甘肃省2025年新高考语文模拟测试卷(八)-2025年甘肃省新高考语文模拟十二卷

的科技进步和人民的福祉做出贡献。 还可以从全球化和国际交流的角度进行立意。尽管回国工作是一个重要的选择，但留在 国外发展也有其独特的价值。林专家可以通过在国际研究机构中的工作，促进国际间的科技 交流与合作，为全球的科技发展做出贡献。同时，他也可以作为桥梁，将国际先进的科技理念 和技术引介到国内，推动我国科技与世界接轨。 【参考译文】 材料一： 我已经作了上面这篇志，又过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问到一些古 往的事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐 姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”从那以后又过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不 修理。此后又过了两年，我卧病在床，在闲暇无聊的时候，才派人又修理了南阁子，那形式和以前 稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回家到轩中居住。 院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽种的，今天已经是干直叶茂，像把打开的 巨伞一样了。 材料二： 我妻子的曾祖父王致谦是宋朝丞相魏公之后。他们家从大名府搬迁到宛丘，后来又迁徙到 了余姚。在元朝至顺年间，他们家出了一位在平江路做官的，又因为他们家在昆山的南戴，所以 县里的人都称他们家南戴王氏。曾祖父他性情豪爽洒脱，奇异不凡，与吏部左侍郎叶盛、大理寺 卿章格一样，都是当时德高望重的人，他们相互之间交情很好，并结成儿女亲家。到成化初年，他 们家在安亭江边建了上百间房子，厅堂十分宏伟宽敞，极尽优雅的情趣，又在匾上题了“世美”二 字。四明山的杨守肚太史为他写作了《世美堂记》。 嘉靖中期，王翁的曾孙因为拖欠官府的税金，要把世美堂卖掉。我正在堂中读书，我妻子说： “只要有你在，就不能让人有家园毁坏的悲哀。”我听后，本来觉得很伤感，然而我自己也很喜欢那 里环境的幽静、美好，可以避开尘世的喧嚣。于是，我想借钱来还给那个买主（买下世美堂），钱不 够，就每年典押借贷。过了五六年，才把那些钱还完。安亭这个地方民风懒惰，土地贫瘠。开始 时，县里的人都争着用这样做的害处来阻止我，我就说了孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田的典故 给他们听，众人都在笑他。我对于家中的财务，自己从来没有计算、核查过。我的妻子也从来不 把情况告诉我，只是叫僮奴们去开垦荒地，在大旱的年成，只有我家的地获得丰收。每年当稻子 成熟的时候，（我的妻子）先用它们酿酒给我的父母品尝，自己才敢尝。当丰收了大小麦的时候， (我的妻子)先用它们做成美味的酱制品给公婆，自己才敢用它做菜。祖宗的祭祀，宾客的接待， 子女的婚嫁，亲友间的礼尚往来，她没有做得不周到的，姐妹中孤苦无依的大都来投奔我，四方往 来的读书人没有不照顾吃和住的。有时候碰到不顺心的忧愁事，她最后都默默接受没有怨言。 因为我喜爱读书，那时旧时的书香人家有零散的书籍，她就让邻里的老妇人求借，于是购置的书 籍不下几千卷。 庚戌年的时候，我到京城参加会试落榜，走了十天才到家。那个时候正是芍药花盛开的时 候，我的妻子准备了美酒来慰劳我。我说：“难道没有遗憾吗？”她说：“我正想和你一起去鹿门山 采药隐居，有什么好遗憾的呢？”长沙张文隐公去世的时候，我悲伤地痛哭，妻子也潸然泪下，说 道：“这个世上再也没有了解你的人了！但是张公是有负于你的啊！”辛亥年五月末，我的妻子去 世，是在张文隐公去世后的第二年。 甘肃省2025年新高考语文模拟测试卷（八） 1.D【解析】D项“确保二者能够齐头并进，同步发展”错误，原文说的是数字化和绿色化要相互 促进、协同发展，指的是要相互配合，而非指二者发展的同步性。 2.A【解析】B项，“本质”错误，原文为“从表现形态来看，数字生态文明可视为生态文明的数字 化形态”“内含生态文明物质形态、精神形态和制度形态的数字化过程”，是表现形态，而非本 质。C项，“生态治理有赖于数字技术的运用”错误，根据原文可知，数字科技只是一种手段，起 到助力生态治理的作用，生态治理并非依赖于数字科技。D项，“还未取得有效成果”错，原文 是“成果数量和质量距离现实需要尚存在一定差距”，成果尚无法满足现实需要，不代表没取得 有效成果。 3.C【解析】材料一第三段的观点是数字生态文明强调人、自然和社会的协调发展，数字技术是 进行生态文明建设的技术手段。A项，介绍AI机器产生的碳数量大，体现了数字技术对自然 环境的不利影响，不适合作为论据。B项，数字技术减少了能耗，但没有体现人与社会的关系， 不适合作为论据。C项，体现了人、自然、社会的协调发展，适合作为论据。D项，介绍了在电 子废弃物的回收循环方面的不足，不适合作为论据。 4.①材料一侧重于阐释数字生态文明的内涵，分别从生成机理、本质特征、价值取向、表现形态四 个角度进行了分析。②材料二侧重于阐释如何加快推进绿色智慧的数字生态文明建设，强调 科学认识和把握数字技术对生态文明建设的影响，主动适应并前瞻性布局数字化新理念、新业 态、新模式。