四、力的作用是相互的（举一反三讲义）物理苏科版八年级下册

本讲义聚焦“力的作用是相互的”核心知识点，通过手指压笔尖、磁体小车等实验现象探究，梳理相互作用力同时产生、大小相等、方向相反的规律，再结合走路、火箭飞行等实例构建“现象-规律-应用”的学习支架。 资料以实验探究为基础，通过表格对比现象与分析培养科学探究能力，结合生活实例与受力分析深化运动和相互作用观念，中考典例及变式训练强化科学推理。课中辅助教师引导学生从实验归纳规律，课后通过分层训练帮助学生查漏补缺，提升应用能力。

第4节 力的作用是相互的 目录 【学习目标】 1 【思维导图】 1 【知识梳理】 2 知识点一、力的作用是相互的 2 知识点二：利用力的相互性解释生活中的现象 4 【巩固训练】 7 【学习目标】 1、通过实验，认识到力的作用是相互的。 2、通过讨论，认识到施力物体同时也是受力物体。 3、通过实验观察和逻辑推理，分析并验证力的相互作用原理 4、能辨别并解释生活中的力的相互作用现象 重点： 1、探究并理解力的作用是相互的这一规律 2、掌握相互作用力的特点 难点： 1、利用力的相互作用相互的解释生活中的复杂现象 【思维导图】 【知识梳理】 知识点一、力的作用是相互的 1.现象探究 图示 现象 分析 用手指压铅笔笔尖，手指感到疼痛 手指对铅笔笔尖施力的同时，铅笔笔尖也对手指施力 将固定了磁体的两个小车，靠近后发现小车背向运动 两个小车上磁体都对对方施加了力 穿着旱冰鞋推墙，人反而会被墙推开 手对墙施加力的作用的同时，墙也对手施加了力的作用 【探究归纳】 物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 2.正确理解力的相互性 （1）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。如运动员用脚踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。 （2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。 （3）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。所以要判断某个物体是施力物体还是受力物体，要先确定研究对象。如桌面上放一本书，书和桌面间有相互作用力，以书为研究对象，书受到桌面的支持力，书是受力物体，桌面是施力物体；以桌面为研究对象，桌面受到书的压力，桌面是受力物体，书是施力物体。 【典例1】（2025春•吴江区期末）周末在家，小明和弟弟做了掰手腕的游戏，小明获胜．若小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则下列选项正确的是（　　） A．F1先于F2产生 B．F2先于F1产生 C．F1和F2大小相等 D．F1大于F2 【变式1】（2024春•沭阳县校级期末）“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好，对于这个现象，下列解释正确的是（　　） A．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 B．鸡蛋受到较大力的作用，石头受到较小的力的作用 C．它们相互作用力大小一样，鸡蛋在运动而石头静止 D．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 【变式2】（2024下·河北石家庄·八年级统考期中）狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。如图小女孩用手推墙向后退去，说明 。 【变式3】（2024·四川内江）如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向______（选填“相同”或“相反”）方向移动，这说明力的作用是______的。 知识点二：利用力的相互性解释生活中的现象 实例 受力图 受力分析 走路 脚用力向后蹬地，对地面有力的作用→同时地面对脚产生一个反向的向前的作用力→人在这个反向作用力的作用下前行 划船 人用船桨向后方划水，桨对水有一个向后的力→同时水对桨产生一个反向的向前的推力→人和船在水的推力的作用下前行 直升机起飞 飞机利用螺旋桨向下推动空气，对空气有向下的力→同时空气对螺旋桨产生一个反向向上的力→直升机在空气向上的力的作用下起飞 火箭飞行 火箭向后方喷出燃气→因为力的作用相互性，燃气对火箭产生一个向前的作用力→推动火箭不断加速，逐渐升空 【典例2】由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（　　）。 A．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用； B．划船时，使船前进的力的施力物体是船桨； C．点心师傅将包子皮捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状； D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的 【典例3】（2025春•沭阳县期末）下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　　） A．图甲中，游泳运动员向后划水，身体前进 B．图乙中，铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 C．图丙中，跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 D．图丁中，轮滑运动员用力推墙身体离墙而去 【变式1】如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重如果比赛时甲组最终获胜，下列说法正确的是（ ）。 