课时分层检测(4) 哦，香雪-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文必修上册同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 得分 课时分层检测（四） *哦，香雪 一、语言文字运用 :2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单， 改变原意。 表现的是改革开放初期以香雪为代表的山村 答： 少女对现代生活的向往：在那停车一分钟的间： 3.文中两个词语“荷花淀派”和“北京话”都用 隙里，她毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡 蛋换回了一个①的带磁铁的泡沫塑料文 了引号，这两处引号的作用是否相同？请说 明理由。 具盒。 答 作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用 诗意化的语言展现了那群山村女孩。文章中， （二)阅读下面的文字，完成4~5题。 作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车 她走出了多少里？不知道。尽管草丛里 上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台 与他的接触中萌发了朦胧的少女情愫。跟“北儿沟在哪儿？地向前望去，她看见迎面有一颗 京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那 开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤 他有付钱的机会的。而凤娇却觉得很开心很：娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们…山谷里突 满足，因为她②地为她爱着的人付出。这然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪 一系列细节充分展现了山村女孩对可望而不的名字：声音是那样奔放，热烈：她们笑着，笑 可即的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的 得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终 情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。： 于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音， 但是，小说③的细节是：香雪下火车之前， 和她们共同欢呼着。 “北京话”在说话时无意中提到他的爱人，这让4.拟人是把事物人格化的修辞方式，请据此对文 中画横线的句子所用拟人修辞进行简要分析。 香雪感到委屈。香雪既替凤娇委屈，也为整个 答： 台儿沟委屈。如此的妙笔，写到山村少女的心 里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很 5.文中画波浪线的句子若改写成：“她们奔放、 难真正得到幸福。 热烈地叫着香雪的名字；她们不加掩饰、无 1.请在文中横线处填人恰当的成语。 所顾忌地笑着。”从语义上看二者基本相同， 答：① 为什么说原文表达效果更好？ ② 答： ③ 193 班级 姓名 得分 二、阅读鉴赏 这晚老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶 阅读下面的文字，完成6~9题。 到项副市长家。在项副市长温暖的家中，项珠 树下 珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。老于一 铁凝 :下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆 自从儿子去北京念大学，一家人得全力以：列了些什么。房间阔大，地板很亮，果盘里的 赴供应儿子每月的开销，老于连烟都戒了，哪水果鲜美，杯中的绿茶馨香…这些和老于无 儿还能挤出取暖的煤钱？又过了些时候，老同：关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自 学项珠珠从省会调至老于的城市，做了这城市！己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。 的副市长。自此，老于和家人常在电视屏幕上！他于是就谈文学。 看见她。 他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初 老于的老婆说，这个女市长和你不是同学：次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。 嘛，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气：果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚 的房。老于说，怕不好开这个口。此时全家正：假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作 吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块：家的名字和他们的小说，并和老于探讨这些作 紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿：家的作品。老于谈着自己的见解，他发现项珠 吃饭却挺香，不挑食，呼呼噜噜地喝粥，喝得脸！珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意 蛋子通红。女儿没写过诗，自从两岁时管天上：自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房 的星星叫大米花之后，再也没有类似的诗意。子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口 可女儿是数学天才，前不久刚参加全省高中组呢？他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越 奥林匹克数学竞赛，拿了个第二，回家后她对：无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣 老于说，她的目标是北大、清华，非这两个学校：蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就 不考。明年女儿高中毕业，最关键的一年，老：越是狭窄；他谈话的内容越是高雅，他的房子 于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应：问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子的 该去找老同学项珠珠市长。 事，就越是说不到房子上去。他不知道他这是 找找她又有何妨？谁让她总在电视屏幕怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、 上出现呢，谁让她是这城市的父母官呢，难道枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须 老于不是归她管辖的一个市民么。这么一想，：一直往前讲。这时候一个七八岁的小女孩走进 老于心里安定了。 :了客厅，她穿着绒布小花睡衣，睡眼惺忪地依偎进 老于家中没有电话，第二天他特意早些上项珠珠的怀里。老于的叙述被打断了，他有些惊 班，趁同事们还没进教研室，他给项副市长打！奇地看着项珠珠怀里的孩子。项珠珠笑着告诉 了电话。电话里的项珠珠很热情，问老于是不：老于，她结婚晚，所以孩子才这么小。 是有什么事找她。这边老于连连说着没事，没： 时间已经十一点了，他的事还没说呢，可 事，真没什么事。声音挺大，就好像谁说有事他已经没有理由再坐下去了。他站了起来，项 谁就是诬陷了他似的。那边项副市长说有事：珠珠也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜 也没关系，只要她能帮忙。这边老于仍高声坚：出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有 持说没事，只是想见面聊聊。 别的事吗？没有没有没有，真的没有…老于 194 班级 姓名 得分 边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反： C.“房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美 而是你对他的不礼貌了。项珠珠没有再问。 …”,项副市长家舒适而陌生的环境让 出得门来，老于的脑子很乱。他解开棉袄领 老于更加自卑，因而愈发不敢开口提请市 扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行 长帮忙的事。 车在便道上走了几步，站在一棵龙盘槐下。他 D.“请市长帮忙”最后因老于不好意思张 是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他： 口无果而终，但他觉得一切都不可怕， 一晚上都说了些什么呀！ 没有什么对付不了的，未来一定会好起 他不能再将这请求原封带回家去。他应： 来的。 该说出来，他必得说出来，他鼓动着自己又朝：7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的 龙盘槐靠近了一点儿，就像夏日里顶着太阳走： 一项是 ( 路的那些人总想钻到树荫里去那样。现在他 A.文中插叙女儿学习成绩优异的内容，看似 心里好过了一点，仿佛就因为这龙盘槐伞状的； 闲笔，实则别具匠心，为下文老于决定去 树冠为他遮蔽了冬夜的燥热。他于是把这棵 找老同学项副市长帮忙作了很好的铺垫。 树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启 B.作者运用语言、动作、心理描写来刻画老 齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下， 于，如“高声坚持说没事”“边摆手边大步 然后骑车离开了它。 向门口走”等，显示出他想掩饰有求于人 老于回到家时，已是夜半时分。他站在院 的心理 子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一 C.“越是想说出房子的事，就越是说不到房 个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老 子上去”，一方面想提出请求，一方面又难 婆别让他去请求。他弄不明白为什么他会一 以启齿，集中展现了老于在世俗与精神之 下子不断地处在请求之中，或许到了他这岁 间的徘徊。 数，谁的日子里都会伴随着一些这样或那样的 D.老于最后对一棵龙盘槐倾诉的情节，既照 请求吧。这时老于坚信一年后女儿肯定能考 应了标题，也体现了他当时的悲伤与悔 上大学离开家，那么她就会住进学校里有暖气： 恨，寄托了作者对知识分子群体生活艰辛 的宿舍。剩下他和老婆两人，又有什么对付不： 的同情。 了的事呢。日子会好起来的。 :8.老于的心理随着他去找老同学项副市长发 (节选自《铁凝作品集》，有删改)： 生了怎样的变化？请简要分析。