江苏省泰州市泰兴市实验初中教育集团澄江分校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

泰兴市实验初中教育集团初一语文练习参考答案 2025.12 1至 浸 润 慰 2 C 3 D 4. (1)潮平两岸阔，风正一帆悬/海日生残夜，江春入旧年 (2)若出其中；星汉灿烂 （3）思君不见下渝州 （4）应傍战场开 （5）非宁静无以致远 （6）切问而近思 5（1）D、F （2）示例 孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书方法：读书要学思结合。 苏轼：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”读书方法：书要反复诵读，深入思考，才能领悟其中的精髓。 （3）示例 李老师，您好！我是实验中学初一（1）班的班长。我班计划于12月29日下午3点在本班教室开展一次“阅读有法，名家引领”阅读交流活动，我们想邀请您来参加，跟我们分享您宝贵的阅读经验，请问您能抽出时间吗？ 6①梧桐树、飘落的梧桐叶、折断的枝梢 ②寒风吹拂声③不畏艰难/昂扬坚强/英勇无畏/勇往直前（答案不唯一，意对即可） 7不恰当。《春夜洛城闻笛》中笛声凄凉哀婉，引发思乡之情，感情基调凄凉哀婉；本诗写将士们在风雪中听到笛声，依然高举红旗向天山挺进，表现将士们昂扬的斗志、豪迈的气概，横笛声应该是高亢嘹亮的，感情基调是雄浑壮阔的。（意对即可） 8（1）正 （2）制止，使…停止 （3）用烛火照 （4）③ 9．故 不 啮 而 啮 /以 声 致 人 /不 死 而 死 /以 形 求 脱 也 10（2）（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。 11示例：“哉”可解释为“啊、呀”，表示感叹语气，表达了苏轼对老鼠如此狡猾的惊讶、慨叹。 12示例：当屠户意识到害怕妥协无济于事的时候，便抛弃幻想，准备抵抗，他能认清狼贪婪的本性，并识破狼的狡诈，善于抓住时机，行动果敢坚决。 《黠鼠赋》中童子发现了发出声音的老鼠在袋子中，却没有在鼠死的反常中发现端倪，只是“惊曰”，并且毫无防备地“覆而出之”，正是因为他未专注凝神思考问题，懈怠疏忽，被老鼠的欺骗手段蒙蔽，陷入圈套，使其得以脱身。 参考译文 苏子在晚上坐着，有一只鼠正在咬东西。他拍床制止老鼠咬东西，声音已经停止了，又发出老鼠咬物的声音。他让童子用烛火照床下，有一个空的袋子。鼠咬物的声音从袋子里发出。童子说：“啊！这只老鼠被关闭在里面不能够离开。”童子打开袋子看里面，里面静悄悄的什么声音也没有。童子拿起蜡烛寻找，发现袋子里有一只死老鼠。童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，即使再敏捷的人也措手不及。 苏子感叹说：“这只老鼠真狡猾，让人奇怪啊！老鼠被关闭在袋子里，袋子坚固，老鼠不能够咬洞的。因此在咬不穿的情况下装作咬袋子，用声音招引人。在没有死的时候却装死，用装死的外表求得逃脱。” 13(1)白骨精 (2)示例：借扇（答案不唯一） (3)示例：劝阻师弟，真心救师 (4)示例：善恶分明、明辨是非、坚守正义、有勇有谋、坚韧不拔、重情重义、勇于担当 14（1）强化矛盾冲突。如“三打白骨精”唐僧三次误会悟空打死凡人，重复情节激化矛盾。 （2）增强叙事节奏。重复中又有递进和转折，使故事情节跌宕起伏，曲折吸引人。如“三调芭蕉扇”有各种调的手段，骗与被骗齐出，十分精彩。（3）使人物性格得到了更鲜明的展示。“三打”“三调”“三探”展现了悟空的不屈不挠、勇敢忠诚、机智。（4）凸显小说不畏艰险、百折不挠的主题。（答出其中任意三点，即可得3分） 15 C 16①普及健康生活方式；②有效遏制公共健康危机，减轻社会经济负担；③预防慢性非传染性疾病，降低患病风险；④预防肥胖引发的心理问题，保障个人健康发展。 17示例：①花生油脂肪含量高，建议用脂肪量更低的橄榄油炒菜；②建议增加蔬菜的摄入量，保证摄入500克以上的蔬菜，如黄瓜、西红柿、菠菜和芹菜等；③芋泥千层蛋糕含糖量高，建议少量摄入或不摄入；④香炸大鸡腿是油炸类食品，建议少量摄入或不摄入。 （答出其中任意三点，即可得3分） 18①在竹山里养稀罕禽类，吸引游客；②自愿巡山，清理捕猎工具，制止破坏山林的行为 19（1）运用比喻的修辞手法，把它的动作比作“世外高人修炼绝技”，生动形象地写出穿山甲倒挂在树枝上时的灵动可爱，体现山林环境的和谐稳定以及人与自然和谐相处的特点，体现老俞对山中生灵的熟悉与喜爱。（写出其中三点即可） （2）交代山村以往的发展模式，与现在的生态发展形成对比；突出工厂关停后村民失去经济来源的困境；体现了人们从“靠山吃山”到“养山养人”观念的转变；衬托老俞的远见、担当和创新精神；强调了保护山林生态对可持续发展的积极影响，彰显人与自然和谐共生的主题。