A. 比赛时，甲组的拉力较大 B. 比赛时，乙组的拉力较大 C. 比赛时，甲组的拉力等于乙组的拉力 D. 无法判断 【变式2】（2025下·湖南永州·八年级统考期末）下列有关力的说法正确的是（　　） A．放在桌面上的水杯对桌面的压力，受力物体是水杯 B．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D．推门时离门轴越近，需要的用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 【变式3】（2024下·河北石家庄·八年级统考期末）如图所示，在旱冰场上，甲、乙两同学分别站在滑板上相对而立，已知甲同学的质量较大。当甲同学用力推乙时，乙同学向后退，说明力改变物体的 ；同时甲也向后退，说明物体间力的作用是 。 【巩固训练】 1．“以卵击石”，石头没有损伤而鸡蛋破了，下列分析正确的是（　　） A．鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用 B．鸡蛋受的力比石头受的力大 C．两者受到的力大小相等，但鸡蛋易碎 D．鸡蛋先对石头施了力 2．（2024•连云港模拟）追尾是一种常见的交通事故，由图示可知，后面黑色轿车相对于前面白色轿车受伤更为严重，若从力的角度进行分析，可以得出（　　） A．发生追尾时，后车对前车施加的作用力较大 B．发生追尾时，前车对后车施加的作用力较大 C．发生追尾时，前车和后车受到的作用力相等 D．发生追尾时，速度小的车受到的作用力较大 3．（2025春•江阴市期中）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（　　） A．物体间力的作用是相互的 B．力是物体对物体作用 C．施力物体同时又是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点有关 4．（2024春•梁溪区校级期中）如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（　　） A．全都相同 B．大小方向相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点和大小相同，方向不同 5．（2024·江苏连云港市）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（ ）。 A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2产生 D．F2先于F1产生 6．（2023·湖南常德·统考中考真题）下列关于力的说法中错误的是（　　） A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 A．60kg B．100kg C．360kg D．600kg 7．如图所示，是电影《流浪地球》中的一幅场景。地球自西向东自转，为了使地球刹车，地球发动机的喷射方向就偏向东方，这是利用了物体间力的作用是 的。最终，地球在发动机的作用下停止了自转，说明力可以改变物体的 。 8．（2024春•句容市期末）如图所示，小红和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小红在背部用力推小明，则小明将 　 　，小红将 　 　（均选填“向左运动”、“静止”或“向右运动”）运动，这是由于力的作用是 　 　。 9．（2024春•高邮市期中）如图所示，质量60kg的甲同学、质量50kg乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，乙向后退，乙对甲的推力为 　 　（大于/小于/等于）60N，看到甲也后退，说明 　 　。 10．2022女足亚洲杯决赛，中国队员在0:2不利的局面情况下，中国姑娘连扳3球，最终赢得亚洲杯冠军。球场上，张琳艳用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的 ，同时她感觉头疼，说明物体间力的作用是 ；足球最终飞入韩国队球门内，这是扳平比分的关键一球。 11．（2024·江苏泰州·统考中考真题）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是 的，也说明力能改变物体的 ，使小车前进的力的施力物体是 。 12、（2024·辽宁阜新·统考中考真题）我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是 的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的 。 13．（2024•姑苏区校级模拟）如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是 　相互　的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在 　A　（A/B）点进行上述实验，更容易转动。 14．如图（a）所示，用手压使弹簧缩短说明力可以改变物体的 ，若（a）（b）两图中手对弹簧的力大小相等，对比两图说明力的作用效果与力的 有关，（b）图中感觉到弹簧也在向下拉手说明物体间力的作用是 的。 15、看一看：将载有相同磁铁的相同小车靠近，如图甲的上图所示。释放后，两小车同时后退，当小车停下来时，两车位置如图甲的下图所示。 想一想：当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体也同时受到这个物体的作用，我们说力的 作用是相互的。这两个力大小、方向之间有什么关系呢？ 猜一猜：从以上现象分析，你认为两个力大小　 　，你的猜测依据是：　 　。两个力方向　 　，你的猜测依据是：　 　。 试一试：将两个弹簧测力计连接在一起，分别让两个同学用手拉住，拉到一定的状态，保持稳定，比较两测力计的读数；改变拉力的大小和方向，重复以上实验，如图乙。 比一比：一对相互作用力与一对平衡力的不同点是：　 　 。 说一说： 如图丙，大人轻轻一拉就把小孩拽了过来。小孩拉大人的力　 　（大于/小于/等于）大人拉小孩的力，请你通过受力分析，说明小孩被拽过来的原因：小孩受到的拉力　 　（大于/小于/等于）小孩受到的摩擦力。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4节 力的作用是相互的 目录 【学习目标】 1 【思维导图】 1 【知识梳理】 2 知识点一、力的作用是相互的 2 知识点二：利用力的相互性解释生活中的现象 4 【巩固训练】 7 【学习目标】 1、通过实验，认识到力的作用是相互的。 2、通过讨论，认识到施力物体同时也是受力物体。 3、通过实验观察和逻辑推理，分析并验证力的相互作用原理 4、能辨别并解释生活中的力的相互作用现象 重点： 1、探究并理解力的作用是相互的这一规律 2、掌握相互作用力的特点 难点： 1、利用力的相互作用相互的解释生活中的复杂现象 【思维导图】 【知识梳理】 知识点一、力的作用是相互的 1.现象探究 图示 现象 分析 用手指压铅笔笔尖，手指感到疼痛 手指对铅笔笔尖施力的同时，铅笔笔尖也对手指施力 将固定了磁体的两个小车，靠近后发现小车背向运动 两个小车上磁体都对对方施加了力 穿着旱冰鞋推墙，人反而会被墙推开 手对墙施加力的作用的同时，墙也对手施加了力的作用 【探究归纳】 物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 2.正确理解力的相互性 （1）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。如运动员用脚踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。 （2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。 （3）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。所以要判断某个物体是施力物体还是受力物体，要先确定研究对象。如桌面上放一本书，书和桌面间有相互作用力，以书为研究对象，书受到桌面的支持力，书是受力物体，桌面是施力物体；以桌面为研究对象，桌面受到书的压力，桌面是受力物体，书是施力物体。 【典例1】（2025春•吴江区期末）周末在家，小明和弟弟做了掰手腕的游戏，小明获胜．若小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则下列选项正确的是（　　） A．F1先于F2产生 B．F2先于F1产生 C．F1和F2大小相等 D．F1大于F2 【答案】C 【详解】解：小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，F1与F2是一对相互作用力，所以同时产生，大小相等、方向相反，作用在两个物体上。 故ABD错误，C正确。 故选：C。 【变式1】（2024春•沭阳县校级期末）“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好，对于这个现象，下列解释正确的是（　　） A．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 B．鸡蛋受到较大力的作用，石头受到较小的力的作用 C．它们相互作用力大小一样，鸡蛋在运动而石头静止 D．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 【答案】A。 【详解】解：A、“鸡蛋碰石头”，它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬，故A正确； B、鸡蛋受到的力等于石头受到的力，故B错误； C、相互作用力大小一样，鸡蛋和石头都在运动，故C错误； D、鸡蛋受到力的作用，同时石头也受到力的作用，故D错误。 故选：A。 【变式2】（2024下·河北石家庄·八年级统考期中）狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。如图小女孩用手推墙向后退去，说明 。 【答案】形变 运动状态 力的作用是相互的 【详解】[1]狂风把小树吹弯了腰，使小树的形状发生了改变。 [2]风把落叶吹得漫天飞舞，落叶的运动方向和运动快慢发生了变化，风力改变了落叶的运动状态。 [3]小女孩用手推墙，墙同时也会给小女孩一个力，使小女孩向后退去，说明力的作用是相互的。 【变式3】（2024·四川内江）如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向______（选填“相同”或“相反”）方向移动，这说明力的作用是______的。 【答案】① 相反；②相互。 【解析】[1]右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，左边的船受到了向左的力，左边的船向左运动，同时由于力的作用是相互的，左边的船给右边的船一个向右的力，右边的船向右运动，结果两只小船将相反的方向运动。 [2]这一现象说明力的作用是相互的，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，右边的小船同时也受到了撑杆给其向右的力，两个力同时产生，同时消失。 