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项 答： 是 ( A.老于为供儿子念大学戒烟，看到成绩优异 的女儿的多处冻伤，他硬着头皮去找老同9.作家谢有顺评价铁凝作品说：“她擅长细致 学“找两间有暖气的房”，体现了他深沉的 地展示‘善’在这个时代中两难的处境。”请 父爱。 结合文本，谈谈你对这句话的理解。 B.从事教育工作的老于身上颇有传统知识 答 分子的特点，举止自制又有傲骨，但这又 往往使他遇事迟疑多虑，该出口时难 出口。 195答案①“爸爸赶紧用肩膀棕了棕嘴上的血，对米米、小小笑了笑 说：“不要怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。”这是爸爸用笑来 缓和紧张气氛，不让孩子太害怕，表现了爸爸为孩子着想以及他 自己勇敢无畏的精神；②“·嗨嗨…我倒是想回家，就是收不到 报，所以也不敢想…嗨晦……爸爸笑了。”这是爸爸故意在与 敌人周旋，这里的笑是对敌人的轻蔑，嘲笑；③“那些人押着爸爸 下来了。爸爸胡子很长，脸也变得黑了，他微微笑着，两排牙齿显 得又白又亮。”这是一名革命战士面对危险和困难时泰然自若的 笑，表现其满腔忠诚、临危不惧的坚强品格。 9.解析①故事情节具有吸引力：文章主要讲述的是解放前一名地 下党员被捕入狱直至遭受迫害的故事。主人公叫秦易名，他为了 掩饰自己的真实身份，在日常生活中，为里弄居民做各种琐事，也 不收取报副，实际上他的主要工作就是每天晚上秘密接发电报， 暗中进行自己的革命事业，他所做的这些，就连自己的两个孩子 都不知道，使孩子充满了好奇，同时也吸引读者去一步一步地了 解他的真实身份，所以故事性极强：②主题价值具有引领性：小说 通过叙述秦易名秘密接发电报被捕后英勇不屈的故事，歌颂了他 作为一名革命战士，面对危险和困难时的泰然自若、大义凛然、视 死如归的革命精神。小说在告诫我们现代年轻人在珍惜当今来 之不易的生活的同时，也激励我们思考如何面对人生，怎样才能 实现自己的价值，像老一辈革命者一样，发扬他们的坚强、爱国的 品质，创造更美好的未来，使主题更深刻：③儿童视角具有亲和性： 小说的主要情节略去了那些残忍的战争场面、血腥的搏斗场景，而是 以两个孩子的口吻，叙述爸爸的真正的工作和身份，以他们的所见所 闻所感来推动情节的发展，这样使得画面更温馨，让孩子读了更亲 切，便于走进孩子们的心里，对他们起到一定的教育意义。 答案①故事情节具有吸引力：小说讲述了秦易名秘密接发电报 被捕后英勇不屈的故事，故事性强，具有强烈的吸引力： ②主题价值具有引领性：小说歌颂了革命者英勇不屈的革命精 神，引领读者思考生活的价值和意义，明晓当下幸福生活的来之 不易： ③儿童视角具有亲和性：小说大量篇幅采用儿童视角，通过米米 和小小的见闻来展开故事，让孩子读了有亲切感： 课时分层检测（四） 1.解析①处，此处是形容香雪急切希望得到的心理，可填入“梦寐 以求”。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 ②处，此处说的是凤娇为“北京话”付出心里一，点儿也不勉强，应 填入“心甘情愿”。心甘情愿：心里愿意，一点儿也不勉强。③处， 此处说的是这个细节是人们没有料到的，应填入“出人意料”。出 人意料：（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出乎人们的意 料，在人们的意料之外。 答案①梦寐以求②心甘情愿③出人意料 2.解析画横线的句子有两处语病：一是成分赘余，“杰出的后起之 秀”语意重复，可删去“杰出”：二是成分残缺，“展现了那群山村女 孩”缺少宾语中心语，可在“女孩”后加“清泉般的心灵”等 答案作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了 那群山村女孩清泉般的心灵 3.解析首先给出结论：两处引号的作用是不同的。然后解释理由， 引号的作用一般包含：①表示直接引用：②表示特殊含义：③表示着 重强调：④表示特定称谓：⑤表示否定和讽刺。 荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有 刘绍棠、从雏熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不 但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。“荷 花淀派”的引号表示特殊含义，特指文学创作的流派。而“北京 话”的引号表示特定称谓，小说中是对火车上那个不知姓名又说 一口漂亮的“北京话”的小伙子的称呼。所以这两处引号的作用 是不同的 答案两处引号的作用不同：“荷花淀派”的引号表示特殊含义 特指文学创作的流派；“北京话”的号表示特定称谓，小说中是 对火车上那个不知姓名又说一口漂亮的“北京话”的小伙子的 称呼。 4.解析 “古老的群山”本是物，作者却说它被姑娘们“感动得战 栗”，与姑娘们共同“欢呼”，“感动”是人的情感，“欢呼”是人的动 作，以人的情感、动作来描摹物，这是拟人的修辞手法，赋予群山 以人的特点，而群山感动得战栗是由姑娘们的城声和笑声带来 的，群山的欢呼也是受姑娘们的感染，所以群山的表现是对姑娘 们的笑声欢呼声中的欢乐和激动的映衬 答案①句中将古老的群山当作人来写，赋予它以人的情感和动 作：②群山被“感动”得“战栗”，发出回音和姑娘们“共同欢呼”，映 衬她们笑声欢呼声里的欢乐和激动。 5.解析比较发现，两者词语顺序有变化，原句将“声音是那样奔 放，热烈”和“笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”后置，突出了“奔 放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”，强调呐城声和笑声的特，点，更 能表现姑娘们的形象： 27 然后分析手法以及效果。文中连用两个“那样”，反复强调姑娘的 呐喊声和笑声，抒情的意味很强烈；改句只是客观描述姑娘们的 表现，抒情意味不如文中原句。 答案①强调的重点不同：改句的重点落在“叫着香雪的名宇”和 “笑着”上，强调姑娘们的动作；原句重点落在“奔放，热烈”和“不 加掩饰，无所顾忌”上，强调呐喊声和笑声的特点，更能表现姑娘 们的形象：②抒情效果不同：改句只是客规描述，抒情意味不浓； 原句中连用两个“那样”，在强调呐城声和笑声的同时，也具有强 烈的抒情色彩，富有感染力。 解析 C项，“老于更加自卑”理解错误，结合“这些和老于无关，或 者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛 和这气氛中的女市长。他于是就谈文学”可知，老于并不自卑，因 果关系也不成立。 答案 7.解析 D项，“悲伤与悔恨”解说不当。老于出门后将重负倾诉给 大树是无奈的释怀，没有悲伤悔恨。 答案 8. 解析在给项副市长打电话时，“没事，真没什么事。 声音挺大 就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的”“项副市长说有事也没关 系，只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊 聊”，从中可以看出老于打电话时遮遮掩掩，出于自尊，觉得不好 意思，羞愧慌张 在项副市长家里时，“老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是 信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候 便也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竞什么时候才能开口 呢？他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己”“时 间已经十一点了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下去 了”，老于在项副市长家中欲言又止，内心矛盾、纠结、痛苦。 “他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了 些什么呀”，老于最终没有提出请求，出门后，懊恼不已。 在离开项副市长家后，由老于“他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了 一点儿…他于是把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那 难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下”可以看出， 老于出门后将重负倾诉给大树，终于释怀。 答案 ①打电话时遮遮掩掩，出于自尊，觉得不好意思（羞愧/难 为情)；②在项副市长家中欲言又止，内心矛盾、纠结、痛苦；③出 门后，懊恼不已；④在龙盘槐下倾诉，终获释怀。 9.解析“老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看 孩子的耳朵，也冻了”“女儿是数学天才…明年女儿高中毕业 最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关健时刻”，老于身为教 育工作者，关爱子女；“电话里的项珠珠很热情，问老于是不是有 什么事找她。这边老于连连说着没事，没事，真没什么事。声音 挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的”，可打电话后又不由 地守护知识分子的那份尊严和清高，连说没事，这就是“善” “时间已经十一点了，他的事还没说呢…以她的经验和洞察力 会猜出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有别的事吗？没 有没有没有，真的没有”，老于终是没能开口，开口请副市长帮忙 就不能维护那份尊严和清高：“他准备请求老婆别让他去请求 他弄不明白为什么他会一下子不断地处在请求之中…老于坚 信一年后女儿肯定能考上大学离开家，那么她就会住进学校里有 暖气的宿舍。剩下他和老婆两人，又有什么对付不了的事呢”，不 开口就只能让家人继续忍受生活中的清苦。这正是老于这样的 知识分子在特定的时代中遇到的两难处境。 作者刻画人物笔法细腻，善于运用多种描写方法。如：当老同学 女副市长在电话里问他是不是有什么事找她时，老于连连说着没 事没事没什么事：当老于要离开女副市长家，女副市长再问他时， 老于还是说，没有没有没有，真的没有：并且，边摆手边大步向门 口走。这些语言和动作，展示了一个底层知识分子的清高和自 尊。运用对比的手法来刻画老于。一方面，他要雏护自尊，在老 同学面前大谈文学，以显示自己的文学功底；另一方面，他想向老 同学提出请求的欲望在潜滋暗长。运用心理描写刻画老于。如 “也许真应该去找老同学项珠珠市长”，表现了老于为了在关键时 刻支持女儿高考，他打算放弃自尊去找老同学帮忙的矛盾心理： “他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己 枪毙自己，他同情自己又骗恨着自己”，这段心理描写，把老于内 心的矛盾、辛酸、自责的心理表露无遗。这些手法细致地展示了 老于的心理状态和尴尬经历，让人物身上的“善”显得自然而 亲切 答案①老于身为教育工作者，关受子女，守护知识分于的那份 尊严和清高，这就是“善”：②开口请副市长帮忙就不能维护那份 尊严和清高，不开口就只能让家人继续忍受生活中的清苦。这正 是老于这样的知识分子在特定的时代中遇到的两难处境：③作者 刻画人物笔法细腻，善于运用多种描写方法，非常细致地展示了 老于的心理状态和槛尬经历，让人物身上的“善”显得自然而 亲切。