（写出其中三点即可，其它表达，意对亦可） 20① 敬畏自然、注重生态，有环保意识：拒绝装路灯，巡山护林，制止破坏山林的行为；② 头脑灵活、善于创新：改造工厂为民宿，养殖稀罕禽类，开发林下经济；③ 勇于担当、有责任感：主动巡山，清理捕猎工具，保护山林；④ 淳朴善良，乐于助人：率先探索致富路，带动乡亲共同发展，带领村民开发林下经济；⑤ 经验丰富、热爱山林：熟悉山中动植物，生动讲述山林趣事。（每点2分，结合事例分析，答出任意三点即可满分，其它表达，意对亦可） 21①同意。《俞公养山》：直接点出了文章的主人公和核心事件养山；设置悬念，激发读者阅读兴趣；化用“愚公移山”的寓言故事，增添文学韵味；突出尊重自然、和谐共生的主题；“公”字承载着对老俞坚守生态、带动村民致富的敬重之情，与文章中对老俞“养山”成果的赞美、对人与自然和谐共生的推崇相契合；《老俞的‘养山经’》更侧重客观陈述，情感表达相对一般。 ②不同意。《老俞的“养山经”》：直接点出了文章的主人公和核心事件养山；作为叙事线索，全文围绕“如何养山”展开；突出尊重自然、和谐共生的主题；题目中的“经”暗含“可借鉴、可推广”之意，暗示老俞的“养山”实践不仅是个人行为，更是值得乡村发展借鉴的经验，立意比“俞公养山”更具深度；“老俞”的称呼自然亲切，贴合文章的乡村背景，既体现村民对他的熟悉与认可，也暗合他扎根山林、务实做事的形象；“俞公”虽含敬意，但“公”的敬称略显疏离，不如“老俞”贴合文章质朴的叙事基调。 （同意、不同意均可，答对其中三点，即可得6分，其它表达，意对亦可） 第 4 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泰兴市实验初中教育集团七年级语文练习 2025.12 一、积累与运用(共24分) 阅读下面的文字，完成1-3题。（8分） 年终岁末，2025年十大流行语如期而zhì。从位居榜首的“韧性”到火遍华人圈的“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬”，这些热词不仅镌刻下智能时代的技术印记，更jìn rùn着普通人日常生活的温暖烟火。A它们是语言长河里的【甲】浪花，也是时代长卷中的生动注脚；既记录发展变迁，也抚wèi人心。B透过它们，让我们得以清晰望见一个【乙】且创新【丙】鲜活而动人的可爱中国。 1.根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。(4分) 2.填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是(2分)（ ） A灵敏 坚韧 B.灵敏 坚固 C.灵动 坚韧 D.灵动 坚固 3.下列说法不正确的一项是(2分)（ ） A.文中加点词语“镌刻”“印记”“温暖”的词性分别是动词、名词和形容词。 B.划线句A运用暗喻的修辞，生动形象地写出了流行语的鲜活和价值。 C.【丙】处的标点符号应该用顿号。 D.划线句B没有语病。 4.根据提示填写课文原句。（8分） 主旨 对应的古诗文名句 出处 昂扬之情 (1)_______________，_______________。 《次北固山下》 豪迈之志 日月之行，(2)_________；_______，若出其里。 《观沧海》 怀人之思 夜发清溪向三峡，(3)_______________。 《峨眉山月歌》 和平之盼 遥怜故园菊，(4)_________________。 《行军九日思长安故园》 修身立德 非淡泊无以明志，(5)_________________。 《诫子书》 博学而笃志，(6)_________________。 《论语》 5.综合性学习活动。（8分） 实验中学正在开展“少年正是读书时”实践活动，请你参与其中。 (1)班级开展“我最喜欢的西游故事”演讲活动。在设计演讲内容与表达时，你不需要考虑的两项内容是__________、_________。（2分） A.关注听故事的对象 B.留意讲故事的场合 C.重点突出、条理清晰 D.使用优美规范的书面语 E.适当运用叙事技巧来增加效果F.随意增加夸张的动作、表情 (2)活动中，班级同学互相推荐名人的读书方法，请仿照示例，再向同学们介绍一位名人的读书名言或故事，并总结其读书方法。（2分） 示例 陶渊明：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”读书方法：读书要抓住重点，去繁就简。 ___________________________________________________________________________________(3)你是初一（1）班班长，你们班准备于12月29日下午3点，在本班教室开展“阅读有法，名 家引领”阅读交流活动。班主任派你去邀请校外专家李老师出席本次活动，你这样对李老师说：“__________________________________________________________________________”（4分） 二、阅读理解(66分) (一)阅读下面的古诗，完成第6—7题。（7分） 从军行 【唐】陈羽 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：当时天山附近的大湖。 6.小语想将这首诗歌的意境用微视频的形式展现出来，请你结合第一、二两句，帮他完成下面的脚本设计。（3分） 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 海畔风吹冻泥裂 湖岸、寒风、冻裂的 泥土 ②_____________ （1分） 表现边塞天气寒冷、条件艰苦的特点，衬托出行军将士③____________的精神。（1分） 梧桐叶落枝梢折 ①_________________ _____________(1分) 枝梢断裂声 7.在呈现三、四两句意境时，小语想用李益《夜上受降城闻笛》中的芦笛声作为配乐。你认为恰当吗？请结合诗歌内容谈谈你的理解。（4分） ___________________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文言文，完成第8—12题。（18分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 苏子①夜坐，有鼠方啮。拊②床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐③中空。嘐嘐聱聱④，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽⑤死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮以声致人不死而死以形求脱也。” （节选自苏轼《黠鼠赋》） 【注释】①苏子：指苏轼，宋朝著名文学家。②拊（fǔ）：拍。③橐（tuó）：袋子。④嘐嘐聱聱（jiāo jiāo áo áo）：这里是形容老鼠咬物的声音。⑤遽（jù）：立刻。 8.参考下面提供的方法，解释加点的字。(4分) 加点词句 方法运用 我的答案 有鼠方啮 课内迁移法：方欲行 (1)______________ 拊床而止之 语境推断法 (2)______________ 使童子烛之 触类旁通法：一狼洞其中 (3)______________ 发而视之 查阅字典法：①把箭射出去。②表现，显露。③打开。④派遣。 (4)______________ 9. 请用“/”给下列句子断句。（限断三处）（3分） 故 不 啮 而 啮 以 声 致 人 不 死 而 死 以 形 求 脱 也 10．请用现代汉语翻译下列句子。（4分） ⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ___________________________________________________________________________________ ⑵覆而出之，堕地乃走。 ___________________________________________________________________________________ 11. 语气词在表情达意上有重要作用。请根据示例，揣摩下列句中加点语气词的表达效果。（3分） 示例：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 分析：“哉”可译为“呢”，表示反问语气，表现作者对狼的讽刺之意。 苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！” ___________________________________________________________________________________12.狼和鼠都“黠”，结果却一“毙”一“走”，请结合内容，尝试从人的角度探究原因。（4分） ___________________________________________________________________________________ (三)名著阅读(9分) 13.小语选择了《西游记》中的相关情节进行阅读探究，请你与小语一起完成以下探究任务。（6分） 跳 读 精 读 选读语言，知取经缘由 细读情节，识取经艰难 精思细节，析悟空情真 鉴赏人物，明悟空形象 那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣； ……愿保你取经，与你做个徒弟。” 三打（1）_____ （填妖怪名称） 【除妖之难】 (1分) （被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救，经过东海时要下去洗洗，八戒不解。）行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。” 批注：洗去妖气，真心敬师 悟空形象分析： （4)______________(2分) 三调芭蕉扇 （2）【______之难】（概括情节）(1分) 行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。” 批注：甘受委屈，真心解难 三探无底洞【救师之难】 那呆子闻得此言，急抽身跑上山叫：“沙和尚，快拿将行李来，我们分了罢！”……行者道：“……师父眼巴巴地望我们去救，你却在此说这样话！……你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手。” 批注：（3）_______________________（仿照前两个批注）(2分) 14.三调芭蕉扇、三探无底洞……《西游记》中许多经典情节都采用了“三复叙事”的手法。请结合具体故事内容，分析作者运用这种叙事手法的好处。(3分) ___________________________________________________________________________________ (四)阅读下面的文字，完成15-17题。（10分） 【材料一】 3月9日的全国两会民生主题记者会上，国家卫生健康委员会领导表示，将实施“体重管理年”3年行动，普及健康生活方式。随后，“国家喊你减肥啦”瞬间冲上各大社交平台热搜话题，“体重管理”也成为本周消费热词之一。趋势显示，近一周搜索“体重管理”的关联搜索量同比增长2.3倍，其中，体脂秤、黑咖啡、益生菌等成为关联热搜商品，关注“体重管理”的人群中超五成是90后及00后群体。 有网友评论表示：“这波由国家倡导的健康行动，不是简单的将体重管理等同于‘管住嘴迈开腿’，而是更接地气、更成体系，这版国家版减肥指南又‘暖’又‘潮’！” （摘编自“中国青年网”2025.3.15，有删改） 【材料二】 国家喊你减肥，到底减的是什么？ 减的是公共健康危机。有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。因超重肥胖的医疗费用将超4000亿元。可见，超重和肥胖已成为不容忽视的社会问题。当年轻人因超重肥胖而导致身体素质下降，不仅是个人发展的瓶颈，更是国家的损失。 减的是多种疾病导火索。当前对百姓健康的主要威胁是慢性非传染性疾病，很多致病因素与生活方式、饮食等密切相关，摄入能量过高、缺乏运动会导致体重异常，易引发高血压、糖尿病、心脑血管疾病等。 对个人而言，肥胖不仅影响个人形象，也可能引发厌食、抑郁等一系列心理问题，一方面会降低学习和工作效率，不利于个体长远发展，另一方面，可能加速大脑衰老，增加精神疾病和认知疾病的风险。 （节选自“光明网”2025年3.18，有删改） 【材料三】 对想减肥的人，北京友谊医院普外分中心减重与代谢外科主治医师边识博建议，每日饮食摄入量应比平时减少300–500大卡，主要通过减少油炸类零食、垃圾食品、碳酸饮料和甜食的摄入来实现。 “减少热量的同时，还要保证营养均衡。”边识博建议，可适当增加蛋白质的摄入，蛋白质是维持人体肌肉量的关键营养素，而肌肉含量的增加有助于提高机体的基础代谢率，从而促进脂肪燃烧。 当然，蔬菜的摄入也至关重要。边识博建议，每天保证摄入500克（即一斤）以上的蔬菜，如黄瓜、西红柿、西兰花、菠菜和芹菜等，这些蔬菜富含膳食纤维，能增加饱腹感，减少摄食总量，还能促进肠道健康。此外，还应控制油脂的摄入，可选择脂肪量更低的橄榄油等。 “对现代人来说，减肥最难的地方就在于要抵得住垃圾食品的诱惑，最好的办法就是尽量自己在家做饭吃，减少外卖和聚餐的次数。”边识博建议，做饭时注意少油、少盐、少糖，合理搭配，定时定量。 （摘编自“人民网”2025.2.14，有删改） 15.下列对材料内容理解不正确的一项是（3分）（ ） A.网友眼中国家版减肥指南的“暖”与“潮”，体现在其接地气、成体系，而非简单的口号式说教。 B.如果不遏制当下的肥胖趋势，2030年我国成人超重肥胖率可能达到70.5%。 C.肥胖会引发抑郁等一系列心理问题，从而带来社交障碍与职场歧视等问题。 D.产生肥胖的诱因可能是摄入过多的油炸类零食、垃圾食品、碳酸饮料和甜食。 16. 国家为什么要推进实施“体重管理年”3年行动？请结合材料一与材料二，简要归纳。（4分） ___________________________________________________________________________________ 17. 社区最近开展“健康饮食”活动，小文为自己拟写了一份一日菜谱，请你结合材料三，为菜谱提供具体的优化建议。（3分） ( 一日菜谱 早餐：水煮蛋1个+纯牛奶250ml 午餐：花生油炒鸡胸肉与西兰花+白米饭100g 下午茶：芋泥千层蛋糕一块 晚餐：香炸鸡腿1个 ) ___________________________________________________________________________________ (五)阅读下面的文章，完成18—21题。(22分) 老俞的“养山经” ①为了看日出，凌晨四点我们从山下出发。攀爬在黑黢黢的山林，头灯照出脚下一肩宽的山路。有人向向导老俞提议：“为何不在山里装上路灯？这样能吸引更多的人来徒步。”老俞说：“装上高瓦数的路灯会扰乱昆虫、鸟和其他野生动物的休息。另外，植物的生物钟肯定也会受到影响，这和我们养山的目的不符。” ②大家听了，悄悄把头灯都调暗了。 ③适应昏暗的光线后，依旧可以感知野生动物的来去：以迅雷不及掩耳之势快速蹿上树梢的小松鼠；和人一样怕孤单寂寞的竹鸡，出现时都是成群结队；看到人就拱着背蜷成圆咕隆咚毛球的刺猬……老俞见多识广，说起一次在山中遇到过一只穿山甲，扁平细长的尾巴钩着树枝，身体悬空倒挂，两只前爪抱胸，左一下、右一下摆荡着，好像世外高人在修炼“倒挂金钩”绝技。老俞将“穿山甲练功”的视频发在朋友圈，当天就有两单“求带队”的生意找上门。 ④客人来山里徒步，少不得住上一晚，老俞的生意就做开了。 ⑤老俞所在的山村，如俄罗斯套娃似的，被层层大山套在最里面。祖辈们靠砍伐毛竹维持生计。后来县里为了保护生态，关停了对水资源有污染的竹制品和笋罐头加工厂，村民们顿时就失去了经济来源。曾经的笋厂老板老俞，率先把关停的工厂改成了民宿，靠政府“退二进三”的优惠政策盘活了资产。用啥聚集人气？老俞在竹山里养上了珍珠鸡、蓝孔雀、黑乌鸡等稀罕的禽类，吸引城里人来亲子游。城里的小孩进山能看到珍珠鸡追逐鸣叫，蓝孔雀摇尾竞艳，还能在草丛、树林里拣黑乌鸡下的青壳蛋，无不兴致盎然。老俞和乡亲们的生计就有了着落。 ⑥数年后，老俞把民宿交给女儿女婿打理，年过半百却身轻体健的他把主要精力用在巡山上。他花了很多时间清理捕捉野兽的弹簧铁夹，看看有没有人偷偷挖掘兰草、树桩，制止“驴友”在林中生火……老俞给来收集植物标本的人当向导，在山里发现了黄精、白及、溲疏、益母草等药材，村里后来顺理成章地开发林下经济，种了黄精和赤松茸。“山养好了，就能养人。”老俞自豪地说。 ⑦两小时后，我们终于登顶。天边已浮现出火热的玫瑰红，慢慢地，玫瑰红变成了玫瑰金，很快，朝阳像一颗金丹，从云彩里跳了出来，阳光给连绵的群山镀上一层金辉…… ⑧我们五人一字排开，将手搭在登山杖上，静静眺望着，仿佛在晨祷。老俞说，人在山中叫喊的声波，会惊扰那些晚起的野生动物。因此，我们谁都没像以往登顶后那样，兴奋地来几声“狮子吼”。 ⑩只有云海在我们脚下涌动、起伏。此时此刻，这被精心养护过的山，呈现出深邃的神秘感。它，仿佛与我熟悉的故乡的大山完全不一样了。 （选自《读者》） 18.阅读文章，梳理老俞为“养山”做的事情，补全下面的思维导图。（4分） ( 关停对水资源有污染 的工厂，改建民宿 ) ( ② ) ( 当向导，向游客普及养山知识，带领村里开发林下经济 ) ( ① ) 19.按要求回答下面小题。(6分) （1）文章第③段画线句子极具表现力，请从修辞手法角度加以赏析。（3分） 扁平细长的尾巴钩着树枝，身体悬空倒挂，两只前爪抱胸，左一下、右一下摆荡着，好像世外高人在修炼“倒挂金钩”绝技。 __________________________________________________________________________________ (2)第⑤段插叙山村过去靠砍伐毛竹、开办污染工厂为生的内容，有何作用？（3分）__________________________________________________________________________________ 20.结合全文内容，分析老俞的人物形象。(6分) ___________________________________________________________________________________ 21.有同学认为文章标题《老俞的“养山经”》换成《俞公养山》更好，你同意吗？请说明理由。（6分） ___________________________________________________________________________________ 三、作文。（54分+6分，其中6分为书写分） 22.请以《这时间，我花得值》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名； （3） 书写工整规范。 命题：曹亚萍 审核：邱莹莹 （初一语文 01机 2025秋） ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $