3.2《哦，香雪》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《哦，香雪》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册 1、 基础知识（A级） 阅读下面一段文字，完成各题。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，________。 香雪这才想到把它举起来仔细（   ）。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得（   ）。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望凤娇她们会再三（   ）她啊！ 节选自铁凝的《哦，香雪》 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（） A．端详    密密实实    询问 B．观察     严严实实    询问 C．端详    严严实实    盘问 D．观察     密密实实    盘问 2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（   ） A．还有满山遍野那树的队伍，还有一丛丛荆棘、怪石，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子 B．还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子 C．还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子，还有满山遍野那树的队伍，还有一丛丛荆棘、怪石 D．还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍 阅读下面的文字，完成下题。 《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，描写了主人公香雪一段“睁眼看世界”的经历：在那停车一分钟的间隙里，她毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。 作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中____________了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却觉得很开心很满足，因为她____________地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对____________的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说____________的细节是：香雪下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，（　　　）。香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正得到幸福。 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　） A．萌发　心甘情愿　可望而不可即 出人意料 B．激发　心甘情愿　风马牛不相及　出人意料 C．萌发　心悦诚服　风马牛不相及　出其不意 D．激发　心悦诚服　可望而不可即　出其不意 4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　） A．这让香雪十分气愤 B．这让香雪感到委屈 C．香雪因此而气愤 D．香雪听到这件事后震惊不已 5．文中画横线的句子有语病，请修改。 二、巩固提升（B级） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小说《哦，香雪》创作并发表于1982年，小说虽然在发表后经历了不被注意及评奖过程中的最初受挫的阶段，但最终还是脱颖而出。而这都来自同一理由，即小说的诗意风格。否定者因其诗意之美与当时以伤痕反思文学作为整个社会情感突破口的时代氛围不相合拍而不予认可，而这恰恰又是打动读者和评论家的地方。肯定性的评价中，作家孙犁的观点最具代表性，他说：“这篇小说，从头到尾都是诗。”孙犁的评价作为对这部小说的基本认知从此定格下来。但无论哪一种认识，都在很大程度上给文学界造成了这样的印象——小说《哦，香雪》是一篇与时代主流、主流文学不相干的独特之作——并已达成共识。然而，大家都忽略了一个潜在事实，小说独特的诗意风格之所以被接受是因为小说首先触动了当时的时代主题，或者说它是在时代主题许可的范畴内来建构小说的诗意风格的。这个时代主题就是现代化。这一点较早地在戴锦华论证“铁凝的成功缘于时代的误读”的过程中显现出来，她指出“由《哦，香雪》中发现了现代化进程伸向荒僻乡村的触角”。当时之所以没有多少人明确指出，不过依然是因为那被放大了的诗意风格。一方面，经由早已成名的作家孙犁的提携及及时的获奖；另一方面，诗意、纯净也的确是此一阶段铁凝小说的共同特色（如《一片洁白》《意外》等），由此小说的诗意风格被放大固化从而造成了对小说其他方面的遮蔽。