精品解析：河南省河南大学附属中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

河南省河南大学附属中学2025-2026学年九年级上学期期中 语文试题 阅读下面文段，完成小题。 自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhāng（　　）。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇不可名状的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见希望的曙光。我们唯有自强不息，心无旁wù（　　），才能到达那些看似可望而不可jí（　　）的目标。 正如北宋的苏轼。A.他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。B.他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”C.这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。D.苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1. 依次给语段中加点字“濡”“秽”“瞥”注音，全部正确的一项是（ ） A rú suì biē B. rǔ huì piē C. rǔ suì biē D. rú huì piē 2. 根据文段中的拼音写汉字。 相得益zhāng________ 心无旁wù_______ 可望而不可jí________ 3. 上文中画横线的词语运用不正确的一项是（ ） A. 不可名状 B. 不二法门 C. 与日俱增 D. 根深蒂固 4. 上文中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. 他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。 B. 他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。 C. 这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。 D. 苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 5. 古诗文名句默写。 经典诗文能够把那些复杂的情绪描绘得贴切动人。①“______，直挂云帆济沧海。”（李白《行路难》），这是豪迈洒脱的抗争；②“______，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这是达观开阔的胸襟；③“______，④______？”（范仲淹《岳阳楼记》），运用反问句，表达作者对“古仁人”阔达胸怀和崇高情怀的肯定和赞美。 经典诗文还可以把人类幽微的情感表达得简练精致。⑤“______，湘水无情吊岂知？”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），诗人溯古思今，用两位先哲的遭遇表达身世之感；⑥“鸡声茅店月，______。”（温庭筠《商山早行》），纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中；⑦“______，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”（张岱《湖心亭看雪》），作者对数量词的锤炼，让我们惊叹；⑧“云横秦岭家何在？______。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），词人即景抒情，道尽英雄失路的感慨。 6. 九年级（1）班开展“君子当自强，吾辈应不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 材料一： ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 材料三： 教育部办公厅于2024年11月27日发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面 。整个通知旨在通过推进中小学人工智能教育，培养具有创新潜质的青少年，以满足未来社会发展的需要。 （1）【自强内涵，我解读】 结合材料一谈谈“自强不息”的内涵。 （2）【自强人物，我选择】 读了以上材料后，同学们围绕“君子以自强不息”展开讨论，有同学介绍了自己崇拜人物事迹，其中不能证明“君子以自强不息”这一观点的一项是（ ） A. 俞鸿儒，气体动力学家，中国科学院院士，50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，在他和团队的努力下，JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这种用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。 B. 港口专家张连钢，用10年建成世界上最先进的自动化码头。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。在国外垄断、技术封锁的情况下，他带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。 C. 爱国志士陈祥榕，他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他决不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” D. 巴黎奥远会网球冠军郑钦文，在决赛中，她以绝对实力零封对手，为中国夺得了网球女单金牌，创造了新的历史。她成功的背后，是无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念。 （3）自强精神，我表达】 根据对以上三则材料的理解，结合自己的实际，谈谈新时代中学生在“人工智能”方面应该具备怎样的自强不息精神。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共12分） 阅读《中国人失掉自信力了吗》，完成小题。 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以使人更长久的麻醉着自己。 ⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 ⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 7. 文章第①段三次说“是事实”，用意何在？ 8. 毛泽东曾用“投枪和匕首”评价鲁迅的文章，该评价点出了鲁迅文章怎样的语言特点？请你从本文中举出一例说明这种特点。 9. 文中第⑦段提到了四种“中国的脊梁”，请从以下人物中任选一位，仿照示例写一段话说明其为何被视为“中国的脊梁”。 林则徐 闻一多 示例：我们从古以来，就有埋头苦干的人。李时珍脚穿草鞋，身背药篓，跋山涉水，考古证今，历经艰辛，终于完成《本草纲目》这部巨著。他不求名利，埋头苦干，是“中国的脊梁”。 10. 文章第⑦、⑧自然段是用什么论证方法来证明作者论点的？有何作用？ （二）（共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三担水 羊毛 ①1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗。红色根据地不断扩大，独立团悄悄驻防孙庄。兵荒马乱，加之孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个“老大难”问题。团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水。 ②章怀是副团长，他被分配帮助杜大爷家担水。一次，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务。 ③待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园，杜大爷怕他累着，就劝导说：“咱的老寒腿又犯毛病，估计快要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。” ④“好嘞，大爷，听您的，那我就先欠上三担水。”杜大爷听了章怀的话笑了。“章同志，你们这是伸出手帮咱哩，哪还有欠不欠的！”“嘿，不管怎么说，部队定下的规矩，我就是欠您家三担水嘛。”杜大爷听了章怀的话，心头热乎乎的，眼眶不知不觉湿润了。 ⑤第二天傍晚，章怀抽空正要再去帮杜大爷家担水，忽然接到团部紧急通知，安排他外出参与对敌谈判。 ⑥几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回，半路突遇一架敌机飞过来在头顶盘旋，丢下几枚炸弹，气浪将章怀掀翻在地。章怀从地上爬起身，对着天空怒目圆睁。他的胳膊和腿都在流血，但他顾不得自己受伤，赶快低头去找水桶，发现两只木桶已经被炸得粉碎。 ⑦水桶是杜大爷家的传家宝，居家过日子少了水桶可不行。章怀是个多面手，木工活也会干。他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶。两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园。杜大爷看着章怀手臂上包扎伤口的绷带，十分心疼，他想起上次劝导章怀奏效，就笑着再次劝导：“咱的老寒腿这几天不断犯毛病，上次雨没落地，这次估计真要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。” ⑧章怀明白杜大爷的心思，正要安慰他说自己只是伤了点皮毛，一点儿也不影响担水，这时，团部方向响起了集结号声。“大爷，这三担水，替我继续挂账！”章怀急忙丢下空桶，仍不忘冲着杜大爷伸出三个指头。 ⑨“这个章同志，不知什么时候能回来！”独立团离开孙庄后，杜大爷经常念叨。“老头子，你这是什么话？还真以为人家欠你三担水！”老伴埋怨杜大爷。“你应该懂嘛，咱是念想他们人哩。”不承想，由于执行新的作战任务，独立团撤出孙庄后，再也没有回来过，章怀也就成为杜大爷一家永恒的怀念。 ⑩1955年春季，槐花飘香。一天，杜大娘佝偻着腰正在门前喂鸡，农业生产合作社支书小马陪着几位上级来人走过来。“大娘，您看是谁来了！”杜大娘盯着走在前面的一个人端详，忽然开心地笑了：“章同志！”章怀擦擦眼睛，也认出了杜大娘。 ⑪“大娘，章副部长这次从北京到咱们地区检查工作，他听说杜大爷过世很难过，特意打弯过来看望您。”杜大娘听随行的地区领导介绍章怀已经当了副部长，既惊喜又担心自己不知说什么是好。 ⑫寒暄一会儿，临走前，章怀请随行人员先行离去，他还有私话要与杜大娘单独交流。 ⑬“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’。”章怀掀开杜大娘家的水缸，动情地提起往事。章怀执意去担水，杜大娘劝解无效，她眼中噙着泪水看着章怀担水。“大娘，您可别笑话我小心眼，每当提起孙庄，我都会想起当年的号令，”章怀对杜大娘呵呵笑道，“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩！” （选自“中国作家网”有删改） 11. 文章围绕“三担水”写了哪几件事？请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。 发展脉络 故事情节 分配三担水任务 1943年秋季，独立团为孙庄打井，章怀被分配每天帮助杜大爷家担三担水 欠下三担水 章怀因生病，（1）_______ 未能还清三担水 章怀外出参与对敌谈判，回来后想去还欠下的三担水，但水桶被敌机炸毁，（2）_______ 还清三担水 1955年春季，章怀回到孙庄看望杜大娘，并执意担三担水来还账，最终如愿还清！ 12. 文章开头描写槐树有何作用？请简要回答。 13. 文中两次写到章怀“哼着歌曲”，但两次“哼歌曲”的原因不尽相同。请结合上下文简要分析两次“哼着歌曲”的原因。 （1）水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回。 （2）章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。 14. 请你结合文章内容，探究标题“三担水”的意蕴。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面三个文段，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 壬戌秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上……其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 余性好月，丙辰中秋，尝玩于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今而复玩于此，殆造物者之不吾靳而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。 （节选自都穆《月夜游宝石山记》） 15. 解释文中加点词语的意思。 （1）醉翁之意 （2）夕阳既没 16. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 17. 文章第一段是如何由远及近一步步推出醉翁亭的？ 18. 请结合【甲】文与【乙】文的相关内容，谈谈你对【丙】文中“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”一句的理解。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19. 对这首词的理解不恰当的一项是（ ） A. 本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词。 B. 上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下片从写月光的流转到写月下不眠之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。 C. 这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往。有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。 D. 本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。 20. 这首词“问天”“问月”，实际上是“问人生”。请结合下阕具体诗句，简要分析这首词表现了苏轼怎样的人生态度。 四、名著阅读（6分） 21. 下列关于《艾青诗选》和《水浒传》表述有误的一项是（ ） A. 武松是《水浒》中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、怒杀阎婆惜，是一位快意恩仇的好汉。 B. 蒋海澄第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，诗风清新，轰动诗坛。 C. 艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 D. 为了救被囚禁的卢俊义（玉麒麟）和石秀（拼命三郎），宋江二度出兵大名府。 22. 有学者认为，水浒传有两个主角，第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下边两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解，谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 23. 阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” （1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省河南大学附属中学2025-2026学年九年级上学期期中 语文试题 阅读下面文段，完成小题。 自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhāng（　　）。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇不可名状的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见希望的曙光。我们唯有自强不息，心无旁wù（　　），才能到达那些看似可望而不可jí（　　）的目标。 正如北宋的苏轼。A.他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。B.他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”C.这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。D.苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1. 依次给语段中加点字“濡”“秽”“瞥”注音，全部正确的一项是（ ） A. rú suì biē B. rǔ huì piē C. rǔ suì biē D. rú huì piē 2. 根据文段中的拼音写汉字。 相得益zhāng________ 心无旁wù_______ 可望而不可jí________ 3. 上文中画横线的词语运用不正确的一项是（ ） A. 不可名状 B. 不二法门 C. 与日俱增 D. 根深蒂固 4. 上文中画波浪线句子有语病的一项是（ ） A. 他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。 B. 他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。 C. 这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。 D. 苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 【答案】1. D 2. ①. 彰 ②. 骛 ③. 即 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 濡养：rú yǎng，意思是滋养。 自惭形秽：zì cán xíng huì，指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。 瞥见：piē jiàn，动词词汇。指很快地看了一下，无意中看到某事。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 相得益彰：xiāng dé yì zhāng，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 心无旁骛：xīn wú páng wù，意思是心中没有另外追求。形容心思集中，专心致志。 可望而不可即：kě wàng ér bù kě jí，看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.不可名状：不能用语言来形容。句中表示困境中的痛苦无法用语言表达出来。使用正确； B.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。句中用来强调自强不息对初三学子的重要性，使用正确； C.与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。不符合“这种精神品质”的语境，使用对象错误； D.根深蒂固：比喻根基深厚牢固；不可动摇。句中表示自强不息精神对我们的影响之深，使用正确； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 C.成分残缺，句尾加上“的信念（品质）”； 故选C。 5. 古诗文名句默写。 经典诗文能够把那些复杂的情绪描绘得贴切动人。①“______，直挂云帆济沧海。”（李白《行路难》），这是豪迈洒脱的抗争；②“______，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这是达观开阔的胸襟；③“______，④______？”（范仲淹《岳阳楼记》），运用反问句，表达作者对“古仁人”阔达胸怀和崇高情怀的肯定和赞美。 经典诗文还可以把人类幽微的情感表达得简练精致。⑤“______，湘水无情吊岂知？”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），诗人溯古思今，用两位先哲的遭遇表达身世之感；⑥“鸡声茅店月，______。”（温庭筠《商山早行》），纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中；⑦“______，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”（张岱《湖心亭看雪》），作者对数量词的锤炼，让我们惊叹；⑧“云横秦岭家何在？______。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），词人即景抒情，道尽英雄失路的感慨。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 微斯人 ④. 吾谁与归 ⑤. 汉文有道恩犹薄 ⑥. 人迹板桥霜 ⑦. 雾凇沆砀 ⑧. 雪拥蓝关马不前 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧、畔、斯、薄、凇、沆、砀、蓝”等字词容易写错。 6. 九年级（1）班开展“君子当自强，吾辈应不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 材料一： ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 材料三： 教育部办公厅于2024年11月27日发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面 。整个通知旨在通过推进中小学人工智能教育，培养具有创新潜质的青少年，以满足未来社会发展的需要。 （1）【自强内涵，我解读】 结合材料一谈谈“自强不息”的内涵。 （2）【自强人物，我选择】 读了以上材料后，同学们围绕“君子以自强不息”展开讨论，有同学介绍了自己崇拜的人物事迹，其中不能证明“君子以自强不息”这一观点的一项是（ ） A. 俞鸿儒，气体动力学家，中国科学院院士，50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，在他和团队的努力下，JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这种用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。 B. 港口专家张连钢，用10年建成世界上最先进的自动化码头。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。在国外垄断、技术封锁的情况下，他带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。 C. 爱国志士陈祥榕，他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他决不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” D. 巴黎奥远会网球冠军郑钦文，在决赛中，她以绝对实力零封对手，为中国夺得了网球女单金牌，创造了新的历史。她成功的背后，是无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念。 （3）【自强精神，我表达】 根据对以上三则材料的理解，结合自己的实际，谈谈新时代中学生在“人工智能”方面应该具备怎样的自强不息精神。 【答案】（1）①自强不息就是要在磨难面前有坚忍不拔的意志，②要在挫折磨炼中增长自己的才干。 （2）C （3）新时代的中学生应当主动探索知识，认真对待学业，不断提高学习能力。无论学习、生活、做事，都要有坚韧不拔的精神。要有创新精神，勇于挑战难题，积极参加各种科技创新活动，培养自己的创新能力和实践能力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料探究。 “天行健，君子以自强不息”，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，这体现了一种积极向上、永不停歇的精神状态，要求人们始终保持进取之心，不满足于现状，不断追求进步和发展。要具备坚韧不拔的意志： “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，说明自古以来能够成就伟大事业的人，不仅要有超越常人的才华，更要有坚定不移、顽强不屈的意志。在面对困难和挑战时，不轻易放弃，能够坚持不懈地努力，朝着目标奋勇前行。要在磨难中提升自我： “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能” 表明，上天要把重任降临在某人身上，必定会先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累等，通过这些磨难来使他的性情坚忍，增加他所不具备的能力。这意味着自强不息需要人们勇于面对生活中的各种磨难和挫折，把它们视为成长和提升自己的机会，在困境中磨练自己，不断增强自身的能力和素质。 【小问2详解】 本题考查补充论据。 A.