16 难忘的泼水节 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《难忘的泼水节》，以泼水节传统习俗导入，通过“1961年泼水节为何难忘”的提问衔接周总理与傣族人民共度节日的故事，结合识字记词、多音字辨析等基础学习，逐步深入人物行为与情感分析，构建从文化认知到情感体验的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“火红火红”等ABAB词积累、多音字“铺”“盛”辨析及“一手……一手……”句式练习提升语言能力，结合凤凰花描写、周总理傣族装扮等细节培养文化认同。采用情境提问与图文分析，助力学生理解亲民情怀，教师可借分层问题与板书设计高效教学。

傣族泼水节（傣历新年）是傣族一年中最盛大的传统节日，人们相互泼水用来表示对彼此的祝福。节日期间，傣族人民还会举行赛龙舟、斗牛、丢包等活动。 傣族人民每年都要过热热闹闹的泼水节，但有一年的泼水节特别不一样 —— 它像一颗闪亮的星星，永远刻在傣族人民的心里，让大家想起来就忍不住微笑。到底是什么让它这么难忘呀？我们赶紧翻开课本找找答案吧！ 难忘的泼水节 难忘的泼水节 1、自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 3、课文讲了一件什么事？ 1 2 3 4 5 6 7 8 泼水 民族 欢度 特别 周 恩来 敲门 铺路 龙舟 一串串 笑容 踩水 开始 盛满 银碗 祝福 长寿 泼水 民族 欢度 特别 周 恩来 敲门 铺路 龙舟 一串串 笑容 踩水 开始 盛满 银碗 祝福 长寿 pō mín dù qiāo lóng chuàn róng cǎi pū chéng wǎn zhù shǐ tè shòu zhōu ēn pū 铺上 pù 店铺 chénɡ 盛满 shènɡ 茂盛 铺 盛 结构：左右结构 组词：难过 难受 造句: 这次考试没考好，我的心里 非常难过。 音序：N 部首：又 nán 结构：上下结构 组词：忘记 难忘 造句:今天早上我忘记了带雨伞。 wàng 音序：W 部首：心 结构：独体字 组词：人民 农民 造句：去年风调雨顺,农民们大获丰收。 音序：M 部首：乛 mín 结构：左右结构 组词：代理 道理 造句：老师讲了很多大道理。 音序：L 部首：王 lǐ 组词：串联 一串 造句：那一串葡萄熟透了，尝一粒， 真甜啊！ 音序：C 部首：I chuàn 结构：独体字 结构：上下结构 组词：命令 口令 造句:我们按体育老师的口令做动作。 lìng 音序：L 部首：人 我会写 1 令 2 3 4 5 6 7 8 9 忘 难 因 串 龙 理 裤 民 课文讲了一件什么事？ 敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。 第一部分（1-2）： 第二部分（3）： 第四部分（7-8）： 你能给文章分层吗？每一层分别讲了什么？ 写周总理要和傣族人民一起过泼水节。 第三部分（4-6）： 写傣族人民热烈欢迎周总理的盛况。 写周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 写 1961 年的泼水节令傣族人民永远难忘。 究竟是怎样的泼水节令人如此难忘呢？让我们走进1961年的西双版纳，去见证这令人难忘的泼水节。 一年一次 喜庆、热闹 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？ 一年一度 火红火红 写出了凤凰花的艳丽色彩和旺盛生命力 每年过一次盛大的节日—— 泼水节。 凤凰花：凤凰树的花。五月开花，花五瓣，花大而美丽，呈鲜红色，带黄晕；花开时满树结花，火红一片，与绿叶相映成趣。 火红火红（ABAB词） 雪白雪白 碧绿碧绿 粉红粉红 金黄金黄 乌黑乌黑 瓦蓝瓦蓝 傣族人民是怎样欢迎周总理的？默读课文第三自然段，画出有关句子。 想一想，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！” 象脚鼓是因鼓身似象脚而得名。象脚鼓还受到傣族人民以及克木人的喜爱，是各族歌舞中不可缺少的乐器。 各个方面或各个地方，表明来的人很多 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 “赶来”可不可以换成“走来”？为什么？ 不能。“赶”有急切的意思，写出了人们的急切、激动的心情，换成“走来”就没有了这样的表达效果。 为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 比喻 花瓣 地毯 联系生活实际谈谈，一般在什么情况下会铺上鲜红的地毯？ 这句话你有什么感受？ 特别隆重的场合接待尊贵的客人时。 感受到了场面的隆重，人们对周总理到来的重视，以及对总理的热爱。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 “一条条”“一串串”说明龙船、花炮之多，欢迎场面之热烈，表现了节日的热闹和喜庆。 人们欢呼着：“周总理来了！” 欢呼 人们渴望见到总理，现在愿望终于实现了，人们抑制不住心中的喜悦和激动。用欢呼声表达自己的情感。读时声调要高，要表达出傣族人民激动、高兴，情不自禁的心情。 为什么傣族人民会这样欢迎周总理呢？ 周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣族人从心底里欢迎他。 看看插图，说说你看到的周总理是什么样子。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 周总理的傣族装扮，体现出周总理对傣族人民的尊重、亲近。 外貌描写 哪个词写出了周总理的表情？你读出了什么？ 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 神态描写 平易近人 和蔼可亲 圈画出动词，你体会到了什么？ 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 周总理平易近人，与傣族人民心连心。 开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 一手 一手 一边 一边 “一手……一手……”写出了周总理向傣族人民泼水的情景,表现 了周总理的平易近人。 “一边……一边……”写出了傣族人民激动的心情和对周总理的祝福。 总理把水泼到老人身上，祝愿他们 ——（ ） 总理把水泼到青年人身上，祝愿他们 ——（ ） 总理把水泼到小孩身上，祝愿他们 ——（ ） 傣族人民把水泼到总理身上，祝愿他 ——（ ） 身体健康 事业有成 学业进步 健康长寿 “一手……一手”或“一边……一边”说句子。 弟弟一手抓起电话，一手敲打着桌子。 老师一手拿着粉笔,一手拿着板擦。 爷爷一边打着太极，一边听着音乐。 姐姐一边唱歌，一边跳舞。 朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。 周总理身穿傣族服装，笑容满面地来到人群中。他接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也向他泼水，并祝福他健康长寿。 说一说这是怎样的一个泼水节？ 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 连用两个感叹句，反复强调了1961年的泼水节令傣族人民难忘。 作者用了几个感叹句？有什么作用？ 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 难忘 幸福 开心 思考：最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？ 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 1961年的泼水节令傣族人民激动、幸福和难忘。正因为1961年泼水节是和总理一起过的，所以傣族人民感到那年泼水节是幸福、难忘的。 傣族人民为什么觉得1961年的泼水节“幸福、难忘”？ 本文讲述的是1961年周总理和傣族人民一起欢度泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。 难忘的泼水节 周总理 （平易近人） 傣族人民 （幸福、难忘） 泼洒 祝福 泼水 祝福健康长寿 共度泼水节 心连心、情意深 null 16953.389 null 121839.18 $