创作并发表于同一时期的路遥的小说《人生》，同《哦，香雪》一样，故事关涉城乡，却从一开始就被明确地看作是一篇与转折时代中国乡村向何处去的现代想象关系密切的作品。由此可见，现代化的确是当时的宏大主题，而铁凝之被认可很大程度上就是因为其书写没有溢出这个范畴；小说的内容事实上就是在书写一个现代化的主题。 小说《哦，香雪》的故事发生地——台儿沟，是一个“一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”的地方，“如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村”。人们挤在村口，看火车“擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过”。由此可见，在小说叙事的设定中，“台儿沟”是封闭的、落后的；相反，火车、铁轨等实物则标志着开放进步，两者之间是经由后者才发现了前者的一种关系。台儿沟站的设立作为一个窗口向我们进一步展现了台儿沟和外面世界的差距，同时也助力实现了彼此的夙愿和使命——前者想要一探究竟的夙愿和后者引领前者走出去的使命。而现代性正是通过两相对立的方式，如文明/愚昧、进步/落后来阐明和确立自己的合法性的。这在小说中通过台儿沟与火车三次短暂相逢的叙述得以明确显现。第一次相逢，台儿沟姑娘表现出的更多的是新奇和恐惧，大胆的凤娇她们发现了“比指甲盖还要小的手表”和“妇女头上的金圈圈”，胆怯的香雪则发现了“皮书包”；相反，乘务员“北京话”以一身帅气从容的形象出场，他“双手抱住臂肘”，站在和她们“不远不近”的距离，面对姑娘们叽喳的追问，他并不急于回答，而是留下一个包袱等待“下次”回答，徒留给姑娘们无尽的惆怅。第二次相逢，台儿沟的姑娘们已经由最初纯粹的新奇开始了与外界接触的实际行动——与乘客做起了物物交换的买卖，且香雪借此机会打听着外面的事情，留意起让她在中学同学面前觉出自己落后的自动铅笔盒。第三次相逢，香雪付出了独自夜行十五千米的代价终于得到了她心仪已久的自动铅笔盒，“心中升起一种从未有过的骄傲”，这是一种通过火车、铅笔盒进而在想象中走出大山的骄傲。这种骄傲不为香雪所独有，包括凤娇她们也会有。因为现代化作为二十世纪八十年代中国人的共同想象，既包括精神层面也包括物质层面——当时的中国，既需要继五四之后的再一次思想启蒙，又需要城市和农村的经济改革来推动生产力发展。表现在文学中，才会有《班主任》《绿化树》等小说反映出的对知识分子的重视，《黑娃照相》《陈奂生上城》等小说所关注的农民对物质生活的向往。因此，从这个层面而言，追求发卡和手表的凤娇对追求铅笔盒和知识的香雪是一种补充，而不是对比和对立。乘火车而来的那个“北京话”和众多旅客及火车本身，承载着香雪和凤娇的热望，在他（它）们面前，两人别无二致，其热望都需要通过他（它）们才能实现。在此，小说虽然也写到了乘客的善良和热心，写到了火车所代表的城市和台儿沟姑娘们代表的乡村的和谐，但依然难以掩盖两者之间的不平衡。小说在表现城乡两极和谐时写道：香雪不知道怎样讲价，只说“你看着给吧”，同样的，乘客也不忍心跟她耍滑头；凤娇与“北京话”之间，“北京话”会信守承诺给她带来要换的东西，而凤娇总会抽出一斤挂面给他，她愿意让两人的交往和做买卖有所区别；当香雪被火车拉去了西山口，旅客好心给以建议，“北京话”热情地给以帮助。小说在表现城乡的不对等关系时，则通过台儿沟的姑娘们开始注意装扮自己、香雪对铅笔盒的渴望等细节来体现。因此，“《哦，香雪》是被现代性叙述框架所结构的”，是“一个假借‘乡土’的琴壳弹拨‘启蒙’这一弦外之音的短篇小说”。小说诗意的风格特征虽然与伤痕反思文学所构建的情感氛围不相融合，但在“现代性”追求上两者却殊途同归，从这个层面而言，其同属于主流文学范畴的判断是成立的。 （摘编自王志华《重读〈哦，香雪〉》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．《哦，香雪》最终脱颖而出是因为其诗意风格，这一风格让其在最初不被认可，但也是其打动读者和评论家的地方。 B．孙犁对《哦，香雪》的评价让文学界形成共识，即该小说是与时代主流、主流文学不相干的独特之作。 C．戴锦华认为铁凝的成功缘于时代的误读，她从《哦，香雪》中发现了现代化进程对荒僻乡村的影响，这引发了关注。 D．与《哦，香雪》不同，路遥的《人生》没有诗意风格，因而一开始就被明确认为是与中国乡村的现代想象关系密切的作品。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．二十世纪八十年代的中国，现代化是宏大主题，既需要思想启蒙，也需要经济改革，这在当时的文学作品中多有体现。 B．《哦，香雪》中火车、铁轨等标志着开放进步，台儿沟则是封闭落后的，两者的关系体现了“现代性”通过对立方式确立自身的合法性。 C．香雪对自动铅笔盒的渴望和凤娇对发卡、手表的追求，分别代表了现代化在精神和物质层面的追求，二者是补充关系。 D．《哦，香雪》中“北京话”与姑娘们“不远不近”的距离等细节，旨在表现城乡之间的和谐互动，弱化城乡之间的不平衡关系。 3．下列选项中，最适合作为论据支撑“《哦，香雪》是被现代性叙述框架所结构的”这一观点的一项是（   ） A．小说以台儿沟的封闭落后为背景，通过火车的驶入，展现乡村与外部现代世界的碰撞。 B．孙犁认为《哦，香雪》“从头到尾都是诗”，这一评价成为读者认知这部小说的重要依据。 C．铁凝在创作中注重营造诗意氛围，语言纯净细腻，与同时期的伤痕反思文学的风格不同。 D．《哦，香雪》虽在发表后经历挫折，但最终获得认可，成为铁凝创作生涯的重要代表作。 4．原文中反复提到《哦，香雪》的诗意风格，请结合部编版语文必修上册教材所选内容，从环境描写和人物形象塑造两个角度阐述其所体现出来的诗意风格。 5．长期以来，文学界认为《哦，香雪》“是与时代主流、主流文学不相干的独特之作”，请根据原文内容，概括说明作者反驳这一观点的理由。 三、拓展迁移（C级） 阅读下面的文字，完成下面小题。 洞庭人家 余红 一九八三年，五月，太阳起得格外早，六点不到东洞庭湖已笼罩在一片金色的薄雾之中。想到燕妮今天下午回岭阳，宋明泽早早地来到镇北大堤巡堤。湖风中还裹挟着一股湿腥味，飞鸟掠过，坡下芦苇沙沙作响。他脱了白衬衣，和黄挎包码放在一旁，顺手将军裤卷到膝盖上，身着一件白色的军用背心，一个人埋头干开了。 半个月前连降暴雨，这截堤坝中段被冲了一个缺口，洞庭镇组织了百来人抢修，昨天才完工。这是宋明泽从部队转业到镇政府的第一份工作，每天带人在堤坝上垒土石、填沙袋。不觉间他在堤坝上忙完收尾工作，全身已被汗水浇透。他顾不上汗水黏身，直接躺在了草地上，呼呼地歇了一阵气后，侧身从挎包里摸出一张报纸又看了一遍，“农村联产承包责任制在全国范围内全面推广，鼓励农民兴业致富”。洞庭镇处在城乡接合部，只要改变观念，改变洞庭镇就不是难事。他神游了一阵，几只白琵鹭出现在他面前。它们看稀客似的盯了他一会儿，然后在他眼前觅食。 湖面隐隐传来一阵渔歌互答的笑闹声：“哟嗬——一件马甲与胸齐，半截裤子腰间系，两只粗手舵掌稳，一双大脚浪踏平……”东洞庭湖大部分渔民住在湖畔茂密的芦苇荡里，过着起居船舱、捕鱼换粮的生活。一声声洞庭号子从湖上传来，渔民们又开始新一天的忙活。待宋明泽起身，晨雾早已散开，远处渔帆点点，他的心情不由得开阔了许多。 宋明泽穿上衬衣继续巡堤，没走多远，身后传来一阵熟悉的脚步声。宋明泽回头时，父亲宋长江已踩着套鞋到了跟前。父亲头上热气腾腾，一件灰色褂子汗湿了半截，背后照常挂着一顶麻色斗笠，卷起的裤脚还在滴水。他无奈地笑了笑，巡堤事宜他早就和父亲交接清楚，可父亲又跟了过来。 父子俩沿湖堤边看边排查，宋明泽想着燕妮有些心不在焉。此时一只苍鹭不离左右，水中几只天鹅正交颈呢喃；不远的浅水区，几场雨后大水漫过堤坝，形成了一条几十米长的瀑布，大片的鱼群跳出水面，场面甚是壮观。他刚才还迷茫的眼睛瞬间清澈，“哦嗬”了一声，手指着西侧喊道：“爸，快看，鲤鱼跃龙门！” 一旁的宋长江搓着一双布满老茧的大手探身看了看，黝黑的脸颊涌起两片潮红，嘿嘿笑道：“有崖鲤、鲢鱼，哎呀呀，大的恐怕有几十斤重。” 话才落音，空中飞来一群鸟儿，陆续栖息在前方的湖滩中，不一会儿那片湖岸线便鸟头攒动，直直望去甚是晃眼。父亲在一旁念念有词，眨眼的工夫有多少只鸟儿从头顶飞过，就数了个清清楚楚。宋明泽啧了一声，自叹不如道：“爸，您这眼力劲没谁能及，这招我可学不来。” 宋长江浓眉微挑，说：“没有学不来的事，一熟百通。巡堤啊，靠的就是一双眼睛，要定时排查堤坝的隐患，哪里有缺口，哪里管涌，哪里要抢修……都要记录下来。”宋长江聊起巡湖事宜时，脸上熠熠生辉。 宋明泽想着自己的心事没回应。宋长江见儿子不出声，微微皱了皱眉头说：“晓得你嫌弃这个工作，但你要晓得，万里长江险在荆州，难在洞庭，守湖巡堤可不是一般人能干得来的，得肩负着湖区人的生命安全，不要以为这活谁想干就干得了的呢。” 宋明泽回过神来，说：“哪个嫌弃了嘛。这几年我在部队学了很多东西，也开阔了眼界。如今土地刚承包到户，百废待兴，我巡湖再认真也没用啊。听说镇上堤坝缺口没钱修建，发生管涌也没钱请工程队——改变洞庭镇的现状，才是关键哪。”父亲瞥了他一眼，说：“改变？改变洞庭镇那么容易呀？就算你有这个想法，也得先从了解这湖水开始。” 一阵自行车的铃铛声响起，伴着“明泽，明泽”的喊声传来。宋明泽听出是曹晓娅的声音，忙从坡下的芦苇中钻了出来，三步并作一步地跃上了堤坝，扬扬手喊道：“晓娅，晓娅，这儿呢。” 一个短发女子骑着自行车、摁着铃铛从堤上赶来，人还没到跟前，风铃样的笑声已传到耳边。她骑到近前泊车，红扑扑的笑脸上汗珠直滚。曹晓娅个头不高，身材单薄，穿一件的确良的白色衬衣、一条灰色长裤，巴掌大的小脸，笑起来时一双杏仁眼眸成了弯弯的月牙。她顾不上擦汗，忙把手中一个纸袋子递给了宋明泽，说：“你要的资料，我去区里找人才要来的。”宋明泽接过资料袋，感激地说：“晓娅，够迅速，谢了啊！” 曹晓娅“咳”了声，说：“建设家乡人人有责！”这句话如一缕清风让宋明泽的精气神顿时提了起来，但他无法确定她的想法是否和他同步，就问道：“晓娅，你师大毕业完全可以留在省城啊，为何回洞庭镇？这儿落后又荒芜的。”曹晓娅一脸认真道：“这里再荒芜也是我的家乡，落后怎么了，落后是可以改变的。”宋明泽欣喜地看了看曹晓娅说：“你的想法和我一样，洞庭镇依江傍湖，想要盘活洞庭镇必须……” 阳光正浓，金色的薄雾在宋明泽脸上流淌，曹晓娅眼波流转，偷偷地瞟了他一眼，咯咯笑道：“没发现我们的家乡很美吗？烟波浩瀚，千鸟飞翔……”。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．宋明泽清晨巡堤时“脱了白衬衣”“埋头干收尾工作”，既体现他对巡堤工作的认真，也暗示这是他转业后的重要责任。 B．父亲宋长江强调“守湖巡堤肩负湖区人的生命安全”，与宋明泽“改变洞庭镇现状”的想法形成对比，凸显父亲观念的落后。 C．曹晓娅为宋明泽找来资料并直言“建设家乡人人有责”，表明她不仅有建设家乡的热情，还与宋明泽想法一致。 D．文中描写“鱼群跳出水面”“鸟儿栖息湖滩”的场景，不仅展现洞庭湖的生态之美，也与人物情感、情节发展密切相关。 2．下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．文中插入“一件马甲与胸齐，半截裤子腰间系”的渔歌，采用虚实结合的手法，既展现渔民的劳作状态，也让洞庭湖的清晨更具画面感。 B．小说通过“将军裤卷到膝盖上”（宋明泽）、“布满老茧的大手”（宋长江）等细节描写，用生活化的镜头勾勒人物形象，让宋明泽的干练与宋长江的勤劳更具真实感。 C．本文通过“‘哦嗬’了一声，手指着西侧喊道”的动作、语言描写直接展现出宋明泽由“想着燕妮有些心不在焉”到见到鱼群后“眼睛瞬间清澈”的心理转变。 D．小说语言中融入了大量地域元素，如“麋鹿跃出水面的江豚”“渔歌与号子声”等意象，展现了洞庭湖区特有的生态风景。 3．宋明泽（《洞庭人家》）与香雪（《哦，香雪》）都是改革开放初期的农村青年形象，请结合文本内容，简要分析二者的相同之处。 4．本文的环境描写极具特色，请结合文本具体内容，简要分析文中环境描写的作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 又见香雪 铁凝 我的短篇小说《哦，香雪》写于1982年，香雪是小说女主人公的名字。1985年在纽约一次同美国作家的座谈会上，曾经有一位美国青年要我讲一讲香雪的故事，我毫不犹豫地拒绝了他。原因有二：一是我认为我的小说无法当作故事讲；其次在我的内心深处，觉得一个美国青年是无法懂得中国贫穷的山沟里的一个女孩子的世界的。然而这位美国人把持着话筒再三地要求我，以至于那要求变成了请求。身边我们那位读过《哦，香雪》的美国翻译也竭力撺掇着我，表示他定能把我的故事译得精彩。于是我用三言两语讲述了小说梗概。 我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已。一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说：“你知道你的小说为什么打动了我们，因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。”接着他又问我是否读过肯尼迪总统的就职演说，我说很抱歉我从未读过。他说肯尼迪在演说里就向人们描述过他当年是怎样从家乡小村里走出来第一次坐火车的，肯尼迪的内心感受令人泪下。我没有过多地关注肯尼迪的感受，令我留意的是主编前边的那句话：“你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。”与其说我因这句褒奖而获得了虚荣心的极大满足，不如说是这句话使我忽然有点明白我为什么要写小说。 上述一切仿佛是旧话重提了。之所以重提旧话，是因为今年中国儿童电影制片厂将我的《哦，香雪》拍成了电影。可以想象把《哦，香雪》拍成电影是怎样的艰难。这个没有故事的故事不仅会使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而却步。 日子定在晚秋，我重返九年前曾经住过的那个小村苟各庄，当年它是河北涞水县最穷的村子之一。《哦，香雪》的拍摄点就在这村子附近——北京房山与河北涞水交界处的十渡风景区。我记得那年也是晚秋，我在苟各庄下了火车，站在高高的路基向下望去，就看见了路基下村口那个破败的小学校：没有玻璃、没有窗户棂的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑白猪在学生的队伍里穿行……土地的贫瘠和多而无用的石头使这里的百姓年复一年地在困顿中平静地守着自己的一份日子，没有怨恨，没有奢求，没有发现他们四周那奇妙峻美的大山是多么的诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别，于是就有了北京人只需乘二百华里的火车，用一斤挂面到这里换一只鸡的怪事。 如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们也早已不再像等情人一般地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的目光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成流油”——真是一桩流油的事哩！ 我乘了一辆面包车，去看摄制组最后的拍摄。一位在野三坡度假村当客房服务员的苟各庄姑娘小玉，因了对拍电影的好奇，也和我一同前往。一路上小玉不停地为什么事情咯咯笑着，一只项链式电子表在她胸前荡来荡去。我们在十渡站下了车，我看见白色站牌已换成小说中的站名：台儿沟。这是一个卧在大山之中的山区小站，几条单薄的铁轨寂静地伸向远方。此时没有火车通过，站台上也没有旅客等车。只在候车室那扇小小的绿色门前，并排挤着四五个挎着荆编篮子的半大女孩，篮子里有核桃和大枣。坚硬的山风把她们的嘴唇吹得发紫，她们把双手袖在薄棉袄的袖筒里，脚上是家做的花布单鞋。 哦，香雪！ 我认出了她们，也认出了饰演香雪的薛白。现在她分明是苟各庄姑娘了，如同九年前我熟悉的女孩子一样。 这时与我同车来的小玉也发现，原来站台上这几个装束寒酸的女孩便是电影演员了。“像！”小玉说。她望着面前的薛白们，眼光有点惊奇，还有点居高临下：“真像！”小玉又说，“和早先我们穿的一样。”她对“早先”二字加重着语气。 那么，香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是小玉们依稀可辨的一个遥远，又仿佛是无中生有的存在。一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧：日子果真是那样的多变么？香雪已不复存在，为什么人们非要钻进这大山，苦苦地制造一个香雪出来？ 然而香雪分明地站在我的眼前，她挎着一篮子核桃，是要卖给火车上的旅客的，可是她还不会讨价还价，只会说：“你看着给吧！”我想起我所尊敬的一位老作家曾经说过：“在女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德……”我明白了，香雪并非从前一个遥远的故事，并非一个与小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人类美好天性的表现之一，那本是生命长河中短暂然而的确存在的纯净的瞬间。有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽。 我深知这一切都是因了我的无中生有，虽然香雪的确是我在那个小村苟各庄的发现。 我想无论对于小说还是电影，懂得艺术来源于生活并不困难：但要明白无中生有对小说和电影的意义，就似乎不大容易。而我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的总体把握与判断。你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要，越来越发觉因了我的无中生有，香雪才获得长久存在的意义；因了无中生有的香雪，才有读者觉出她表现着人类心灵能够共同感受的东西。 （摘编自《铁凝散文》2022年版，有删改） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“用三言两语”讲了《哦，香雪》的梗概，表现出“我”因小说本身和文化沟壑的原因而不想讲，却又不得不讲的尴尬。 B．作者专门写到小玉胸前荡来荡去的一只项链式电子表，以此展现了现代文明带给苟各庄的女孩子们的变化。 C．文章末尾，作者高度肯定了“无中生有”对文学、艺术等的作用，强调了创造精神对于创作者的重要性。 D．写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂面换他们一只鸡的事，是为了突出苟各庄村民的朴实、北京人的精明。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章语言虽朴实却不乏生动，如描写十渡站见到的场景时，“卧在大山之中”“坚硬的山风”运用比喻生动地展现了环境的特征。 B．文中画横线的段落使用排比和问句，情感饱满而深沉，展现出作者因质朴纯净的香雪已远去而引发的思考，同时为下文的转折蓄势。 C．这篇散文回忆与现实交织，时间跨度较大，内容丰富，但都是围绕着《哦，香雪》来组织材料，体现了散文形散神聚的文体特征。 D．本文综合运用记叙、议论、描写等表达方式，不仅点面结合地呈现了苟各庄的发展变化，还传达出自己对文学创作的思考、感悟。 7．面对这个“没有故事的故事”，作者感慨将《哦，香雪》拍成电影很艰难。请结合教材及本文，谈谈艰难的原因。 8．铁凝曾说：“文学作品中最能够打动人心的是作者的真诚和他那些真诚的发现。”本文体现了作者哪些真诚的情感和真诚的发现？请结合文本简要分析。 答案 一、1．C 2．B 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空：“端详”侧重仔细地看、打量，带有专注、认真的情感色彩。“观察”侧重有目的、有条理地审视，多用于客观研究或细致考察。语境是香雪终于拥有了心心念念的铅笔盒，此刻在月光下认真打量它的细节，因此应选“端详”。 第二空：“严严实实”形容封闭紧密，没有空隙。“密密实实”形容东西排布得紧密稠密，多用于描述植被、人群等事物的分布。此处描写铅笔盒盖合的状态，因此应选“严严实实”。 第三空：“盘问”侧重带着好奇、追问的意味反复打听。“询问”是一般性的打听、发问，语气平淡。语境香雪盼望凤娇她们围着自己，好奇地追问铅笔盒的来龙去脉，这是少女间天真热切的互动。因此应选“盘问”。 故选C。 2．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文“照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干”，遵循“由整体到局部、由大景物到小景物”的空间顺序：先写山谷、小路这类开阔的宏观景观，再写败草、树干这类具体的微观景物。 A项将“满山遍野那树的队伍”（宏观）放在“荆棘、怪石”（微观）之前，颠倒了“局部到整体”的逻辑，与前文衔接生硬； CD项将“小盒子”放在开头，打破了前文纯景物描写的节奏，直接跳到人物物品，显得突兀，不符合写景的递进规律。 故选B。 3．A 4．B 5．作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。 【解析】3．本题考查学生正确使用词语的能力。 萌发：种子或孢子发芽，比喻事物发生。 激发：刺激使奋发。 心甘情愿：心里愿意，一点儿也不勉强。 心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。 可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 风马牛不相及：比喻两者全不相干。 出人意料：（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出乎人们的意料，在人们的意料之外。 出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。 第一处根据横线后“朦胧的少女情愫”可知，应用“萌发”。 第二处说的是凤娇为“北京话”付出心里一点儿也不勉强，应用“心甘情愿”。 第三处说的是爱情难以拥有，应用“可望而不可即”。 第四处没有采取行动的意思，应用“出人意料”。 故选A。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据后文“香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈”可知，应填“这让香雪感到委屈”。 故选B。 5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画线句存在两处错误： 一是成分赘余，“杰出”与“后起之秀”语意有重复，可删去“杰出”； 二是成分残缺，可在“女孩”后加“清泉般的心灵”等。 二、1．A 2．D 3．A 4．①环境：台儿沟的山水、月光等景物被诗意化，如“群山被月光笼罩着，像母亲庄严的胸脯”，营造纯净朦胧的诗意氛围。 ②人物：香雪等姑娘质朴纯真，对现代文明的向往（如香雪渴望铅笔盒）充满青春诗意，情感纯粹如诗。 5． ①从时代主题角度：小说体现了现代化这一当时宏大主题。小说中火车、铁轨等现代事物进入台儿沟，展现了乡村与外部现代世界的碰撞，台儿沟姑娘们的反应，如对外面事物的好奇、追求等，都反映了现代化进程对荒僻乡村的影响，与时代主流的现代化主题相契合。 ②从文学风格角度：虽然小说有诗意风格，但在“现代性”追求上与伤痕反思文学殊途同归。它和同时期路遥的《人生》等作品一样，关涉城乡关系，属于主流文学范畴，并非与主流文学不相干。 【导语】这篇评论文章以《哦，香雪》为研究对象，通过分析小说的诗意风格与现代化主题的关系，揭示了作品被时代接受的深层原因。文章指出，虽然小说因诗意风格与伤痕文学主流不符而最初受挫，但其对现代化进程的书写才是真正打动时代的关键。作者通过对比《人生》等作品，论证了《哦，香雪》并非脱离主流的独特之作，而是以诗意外壳包裹现代性内核的典型文本。 1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“即该小说是与时代主流、主流文学不相干的独特之作”错误。依据材料“孙犁的评价作为对这部小说的基本认知从此定格下来”可知，孙犁的评价只是让文学界对《哦，香雪》的基本认知定型，但不能说明该小说是与时代主流、主流文学不相干的独特之作。 C.“戴锦华认为铁凝的成功缘于时代的误读”错误。原文是“戴锦华论证‘铁凝的成功缘于时代的误读’的过程中显现出来”，不是戴锦华的观点。 D.“路遥的《人生》没有诗意风格”错误。依据材料“创作并发表于同一时期的路遥的小说《人生》，同《哦，香雪》一样，故事关涉城乡，却从一开始就被明确地看作是一篇与转折时代中国乡村向何处去的现代想象关系密切的作品”可知，原文并未说《人生》“没有诗意风格”，而是强调其主题明确关联乡村现代想象，但未否定其艺术风格。 故选A。 2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 D.“旨在表现城乡之间的和谐互动，弱化城乡之间的不平衡关系”错误。依据材料“在此，小说虽然也写到了乘客的善良和热心，写到了火车所代表的城市和台儿沟姑娘们代表的乡村的和谐，但依然难以掩盖两者之间的不平衡”可知，原文提到小说在表现城乡关系时，依然难以掩盖两者之间的不平衡，如香雪不知道怎样讲价等细节都体现了城乡差距，并不是弱化不平衡关系。 故选D。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.小说以台儿沟封闭落后为背景，通过火车驶入展现乡村与外部现代世界碰撞，体现了被现代性叙述框架所结构，符合题意。 B.孙犁认为小说“从头到尾都是诗”是强调其诗意风格，仅涉及风格评价，与现代性叙述框架无关。 C.说的是小说的诗意氛围和语言风格，比较写作风格差异，与现代性叙述框架无关。 D.强调小说发表后的经历和地位，与现代性叙述框架无关。 故选A。 4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①环境描写的诗意风格：小说对台儿沟自然景物的描写充满诗意，如“群山被月光笼罩着，像母亲庄严的胸脯”，运用比喻和拟人手法，赋予自然以温情与庄严，营造出纯净、朦胧的意境，使乡村环境呈现出超越现实的审美意蕴。 ②人物形象的诗意塑造：香雪等乡村少女的形象纯净质朴，如香雪对自动铅笔盒的渴望，既是对现代文明的向往，又饱含少女的纯真与执着。人物情感纯粹而富有诗意，其心理活动与行为举止（如夜行换铅笔盒）被赋予浪漫色彩，使人物成为诗意化象征。 5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力 ①体现时代主流主题：小说反映了二十世纪八十年代中国现代化进程这一时代主流主题。火车进入台儿沟，象征着现代文明对封闭乡村的冲击，台儿沟姑娘们对外面世界的好奇、对现代物品的追求，如香雪对自动铅笔盒的渴望，都体现了乡村在现代化进程中的变化，与当时国家推动现代化发展的时代背景相契合。 ②属于主流文学范畴：虽然小说具有诗意风格，但在“现代性”追求上与伤痕反思文学等主流文学殊途同归。它和同时期关注城乡关系、反映时代变革的作品一样，通过描写台儿沟在火车到来后的变化，展现了时代发展对乡村的影响，属于主流文学对时代进行书写和反思的范畴，并非与时代主流、主流文学不相干的独特之作。 三、1．B 2．A 3．①理想主义：两人均怀揣改变现状的梦想，体现农村青年在时代浪潮中的觉醒。 ②进取精神：香雪，主动追求知识，象征对现代文明的向往；宋明泽，从部队转业后积极投身家乡建设，提出“改变洞庭镇现状”的愿景。 ③乡土情怀：香雪对台儿沟的朴素热爱。宋明泽与曹晓娅对话中强调“建设家乡人人有责”。 4．①渲染氛围，奠定基调：开篇“金色的薄雾”“渔帆点点”营造温暖、充满希望的清晨氛围，呼应改革开放初期生机勃勃的时代背景。 ②烘托人物心理：“鱼群跃出水面”“天鹅交颈”等景象使宋明泽从“心不在焉”到“眼睛清澈”，展现其情绪转变。 ③象征主题：“鲤鱼跃龙门”暗喻宋明泽对家乡变革的期待；鸟群、渔歌等意象象征乡土活力与自然和谐。 ④推动情节：湖景描写引出父子对话（如宋长江谈巡堤责任），以及曹晓娅出场时的自行车铃铛声，衔接自然。 ⑤强化地域特色：芦苇荡、渔歌、斗笠等细节展现洞庭湖独特的渔乡风貌，增强文本真实性与文化底蕴。 【导语】这篇小说以改革开放初期的洞庭湖为背景，通过宋明泽巡堤的日常，展现了新旧观念的碰撞。细腻的环境描写烘托人物心境，渔歌、鸟群等意象富有乡土气息。人物对话生动，父子观念差异折射时代变迁，青年建设家乡的热情跃然纸上，是一幅充满希望的乡村变革图景。 1．本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 B.“凸显父亲观念的落后”错，形成对比是为了凸显父子观念差异而非父亲观念的落后。 故选B。 2．本题考查学生对文章艺术特色的分析的能力。 A.“采用虚实结合的手法”错，渔歌是渔民劳作时的真实吟唱，是听觉层面的实景描写，并非虚写，不存在虚实结合，应是以声衬景的手法，通过鲜活的渔歌勾勒出渔民的劳作状态，让洞庭湖清晨的场景更鲜活可感，兼具听觉与视觉画面。 故选A。 3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①理想主义：香雪渴望用知识改变台儿沟闭塞；宋明泽不满家乡落后，立志改变洞庭镇现状，二者均在时代浪潮中萌发理想，展现农村青年的精神成长。 ②进取精神：香雪为换铅笔盒，深夜走三十里山路，追求知识与现代文明；宋明泽转业后认真巡堤，还找资料、思考盘活洞庭镇，积极探索家乡发展，皆显进取姿态。 ③乡土情怀：香雪向往外界却眷恋台儿沟；宋明泽不嫌弃巡堤工作，与曹晓娅共鸣“建设家乡人人有责”，二人对家乡的热爱质朴且坚定。 4．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 ①开篇“金色的薄雾”“飞鸟掠过”“渔帆点点”，营造温暖有希望的洞庭清晨氛围，贴合五月时节，也呼应改革开放初期的生机，奠定积极基调。 ②宋明泽因想燕妮心不在焉时，鱼群跳出、天鹅呢喃的壮观景象，让他眼睛瞬间清澈并惊呼，自然烘托其从迷茫到振奋的情绪转变。 ③“鲤鱼跃龙门”暗喻宋明泽改变家乡的期待；渔歌、鸟群等意象，象征洞庭镇的乡土活力与自然和谐，强化对家乡发展的美好愿景。 ④父子因观鱼群、鸟群展开对话，宋长江借机谈巡堤责任；曹晓娅出场时，湖堤环境也为二人交流提供场景，让情节衔接顺畅。 ⑤芦苇荡、渔歌、麻色斗笠等元素，展现洞庭湖渔乡风貌，让地域形象鲜明，增强文本真实感与乡土文化底蕴。 5．D 6．A 7．①这是一个情节不完整的故事，主要讲了香雪勇敢踏上火车，用鸡蛋换来铅笔盒，不契合一般电影对跌宕起伏的故事性的追求。 ②《哦，香雪》没有激烈的矛盾冲突，它注重的是对香雪的细腻逼真的心理描写，抒情性强。 ③对《哦，香雪》的电影上座率拷贝数等商业价值市场前景的担忧，可能会使电影从业者对它望而却步。 8．①真诚的情感：无法把《哦，香雪》当故事讲的为难，讲了之后引起共鸣的满足；对苟各庄的美好变化的喜悦，对质朴纯净的香雪不复存在的沮丧，想通了创造香雪的价值与意义后的释然与坚定。（为难、满足、喜悦、沮丧、释然等答到其中两点即可） ②真诚的发现：讲述《哦，香雪》使作者发现了小说创作的真谛表现一种人类心灵能够共同感受到的东西；重回苟各庄的经历使作者发现，生活是创造的源泉，但无中生有对于创造也很重要，它使作品意义更长久使读者更能产生共鸣。 【导语】铁凝的散文《又见香雪》揭示了小说创作的深意及文化共鸣的力量。文章通过回忆创作过程和重返苟各庄的经历，表现自然淳朴与现代变迁。她以“香雪”形象探讨人性中的纯真与美德，以及生活与艺术的互动关系，强调“无中生有”的创作价值。铁凝认为，作家的真诚与发现正是文学感动人心的本质。整体语言朴实细腻，结构清晰，情感真挚，引发深入的文化思考。 5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“突出苟各庄村民的朴实、北京人的精明”错误，写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂面换一只鸡的事，是借夸大物品间的价格落差，突出了山村的封闭落后，山民拮据；“突出北京人的精明”也不是文章的写作目的。 故选D。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“‘坚硬的山风’运用比喻”错误，应是“移就”。移就：将原描写甲事物性状的润饰语移来描写相干的乙事物性状，通常是把形容人的修饰语移用于物。“坚硬”本是描写有形事物（如山石）非常硬，此处用来形容山风给人带来的感觉，属于移就的手法。 故选A。 7．本题考查学生对文本相关内容和艺术特点的理解和分析能力。 小说《哦，香雪》主要描写了香雪在那停车一分钟的间隙里，勇敢踏上火车，用四十个鸡蛋换来了一个铅笔盒，为此她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路回家的故事。一般来说，电影追求那些跌宕起伏的故事，而《哦，香雪》的情节相对平淡，这就不契合一般电影对跌宕起伏的故事性的需求，所以作者说把它拍成电影很艰难。 《哦，香雪》中，作者有意交代了香雪踏上火车，用鸡蛋换来铅笔盒这一举动的心理活动，那就是对山外文明的向往，对于改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，以及山里姑娘自爱自尊的性格特征。《哦，香雪》没有激烈的矛盾冲突，它注重的是对香雪的细腻、逼真的心理描写，抒情性强，电影在表现人物心理活动和抒情性方面较难，所以作者说把它拍成电影很艰难。 根据“这个没有故事的故事不仅会使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而却步”分析，对《哦，香雪》的电影上座率、拷贝数等商业价值、市场前景的担忧，可能会使电影从业者对它望而却步。 8．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 （1）作者真诚的情感 当美国青年请“我”讲香雪的故事时，“我”出于两个原因不想讲；然而当在场的人们对这个故事很兴奋，并且一位杂志主编肯定了“我”的故事“表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西”时，“我因这句褒奖而获得了虚荣心的极大满足”，无法把《哦，香雪》当故事讲的为难，讲了之后引起共鸣的满足，这些都是作者真诚的情感。 再次到来苟各庄，作者看到了这里的变化，“如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们也早已不再像等情人一般地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的目光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值”，作者为她们、为苟各庄的变化感到高兴；然而当作者去看拍摄是，发觉“香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是小玉们依稀可辨的一个遥远，又仿佛是无中生有的存在。一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧”，她对质朴、纯净的香雪不复存在的沮丧；但是当她想明白了“香雪并非从前一个遥远的故事……那本是生命长河中短暂然而的确存在的纯净的瞬间。有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽”，想通了创造香雪的价值与意义后的释然与坚定。 （2）作者真诚的发现 “因了我的无中生有，香雪才获得长久存在的意义；因了无中生有的香雪，才有读者觉出地表现着人类心灵能够共同感受的东西”，讲述《哦，香雪》使作者发现了小说创作的真谛—表现一种人类心灵能够共同感受到的东西。 “我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的总体把握与判断。你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要”，重回苟各庄的经历使作者发现，生活是创造的源泉，但无中生有对于创造也很重要，它使作品意义更长久、使读者更能产生共鸣。 学科网（北京）股份有限公司 $