俞鸿儒50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，体现了他在科研道路上坚持不懈、自强不息的精神，为国家的航空航天事业做出了巨大贡献，能证明“君子以自强不息”的观点； B.张连钢在肺癌术后康复期仍毅然挑起重担，带领团队在国外垄断、技术封锁的情况下，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”成为“推门人”，展现了他面对困难不屈不挠、自强不息的奋斗精神，符合“君子以自强不息”的主题； C.陈祥榕的事迹主要体现的是爱国情怀和保家卫国的英勇无畏精神，重点在于为了祖国的领土完整和尊严，不惜牺牲自己的生命来捍卫国家，没有突出个人面对困境或挑战时自我奋进、不断提升和突破自我等“自强不息”的内涵； D.郑钦文通过无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念，最终在巴黎奥运会网球女单比赛中夺冠，创造历史，很好地诠释了在追求梦想的道路上自强不息的精神品质，能证明“君子以自强不息”这一观点； 故选C。 【小问3详解】 本题考查表达观点。 材料二习近平总书记对新时代中国青年自信自强的描述，为中学生在人工智能领域的发展指明方向。在这个领域，创新是关键，中学生要自信地提出自己的想法，勇于突破现有框架。如同郑钦文凭借拼搏和信念在网球领域成功一样，中学生在人工智能方面也需具备勇于突破、不断创新的精神。鉴于人工智能发展迅速，可尝试改进现有应用，如优化图像识别程序，提升自身能力，展现新时代青年的自信自强风采。 材料三教育部发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》，体现了国家对培养具备人工智能素养青少年的重视。这要求中学生积极响应，在学习人工智能时，遇到如复杂算法推导和模型搭建等难题，要有坚韧不拔的毅力，积极通过查阅资料、请教他人等方式解决问题。同时，参与学校的人工智能社团等相关项目时，要培养团队合作精神，分工协作，发挥各自优势，共同推进项目，为满足未来社会对人工智能人才的需求做好准备。 综上所述，新时代中学生应充分汲取材料中的精神力量，全方位践行自强不息精神，在人工智能领域不断前行。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共12分） 阅读《中国人失掉自信力了吗》，完成小题。 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以使人更长久的麻醉着自己。 ⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 ⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 7. 文章第①段三次说“是事实”，用意何在？ 8. 毛泽东曾用“投枪和匕首”评价鲁迅的文章，该评价点出了鲁迅文章怎样的语言特点？请你从本文中举出一例说明这种特点。 9. 文中第⑦段提到了四种“中国的脊梁”，请从以下人物中任选一位，仿照示例写一段话说明其为何被视为“中国的脊梁”。 林则徐 闻一多 示例：我们从古以来，就有埋头苦干的人。李时珍脚穿草鞋，身背药篓，跋山涉水，考古证今，历经艰辛，终于完成《本草纲目》这部巨著。他不求名利，埋头苦干，是“中国的脊梁”。 10. 文章第⑦、⑧自然段是用什么论证方法来证明作者的论点的？有何作用？ 【答案】7. 强调所述现象的客观性与真实性，承认对方论据的合理性，避免读者质疑其论述基础，也为后续批驳奠定基础； 通过“自夸地大物博”“依赖国联”“求神拜佛”的递进式事实，逐层揭露部分人从盲目依赖外界到自我麻醉的过程，暗示其民族精神的沦丧； 指出这些“事实”仅代表部分人，并非全体中国人的状态，揭示对方“中国人失掉自信力”论点的片面性，为后文提出“他信力”“自欺力”概念、树立“中国有不失自信力之人”的正确观点埋下伏笔。 8. 示例：点出了鲁迅文章语言的尖锐、犀利、辛辣讽刺的特点。如开头作者揭示对方的论据，作者简练地勾勒出三种形象：始而盲目自夸，妄自尊大；继而依赖国联，仰人鼻息；终至求神拜佛，自欺欺人，于变化之中揭示出悲观论者在精神上的节节败退，极富有讽刺意味，写得尖锐泼辣。 9. 示例：我们自古以来，就有舍身求法的人。闻一多投笔从戎为革命而战。当命运的暴风雨来临时，他毫不惧怕把生命保持在冲锋的状态，在人民需要他的时候，他站了出来。他义无反顾，勇往直前，不惧死亡，是“中国的脊梁”。 10. 主要运用了举例论证，列举历史上“埋头苦干、拼命硬干”等四类“中国的脊梁”及当下同类人，具体有力地支撑了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的论点，批驳了“中国人失掉自信力”的片面观点。 【解析】 【导语】这篇杂文以驳论破题，先针锋相对驳斥“中国人失掉自信力”的谬论，用“他信力”“自欺力”戳破表面假象；再立“中国有不失自信力之人”的核心，以“中国的脊梁”彰显民族底气。行文逻辑严密，正反对比鲜明，语言辛辣犀利，既直击时弊又饱含民族深情，是“破立结合”的杂文典范。 【7题详解】 本题考查内容理解。 结合第①段“从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着‘地大物博’，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实”可知，连续三次以“是事实”定性，并非认可对方观点，而是先承认所述现象的客观存在。这种表述避免了因直接否定而陷入“强词夺理”的争议，让读者认可论述的客观基础，同时为后文第⑧段“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”指出论据与论点的逻辑漏洞埋下伏笔，体现批驳的严谨性。故通过肯定事实的真实性，既展现了作者实事求是的态度，又为后续拆解对方“以部分现象概括全体”的错误逻辑做好铺垫。 从“自夸着‘地大物博’→只希望着国联→一味求神拜佛，怀古伤今”，三次“是事实”分别对应这三个递进阶段。“自夸地大物博”是盲目自大表现，“希望国联”是对外界的依赖，“求神拜佛”则是自我麻醉的极致，三个阶段呈现出部分人从“自信”到“他信”再到“自欺”的精神滑坡。故通过递进式的事实罗列，揭露了部分人精神沦丧的过程。 结合第①段“从公开的文字上看起来”可知，三次“是事实”均聚焦于“公开文字上”的表面现象，未涉及中国社会底层的抗争与坚守。作者刻意强调这些“事实”的局限性，是为了与后文第⑦段“埋头苦干的人、拼命硬干的人”等“中国的脊梁”形成对比。通过先承认“部分事实”，再引出“被忽略的更重要的事实”，让对方论点的荒谬性自然显现——“失掉自信力”的只是少数人，绝大多数中国人仍保有自信与骨气。故三次“是事实”的表述，既完成了对对方论据的“承接”，又通过暗示事实的“局部性”，为后文第⑥段“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”的核心论点做好了铺垫，使批驳更具层次感和说服力。 综上，三次“是事实”的核心用意的是：以“承认事实”为切入点，既体现批驳的客观性，又通过递进式罗列揭露部分人精神沦丧的本质，同时暗中指出对方论点“以偏概全”的逻辑错误，最终为后文确立正确观点、完成全面批驳构建了严谨的逻辑框架。 【8题详解】 本题考查议论文语言特点。 毛泽东曾用“投枪和匕首”评价鲁迅的文章，“投枪和匕首”点出了鲁迅文章的语言尖锐犀利，用词准确，富于战斗性，带有辛辣的讽刺意味的特点。 比如文章第①段中“两年以前，我们总自夸着‘地大物博’，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实”可知，作者用“总自夸”“只希望”“一味求神拜佛”等词语，层层递进地勾勒出当时部分人从盲目自大到依赖外物，再到消极逃避的状态，语言直白而尖锐，暗含对这种现象的讽刺，揭示出其背后的荒谬与可悲。 如第③段“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信‘地’，信‘物’，后来信‘国联’，都没有相信过‘自己’。假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’”可知，“他信力”一词是对“自信力”的巧妙反用，尖锐地指出这些人从未相信过自己，只依赖外界的事实，讽刺了他们缺乏自主意识的状态，语言犀利且充满批判性。 如第⑤段“中国人现在是在发展着‘自欺力’”可知，鲁迅先生运用仿词的手法，将“自信力”仿写为“自欺力”，直接点出了当时中国人的一种普遍自欺心态。这种语言表达方式简洁有力，直击要害，极富有讽刺意味，写得尖锐泼辣。 据此回答即可。 【9题详解】 本题考查仿写。 根据示例“我们从古以来，就有埋头苦干的人。李时珍脚穿草鞋，身背药篓，跋山涉水，考古证今，历经艰辛，终于完成《本草纲目》这部巨著。他不求名利，埋头苦干，是‘中国的脊梁’”可知，首先从原文第⑦段“埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法”的精神中任选一种，仿写要符合“引用原文类型（我们从古以来，就有……的人）+具象化人物事迹（人物……终于完成……）+精神提炼（他……，……）+点题结论（是“中国的脊梁”）”的形式，结合闻一多和林则徐的典型爱国事迹、抗争/担当精神，作答即可。 示例1：我们从古以来，就有拼命硬干的人。林则徐临危受命，顶住内外压力，在虎门海滩当众销毁收缴鸦片，以“苟利国家生死以”的决心抵御外侮。他不畏强权、为国担当，拼命硬干，是“中国的脊梁”。 示例2：我们从古以来，就有为民请命的人。闻一多面对独裁暴政，慷慨激昂发表《最后一次演讲》，怒斥特务暴行、呼吁民主自由，直至献出生命。他仗义执言、为民发声，是“中国的脊梁”。 【10题详解】 本题考查论证方法。 结合第⑦段“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”可知，作者列举了“从古以来”埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人，即中国的脊梁；结合第⑧段“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”可知，列举了这一类人“现在”前仆后继战斗、有确信不自欺，用具体史实和现实实例，直接证明了第⑥段“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一核心论点，让抽象的“自信力”变得具体可感，增强论点的真实性和说服力。 结合第⑥段“在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力中国人在”，第⑧段“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”可知，第⑦、⑧段的事例直接呼应第⑥段的核心论点，用“历史有脊梁”“当下有脊梁”的事实，打破了“中国人失掉自信力”的片面认知，让论点不再是空泛的判断，而是有坚实事实依据的结论。故这两段的举例论证具体有力地支撑了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的论点，同时批驳了“中国人失掉自信力”的错误观点，增强了论证的说服力与可信度。 （二）（共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三担水 羊毛 ①1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗。红色根据地不断扩大，独立团悄悄驻防孙庄。兵荒马乱，加之孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个“老大难”问题。团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水。 ②章怀是副团长，他被分配帮助杜大爷家担水。一次，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务。 ③待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园，杜大爷怕他累着，就劝导说：“咱的老寒腿又犯毛病，估计快要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。” ④“好嘞，大爷，听您的，那我就先欠上三担水。”杜大爷听了章怀的话笑了。“章同志，你们这是伸出手帮咱哩，哪还有欠不欠的！”“嘿，不管怎么说，部队定下的规矩，我就是欠您家三担水嘛。”杜大爷听了章怀的话，心头热乎乎的，眼眶不知不觉湿润了。 ⑤第二天傍晚，章怀抽空正要再去帮杜大爷家担水，忽然接到团部紧急通知，安排他外出参与对敌谈判。 ⑥几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回，半路突遇一架敌机飞过来在头顶盘旋，丢下几枚炸弹，气浪将章怀掀翻在地。章怀从地上爬起身，对着天空怒目圆睁。他的胳膊和腿都在流血，但他顾不得自己受伤，赶快低头去找水桶，发现两只木桶已经被炸得粉碎。 ⑦水桶是杜大爷家的传家宝，居家过日子少了水桶可不行。章怀是个多面手，木工活也会干。他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶。两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园。杜大爷看着章怀手臂上包扎伤口的绷带，十分心疼，他想起上次劝导章怀奏效，就笑着再次劝导：“咱的老寒腿这几天不断犯毛病，上次雨没落地，这次估计真要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。” ⑧章怀明白杜大爷的心思，正要安慰他说自己只是伤了点皮毛，一点儿也不影响担水，这时，团部方向响起了集结号声。“大爷，这三担水，替我继续挂账！”章怀急忙丢下空桶，仍不忘冲着杜大爷伸出三个指头。 ⑨“这个章同志，不知什么时候能回来！”独立团离开孙庄后，杜大爷经常念叨。“老头子，你这是什么话？还真以为人家欠你三担水！”老伴埋怨杜大爷。“你应该懂嘛，咱是念想他们人哩。”不承想，由于执行新的作战任务，独立团撤出孙庄后，再也没有回来过，章怀也就成为杜大爷一家永恒的怀念。 ⑩1955年春季，槐花飘香。一天，杜大娘佝偻着腰正在门前喂鸡，农业生产合作社支书小马陪着几位上级来人走过来。“大娘，您看是谁来了！”杜大娘盯着走在前面的一个人端详，忽然开心地笑了：“章同志！”章怀擦擦眼睛，也认出了杜大娘。 ⑪“大娘，章副部长这次从北京到咱们地区检查工作，他听说杜大爷过世很难过，特意打弯过来看望您。”杜大娘听随行的地区领导介绍章怀已经当了副部长，既惊喜又担心自己不知说什么是好。 ⑫寒暄一会儿，临走前，章怀请随行人员先行离去，他还有私话要与杜大娘单独交流。 ⑬“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’。”章怀掀开杜大娘家的水缸，动情地提起往事。章怀执意去担水，杜大娘劝解无效，她眼中噙着泪水看着章怀担水。“大娘，您可别笑话我小心眼，每当提起孙庄，我都会想起当年的号令，”章怀对杜大娘呵呵笑道，“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩！” （选自“中国作家网”有删改） 11. 文章围绕“三担水”写了哪几件事？请根据小说发展脉络，将故事情节补充完整。 发展脉络 故事情节 分配三担水任务 1943年秋季，独立团为孙庄打井，章怀被分配每天帮助杜大爷家担三担水 欠下三担水 章怀因生病，（1）_______ 未能还清三担水 章怀外出参与对敌谈判，回来后想去还欠下的三担水，但水桶被敌机炸毁，（2）_______ 还清三担水 1955年春季，章怀回到孙庄看望杜大娘，并执意担三担水来还账，最终如愿还清！ 12. 文章开头描写槐树有何作用？请简要回答。 13. 文中两次写到章怀“哼着歌曲”，但两次“哼歌曲”的原因不尽相同。请结合上下文简要分析两次“哼着歌曲”的原因。 （1）水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回。 （2）章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。 14. 请你结合文章内容，探究标题“三担水”的意蕴。 【答案】11. ①. 欠下杜大爷家两天担水任务，他在病情好转后多担了三担水，但还欠三担水未担。 ②. 章怀为杜大爷家做新水桶，并想要补三担水，但又被团部召唤，未能完成。 12. 这是环境描写，通过描写秋风中傲立几棵瘦骨嶙峋的槐树，为下文孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个老大难的问题做了铺垫，凸显了战争年代生活环境的艰苦（或槐树坚忍不屈的形象象征着我国人民在面对困难时所展现出的坚定意志和顽强毅力）。  13. （1）章怀为自己即将还清所欠的三担水，能完成部队规定的为群众担水的任务而高兴，也为自己顺利完成了对敌谈判而高兴！ （2）章怀为杜大爷做好新水桶，看到杜大爷高兴，他也高兴，同时也为自己能重新帮杜大爷担水而高兴，“哼着歌曲”表现出他内心的成就感和能让群众满意而产生的幸福感。 14. 表层含义：在兵荒马乱的年代，为解决驻地群众吃水难的问题，团部在孙庄新打一口水井并号令营级以上干部每天为群众担三担水，章怀因故未能及时为杜大爷家担满的三担水后又因团部集结而挂账。但他心中始终记得这三担水，文章围绕“三担水”这一线索展开。 深层含义：“三担水”寓意着人民军队心系群众，军民鱼水情深，人民军队与人民群众之间不可分割的联系和共同奋斗的精神，体现了在战争年代，军队和群众共同面对困难，相互支持，共同为革命事业贡献力量。 【解析】 【导语】这篇小说以“三担水”为线索，通过章怀与杜大爷一家的互动，展现了军民鱼水情深的感人故事。作者巧妙运用细节描写和前后呼应手法，将革命军人的责任担当与百姓的淳朴感恩交织在一起，在平凡小事中彰显崇高精神。结尾的“还账”情节更是升华了主题，体现了共产党人一诺千金的品格。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，根据“欠下三担水”，找到第②段“章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务”，第③段“待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园”可知，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务，后来病情好转补担了三担，还仍欠三担。 第二空，根据“未能还清三担水”，找到第⑦段“他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶”“当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园”，第⑧段“这时，团部方向响起了集结号声。‘大爷，这三担水，替我继续挂账！’”可知，章怀做了新水桶，挑了当天的三担水后正要去补担前面的水时听到了集结号，于是又没能补上。 【12题详解】 本题考查环境描写及对句子的赏析。 根据第①段“1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗”可知，这里对槐树的描写营造出了一种艰苦的氛围。而“兵荒马乱，加之孙庄常年干旱”则直接表明孙庄的干旱现状。这样就能为下文的独立团打井、章怀担水等情节做铺垫，使文章过渡自然，结构完整。同时这句话中通过描写瘦骨嶙峋的槐树与秋风抗争的景象，衬托了抗战时期艰苦的环境，通过槐树的顽强不屈去象征当时战士们的坚韧和顽强。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 （1）根据第③段“待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园”，第⑤段“章怀抽空正要再去帮杜大爷家担水，忽然接到团部紧急通知，安排他外出参与对敌谈判”，第⑥段“几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回”可知，第一次“哼着歌曲”是病愈后担水，他想去兑现承诺，但因为要外出谈判而无法兑现诺言。后来，他完成谈判任务归来，前来兑现自己的承诺；“哼歌曲”体现章怀对为群众服务这件事充满热情，他的内心因完成谈判任务和即将完成担水任务而感到轻松愉快。 （2）根据第⑦段“两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水”可知，第二次“哼着歌曲”是看到自己为杜大爷家做的新水桶受到夸奖，他感到高兴和满足。他哼着歌曲去担水，既表达了他乐于助人后的满足，也体现出他和杜大爷之间融洽的关系，体现了他与人民群众的深厚情谊。 【14题详解】 本题考查标题的含义。分析文章含义，我们可以从表层和深层两个角度入手。 从表层含义上分析，根据第①段“团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水”等内容可知，“三担水”是军队干部为解决群众吃水问题而制定的帮扶任务。根据第⑬段“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩”可知，章怀始终记挂着欠下的三担水，这“三担水”体现了他对部队规定的坚守。也象征着独立团关心群众、坚守承诺的优良作风； 从文章结构上看，“三担水”多次出现，从分配任务到欠下、还水等情节都围绕它展开，所以是线索。起到贯穿全文，使故事脉络清晰的作用； 从深层含义分析，根据第⑨段“‘这个章同志，不知什么时候能回来！’独立团离开孙庄后，杜大爷经常念叨。‘老头子，你这是什么话？还真以为人家欠你三担水！’老伴埋怨杜大爷。‘你应该懂嘛，咱是念想他们人哩。’不承想，由于执行新的作战任务，独立团撤出孙庄后，再也没有回来过，章怀也就成为杜大爷一家永恒的怀念”，第⑬段“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’”等句子可知，“三担水”还承载着军民之间深厚的情谊，杜大爷一家对章怀的念想，章怀对杜大爷一家的牵挂，都通过“三担水”得以体现。“三担水”不仅是具体的任务和承诺，更展示了军民鱼水情深，体现了部队官兵的责任感和与人民群众的深厚情谊，象征了民族团结、守诺如金、团结为革命的精神。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面三个文段，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 壬戌秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上……其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 余性好月，丙辰中秋，尝玩于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今而复玩于此，殆造物者之不吾靳而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。 （节选自都穆《月夜游宝石山记》） 15. 解释文中加点词语的意思。 （1）醉翁之意 （2）夕阳既没 16. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 17. 文章第一段是如何由远及近一步步推出醉翁亭的？ 18. 请结合【甲】文与【乙】文的相关内容，谈谈你对【丙】文中“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”一句的理解。 【答案】15. （1）意趣 （2）已经 16. 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 17. 以“环滁皆山也”总起，然后渐次拉近，推出西南诸峰、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。如层层剥笋般最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 18. 这句话是说湖山月色，千古以来都不变化，但由于人们心境的好坏不同，所以表现出欣喜或悲伤的情境。这是因为人容易把周围环境与个人的感受结合起来。如甲文，欧阳修虽被贬到滁州，但他却有随遇而安、与民同乐的旷达之心，所以目之所及皆是日出之霏开、野芳之幽香，佳木之繁阴等欢喜之物；而乙文，柳宗元被贬永州，内心孤寂、凄凉、哀怨，于是眼前的景象变得寂寥，凄神寒骨，悄怆幽邃。 【解析】 【导语】这三则文段展现了古代文人对自然山水的审美体验与情感投射。甲文欧阳修以醉翁自况，将山水之乐与酒意相融，体现物我两忘的豁达；乙文柳宗元冷峻描绘小石潭的幽寂，折射贬谪文人的孤凄心境；丙文都穆则通过月夜湖山的“千古常新”，揭示景致永恒而情感流动的审美本质。三篇皆以景写情，却因作者境遇差异呈现不同生命姿态：或放达，或沉郁，或超然，共同构成中国古代山水文学中“情景相生”的多元范式。 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：醉翁的情趣。意：意趣、情趣。 （2）句意为：夕阳已经落下。既：已经。 【16题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： 乐：乐趣。得：领会。寓：寄托。 【17题详解】 本题考查写作手法。 结合原文第一段中“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，先总写“环滁皆山也”，勾勒滁州的地理大环境；再聚焦“西南诸峰”，拉近视角到琅琊山；接着写“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”，沿着山路引出酿泉；最后“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”，将镜头定格在醉翁亭。这种写法如同“层层剥笋”，从宏观到微观逐步聚焦，既清晰交代了醉翁亭的地理位置，又让读者在阅读中产生“移步换景”的沉浸感，仿佛跟着作者的笔触一步步探寻到醉翁亭，增强了画面的立体感与吸引力。 【18题详解】 本题考查内容理解。在理解“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”这句话时，我们需要从【甲】文和【乙】文的相关内容出发，探讨自然景色与人的情感之间的关系。 首先，这句话直接指出，湖山月色等自然景色，自古以来都是那么清新、美好，不曾改变。但人们对这些景色的感受，却会因为自身情感的不同而产生变化。也就是说，景色的美丑并不是绝对的，而是受到观察者情感状态的影响。 以【甲】文为例，结合“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，欧阳修在滁州虽然处于被贬的境地，但他却能够随遇而安，与民同乐。这种旷达的心态使他在面对自然景色时，能够看到日出林霏开、野芳幽香、佳木繁阴等美丽的景象，从而感受到无尽的快乐。然而，【乙】文中的柳宗元则不同，结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，他被贬永州，内心充满了孤寂、凄凉和哀怨。这种情感使他眼中的景色也变得寂寥、凄神寒骨、悄怆幽邃。因此，我们可以得出结论：自然景色本身并不会因为人的情感而改变，但人的情感却会影响对景色的感受。当我们心情愉悦时，看到的景色就会更加美好；而当我们心情沮丧时，景色也会变得黯淡无光。这就是“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”这句话所表达的意思。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 …… 太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 【乙】向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【丙】壬戌年秋天，八月十六日，我到杭州，看到西湖边上有一座宝石山，风景优美，（我）将在这天晚上登上宝石山赏月。……山的东面是钱塘江，水汽弥漫烟波浩渺，极目远眺，无边无际，而西边山陵的各个山峰，都在弥漫着的器绿色的云气中出没，实在是天下绝美的境地。夕阳已经落下，明月照在长廊上，山容水色，变幻很快。我心中更加豁达，拿起酒杯痛饮，夜深了却忘了睡觉，大概不知道是晚上几点了，恍惚间好像身体在清净虚无的广寒宫中，快乐的心情怎么能用语言表达得出来呢！ 我天性喜欢月亮，丙辰年的中秋，曾经在扬子江边上的金山上赏月，常常向人夸耀，认为那是生平看到的奇观。今天又在这里赏月，大概造物主对我不吝啬，难道是容易得到的吗？湖光山色，千年以来常常更新，只是因为人的心情不同，（景物的）悲喜也就随之变化了。在我之前欣赏山水的人，他们的悲喜固然是不能知道的了。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19. 对这首词的理解不恰当的一项是（ ） A. 本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词。 B. 上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下片从写月光的流转到写月下不眠之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。 C. 这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往。有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。 D. 本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。 20. 这首词“问天”“问月”，实际上是“问人生”。请结合下阕具体诗句，简要分析这首词表现了苏轼怎样的人生态度。 【答案】19. C 20. 示例：这首词下阕借月抒发情感，词人先由月光照无眠，抒发中秋团圆之际与亲人分离的怅惘，甚至无理埋怨明月“长向别时圆”，凸显思念之深；随后笔锋一转，以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”宽慰自己与世人，接纳人生的不完美；最终以“但愿人长久，千里共婵娟”寄愿，将离愁升华为对亲人平安长久的祝福，展现出突破时空阻隔的博大胸怀，体现了苏轼豁达通透、乐观向上，以及能坦然接纳人生不完美，善于在失意中寻找希望的人生态度。 【解析】 【导语】该词以中秋月夜为背景，通过“问天”“问月”的浪漫笔触，展现了对人生哲理的深刻思考。上阕写天上人间的徘徊，下阕转写人间离愁，最终以“但愿人长久”的旷达作结，体现了苏轼豪放与达观并存的独特词风。 【19题详解】 本题考查内容理解。 C.词中“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”直接向天问月，把酒相问，表现了词人豪放的性格和不凡的气魄，据此可知，该项“有问月的低回婉转”表述有误； 故选C。 【20题详解】 本题考查情感主旨的把握。 “转朱阁，低绮户，照无眠”转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月您总不该有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。 然而词人并没有沉浸在痛苦之中，他把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。 “但愿人长久，千里共婵娟。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”是要突破时间的局限；“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。 综上，全词通过对月亮的追问与感悟，表现了苏轼豁达通透、乐观向上，能坦然接纳人生不完美，善于在失意中寻找希望的人生态度。 四、名著阅读（6分） 21. 下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的表述有误的一项是（ ） A. 武松是《水浒》中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、怒杀阎婆惜，是一位快意恩仇的好汉。 B. 蒋海澄第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，诗风清新，轰动诗坛。 C. 艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 D. 为了救被囚禁的卢俊义（玉麒麟）和石秀（拼命三郎），宋江二度出兵大名府。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 A.根据《水浒传》相关情节可知，“怒杀阎婆惜”的是宋江，并非武松，因为阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江一怒之下将其杀死。 故选A。 22. 有学者认为，水浒传有两个主角，第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下边两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解，谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 【答案】A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。 《水浒传》以“官逼民反”为核心线索，深刻揭露封建统治的黑暗腐朽与官府的贪赃枉法，展现了底层民众在强权压迫下，从隐忍退让到奋起反抗、追求正义的诉求；同时小说交织着“忠义”与“侠义”的价值冲突，既歌颂兄弟情深与行侠仗义的精神，也暗含对梁山好汉“招安”后悲剧命运的反思，具有深刻的现实批判意义。 观点一，鲁智深可作为另一主角，凸显“义”的核心主题。鲁智深是小说中“侠义精神”的集大成者，其一生行事始终围绕“义”字展开，完美契合《水浒传》的核心价值追求，是推动情节发展与主题深化的关键人物。为给受郑屠欺辱的金氏父女伸张正义，他怒打镇关西，三拳打死恶霸后弃官逃亡，这份“路见不平、拔刀相助”的坦荡，是对“行侠仗义”的最佳诠释；林冲遭高俅父子设计陷害，被刺配沧州，鲁智深放心不下，一路暗中尾随保护，在野猪林当公差欲行凶灭口时，他挺身而出救下林冲，还亲自送其至安全地带，这份“一诺千金、舍命相护”的坚守，彰显了深厚的兄弟情义；梁山被朝廷招安后，鲁智深虽对官场心存警惕，却仍随宋江四处征讨，平定叛乱、捍卫家国，这份“为国效力、不计私利”的担当，体现了朴素的民族大义。鲁智深的“义”不掺杂质、纯粹坦荡，从行侠到护友，再到报国，层层递进地丰富了《水浒传》中“义”的内涵，是小说精神内核的重要载体。 观点二：林冲可作为另一主角，印证“官逼民反”的核心主题。林冲是“官逼民反”最典型的缩影，其人生经历的完整转变，深刻揭露了封建统治的腐朽本质，是《水浒传》核心主题的直接体现者。林冲本是东京八十万禁军枪棒教头，有体面的身份、和睦的家庭，性格安分守己、逆来顺受，对封建官场抱有美好期许。然而，高俅父子为满足私欲，屡次设计陷害：诱骗他误入白虎堂，以“行刺”罪名判其刺配沧州；途中令公差暗下杀手，幸得鲁智深相救；发配沧州后，又派陆谦、富安等人纵火焚烧草料场，欲置其于死地。大雪压塌了林冲的住处，他无奈避于山神庙，却无意间听闻陆谦等人的阴谋，得知自己已无退路。至此，林冲心中仅存的官场愿景彻底破灭，怒杀三人后，冒着风雪连夜投奔梁山泊。从“顺民”到“反抗者”的转变，林冲的经历是无数被封建权贵压迫的底层民众的真实写照，深刻印证了“官逼民反”的必然性，强化了小说对封建制度的批判力度。 示例1：鲁智深是另一个主角。鲁智深疾恶如仇、侠肝义胆。他三拳打死镇关西，为金氏父女讨回公道；大闹野猪林，舍命救下被陷害的林冲；倒拔垂杨柳，震慑恶霸无赖，护佑身边人。鲁智深的所作所为，完美诠释了小说所崇尚的“行侠仗义”，是“义”的精神象征。 示例2：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的核心代表。他本是东京八十万禁军枪棒教头，有体面的身份和幸福的家庭，面对高衙内调戏妻子、高俅设计陷害，始终隐忍退让，直至被刺配沧州。即便如此，高俅仍不肯罢休，派陆谦等人纵火焚烧草料场，欲灭口。走投无路的林冲怒杀仇敌，雪夜上梁山，其经历深刻印证了小说“官逼民反”的核心主题。 23. 阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” （1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我的成功密码 在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。 那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。 正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，提醒我离山顶越来越近。 然而，高强度的学习让我身心俱疲，几乎到了崩溃的边缘。这时，我采取了第二个策略——适时回顾与调整。某个周末，我暂停了常规的学习计划，选择去郊外徒步，清新的空气和自然的宁静让我有了重新审视自己的机会。回望来时的路，我发现，原来我已经走了这么远，那些曾经困扰我的难题，现在看来也不过尔尔。这次短暂的休整，让我重燃了斗志，再次全身心投入到学习中。 当然，我也学会了在奋斗的旅途中合理休息。每晚，我会留出时间阅读，让紧绷的神经得以放松；每周，至少安排一次与朋友的聚会，分享彼此的快乐与烦恼。这些看似微不足道的举动，却像甘霖滋润了干涸的心田，让我在紧张的学习中也能保持活力。 最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的顶峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面前都能勇往直前。 例文二： 携坚持与调整，攀成功之峰 人生如登山，在攀登的过程中，我们会面临诸多挑战与困境。就如同同学们交流的登山经验一般，想要成功登顶，既需要坚持向前的勇气，也需要懂得适时调整的智慧。 坚持，是迈向成功的基石。当我们在攀登的道路上想要放弃时，望望山顶，提醒自己目标就在前方，那份对登顶的渴望便能化作继续前行的动力。古往今来，无数仁人志士正是凭借着坚持不懈的精神，才成就了一番伟业。司马迁忍辱负重，坚持撰写《史记》，最终为后人留下了宝贵的历史资料；爱迪生历经无数次失败，仍坚持实验，终于发明了电灯，为人类带来了光明。在学习和生活中，我们也会遇到各种挫折，如果轻易放弃，就永远无法领略到山顶的风光。唯有坚定信念，持之以恒地努力，才能在困境中不断前行，一步步靠近成功。 然而，仅仅有坚持还不够，还需要懂得适时调整。当我们特别疲惫时，回头看看已走过的路，会惊喜地发现自己已经取得了不少成果，这会让我们重拾信心，重振精神。在前进的过程中，我们不能一味地蛮干，当遇到困难或自身状态不佳时，不妨停下来，喝口水，调整一下自己的状态、方法或策略。就像在登山中，如果一直以疲惫的状态强行攀登，可能会适得其反，而适当的休息和调整能让我们以更好的状态迎接后续的挑战。学习也是如此，如果一种方法不奏效，我们就应该及时调整思路，尝试新的方法，这样才能提高效率，取得更好的效果。 坚持与调整，二者相辅相成，缺一不可。没有坚持，调整就失去了意义；没有调整，坚持也可能会变得盲目。只有将二者有机结合起来，我们才能在人生的登山之旅中稳步前行。 在现实生活中，我们要时刻牢记这些登山成功的经验，当面对困难想要退缩时，用坚持激励自己；当感到疲惫或遇到瓶颈时，懂得适时调整。让我们携坚持与调整，勇敢地攀登人生的高峰，去领略那壮丽的风景，收获属于我们的成功与辉煌。 坚持是帆，调整是桨，只有扬起帆，划动桨，我们才能在人生的海洋中顺利驶向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这则材料通过同学们交流登山成功的经验，引出了关于如何在面对困难和挑战时保持动力、调整状态、坚持不懈直至成功的话题。老师的总结将这些经验上升到学习和生活的普遍原则层面，暗示了这些方法不仅适用于登山，也适用于个人成长、学习及生活中的其他领域。第一个同学说的“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望”，意思是：目标要坚定，不达目的不罢休。第二个同学说的“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”意思是：适时回望过去的成就，重振精神，以继续前行；第三个同学说的“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走”意思是：要学会适时休息、调整状态，以更好地面对接下来的挑战。第四个同学说的“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，坚持不懈，才能最终到达山顶。这四种经验都对于学习和生活同样适用。文章应围绕个人在追求目标过程中所发现并实践的成功法则展开，强调自我激励、适时调整、坚持不懈的重要性。立意可以是多维度的，如“坚持的力量”“适时的自我反思”“合理分配资源（时间、精力）”等，关键在于展现这些策略如何成为个人成功的“密码”。 2.构思选材。 （1）要求以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 这就要求考生结合个人经历，通过具体的事件探讨自己在面对挑战时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助自己取得了成功。一是叙述个人经历：选取一次具体的挑战，如准备一次重要考试、参与一项竞赛、完成一个项目等，通过这一过程中的具体事件来展示成功密码的应用。二是描写心理变化：描述面对困难时的心理波动，从想要放弃到重拾信心的过程，体现内心成长。三是“成功密码”的策略实施：详细说明采用的具体策略，比如设立小目标、休息与调整、持续行动等，以及这些策略带来的正面效果。写作时开头简述一个引人入胜的场景，设置背景，引出主题；主体部分采用并列或递进结构，详细叙述面对挑战时采取的几种策略及其成效；结尾总结成功密码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适用性。 （2）要求根据材料的思考和感悟，写一篇议论文。 作文题所给材料是一个很好的议论文写作“框架”。开篇可概述材料，指出登山经验与学习、生活上的成功有着密切联系。四个“密码”可以作为分论点： 坚持目标，不断提醒自己山顶就在前方，是成功登顶的关键；回望过去的成就和付出，能重振精神，继续前行；适时休息、调整状态是必要的，能让人更好地面对接下来的挑战；只有持之以恒、稳步前进，才能最终到达山顶。按照这样的逻辑顺序，层层深入展开论述，最后可得出中心论点：在学习与生活中，借鉴登山经验，坚定信念、回望过去、适时休息、持之以恒，这样才能成功地登上顶峰。也可以选择其一个“密码”确立中心论点，进行具体论证。如，以“坚持”为主题，以“持之以恒才能取得成功”为中心论点，以“持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井”“持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒”为文章的两个分论点，然后运用具体的事实和道理论据进行论证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $