 司· 母· 戊· 鼎· （也称后母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器之一）、四羊方尊、利簋（腹内铭文记述了武王伐纣的过程，为武王灭商提供了实物证据） 遗址 长江上游地区的四川广汉三· 星· 堆· 遗· 址· 出土了数以万计的珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明，还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系（2025年教材新增） 2.甲骨文 概念 甲· 骨· 文· 是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字（2025年教材改为“商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为‘甲骨文’”） 文字研究 价值 （1）造字方法：使用象形、会意、形声、指事等方法 （2）价值：具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段 （3）地位：是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 历史研究 价值 （1）记载内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 （2）目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 3.《诗经》和“楚辞” 《诗经》 我国现存第一部诗歌总集《· 诗· 经· 》· ，共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》关注现实，保存了丰富的先秦史料 “楚辞” 战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出一种新体诗歌“楚· 辞· ”。屈· 原· 的代表作《· 离· 骚· 》· 充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗 影响 《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远 四羊方尊 司母戊鼎 利簋 问题1：以上青铜器皿体现了奴隶制社会的什么特点？ 特点：这些青铜器皿是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 问题2：考古发现的商周时期的青铜文物等有何价值？ 价值：实用价值：用途广泛，涵盖社会生活的各个方面；艺术价值：工艺高超，纹饰精美；史料价值：铭文内容丰富，具有重要的史料价值；精神价值：诠释了中华文明灿烂的篇章，具有重要的社会意义和深厚的精神内涵。 　春秋战国时期的社会变革 （10年5考） 七上P29—37 　　2022年版课标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 1.动荡的春秋时期 东周 （1）形成标志：公元前770年，周· 平· 王· 东迁洛邑（今河南洛阳），中国历史进入东· 周· 时期 （2）分期：东周分为春· 秋· 时· 期· （公元前770年—前476年）和战· 国· 时· 期· （公元前475年—前221年） 经济 发展 领域 表现 影响 农业 春秋后期，铁· 制· 农· 具· 和牛· 耕· 出现 （1）促进了农业上的深耕细作；是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一 （2）个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，封· 建· 土· 地· 私· 有· 制· 逐步确立 手工业 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展 手工业规模不断扩大，专有化程度不断提高，使社会产品丰富起来 商业 很多城市出现商品交换市场，金属货币被更多地使用 商业活动逐渐活跃，推动了社会经济的繁荣 诸侯 争霸 背景 （1）礼乐崩坏：周王室衰微，诸侯势力崛起，包括分封制在内的西周各种制度逐渐遭到破坏 （2）矛盾突出：各诸侯国间政治、经济发展不平衡，相互斗争 过程 （1）一些强大的诸侯为取得优势，以“尊· 王· 攘· 夷· ”的名义进行征战，争夺霸主的地位 （2）齐· 桓· 公· 、晋· 文· 公· 、秦· 穆· 公· 、楚· 庄· 王· 等先后称霸，号令诸侯 （3）春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸 影响 （1）孕育统一：在争霸过程中，一些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的趋势 （2）民族交融：中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融 （3）消极影响：春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难 2.战国时期的社会变化 战国 七雄 七雄形成 （1）三· 家· 分· 晋· ：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 （2）田· 氏· 代· 齐· ：齐国由大夫田氏取代 （3）七雄形成：当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战· 国· 七· 雄· ” 著名战役 桂· 陵· 之· 战· （围魏救赵）、马· 陵· 之· 战· （减灶诱敌）、长· 平· 之· 战· （纸上谈兵） 战争特点 战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长 战争影响 七雄之间的兼并战争连绵不断，战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁 商· 鞅· · 变· 法· 背景 （1）经济：战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高 （2）政治：新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族世袭特权，掌握国家政治经济大权 （3）军事：为了在兼并战争中取胜，各国统治者实行变法改革，以求富国强兵 （4）秦国：秦孝公为改变秦国落后局面，引进人才，变法图强 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 实施 公元前356年，秦· 孝· 公· 任用商· 鞅· （又称卫鞅、公孙鞅或商君）主持变法 商· 鞅· · 变· 法· 主要 内容 （1）确立县· 制· ，由国君直接派官吏治理 （2）废除贵族的世袭特权 （3）改革户籍制度，加强对人民的管理（2025年教材“改革”改为“建立”） （4）严明法度，禁止私斗 （5）废除井· 田· 制· （2025年教材改为“废除旧的土地制度”） （6）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 （7）统一度量衡 （8）奖· 励· 军· 功· ，对有军功者授予爵位并赏赐土地 商· 鞅· · 变· 法· 性质 一场比较彻底的封建性质的改革 影响 经过商鞅变法，秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 启示 改革是发展的动力；改革是强国之路；改革要符合国情，顺应历史发展的潮流；改革不是一帆风顺的；改革应重视选拔贤能，充分发挥人才的作用等 都 江 堰 时间 公元前256年（战国后期） 主持修建人 秦国蜀郡郡守李· 冰· 构成 （1）由渠首和灌溉网两大系统工程构成 （2）渠首工程建于岷· 江· 之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程（2025年教材删除） 功能 都· 江· 堰· 是一座综合性的水利枢纽（2025年教材改为“都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程”），使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用 影响 （1）建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天· 府· 之· 国· ” （2）2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧（2025年教材改为“是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现”） 　　　　战国形势图　　　　　　　　　　　战国铜壶　壶身刻有水陆攻战的纹饰 问题：根据《战国形势图》和战国铜壶及纹饰展开图，归纳战国时期的特征。 特征：兼并战争频发；从分裂走向局部统一。 　百家争鸣 （10年7考） 七上P38—42 　　2022年版课标：知道老子、孔子的生平与思想，初步理解“百家争鸣”局面的产生。通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 1.老· 子· 简介 春秋后期楚国人，道· 家· 学派创始人。老子的学说集中在《老子》（又称《· 道· 德· 经· 》· ）一书中 思想 主张 （1）政治上：主张“无· 为· 而· 治· ”，人们与世无争，天下就能太平（2025年教材新增“追求‘小国寡民’的理想社会”） （2）哲学：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然（2025年教材改为“认为‘道’是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事”）；世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化 2.孔子 简介 孔· 子· 是春秋后期鲁国人，儒· 家· 学派创始人，伟大的思想家和教育家，他的思想后来由其弟子及再传弟子整理成《· 论· 语· 》· 一书 思想 主张 及贡献 类别 内容 影响 核心 思想 将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他提出仁· 者· 爱· 人· ，即要有爱心和同情心 孔子创立的儒家思想在中国古代长期居于主导地位，是中国传统文化的重要组成部分，他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响 思想 主张及贡献 政治 主张 推崇西周的制度，主张以· 德· 治· 国· （2025年教材改为“主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序”），要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定 教育 主张 （1）主张“有· 教· 无· 类· ”，创办私学 （2）注重道德教育和文化知识教育 （3）提出“因材施教” 打破了贵族和王室垄断教育的局面，“有教无类”的理念促进了教育在民间的发展 文化贡献 整理古代重要的文献资料 对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 3.百家争鸣 背景 学派 人物 著作 思想主张 影响 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，学术思想领域非常活跃，形成不同的学派，各陈其说，史称“诸· 子· 百· 家· ” 儒家 孟· 子· 《孟子》 “仁政”“民贵君轻”，反对一切非正义的战争 百· 家· 争· 鸣· 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 荀· 子· 《荀子》 主张实行“礼治” 道家 庄· 子· 《庄子》 治国要顺应自然和民心；追求精神自由，要保持独立的人格 墨家 墨· 子· 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭 法家 韩· 非· · 《韩非子》 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 兵家 孙膑 《孙膑兵法》 提出了灵活多变的战略战术思想 夏商周时期的天文、历法和医学 天文 （1）商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载 （2）《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录 （3）《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星 历法 （1）商朝，历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支纪日 （2）战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 医学 神农 夏商周时期，人们已掌握了一定的医药知识和治疗技术。传说中神· 农· 尝· 百· 草· ，认识了一些治病药物 名医扁鹊 战国时期的名医扁· 鹊· 能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切· 脉· 诊· 法· ，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 《· 黄· 帝· 内· 经· 》· · 战国时期问世，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作 单元拓展 素养提升 　从农业生产工具的变革看时代变化。 材料 图1　春秋战国时期的铁农具 图2　春秋末期穿有鼻环的牛尊 冉耕（孔子弟子），别号伯牛；司马耕（孔子弟子），字子牛；姓牛名子耕（晋国大力士） ——《国语·晋语》 问题：上面三则材料实证了春秋战国时期的哪一变化？ 变化：出现了铁制农具和牛耕。 2022年版课标·内容要求：了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化。 材料 问题：观察上图并结合所学知识，绘制一幅示意图说明三幅图片之间的关系，并从唯物史观的角度，对该示意图进行解释说明。 图1　春秋战国 时期的铁农具 图2　商鞅变法中的废井田、开阡陌 图3　战国形势图 关系： 说明：春秋战国时期铁制农具的出现，促进社会生产力的发展，而生产力的发展是社会变化的根源，它促使各诸侯国政治经济发展不平衡，导致春秋战国时期的诸侯战争和变法。为在兼并战争中取胜，实现富国强兵，秦孝公推行商鞅变法，使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，为秦统一全国奠定基础。 　中国古代主要书写载体的发展和汉字的演变。 2022年版课标·学业要求：通过了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。 问题1：从“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”的文字演变历程中，你能发现哪些规律？结合所学知识，分析文字统一与书写载体革新对中华文明的双重影响。 演变规律：简化趋势，从象形复杂（甲骨文）到符号化（楷书），如“马”字从具象到抽象；规范化，小篆统一字形，隶书确立笔画规则，楷书定型标准（体现中央集权对文化的整合）；实用性增强，隶书、楷书更易书写，适应官僚体系文书处理需求。双重影响：政治整合，秦始皇推行小篆，打破地域文化隔阂，强化“书同文”政策（如安徽出土秦简用小篆书写）；文化认同，统一文字促进各地士人交流，为汉民族文化共同体形成奠定基础；载体革新，蔡伦改进造纸术，使文化传播突破物质限制，实现了技术上的突破。 问题2：根据“汉字及书写载体的演变”，请你自拟一个观点，并结合史实加以论述。 【示例】 观点：汉字的书写载体越来越便利。 论述：商周时期，人们的书写载体主要是龟甲、兽骨等，后也在青铜器上铸刻文字；秦汉时期，人们的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成，人们使用起来受到很大限制；东汉时期，蔡伦改进造纸术，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料。汉字书写载体越来越便利，提升了书写质量和效率。综上所述，汉字书写载体的演变，体现了社会发展和科技进步，是人类文明发展史的一个缩影。 好题精练 1.以下历史事件发生在下图中①朝代的是（D） A.铸造精美的四羊方尊 B.牧野之战中商军倒戈 C.铁制农具和牛耕出现 D.世袭制代替了禅让制 D 2.“买”是会意字，甲骨文的“买”下部像个贝壳，会以“网捞取贝”之意。据墓葬考古发现，商周时期人们以一种特定的海贝为货币，用于商品交换。据此可以了解商朝（B） A.科技发展水平 B.市场交易秩序 C.手工业发展水平 D.法制建设情况 B 3.（2025·宁夏）出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚，并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（B） A.世袭王位，天下为家 B.控制地方，巩固疆土 C.建立郡县，加强君权 D.设置行省，一统天下 B 4.（2025·河南）从下列文物的对比中，可以看出我国古代文字（B） A.起源于原始的交换活动 B.经历了漫长的形成过程 C.记录了先民的艺术追求 D.密切了区域间经济联系 B 5.（2025·广州）下图为出土于殷墟的亚长牛尊，其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合理。它以野生水牛为造型，头前伸，嘴微张，憨态可掬；牛身上绘有二十六只动物，花纹细腻。这反映了商朝（B） 亚长牛尊 A.海外贸易活跃 B.青铜器制作工艺高超 C.牛耕得到普及 D.甲骨文记载内容丰富 B 6.晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是（B） A.国都变迁 B.分封制走向瓦解 C.百家争鸣 D.大一统得到巩固 B 7.西周为了防止外敌入侵，在边境设置了烽火台。东周时，烽火台不仅没有被取代，反而在各诸侯国的边界上广为设置。有的还把烽火台用高墙连接起来，修建了长城。这主要是因为东周时期（D） A.民族矛盾进一步激化 B.铁制工具进一步推广 C.骑兵已渐成军队主体 D.诸侯国之间战争频繁 D 8.辨别下列图片解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 二里头遗址出土的铜鼎 【√】（1）左图中青铜礼器的出土，反映了夏朝时期的文明进程。 改正： 　 三星堆青铜面具 【×】（2）左图中的文物出土于河南安阳三星堆遗址，该遗址还出土了金杖、青铜树和众多的青铜人像。 改正：“河南安阳”　改为　“四川广汉”　  √ × “河南安阳”　改为　“四川广汉”　  墨子像 【×】（3）左图中的战国时期思想家是墨家的创始人，他主张“兼爱”“礼治”，提倡节俭。 改正：“礼治”　改为　“非攻”　  × “礼治”　改为　“非攻”　  9.阅读材料，完成下列要求。 材料一 　　天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕……凡祭宗庙之礼，牛曰“一元大武”。 ——《礼记》 　　肇牵车牛，远服贾（在农闲时，用牛车载着商品，到远处的地方进行贸易）…… ——《尚书·酒诰》 　　秦（国）以牛田之。 ——《史记》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期牛的使用领域。 【答案】领域：祭祀；驾车；耕地。 材料二　牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器晚期和商代的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 ——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 项目 ① ② ③ 耕犁的 A—A 横截 面剖 视图 （2）根据材料二，写出战国时期耕犁剖视图的序号，指出这一时期耕犁的变化及作用。 【答案】序号：③。变化：由前后面平行，没有入土角到犁成了真正的斜面体，增加了入土角。作用：耕犁技术推广，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展。 $