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理者酌情给分） 5.“黄河生态环境数字化治理”研究报告要点：首先研究关于生态环境数字化治理的相关文献，了 解数字生态文明的内涵，了解黄河生态环境数字化治理的历史和发展脉络；其次实地调查黄河 生态环境数字化治理的理念、业态和模式以及未来的规划等。(2分) 6.A【解析】B项“她希望自己和海尔茂一样”错，娜拉希望平等、自由、有尊严，不是希望成为海 尔茂那样的人。C项“未超越当时的社会范畴”错，娜拉此时从对宗教的不信仰到对法律的质 疑，她的觉醒意识超越了当时对“法律、道德、荣誉”等“男权主导信念”的社会范畴。D项“激 动”错，结尾的关门声暗示海尔茂幻想“奇迹中的奇迹”一娜拉回心转意的破灭。 7.C【解析】A项“属于典型的突转式逆向构思法”错，突转式逆向构思法是以“完全出乎意料的 方式终篇”。而《屈原列传》中先写屈原被楚怀王信任，又写屈原被“疏”、被“黜”，被“逐”，最后 “自沉”都在意料之中，并没有出乎意料。B项“即是用一个又一个顺势为最后逆转蓄势”“最后 逆转”都错，不是“一个又一个的顺势”，而是一波刚平一波又起，到最后苏武都不肯降服，在情 节上并没有逆转。D项“形成情节突转”错，突转式是先写一个又一个的顺势，最后来一个逆 转，《氓》中先写女主人公对“氓”的热烈情感，再写婚后的不幸以致决绝分手，情节上顺理成章， 并非“突转”。 8.①娜拉与海尔茂关于妇女在家庭与社会中的权利、地位的正面矛盾冲突；②娜拉既害怕事情真 相被丈夫知晓，又盼望海尔茂主动承担责任的内心矛盾冲突；③娜拉既希望和丈夫“正经谈 谈”，又清醒认识到丈夫男权思想支配下的自私、虚伪而无话可谈，其实的内心矛盾冲突；④娜 拉追求平等、独立、自由的思想，与海尔茂及她父亲所代表的男权思想当行的社会之间的矛盾 冲突。(6分。每条2分，答出任意3条即可) 9.①在蓄势与突转中，凸显了海尔茂虚伪、自私、无情、反复无常的形象特点。②在蓄势与突转 中，凸显了娜拉清醒、坚毅、勇敢。③在蓄势与突转中，有力地批判男权主义的丑恶，赞颂了女 性的觉醒。④情节骤起波澜，曲折生姿，使读者产生强烈的心理落差，更具冲击力。(6分。每 条2分，答出任意3条即可) 10.DFG 11.A【解析】A项错误。两句中的“伐”意思相同，都是“夸耀”。 12.B【析】B项“晋人因厉公不减免赋税，杀害了他的羽翼，并葬在东门外”错，正确理解是：晋 人认为厉公单污，于是在翼城杀了他，把他葬在翼城的东门之外。 13.(1)如果不是圣人，没有外患，就一定会有内忧，我们何不暂且放下楚国和郑国，把它们作为外 患呢！ (2)所以圣人面对非常之功必定反省自问：这是老天爷特别优待我呢？还是祸害我呢？ 【解析】(1)“讵”，如果；“盍”，何不；“释”，放下。（2)“反”，反省；“厚”，厚待、优待；“抑”，抑或 是、还是。 14.①做一个有远见卓识的有厚德的晋君；②注重教化，不敛赋税，不矜功自伐；③君臣和睦，不乱 封乱赏，防止内乱；④面对非常之功，懂得自省，不忘戒惧。（任答三点得满分） 15.B【解析】B项“诗人也想候着这清光陪同友人。”错误，诗中“清光犹为君”一句以拟人手法， 写明月仿佛已知主人不在，特来相伴，仿佛好友你一样来陪伴我。另外，注释一也可佐证。 16.①所写之景，隐居之景：②所写之情，赞叹隐士（友人）高洁情操：③所抒之志，抒发诗人归隐 之志。 17.(1)出师未捷身先死长使英雄泪满襟(2)吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔(3)此情可待成 追忆只是当时已惘然 18.A瞬息万变B眼花缭乱C时隐时现 19.C【解析】A项，动词，搀扶。B项，动词，用言语刺激。D项，副词，又。C项和文中加点的 “将”都是助词，用在动词和“进来”“出去”等表示趋向的补语中间。 20.B【解析】文中“华盖”用了比喻的修辞手法。A项，反问。B项，比喻。C项，拟人。D项， 对偶。 21.①我国适合栽培的区域很少；②找到一种提取杜仲胶的新途径；③提取效率及纯度大幅提升 22.(示例)杜仲胶的应用前景广阔，但传统的化学提胶法和生物提胶法存在诸多缺陷，为了解决 这些缺陷，朱铭强研究团队找到了新的提取方法，大大提高了杜仲胶的产率和纯度。（内容全 面2分，表达准确流畅1分，包含转折关系1分，包含目的关系1分，超过字数可酌情扣分，意 对即可) 23.【审题】这道作文试题有材料，有具体情境，有具体的任务。从写作的具体情境来看，贴合考生 的学校生活，“学校校刊准备开设‘科技与公平’主题专栏并向同学们征稿”。情境中提供了写 作的主题是“科技与公平”。材料内容阐述了“科技与公平”的关系：科技可以实现公平，但由 于“数字不平等”，科技也可能造成不公平。材料进一步引导考生思考：“科技抹平差距”是不 是“抹平了发展动力”？“不抹平差距”会不会“引爆不安”，“使一切静止甚至倒退”？这两个问 题指向的是如何看待“科技与公平”的关系。科技可以保证公平，也是发展的动力。只有科技 不断发展，才能更好地确保公平，社会才不断进步。 【参考立意】①科技保证公平，也会造成不公平。②科技发展，社会才更公平。③不能因公平 问题，否定科技的作用。 【参考译文】 材料一： 在鄢陵之战中，晋国讨伐郑国，楚国出兵救郑国。栾武子统率上军，范文子统率下军。栾武 子想出战，范文子不同意，说：“我听说，只有德行纯厚的人能够享受大福，没有德行但臣服的人众 多，一定会对自己造成伤害。应该采取与晋国的德行相称的措施，如果诸侯都背叛晋国，（晋国不 去讨伐，而是回过整饬内政)，（这样）国内才可以稍微获得一点安宁。只因为有诸侯不听从我们， 所以搞得晋国局势纷扰，凡是这些诸侯，都是祸乱的根源。况且只有圣人才能做到既无外患，又 无内忧，如果不是圣人，没有外患，一定会有内忧，我们何不暂且放下楚国和郑国，把它们作为外 患呢！大臣之间相处（不互相争功），一定会和睦。现在如果我们出战并且战胜楚国和郑国，那么 我们的国君就将会夸耀自己的智慧和武功，懈怠教化而加重赋税，增加宠臣的俸禄，扩大爱妾的 2 田地，那么不从大夫的手里夺取田地，又能从哪里获取土地来增封他们呢？能够放弃田地空自引 退的大臣们，能有几个呢？如果战争没打胜，那就是晋国的福气；如果打胜了，那么（分配）土地的 常规就会被打乱了，它产生的变乱将危害国家，何不暂且不出战呢！”栾武子不听从范文子的意 见，与楚国在鄢陵交战，大获全胜。于是，晋君夸耀自己的智慧和武功，懈怠教化而加重赋税，增 加宠臣的俸禄，杀了三郤并陈尸在朝堂上，收取了他们的家产分给爱妾。从这以后国人都认为厉 公的行为很卑污，于是在翼城杀了他，把他埋葬在翼城的东门外边，只用一车四马（陪葬）。晋厉 公之所以被杀，就是因为他没有人君的德行却功业卓著，归服的诸侯太多的缘故。 材料二： 估计敌方势力强弱，就知道军队的胜负，这是将帅的能力。不贪求一时的功劳，用仁德爱护 君主，保全国君的宗族后代，这就是能够顾全大局且使国家长治久安的良臣。鄢陵之战，楚军早 晨逼近晋军布阵。各位将士请求出征迎战，唯独范文子不答应与楚军作战。晋国最终打败了楚 国。楚共王被晋军射中眼睛，楚国司马子反丧命。范文子在这场战争中看来好像胆小懦弱，没有 谋略一样。但是不到一年，三郤被杀，晋厉公被杀，胥童被杀，栾书、中行偃几乎也不能免于祸乱， 整个晋国大乱。鄢陵之战的功劳，实在是造成晋国大乱的原因。有了异于寻常的人，这样之后就 有异于寻常的功勋。而面对异于寻常的功勋，圣人会感到很警惕的。夜光珠、明月璧，对于这些 突如其来的财利，平常人尚且也知道按剑警惕，更何况那些异于寻常的功勋呢！所以圣人面对非 常之功必定反省自问：这是老天爷特别优待我呢？还是祸害我呢？所以即使有大功劳，也不忘戒 备警惕。平庸的君主，急于创造功业，忽视了老天的告誡，天天发动攻伐战争、残害人民以显示他 们的威风志气，老天爷若要保全他，那就必定会在他的思想行为刚一冒头之时就折断它，打掉它 的锋芒锐气，使他知道悔过。老天爷若要灭亡他，就用美色、利益诱惑他，来让他志得意满；使他 拥有功劳，而对下级骄横无礼；忽视仇敌的存在，而欺侮压迫他的百姓，到了亡国杀身的地步还不 悔悟的，老天爷是要灭掉他。所以说战争的胜负，不足以成为国家的强弱的依据，却足以成为国 家是否安定的先兆。因为有的国家因为打仗胜利而灭亡，也有的国家因为打仗失败而兴盛。（越 王勾践为吴王夫差所败，)栖于会稽，因为它成为横行江淮的霸主。黄池会盟，吴国之后连吃败仗 亡国，都是有原因使他们变成这样的。以前虢公在桑田击败少数民族戎，晋国的卜偃预测其必 亡，说：“这是老天爷有意夺他的镜子（使他看不到自己的危险之处）而加剧他的隐患。”晋国果然 灭掉虢。这也是范文子不得不劝告厉公的原因。 甘肃省2025年新高考语文模拟测试卷（九） 1.D【解析】D项“只能从回溯历史中寻找解决问题的方法”错，原文只说“每当遭遇新的难题，面 临新的挑战，人们都会重新回溯历史，以期从中找出根源，获得启示，新的历史观念、研究领域、 思想范式等便随之出现”，由此不能推断“只能从回溯历史中寻找解决问题的方法”，选项描述 太绝对。 2.A【解析】B项“若…，就不会…”错误，原文只是说“此外，环境史学者还从科学家那里学 到了质疑、挑战和批判精神。他们询问并探讨：过去的科技如何影响了生态系统和健康？过去 的人们如何思考自然及其在自然中的位置，今天的人们如何思考他们的生态状况？是什么样 的社会和政治力量，什么样的文化态度和价值观，将我们带入了这个环境危机的时代”。由此 不能总结出选项中的假设关系，选项曲解了文意。C项“没有对自然资源匮乏和生态系统恶化 的忧惧”错误，说法绝对化，原文是“对自然资源乏和生态系统恶化的忧惧与日俱增”。D项“导 致他们的研究工作盲目无序”错误，原文说“长期过度细化的‘分科治学’‘专业教育’之流弊，导 致知识结构和思想习惯存在严重缺陷…但研究工作盲目无序、零散杂乱”，由此可知选项因 果关系不成立，强加因果。 3.C【解析】C项所说“进化论”与材料一环境史学者应明白的“人与自然”的相互作用观点无关。 4.①严密性：使用“然而”“进而”“可能”等词语来阐述观点，思维严密，用词准确。②生动性：使用 “鹦鹉学舌”“邯郸学步”“跟班”等词语来说理，形象生动。（每点2分，观点和分析各1分） 5.①直面当今时代环境新问题和生态危机，把握环境史研究的根本问题，积极投身新问题的研 究。②打破思想和学科界限，向其他学科学习，用广博的新材料、新知识和多维复合的思维能 力去解决问题。③阐明学理，立柱架梁，努力构建中国特色环境史学概念话语、技术方法和思 想知识体系。（答对其中任意两点满分，每点2分） 6.C【解析】C项“却有着截然不同的结局”错误。他们的结局有相似处，都很悲惨。故选C。 7.D【解析】D项“增加了小说的真实感和客观性”错误。