知识点二：利用力的相互性解释生活中的现象 实例 受力图 受力分析 走路 脚用力向后蹬地，对地面有力的作用→同时地面对脚产生一个反向的向前的作用力→人在这个反向作用力的作用下前行 划船 人用船桨向后方划水，桨对水有一个向后的力→同时水对桨产生一个反向的向前的推力→人和船在水的推力的作用下前行 直升机起飞 飞机利用螺旋桨向下推动空气，对空气有向下的力→同时空气对螺旋桨产生一个反向向上的力→直升机在空气向上的力的作用下起飞 火箭飞行 火箭向后方喷出燃气→因为力的作用相互性，燃气对火箭产生一个向前的作用力→推动火箭不断加速，逐渐升空 【典例2】由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（　　）。 A．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用； B．划船时，使船前进的力的施力物体是船桨； C．点心师傅将包子皮捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状； D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的 【答案】B 【详解】A．“孤掌难鸣”，表明力是物体对物体的作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，故A正确，不符合题意； B．划船时，用浆向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水对桨和船也施加了一个向前的力，这个力就是船前进的动力，则使船前进的施力物体是水，故B错误，符合题意； C．点心师傅将包子皮上捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状，故C正确，不符合题意； D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的，鸡蛋对碗施加力的同时也受到碗对它的作用力，故D正确，不符合题意。 故选B。 【典例3】（2025春•沭阳县期末）下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　　） A．图甲中，游泳运动员向后划水，身体前进 B．图乙中，铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 C．图丙中，跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 D．图丁中，轮滑运动员用力推墙身体离墙而去 【答案】B 【详解】解：A、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故A不符合题意； B、铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性会向前倾倒，不能用“力的作用是相互的”来解释，故B符合题意； C、跳水运动员踩踏跳板，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故C不符合题意； D、轮滑运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故D不符合题意。 故选：B。 【变式1】如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重如果比赛时甲组最终获胜，下列说法正确的是（ ）。 A. 比赛时，甲组的拉力较大 B. 比赛时，乙组的拉力较大 C. 比赛时，甲组的拉力等于乙组的拉力 D. 无法判断 【答案】C 【详解】因为物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式2】（2025下·湖南永州·八年级统考期末）下列有关力的说法正确的是（　　） A．放在桌面上的水杯对桌面的压力，受力物体是水杯 B．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D．推门时离门轴越近，需要的用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 【答案】B 【详解】A．水杯放在桌面上，水杯对桌面有向下的压力，压力的受力物体是桌面，故A错误； B．用力捏橡皮泥，手对橡皮泥有力的作用，使橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故B正确； C．用手提水桶时，手对水桶有向上的拉力，由于力的作用是相互的，水桶对手也有向下的拉力，故C错误； D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，所以推门时离门轴越近，需要的用力越大，并不能说明力的作用效果只与力的作用点有关，故D错误。 故选B。 【变式3】（2024下·河北石家庄·八年级统考期末）如图所示，在旱冰场上，甲、乙两同学分别站在滑板上相对而立，已知甲同学的质量较大。当甲同学用力推乙时，乙同学向后退，说明力改变物体的 ；同时甲也向后退，说明物体间力的作用是 。 【答案】运动状态 相互的 【详解】[1]由于乙受到甲力的作用，乙由静止变为后退，力改变了乙的运动状态，说明说明力可以改变物体的运动状态。 [2]甲对乙施加力的同时，甲也向后退，表明甲也受到一个大小相同，方向相反的力，从而说明物体间力的作用是相互的。 【巩固训练】 1．“以卵击石”，石头没有损伤而鸡蛋破了，下列分析正确的是（　　） A．鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用 B．鸡蛋受的力比石头受的力大 C．两者受到的力大小相等，但鸡蛋易碎 D．鸡蛋先对石头施了力 【答案】C 【详解】鸡蛋和石头相碰，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，大小相同，鸡蛋承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化，故ABD错误，C正确。 故选C。 2．（2024•连云港模拟）追尾是一种常见的交通事故，由图示可知，后面黑色轿车相对于前面白色轿车受伤更为严重，若从力的角度进行分析，可以得出（　　） A．发生追尾时，后车对前车施加的作用力较大 B．发生追尾时，前车对后车施加的作用力较大 C．发生追尾时，前车和后车受到的作用力相等 D．发生追尾时，速度小的车受到的作用力较大 【答案】C 【详解】解：发生追尾时，两车相互碰撞，则后车对前车施加的力与前车对后车施加的力是一对相互作用力，它们的大小相等、方向相反，故只有选项C说法正确。 故选：C。 3．（2025春•江阴市期中）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（　　） A．物体间力的作用是相互的 B．力是物体对物体作用 C．施力物体同时又是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点有关 【答案】D 【详解】解：A、在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故A正确； B、在用力向前推另一艘小船时，小船受力向前运动，说明力是物体对物体作用，故B正确； C、物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，施力物体同时又是受力物体，故C正确； D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，并不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。 故选：D。 4．（2024春•梁溪区校级期中）如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（　　） A．全都相同 B．大小方向相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点和大小相同，方向不同 【答案】C 【详解】A．物体上升过程中，由于重力方向与运动方向相反，速度会越来越小．但质量是不变的，所以重力不变；故A不符合题意； B．物体下落过程中，由于重力方向与运动方向相同，速度会越来越快．但质量是不变的，所以重力不变；故B不符合题意； C．物体上升和下落过程中，质量不变，所以重力不变；故C符合题意； D．物体上升到最高点时，速度为零，但物体仍会受到重力。故D不符合题意。 故选C。 5．（2024·江苏连云港市）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（ ）。 A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2产生 D．F2先于F1产生 【答案】B 【详解】小明和弟弟掰手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 6．（2023·湖南常德·统考中考真题）下列关于力的说法中错误的是（　　） A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 A．60kg B．100kg C．360kg D．600kg 【答案】B 【详解】A．力是物体对物体的作用，成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力的作用，故A正确，不符合题意； B．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，力的大小相等，故B错误，符合题意； C．重力的方向竖直向下，“飞流直下”是由于水受到重力的作用，故C正确，不符合题意； D．力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，风吹草低见牛羊，说明风对草的力改变了草的形状，故D正确，不符合题意。 故选B。 7．如图所示，是电影《流浪地球》中的一幅场景。地球自西向东自转，为了使地球刹车，地球发动机的喷射方向就偏向东方，这是利用了物体间力的作用是 的。最终，地球在发动机的作用下停止了自转，说明力可以改变物体的 。 【答案】相互 运动状态 【详解】[1]地球自转方向为自西向东，那么为了使地球刹车，地球发动机喷射的“火焰”应偏向东方，从而获得一个向西的反作用力，这是利用了物体间的作用是相互的。 [2]地球在发动机的作用下停止了自转，地球由运动变为静止，运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 8．（2024春•句容市期末）如图所示，小红和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小红在背部用力推小明，则小明将 　 　，小红将 　 　（均选填“向左运动”、“静止”或“向右运动”）运动，这是由于力的作用是 　 　。 【答案】向左运动；向右运动；相互的。 【解析】解：小红在背部用力推小明，则小明受到一个向左的力，力可以改变物体的运动状态，则小明将向左运动；因为物体间力的作用是相互的，小明给小红一个向右的力，则小红将向右运动。 故答案为：向左运动；向右运动；相互的。 9．（2024春•高邮市期中）如图所示，质量60kg的甲同学、质量50kg乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，乙向后退，乙对甲的推力为 　 　（大于/小于/等于）60N，看到甲也后退，说明 　 　。 【答案】60；力可以改变物体的运动状态。 【详解】解：甲同学对乙同学的推力与乙同学对甲同学的推力是一对相互作用力，二者大小相等，故乙对甲的推力等于甲对乙的推力，等于60N。 甲同学受推力后向后退，这说明物体间力的作用是相互的。 故答案为：60；力可以改变物体的运动状态。 10．2022女足亚洲杯决赛，中国队员在0:2不利的局面情况下，中国姑娘连扳3球，最终赢得亚洲杯冠军。