第一人称与“客观性”矛盾，“真实感”也 非本篇小说的艺术追求。故选D。 8.①“我”是骑着木桶去的，人在空中；②“我”没有与老板娘正面交流过；③“我”的畏惧心理使 “我”的话与教堂尖塔上的晚钟声响混合在一起，让人产生了错觉。（每点2分。） 9.①小说中我的骑桶飞翔，我强烈的借煤意愿和老板娘全无反应、老板娘用围裙把我“扇”走，我 浮升到冰山区域，不复再见，这些情节体现了整体上的荒谬与荒诞。②煤桶空空如也、我的缺 煤受冻的处境、老板伏案写字、老板娘织毛衣、老板与老板娘对话，这些都是细节，都是现实生 活场景。③现实生活场景的生动细致描写与铺垫，让我的骑桶飞翔和老板娘用围裙把我“扇” 走具有了合理性，使荒诞有了扎实的现实主义基础与前提。（每点2分。） 10.CEH 11.B【解析】B项错误。“小大之狱”中的“狱”意思是“案件”，与原文中的“狱”是刑罚的意思，故 词义不同。 12.D【解析】D项“孔子对两个弟子表示赞同”错误。孔子并不赞同两个弟子。甘肃省2025年新高考语文模拟测试卷（八） 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)（河南省新高中创新联盟二十名校调研试题） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 从生成机理来看，数字生态文明是“文明数字化”与“文明生态化”有机交融的时代产物。21 世纪初，伴随着机器大工业生产的飞速发展和全球性生态环境问题的日益频发，数字文明和生态 文明作为继原始文明、农业文明、工业文明后出现的新型文明形态崭露头角，文明数字化和生态 化转向同期交汇。应该说，这种现象并非偶然，而是人类在对传统工业文明的科学扬弃中能动地 找寻新的发展出路的历史必然。这一必然不仅源于人们对工业文明两重性的清醒认知，更基于 人类对文明交替演化规律的深刻把握和对“未来人类文明行向何处”的历史深思。 灯 从本质特征来看，数字生态文明是“数字生态化”与“生态数字化”辩证统一的过程集合。从 圜 这个意义上讲，数字生态文明兼具两重意蕴。一是数字生态化过程，即数字技术在生态领域的场 景应用；二是生态数字化过程，即生态文明在数字时代的技术呈现。当前，数字技术与各领域各 1铷 行业的深度融合，已逐渐成为经济社会发展的动力引擎。对于新时代生态文明建设而言，用好数 字技术，不仅能够精准识别、及时追踪环境突发问题，做到有效预警、科学研判环境动态走向，还 能推动数字技术的生态化转型，进一步为生态环境治理体系和治理能力现代化提供技术支撑。 从价值取向来看，数字生态文明强调人、自然和社会的协调发展，而非单纯追求数字技术的 先进性，“数字”只是一种赋能生态文明建设的技术手段，二者不可本末倒置。可以说，推动数字 文明建设的过程就是人们为了更加高效地保护环境和治理生态，主动生产和运用先进的数字技 术，并将其作用于生态文明建设领域的一种技术与文明的融合。 1数 从表现形态来看，数字生态文明可视为生态文明的数字化形态，即通过数字技术将生态文明 的现实形态转化为相应的数字形态所形成的一种数字集合，内含生态文明物质形态、精神形态和 制度形态的数字化过程。例如，福建的生态云将环境全要素一体融合，转化为实时更新的海量数 据，为环境保护撑起智慧网。又如，浙江的甬江流域数字孪生平台实现了对洪水演进的仿真预 的 演，提高了风险管控能力。这些生态治理数字化应用的生动例子，本质上都是集于生态文明中的 物质、精神和制度形态的直接或者间接的数字化。 (摘编自施志源《以数字生态文明助力中国式现代化》) 材料二： 作为一种生态环境治理方式，数字生态文明建设通过将大数据、5G、人工智能等数字技术有 机嵌入生态文明建设，在数字化与绿色化的深度融合中，不断提升生态文明建设的科学化、精细 化、智能化水平。《数字中国建设整体布局规划》将“数字生态文明建设取得积极进展”作为2025 年数字中国建设的重要目标，为新一代数字科技助力生态治理提出了新的要求。推进数字化建 设，借助人工智能等技术发现数据背后的规律，充分释放数字技术在生态环境治理效率提升、技 术改进、手段优化等方面的叠加、聚合、倍增效应，能够为生态环境治理提供重要引擎，有助于达 到高效、可持续的生态环境治理效果。因此，要科学认识和把握数字技术对生态文明建设全领 域、全过程的广泛而深刻的影响，主动适应并前瞻性布局数字化新理念、新业态、新模式，加快推 进绿色智慧的数字生态文明建设。 深入把握生态环境智慧治理走向，提升生态治理现代化的协同性。建设数字生态文明，重点 在于统筹好数字化和绿色化的关系，推动二者相互促进、协同发展。加快数字化生态文明建设， 要善于运用数字技术创新生态文明建设的路径和模式，促进生态文明建设与数字经济、数字社会 的协同发展。加快数字技术与生态产业深度融合，运用数字技术对生态产业进行全方位、全角 度、全链条的提升赋能。通过高效的数据汇聚和人工智能、云计算等先进技术赋能，以全面提升 生态环境治理体系和治理能力现代化，为生态治理全系统全流程提供智慧支撑。在长江大保护 中，跨行政区域的全流域生态环境一体化监管监测网络，为建设数字生态文明提供了成功的实践 案例，构建“数据采集分析、数据模拟与可视化、污染溯源追踪、智能辅助决策”等为一体的数字化 生态治理业务体系，从水质诊断、预测预警、污染溯源、情景模拟等多个方面，为推动长江流域高 水平生态保护与高质量发展提供重要决策参考，推动决策过程由“经验判断型”向“数据分析型” 转型、治理过程由“切块式、片段化”向“数据互联、协同治理”转变，为提升生态环境治理科学性、 精准性、整体性提供系统支撑。 但也要充分认识到当前我国数字生态文明建设还处于起步阶段，在数字基础设施建设、数据 标准规范体系建设、科技成果转化为数字生态文明建设等方面成果数量和质量距离现实需要尚 存在一定差距。这就要求加强数字生态文明基础设施建设，弥合地区间、行业间的数字鸿沟，加 快构建智慧高效的生态环境信息化体系，推进运用数字技术系统推动山水林田湖草沙一体化保 护和系统治理，完善自然资源三维立体“一张图”和国土空间基础信息平台，构建以数字孪生流域 为核心的智慧水利体系，为建设人与自然和谐共生的中国式现代化新格局提供重要支撑。 (摘编自李思齐、宁琳琳《加快建设绿色智慧的数字生态文明》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.数字文明和生态文明作为新型文明形态，其出现具有必然性；数字生态文明则是二者的有 机交融。 B.在数字生态文明的建设过程中，生态文明建设是根本，数字技术是作用于生态文明建设的 手段。 C,数字技术能提升生态环境治理的效率、优化治理手段，使生态环境治理取得更高效、可持续 的效果。 D.建设数字生态文明，需要处理好数字化和绿色化的关系，确保二者能够齐头并进，同步发展。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) () A.数字生态化过程和生态数字化过程是数字生态文明所具有的双重意蕴，二者是辩证统一的 关系，不能割裂看待。 B.数字生态文明的本质是将生态文明中的物质、精神和制度形态等现实形态转化为数字形态 后所形成的数字集合。 C.生态治理有赖于数字技术的运用，数字技术的有机嵌入有助于提升生态文明建设的科学化、 精细化、智能化水平。 D.我国数字生态文明建设还处于起步阶段，在数字基础设施建设等多个方面还未取得有效成 果，仍需进一步加强。 3.下列选项，最适合作为论据支撑材料一第三段观点的一项是(3分) () A.研究人员发现，训练一台大型AI机器所产生的碳，是一个人终其一生驾驶汽车产生的排放 量的5倍。 B.近年来，很多数字科技企业制定低碳发展计划，5G基站单站址能耗比2019年商用初期降低 20%以上。 C.依托数字技术的应用场景，在促进节能、降碳、减污的同时，推动全民增强节约、环保、生态 意识。 D.近年来，我国数字设备迎来“退役潮”，而电子废弃物的回收循环产业链尚未形成，存在环境 问题。 4.两则材料都围绕“数字生态文明”进行论述，但侧重点有所不同。请结合材料简要分析。(4分) 5.新民中学组织“黄河生态数字化治理调查”研学活动，要求学生撰写黄河生态数字化治理调查 研究报告。请结合材料内容概括研究报告要点。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 海尔茂：这是谁的信？（惊慌倒退）他信里的话难道是真的？不会，不会，不会是真的。 娜拉：全是真的。我只知道爱你，别的什么都不管。 海尔茂：你这坏东西一干得好事情（走来走去）这八年工夫一我最得意、最喜欢的女 人—没想到是个伪君子，是个撒谎的人—比这还坏—是个犯罪的人。真是可恶极了！哼！ 哼！（娜拉不作声，只用眼睛盯着他）你把我一生幸福和前途全都葬送了。我这场大祸都是一个 下贱女人惹出来！ 娜拉：我死了你就没事了。 海尔茂：哼，少说骗人的话。把披肩摘下来。摘下来，听见没有！现在只有想法子怎么挽救、 怎么遮盖、怎么维持这个残破的局面一（门铃响起来，海尔茂吓了一跳）什么事？三更半夜的！ 难道事情发作了？难道他一娜拉，你快藏起来，只推托有病。（娜拉站着不动。海尔茂走过去 开门) 爱伦：（披着衣服在门厅里）太太，您有封信。 海尔茂：给我。（把信抢过来，关上门，凑着灯看，慌忙拆信，看了几行之后发现信里夹着一张 纸，马上快活得叫起来)娜拉！（娜拉莫名其妙地看着他） 海尔茂：娜拉！我没事了！娜拉，我没事了！喔，娜拉，娜拉咱们先把这害人的东西消灭了再 说。（把借据和柯洛克斯泰的两封信一齐都撕掉，扔在火炉里，看它们烧） 海尔茂：喔，我的可怜的娜拉，我已经饶怨你了，你只要一心一意依赖我，我会指点你，教导 你。娜拉，我已经饶恕你了。 娜拉：谢谢你饶恕我。（从右边走出去） 海尔茂：别走！（在门洞里）受惊的小鸟儿，别害怕，定定神，把心静下来。我的翅膀宽，可以 保护你。（在门口走来走去）你在这儿很安全，我可以保护你。（娜拉换了家常衣服走进来）怎么， 你还不睡觉？又换衣服干什么？ 娜拉：不错，我把衣服换掉了。今晚我不睡觉。我有好些话跟你谈。咱们结婚已经八年 了，这是头一次咱们夫妻正正经经谈谈话？ 海尔茂：正正经经！正经事跟你有什么相干？ 娜拉：咱们的问题就在这儿！你从来就没了解过我。我受足了委屈，先在我父亲手里，后 来又在你手里。以前我就跟着父亲的意见走，他叫我“泥蛙蛙孩子”，把我当作一件玩意儿。后未 我跟你在一抉儿，事情都由你安排。你爱什么我也爱什么，或者假装爱什么。我靠着给你耍把戏 过日子。你和我父亲把我害苦了。我现在这么没出息都要怪你们。 海尔茂：娜拉，你真不讲理，真不知好歹！你在这儿过的日子难道不快活？ 娜拉：说不上快活，你从来不跟我谈正经事。在这儿我是你的“泥蛙娃老婆”，正像我在家 里是我父亲的“泥娃娃女儿”一样。 海尔茂：娜拉！ 娜拉：我一定得自己干。所以现在我要离开你。 3 海尔茂：（跳起来）你说什么？你疯了！我不让你走！你不许走！ 娜拉：你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要。 海尔茂：丢了你的家、你丈夫、你儿女！不怕人家说什么话！你就这么把你最神圣的责任扔 下不管了？ 娜拉：我还有别的同样神圣的责任。那就是我对自己的责任。 海尔茂：难道你不明白你在自己家庭的地位？难道你不信仰宗教？ 娜拉：我要仔细想一想牧师告诉我的话究竟对不对，对我合用不合用。我也不信那些法律 是都正确的。丈夫病得快死了，法律不许老婆想法子救他的性命！我不信世界上有这种不讲理 的法律。 海尔茂：你不爱我了？ 娜拉：不错，我不爱你了。就因为今天晚上奇迹没出现，我才知道你不是我理想中的那等 人。我耐着性子整整等了八年，我曾经满怀信心地跟自己说：“奇迹来了！”柯洛克斯泰把信扔在 信箱里以后，我绝没想到你会接受他的条件。我满心以为你一定会对他说：“尽管宣布吧。”而且 你说了这句话之后，还一定会挺身出来，把全部责任担在自己肩膀上，对大家说：“事情都是我 干的。” 海尔茂：娜拉 娜拉：你以为我会让你替我担当罪名吗？不，当然不会。可是我的话怎么比得上你的话那 么容易叫人家信？这正是我盼望它发生又怕它发生的奇迹。 娜拉：照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把 东西搁在桌子旁边椅子上) 海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。 娜拉：（穿外套、戴帽子、围披肩）拿去，这是你的戒指。把我的也还我。 海尔茂：连戒指也要还？ 娜拉：要还。 海尔茂：拿去。我可以给你写信吗？我总得给你寄点儿一你手头不方便的时候我得帮 点忙。 娜拉：不必，我不接受生人的帮助。 海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人？ 娜拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。再见。（她从门厅走出去） 海尔茂：（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸）娜拉！娜拉！（四面望望，站起身来）屋子 空了。 她走了。（心里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹 楼下砰的一响传来关大门的声音。 (选自易卜生《玩偶之家》，有删改) 文本二： 突转式逆向构思法，简而言之，即“蓄势于前，突转于后”，也就是先写顺势的直线发展，似乎 文章要按照这一发展趋势结束，但当顺势发展到关键之处，突然来一个大转折，“涌出一个动人肺 腑的高潮来”，以完全出乎意料的方式终篇。蓄势要蓄足，转折要转陡。以流水作比，蓄势好比提 高水位，加大落差，飞流直下，更为有力，激起更大的浪花。这样的突转，才能获得充分的表现力。 顺逆法也是一种使文章曲折生姿的妙法，它是通过对顺势与逆势的巧妙安排，造成文章波澜迭 起、起伏变化、曲折生姿的写法。顺势，即顺着事物某种发展趋势来写；逆势，即写与顺势相反的 趋势。“文似看山不喜平。”创作时应当精心构思，巧妙安排，表现出情节的顺势递势，并使之错落 相间，相辅相成。值得注意的是：在顺逆法构思中，顺势和逆势的出现，必须符合“意料之外，情理 之中”的原则，不能违背生活的逻辑，去编造荒诞不经的情节，否则，效果会适得其反。顺逆法与 突转法有相似之处，更有区别。二者都有逆转出现，但顺逆法是把顺势和递势错落相间地进行安 排，使文章一波未平，一波又起；突转式则是先写一个又一个的顺势，最后来一个逆转，蓄势于前， 突转于后。 (摘编自海珠儿《谈逆向构思法》) 6.下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.娜拉称自己为“泥娃娃”，是因为她清醒地认识到自己在家中、在海尔茂心中只是一个玩偶， 没有自由，没有平等，也得不到尊重。 B.“首先我是一个人，跟你一样的一个人一至少我要学做一个人。”娜拉提出的是地位、自由 的问题，她希望自己能和海尔茂一样。 C.“我不信世界上有这种不讲理的法律。”此时娜拉的觉醒意识虽未超越当时的社会范畴，却将 作品主旨引向了人的觉醒和解放的问题。 D.“楼下砰的一响传来关大门的声音”，写出了娜拉为追求人格独立和尊严而迈出了勇敢的一 步，也暗示了海尔茂内心的震惊、激动。 7.依据文本二，下列对文学作品的相关分析，正确的一项是(3分) () A.《屈原列传》中先写屈原被楚怀王信任，又写屈原被“疏”、被“黜”，被“逐”，最后“自沉”，一波 三折，属于典型的突转式逆向构思法。 B.《苏武传》中写苏武被卫律威逼利诱，被单于摧残精神，被李陵挑拨攻心，最后却依然坚定信 念不肯降服，即是用一个又一个顺势为最后逆转蓄势。 C.《孔雀东南飞》中刘兰芝与焦仲卿“魂化双飞鸟”的结局看似荒诞不经，属“意料之外”，却寄托 了人们追求幸福生活的强烈愿望，在“情理之中”。 D.《氓》中先写女主人公对“氓”的热烈情感，再写婚后的不幸以致决绝分手，形成情节突转，具 有极强的感情冲击力。 8.没有矛盾冲突就没有戏剧，请简要概述文本一有哪些矛盾冲突。(6分) 9.请结合文本二的“蓄势于前，突转于后”分析文本一情节安排产生的效果。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分）(2024届广东省东莞市八校联考)】 阅读下面文言文，完成10~14题。 材料一： 鄢之役，晋伐郑，荆救之。栾武子将上军，范文子将下军。栾武子欲战，范文子不欲，曰：“吾 闻之，唯厚德者能受多福，无德而服者众，必自伤也。称晋之德，诸侯皆叛，国可以少安。唯有诸 侯，故扰扰焉，凡诸侯，难之本也。且唯圣人能无外患又无内忧，讵非圣人，不有外悲，必有内忧， 盍姑释荆与郑以为外患乎！诸臣之内相与，必将辑睦。今我战又胜荆与郑，吾君将伐智而多力， 怠教而重敛，大其私暱①而益妇人田，不夺诸大夫田，则焉取以益此？诸臣之委室而徒退者，将与 几人？战若不胜，则晋国之福也；战若胜，乱地之秩者也，其产将害大，盍姑无战乎！”栾武子不听， 遂与荆人战于鄢陵，大胜之。于是乎君伐智而多力，怠教而重敛，大其私暱，杀三郤而尸诸朝，纳 其室以分妇人，于是乎国人不蠲，遂弑诸翼，葬于翼东门之外，以车一乘。厉公之所以死者，唯无 德而功烈多，服者众也。 (节选自《国语》，有删改) 3 材料二： 料敌势强弱，而知师之胜负，此将帅之能也。不求一时之功，爱君以德，而全其宗嗣，此社稷 之臣也。鄢陵之役，楚晨压晋师而陈。诸将请从之，范文子独不欲战。晋卒败楚。楚子②伤目，子 反③殒命。范文子疑若懦而无谋者矣。然不及一年，三郤诛，厉公弑，胥童死，栾书、中行偃几不免 于祸，晋国大乱。鄢陵之功，实使之然也。有非常之人，然后有非常之功。非常之功，圣人所甚惧 也。夜光之珠，明月之弦，无因而至前，匹夫犹或按剑，而况非常之功乎！故圣人必自反曰：此天 之厚于我乎？抑天之祸余也？故虽有大功，而不忘戒惧。中常之主，锐于立事，忽于天戒，日号干 戈而残民以逞，天欲全之，则必折其萌芽，挫其锋芒，使其知所悔。夫欲亡之，则以美利诱之以得 志，使之有功以骄士，玩于寇仇，而侮其人民，至于亡国杀身而不悟者，天绝之也。故兵之胜负，不 足以为国之强弱，而足以为治乱之兆。盖有战胜而亡，有败而兴者矣。会稽之栖，而勾践以霸。 黄池之会，而夫差以亡。有以使之也夫。昔虢公败戎于桑田晋偃知其必亡曰是天夺之鉴而益其 疾也。晋果灭虢。此范文子所以不得不谏。 (节选自苏轼《士燮④论》) 【注】①私暱：指所亲近、宠爱的人。②楚子：指春秋时楚王。因楚君始封为子爵，故称。这里 专指楚共王。③子反：春秋时期楚国司马，是共王的叔父。④士燮：即范文子。祁姓、士氏、封地 名为范，名燮，即范燮。因谥号为“文”，故又称为范文子。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应的位置的答案标黑，每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3分) 昔虢公A败B戎C于桑田D晋偃知E其必亡F曰G是天夺之鉴H而益其疾也。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.伐，文中是自我夸耀的意思，与《老子·四章》“自伐者无功”的“伐”的意思完全不同。 B.弑，本意是指子杀父、臣杀君，在古人看来这是大逆不道的行为，在文中指厉公被臣子诛杀。 C.惧，文中是警惕担忧的意思，与《谏太宗十思疏》“惧满溢则思江海下百川”的“惧”意思相同。 D.按剑，指用手抚剑，是准备击剑之势，与《鸿门宴》“按剑而跽”的“按剑”意思一样。 12.下列对原文有关内容概述，不正确的一项是(3分) () A.在是否出兵攻打楚国的问题上，范文子坚决反对出兵，认为胜楚必然导致内乱，但是可惜 无人相信，无人支持。 B.晋国在鄢陵之战中大获全胜，但没多久就大乱，晋人因厉公不减免赋税，杀害了他的羽翼， 并葬之于东门外。 C.范文子不贪求一时的功劳反对出战，表明他有长远的政治眼光，苏轼对他的评价很高，认为 他有卓越的军事才能。 D.苏轼认为，一场战争的胜败不足以证明一个国家的强弱，但是可以预示一个国家是否安定， 鄢陵之战就是如此。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)讵非圣人，不有外患，必有内忧，盍姑释荆与郑以为外患乎！ (2)故圣人必自反曰：此天之厚于我乎？抑天之祸余也？ 14.晋国胜楚而亡，这个深刻的历史教训值得后世警诫。如果你是晋君，你会如何避免这个悲剧 的发生。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）（江苏省高邮市2024届高三学情调研）》 阅读下面这首唐诗，完成下面15~16题。 宿王昌龄隐居① 常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤群@ 【注】①王昌龄未出仕时，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年 隐居处住了一夜，当时王昌龄外出做官，并不在此。②鸾鹤：鸾与鹤，相传为仙人所乘。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A诗歌首联描述好友隐居之所清静幽雅，是个隐居修身的好地方，可惜人去室空，徒留诗人一 片怅惘之情。 B.颔联写隐居之地的夜景，诗人夜中仰望，松树梢头，明月升起，清光照来，诗人也想候着这清 光陪同友人。 C颈联写院中散步所见所感，花影像安睡在庭院中一样，苔藓在滋长蔓延，交代此庭院久未人 住，早已荒废。 D.本诗在意象选择上独辟蹊径，如“清溪”“孤云”“花影”等，既是隐居之处的真实写照，又蕴含 禅思佛理之趣。 16.作为唐代隐逸诗的名篇，这首诗的“隐逸”体现在哪些方面？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小李成都旅游打卡武侯祠，看到杜甫将对诸葛亮的崇敬、叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛 熔铸而成千古名句，不禁诵读出来：“ (2)新春音乐会结束后，观众们陆续从音乐厅走出来。语文教师老张拾头望见明月朗照，不由 想到诗人李贺借广寒官之境侧面表现音乐令人沉浸其中的两句：“ (3)李商隐在《锦瑟》一诗中曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是“ ” 三、语言文字运用(20分)（安徽省合肥市2024届高三三模）》 (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 阅读下面文字，完成18~20题。 只见云气氤氩来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆、白鹅岭。 如此之漂泊无定，若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，A:一忽儿阳光普照，一 忽儿雨脚奔驰，却永有云雾，飘去浮来，整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入， 一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的 根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似 飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿 着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得 千姿万态，令人B。这云雾或散或聚，群峰则C。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一 秒还不到，它们全部停住、散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼 3 似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱 砂峰被吞没；桃红峰到了波涛底；耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) A B C 19.下列句子中的“将”与文中加点的“将”，意义和用法相同的一项是(3分) A.爷娘闻女来，出郭相扶将。 B.他做事稳重，你将他没用。 C.只听得一声响，簌簌地，把那树连枝带叶劈脸打将下来。 D.我说了半天，他还是将信将疑。 20.下列选项，和文中“华盖”所用修辞手法相同的一项是(3分) () A.人生亦有命，安能行叹复坐愁！ B.所守或匪亲，化为狼与豺。 C.废池乔木，犹厌言兵。 D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 近日，朱铭强研究团队成功将杜仲胶提取纯度提高到99.0%以上，攻克了杜仲胶高效提取和 提纯这一科学难题，并测算出杜仲胶与丁腈橡胶、天然橡胶良好相容的条件值，为我国高端橡胶 产业发展带来福音。 我国是世界最大的橡胶消费国，但生产橡胶的主要原料三叶橡胶是热带植物，①，仅能 在海南岛和西双版纳等地栽培。而杜仲胶独有的橡胶一塑料二重性，使其在功能材料和工程 材料领域的应用前景日益凸显。但传统的化学提取法成本高、效率低、纯度差，溶剂还污染环境， 生物提胶法也存在着发酵条件不易控制、发酵后的胶体不易提纯等缺陷。为攻克杜仲胶提纯难 关，研究团队在朱铭强的带领下，首次提出了利用绿色低共熔溶剂耦合生物法，②。这种方 法与机械粉碎、碱处理等杜仲胶传统提取方法相比，③，杜仲胶产率、纯度分别达到91.0%和 99.0%以上。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(6分) ① ② ③ 22.请简述第二段文字的主要内容，要求使用包含转折关系和目的关系的句子，表达准确流畅，不 超过75个字。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 数字不平等是指在数字化社会中，不同群体之间在数字技术的使用和获取方面所存在的 差异。在数字化时代，科技为大众提供了一视同仁的便利，但也会因“数字不平等”扰乱竞争 公平。这不得不引发我们的思考：如果科技抹平了差距，不也抹平了发展动力吗？如果不抹 平差距，任由裂缝成鸿沟，难道不会引爆不安，使一切静止甚至倒退吗？ 学校校刊准备开设“科技与公平”主题专栏并向同学们征稿，请你从材料中提炼观点，联 系社会生活，写一篇文章。 要求：立意明确，标题自拟；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不得少于800字。 2