球场上，张琳艳用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的 ，同时她感觉头疼，说明物体间力的作用是 ；足球最终飞入韩国队球门内，这是扳平比分的关键一球。 【答案】运动状态 相互的 【详解】[1]运动员用头顶回远处飞来得足球，运动员给了足球力得作用，使其运动方向发生改变，说明力可以改变物体得运动状态。 [2]运动员得头感觉头疼，说明头受到力得作用，头对足球施加力得同时，足球也对头施加力，说明物体间力的作用是相互得。 11．（2024·江苏泰州·统考中考真题）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是 的，也说明力能改变物体的 ，使小车前进的力的施力物体是 。 【答案】相互的 运动状态 喷出的气体 【详解】[1][2][3]气球向左喷气，同时小车受到气体的反作用力，从而向右运动，说明物体间力的作用是相互的；在这个力的作用下，小车向右运动，同时也能说明力可以改变物体的运动状态，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。 12、（2024·辽宁阜新·统考中考真题）我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是 的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的 。 【答案】相互 形状 【详解】[1]自行车启动时，人用脚向后蹬地，脚给地向后的力，同时地给脚向前的力，使人和自行车一起向前运动，说明物体间力的作用是相互的。 [2]轮胎受力后被压瘪，说明力可以改变物体的形状。 13．（2024•姑苏区校级模拟）如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是 　相互　的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在 　A　（A/B）点进行上述实验，更容易转动。 【答案】相互；A。 【详解】解：如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是相互的，空气给人一个反作用力，人与转盘开始一起反向转动，人站在A点进行上述实验，力臂大于人站在B点进行上述实验的力臂，在A、B两点中，使用相同的力，在A点更容易转动。 故答案为：相互；A。 14．如图（a）所示，用手压使弹簧缩短说明力可以改变物体的 ，若（a）（b）两图中手对弹簧的力大小相等，对比两图说明力的作用效果与力的 有关，（b）图中感觉到弹簧也在向下拉手说明物体间力的作用是 的。 【答案】形状 方向 相互 【详解】[1]如图（a）所示，用手压使弹簧缩短，弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。 [2]由（a）图可知，手对弹簧的作用力方向向下，结果弹簧被压缩变短，由图（b）知，手对弹簧的作用力竖直向上，结果弹簧被拉伸变长，由此可见，力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 [3]（b）图中手向上拉弹簧，由于物体间力的作用是相互的，感觉到弹簧也在向下拉手。 15、看一看：将载有相同磁铁的相同小车靠近，如图甲的上图所示。释放后，两小车同时后退，当小车停下来时，两车位置如图甲的下图所示。 想一想：当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体也同时受到这个物体的作用，我们说力的 作用是相互的。这两个力大小、方向之间有什么关系呢？ 猜一猜：从以上现象分析，你认为两个力大小　 　，你的猜测依据是：　 　。两个力方向　 　，你的猜测依据是：　 　。 试一试：将两个弹簧测力计连接在一起，分别让两个同学用手拉住，拉到一定的状态，保持稳定，比较两测力计的读数；改变拉力的大小和方向，重复以上实验，如图乙。 比一比：一对相互作用力与一对平衡力的不同点是：　 　 。 说一说： 如图丙，大人轻轻一拉就把小孩拽了过来。小孩拉大人的力　 　（大于/小于/等于）大人拉小孩的力，请你通过受力分析，说明小孩被拽过来的原因：小孩受到的拉力　 　（大于/小于/等于）小孩受到的摩擦力。 【答案】：相等；两个小车向后移动的距离相等；相反；两个小车向相反的方向运动；平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在不同的物体上；等于；大于； 【详解】答：由图甲知，两个小车向后移动的距离相等，可以推测两个小车受力大小相等；由两个小车向相反的方向运动可以推测这两个力的方向相反； 由甲、乙两图知，甲图两个力是相互作用力，作用在两个物体上；乙图两个力是平衡力，作用在同一物体上，故平衡力和相互作用力的不同点是：平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在不同的物体上。 （1）小孩拉大人的力与大人拉小孩的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，故小孩拉大人的力等于大人拉小孩的力；物体受非平衡力时，运动状态发生改变，则小孩被拽过来时，小孩受到的拉力大于小孩受到的摩擦力。 （2）给参赛的同学提出两点合理建议为： ①应选质量较大的选手，这样惯性较大，不易改变运动状态； ②选手最好穿底面比较粗糙的鞋，比如新的运动鞋。 故答案为：相等；两个小车向后移动的距离相等；相反；两个小车向相反的方向运动；平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在不同的物体上；等于；大于； 13 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $