甘肃省2025年新高考语文模拟测试卷(三)-2025年甘肃省新高考语文模拟十二卷

不久就被灰色吞噬”，云朵又由“灰色”变为“乌黑”，作者用“吞噬”“折叠”等动词和“抒起情来” 等拟人手法，呈现出阿万仓天空色彩变化的动态美。(3分) 23.【审题】这是一道引语类材料作文题。材料介绍了中国书法的“疏密”艺术。材料共三个层次， 首句点出“疏密有致”的布局与书法之美密不可分。中间两句解释了什么是“疏”与“密”。 “疏”是笔画间的留白、减省，“密”是笔画中的紧凑与繁复。后提出观点，只有在不同的情况中 合适地选择“疏”或“密”，达到一种错落有致的状态，才能有好的艺术表现力。尾句是提示句， 将独属于书法艺术的规律推而广之，启示我们合理地安排“疏密”关系在其他领域同样适用。 因此可抓住“疏”与“密”这两个关键词，去探求艺术、生活与为人处世的道理。例如园林景致 的布局安排、绘画中粗笔写意与工笔写实的平衡、写作中的详细铺叙与略例排比、工作学习中 的轻重缓急、生活节奏的快与慢都可以在“疏密有致”中得到启发。构思行文时，首先由材料 的“疏”与“密”的内涵引出中心论点，生活需要张弛有度。然后何时应“疏”何时应“密”，如何 实现张弛有度，介绍一些方法来帮助实现生活中的张弛有度。如合理规划时间、学会放松自 己、调整心态、寻求支持等。在举一反三的过程中，提炼出生活的哲理：如何正确应对复杂繁 多的事项？在哪些事上需要慎重、倾注更多精力？在哪些事上可以些许留白、放松，以达到劳 逸结合、张弛有度的效果？最后重申论点，强调保持张弛有度对生活的积极作用。 【参考立意】1.一张一弛，尽显艺术。2.疏密相间致平衡。3.紧要处需密，和缓处得疏。 【参考译文】 文本一： 汉朝兴起，承接了秦朝的衰敝，战争越频繁而财用越匮乏。到当今皇上即位几年后，汉朝建 立以来这七十多年之间，国家太平无事，如果没有水灾旱灾，百姓就可以人给家足，各郡县的粮仓 都装满，府库中贮存了很多财物。京师积存的钱累积到了亿万，穿线的绳子腐烂无法数清。在这 时，受有封邑土地的宗室及公卿大夫以下的人，都竞相奢侈，没有限度。等到匈奴断绝了和亲，战 争接连不断，没有止息，天下百姓苦于繁重的劳役，而战事却与日俱增，官府财物匮乏不足。从建 元以来，由于财用少，政府常常就近到产铜多的山铸钱，百姓们也有偷铸钱的，多得数不清。于是 给所有的郡国下禁令，不许铸钱，专令上林三官铸钱。下令天下不是三官钱不能使用，各郡国以 前铸的钱都作废销毁。而百姓铸钱的更少了，因为计算一下盗铸的费用超过钱的价值，只有那些 技术高超的大奸商才盗铸。这时山东遭受黄河水灾，接连几年没有收成，灾区方圆一二千里，天 子很怜惜他们，运来巴、蜀的粮食来赈济他们。元封元年，桑弘羊兼任大农。桑弘羊因为各官府 都作买卖，互相争利，所以物价上涨。于是奏请设置大农部丞数十人，分部主管各郡国，各郡县一 般都设置均输盐铁官。在京师设置平准官，总管收受各地运来的货物。大农所属各官完全掌握 天下的货物，贵时卖出，贱时买进。这样一来，富商大贾无法牟取大利。于是返本务农，而物价不 会上涨。因为抑制了天下的物价，所以称为“平准”。天子认为桑弘羊说的对，准许他实行。一年 之内，太仓都装满了。百姓不用增加赋税而国家财用充足。这一年小旱，皇上命百官求雨。卜式 进言说：“政府只应当靠租税来维持用度，现在桑弘羊让官吏们置身于市井商贾之中，做买卖赚 钱。烹杀桑弘羊，天才会下雨。” 文本二： 青苗、均输、市易、方田诸役等法，相继被制定出来，号称新法，被颁发推行于天下。立淮南、 两浙六路均输法。条例司说：“现在浙、淮发运使实际总管六路的赋税收入，凡是上供京师的货 物，都可以从贵处转到贱处购买，用近处货物替换远处的货物。或许国家费用可以充足，百姓的 财物不至于匮乏。”诏令以发运使薛向主管均输、平准，范纯仁上言说：“现今效法桑弘羊实行均输 法，而使小人搜刮百姓，招致怨恨祸乱。事情重大不可以速成，倘使想要急于成就事功，必定会被 谄媚的奸邪之徒钻空子。”神宗留下奏章而不下达。 甘肃省2025年新高考语文模拟测试卷（三） 1.D【解析】A项“畸笏叟保存不善致使”不对，B项“回目一百二十”不对，C项“他认为直接署 ‘曹雪芹著’即可”无中生有。 2.D【解析】“不具权威性”不对。 3.C【解析】“假设论证”不对。 4.①“正是”，加重语气，表示对人民出版社新署名的认可和肯定②“是”字连用，构成排比，从不同 方面对人民出版社新署名加以肯定和高度赞扬③“这是”开启另一角度，从红学界或学术界角 度指明人民出版社新署名意义非凡。 5.①张庆善认同“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”这个署名，而欧阳健按照版本学通例， 认为作者署名应该付之阙如。②张庆善：证明曹雪芹著毕《红楼梦》，但八十回后丢失；程伟元 搜集后四十回，但非曹本（脂批为证，多有不同）；高鹗整理后四十回（应程邀请帮忙；高写后四 十回的根据不成立；高没时间写)；后四十回作者目前无法确认。③欧阳健：依据版本学通例， 若根据正书首页卷端题署确认作者，则所有未经整理的《红楼梦》版本署名应该付之阙如；古籍 中的序跋里的相关信息可有效判定作者，但《红楼梦》所有版本的所有序跋无一指明作者；唯一 例外是程甲本程伟元的序，但其又恰恰证明作者“不一”“究未知出自何人”。（每点2分） 6.B【解析】“对儒家文化进行了批判”错，过度解读。文章是对那些来猎奇的人进行调侃一他 们觉得赶尸的也要我们儒家文化，作为一个儒者与有荣焉，并没有批判儒家学说的意思。 7.C【解析】“其主要目的是反映底层百姓所受的压迫”错，应该是反映湘西妇女吃苦耐劳的 坚韧。 8.①源自盘剥和欺压，且只针对外来剥削者，并不胡乱抢劫杀人。②路坏地险。③有赶尸习俗。 2 ④壮丁吃苦耐劳，乐天知命；女子勤劳能干，有爱美的天性。（共4分，一句1分。意思对即可。 如有其他答案，言之成理也可酌情给分。) 9.凄凉（凄凉情调）光辉（生命光辉） ①湘西地处边疆，道路、交通、文化相对落后。战乱年代，官吏贪腐，人民被盘剥，有人被迫为匪 平静而诗意的生活已经成了过去。写出了人在命运面前的无奈和悲凉，表现了文章的凄凉情 调。②修路壮丁吃苦耐劳，他们完成艰苦的工作后，乐天知命，乐观向上，妇女们坚韧而顽强， 挑起生活重担，生活虽然艰苦，但依然追求美，也能苦中作乐。淳朴的风土，善良美好的人性， 都表现着生命的光辉。（共6分，答出关键词各1分，合理解说各2分。意思对即可。如有其 他答案，言之成理也可酌情给分。) 10.BDF 11.A【解析】“发兵城其地”中的“城”是动词，筑城；“金城千里”中的“城”是名词，城郭、城墙。 12.B【解析】范翔派兵筑城，然后命知州刘渔到城中办公。 13.（1)而秦州缺粮就要出高价买粮，从此秦州开始困窘。(2)身居高位但不骄慢，功绩卓著但不 自恃，贤德高尚而能居于人下，个性刚直又能包容他人。 14.①所带兵寡，扼守要害，可谓智将；②志轻强虏，怯于小战，勇于大敌，可谓猛将；③关之左右皆 为蕃俗，结以恩信，可谓仁将；④兵力不足，不贪图开疆拓土，确保边疆稳定，兵少而用足，粮草 以自给。（能归纳3点，言之成理即可） 15.C【解析】C项“目睹”错误。“应”，应该；“必”，一定。二字表明积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁 应是作者的猜测或想象。 16.“结冻”两句，通过写水结冰使鱼不能跃出水面，沙黏腻马不能自在奔跑，衬托雪很大。“炉寒” 两句，写炉寒需要烧火来取暖，“屋暖”全靠编织的茅席遮挡，以环境寒冷衬托雪很大。“远不 分”两句，写远处看不清连绵的山峦，近处也看不见低洼之处。以看不到周围的景物，衬托雪 之大。 17.(1)六国互丧率赂秦耶(2)快投笔莫题柱(3)烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯/飞流直 下三千尺疑是银河落九天/烽火连三月家书抵万金/玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶 18.①子莲和藕莲以食用和药用为主。②可以有效地改善水质。③如果是人花结合照。（每处2 分，意思相同，即可酌情给分。) 19.原句有两处表述不当。第一处，将“圆叶”改成“叶圆”；第二处，将“荷花被运用于广泛的”改为 “荷花被广泛运用于”。（每处2分。） 20.B【解析】文中横线处括号内的内容对“壳斗科”作了具体介绍，括号起到标示注释内容的作 用，使读者对“壳斗科”有一个具体的认知，有助读的作用。A项括号内容“四下扫视，看到马” “过去请安”中的括号起到提示剧本中人物对话时的动作、情态的作用。B项括号内容“抄查 5 女工身体的女人”是对“抄身婆”的具体介绍，括号起到标示注释内容的作用。C项括号内容 “闻先生声音激动了”中的括号起到补充内容的作用。D项括号内容“《论语·学而》”中的括 号起到标明引文出处的作用。故选B。 21.C【解析】文中“当然也就不会写出《物种起源》”中的“当然”，副词，表示对某一行为的确认或 肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。A项“当然”表示语义的转折。B项“当然”表示就是 这样、应当这样。C项“当然”为副词，表示对某一行为的确认或肯定，强调合于事理或情理， 没有疑问。D项“当然”表示对某一想法的肯定和要求。 22.地理学家和植物学家洪堡在两百年前漫游世界，直达世界尽头的南美大陆，总结出不同的地 理高度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律性。（意思对、符合要求即可） 23.【审题】本题给出的材料主要探讨了青少年在成长过程中，面对与不同经历、个性各异的人相 遇时，同理心的重要性。材料强调了同理心不仅能够帮助个人在差异中拓宽视野、结交朋友、 丰富自我，而且还对促进社会和谐与文化交流具有重要意义。 【参考立意】同理心与青少年成长：从个人成长的角度出发，探讨同理心如何帮助青少年在差 异中拓宽视野、结交朋友、丰富自我。可以列举一些具体的例子，如通过旅行、文化交流活动 等方式接触不同背景的人，从而增强自己的同理心和跨文化交流能力。 同理心与社会和谐：从社会和谐的角度出发，分析同理心在促进不同文化、不同群体之间 的理解和尊重中的重要作用。可以探讨如何培养和提高社会的同理心水平，以减少社会冲突 和分歧，增进社会的和谐与稳定。 同理心与全球视野：在全球化的背景下，探讨同理心如何帮助青少年形成全球视野和跨 文化交流能力。可以分析全球化对青少年成长的影响，以及如何通过培养同理心来应对全球 化带来的挑战和机遇。 【参考译文】 材料一： 曹玮驻守秦州，在秦州之西，设文盈关。关隘设在最要害的地方；关隘的左右，都是外族人居 住，曹玮用恩德信义结交他们，这些外族人都能为他所用，所以秦州每年用兵，只把守文盈关而 已。秦州所守卫的区域少，州兵虽然少但用度充足，所需粮草可以自给自足。从此以后的将军官 员遵守他的老规矩，不改变，不增加。文盈以西九十里，有个名为张小哥的部族，也称张遵。过去 与邻近的部族有仇怨，并且自己手下的兵马不足，多次请求归附秦州，而秦州的前后几任将军和 官员都因为当地难驻守而没有答应。等到范翔担任陕州转运使，暂时代理掌管秦州，就答应了张 遵的请求，调集军队在他们所在之地筑城，建在古渭州。城建成后，知州刘渔与秦州商贾及居人 二千多户都住在城中，范翔也亲自到那里搞劳他的部族。与张遵有仇的蕃人约定出兵截杀刘渔、 范翔等人，范翔等人暗中得知他们的计谋，搞赏当天，晚上就回到文盈关。第二天，蕃人起兵，没 有抓到范翔，于是在半路筑城，截杀过往的商贾及修城士兵民工一共五六十人。道路断绝，贼兵 守在文盈关与新城之间，向新城运送粮食的道路断绝，城中没有食物。朝廷派张昇管理秦州，刘 涣、郭恩率领军队苦战，攻陷贼人在中路所建造的城。朝廷还是不能放弃古渭，只是不再设置州， 设置寨主、监酒二个职位，每季度轮换一人带兵驻守，张氏世袭蕃巡检之职。但是从文盈到古渭 九十里，中间只通一条路，路旁就是界濠。秦州每年运送钱粮供给古渭，而秦州缺粮就要出高价 买粮，从此秦州开始困窘。张氏既然与蕃族不和，联合秦州的军队，一天天地向秦州靠近驻扎，如 果秦州与他共患难，对于张氏部族有利，而对于秦州确实没有什么好处。 材料二： 将帅的才干，可以分为九种类型：用自己的德行引导教育部下，用礼法规范部下的行动，知道 部下饥寒，明察他们的辛劳疾苦，这样的将帅被称作仁将。临事能不苟且而免于损害，不被利益 所屈服，宁愿为荣誉献身，也不屈辱求生，这样的将帅被称作义将。身份高贵但不骄横，打了胜仗 又不自恃功劳，贤德而能谦逊待人，性情刚直又能包容他人，这样的将帅被称作礼将。作战变化 莫测，行动处置变化多端，身处逆境能转祸为福，面临危险又出奇制胜，这样的将帅被称作智将。 对有功之人以重赏，对有过之人以重罚，奖赏不拖延，惩罚不区分地位高下，这样的将帅被称作信 将。身手矫捷，冲锋陷阵时快如战马，气概能胜过千夫，长于掌控战场的局势，又擅长剑戟，这样 的将帅被称作步将。能攀高山，走险地，骑射如飞，进攻时身先士卒，撤退时在队伍后面殿后，这 样的将帅被称作骑将。气盖三军，蔑视强敌，对小的战役小心谨慎，面对强大的敌人则愈战愈勇， 这样的将帅被称作猛将。遇见贤人好像自己觉得比不上，从谏如流，待人宽厚又不失刚直，勇敢 果断又富于计谋，这样的将帅被称作大将。 甘肃省2025年新高考语文模拟测侧试卷（四） 1.C【解析】国际标准时间本身并不滞后，只是发布滞后。 2.D【解析】文章并无充足的证据支持“相比于授时，守时的技术革新更为重要”这一结论。 3.A【解析】A项，北京时间是国内用户设备时间同步的基础，这大大方便了我们的生产生活， 因此为答案项；B项，说明的是北京时间在精准度上得到了很大的发展；C项，说明的是“日出 日落时间”的应用价值；D项，说明的是国际标准时间的应用价值。 4.①研制了具有独立知识产权的铯原子喷泉钟②自主校准北京时间③应用于其他国家标准时间 的产生④实现世界时自主测量。 5.①问句提示文段内容，表明行文思路，便于读者理解；②有问有答，激发读者的阅读兴趣与探索 热情；③三个问句层层深入，便于系统呈现我国在时间问题上的探索与成就。（答出一点给1 分，答出两点给3分，答出三点给5分。) 5 6.A【解析】“对我的不满”错。 7.D【解析】“夕阳虽好却近黄昏的叹惋”错。 8.①品径山第一、二道茶时，作者感受到茶道的繁复深广如海；②品第三道茶时，作者领悟到径山 寺融汇的儒释道精神能涵养宽广沉静的心海；③宿居稻田民房时，大自然的气息浩瀚如海，让 作者体验到自然宁静的生存状态。（答对一点1分，两点3分，三点5分） 9.①作者的离乡与归乡与前文莲花种子的外运与运回、水丹青茶道的外传与回归形成照应，增强 了文章的“寻根”意味；②写家乡的野性自由的生活状态，与茶失去最初的野性和自由相对照， 引发对人应有的生存状态的思考，深化主题；③由径山三次品茶转换到对回乡生活的回忆与联 想，丰富了文章内容，体现了散文形散神聚的特点。（每点2分） 10.BFH 11.D【解析】从材料一、二皆可推出，张良不是平民百姓子弟身份，是韩国贵公子。 12.D【解析】“荆轲、聂政便是此类豪杰之士”，表述错误，原文无此意。 13.(1)所以老人态度傲慢无礼从而深深地羞辱（挫折）他，他如果能忍受得住，这样之后（方才）可 以凭借这点而成就大功业。(“折”，羞辱（使…受挫）；“其”，连词，如果；“然后”一，样之后； 每点各1分，语句通顺1分。) (2)再说，有向人报仇的心愿，却不能处于一般人之下的，这是普通人的刚强而已。(“报人”， 向人报仇；“下”，处（低）于…之下；“是匹夫之刚也”，判断句式；每点各1分，语句通顺 1分。) 14.(1)张良是韩国贵公子一张良人生价值大，不能死于盗贼手上（不能无所谓地死去）(2)张良 雇大力士刺杀秦始皇一不能忍耐，是匹夫之勇(3)老人圯桥故意羞辱张良一一让张良意识 到忍小忿才能成就大事(4)老人奇特的言行举止一一秦朝的隐世君子(1点1分，3点3分，意 思相近即可，表述只要有对应即可。) 15.C【解析】“终其一生不见一个汉人”曲解文意。 16.①汉宫女子学弹明妃的琵琶曲，却不能理解明妃的幽怨悲苦，表达了作者对明妃的同情。 ②含蓄批评汉朝统治者追求享乐，喜好新声的奢侈生活。③以汉喻宋，谴责宋朝君臣居安忘 危、不思振作，表达对国事的忧虑。（每点2分，意思对即可。） 17.(1)君子食无求饱居无求安(2)鸟雀呼晴侵晓窥檐语(3)汨余若将不及兮恐年岁之不吾 与/日月忽其不淹兮春与秋其代序/少年易老学难成一寸光阴不可轻/三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 18.①因小失大（或：得不偿失）②故步自封（或：因循守旧/墨守成规）③无可厚非 19.A【解析】“窃”，句中意思为“私自，私下”，谦辞，常用作表示个人意见时的自谦。A项“舍 弟”，谦辞，是对自己弟弟的谦称，与“窃”的用法一致。B项“足下”，敬辞，是对对方的尊称。C甘肃省2025年新高考语文模拟测试卷（三） 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)(2024年东北三校高三第二次联考) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 《红楼梦》后四十回续书作者问题不是“新闻”，实实在在是“旧闻”。张庆善指出，早在2008 年《红楼梦》新校本第三次修订出版时，就已经将“曹雪芹、高鹗著”改为“曹雪芹著，无名氏续，程 伟元、高鹗整理”了。张庆善认为曹雪芹其实把《红楼梦》写完了，理由是：从创作规律而言，曹雪 芹创作《红楼梦》批阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，历时十年之久，不可能只写出前八十 1 回就不再往下写了，翻来覆去只修改前八十回，这不符合创作规律；现有的大量脂砚斋批语，已经 灯 透露出八十回以后的情节，曹雪芹的亲友脂砚斋、畸笏叟都已经看到了这些稿子，如庚辰本第四 十二回回前批：“钗玉名虽二个，人却一身，此幻笔也。今书至三十八回时已过三分之一有余，故 写是回，使二人合而为一。请看黛玉逝世后宝钗之文字，便知余言不谬矣。” 1如 曹雪芹《红楼梦》写完了，原稿八十回后为什么没有传下来？张庆善认为是《红楼梦》传阅时 弄丢了。曹雪芹逝世后，畸笏叟保存残稿，更不敢轻易拿去给别人看，怕再弄丢，最终八十回后的 稿子也随着畸笏叟的去世而成了永远的谜案。 在曹雪芹逝世后的二三十年里，《红楼梦》都是以八十回本在社会上流传，直到1791年，程伟 元、高鹗整理出版了一百二十回本《红楼梦》，才结束了《红楼梦》以八十回本流传的时代。那么， 《红楼梦》后四十回是从哪里来的？张庆善认为，后四十回是程伟元多年搜寻得来的，程伟元邀请 高鹗帮助修订整理，高鹗欣然答应，“细加厘剔，截长补短”，依据就是程伟元、高鹗为程甲本、程乙 本出版所写的序和引言。张庆善认为，高鹗只是整理者之一，到目前为止所有关于高鹗续写后四 十回的根据都不成立，而且在程伟元、高鹗刊刻程甲本以前，就有《红楼梦》一百二十回抄本存在， 高鹗也没有时间去写。 给 对于后四十回，有人认为主要是曹雪芹原稿的散稿，有人认为其中没有曹雪芹一个字。张庆 善认为，后四十回不是高鹗续写，也不是曹雪芹的原作，因为脂批透露的八十回以后的情节，续书 中一条也没有出现或完全不符合；现存后四十回的主题、创作观念也与前八十回明显不同，如在 曹雪芹的原著，贾家最后是“白茫茫大地真干净”，而今本后四十回却让贾府“兰桂齐芳”等等；后 四十回对人物形象有所扭曲。至于后四十回到底是谁写的，目前无法确认。张庆善指出，人民文 器 学出版社《红楼梦》新校本署名改为“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”，正是一种实事求是 的学术态度，是对学术的尊重与对读者的负责，是力争恢复历史真面貌，是为程伟元、高鹗正名， 这是多年来红学界关于后四十回续书作者问题研究成果的客观反映，并不影响学术研究和学术 争鸣。 (摘编自《张庆善答问〈红楼梦〉后四十回作者为何变为“无名氏”》) 材料二： 2017年11月首届非主流红学论坛，张风波先生的一篇《从出版通例，看〈红楼梦〉出版乱象》， 提出了《红楼梦》署名的混乱现象：有署名“曹雪芹著”的，有署名“曹雪芹、高鹗著”的，署名“曹雪 芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”的，还有署名“曹雪芹著，程伟元、高鹗整理”的。于是他提出 了“作者无法考证的图书，在成为现代出版物时，如何署名”的问题。他举例说：《汉书》是由班彪、 班固、班昭和马续四人完成的，中华书局出版的《汉书》，只署名班固。按照出版通例，如果确定曹 雪芹是《红楼梦》主要作者，完全可以不去理会续书者是谁，整理者是谁，直接标“曹雪芹著”就可 以了；如果承认《红楼梦》作者还是无法确知，还是有待考证的话，《红楼梦》的作者署名应该付之 阙如。 按照版本学通例，确认一部书的作者，主要依据是正书首页首行（版本术语称“卷端”）的题 署。但所有未经整理的《红楼梦》版本，包括刊刻本和手抄本，卷端一律不题撰人姓名。如严格地 按通例执行，《红楼梦》的作者署名，确实就应该付之阙如。古籍中的序跋，也包含有关信息，是判 断作者的有效材料。但《红楼梦》所有版本，包括刊刻本和手抄本，所有序跋无一指明作者的名 字，唯一例外是程甲本《红楼梦》的序：“作者相传不一，究未知出自何人，唯书内记雪芹曹先生删 改数过。”这句话不知被多少人引用过，但大家只注意到“唯书内记雪芹曹先生删改数过”几个字， 却忽略了“作者相传不一”另外几个字，而这恰恰是最重要、最关键的。“不一”者，不止一个也；恐 怕也不止两个，至少在三五个以上。但能肯定，“雪芹曹先生”不在其内。道理很简单：如果“作者 相传”之一，就有曹雪芹，再印证以“书内记雪芹曹先生删改数过”，程伟元就可作出曹雪芹是《红 楼梦》作者的结论，这个悬案就不必由后人来破解了。所以，“作者相传不一”，就意味着在乾隆五 十六年，人们不认为《红楼梦》的作者是曹雪芹，同时也意味着《红楼梦》作者探寻的多元性。 (摘编自欧阳健《“后胡适红学”的奇异风景线》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.张庆善以创作规律和脂砚斋批语为依据证明曹雪芹写完了《红楼梦》，但是畸笏叟保存不善 致其八十回后的稿子不知所踪。 B.庚辰本中第四十二回回前批内容透露了曹雪芹《红楼梦》中钗黛的人物设定、回目一百二十、 批注者先行已阅诸信息。 C.张风波撰文指出，当今《红楼梦》署名现象混乱，但无论哪种署名都提到了曹雪芹，据此，他认 为直接署“曹雪芹”即可。 D.欧阳健认为依据程甲本《红楼梦》序判定作者时，“作者相传不一”比“唯书内记雪芹曹先生删 改数过”更重要更关键。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.人民文学出版社出版的《红楼梦》新校本第三次修订版的署名显示，该出版社已经不认可高 鹗是《红楼梦》作者之一的观点。 B.张庆善认为《红楼梦》后四十回是程伟元搜寻、高鹗帮助修订整理的，这是基于他认为程、高 的序和引言是可靠的这一前提。 C.依据出版通例，虽然《汉书》由四人完成，但中华书局的版本作者只署名班固，这说明已经确 定了班固是《汉书》的主要作者。 D.张风波是在非主流红学论坛上提出的《红楼梦》署名乱象问题，据此可知，他的观点不是主流 观点，因而也就不具有权威性。 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分) () A.材料一中，作者以仿词“旧闻”对标“新闻”，用以说明《红楼梦》后四十回续书作者问题由来 已久。 B.材料一第一段和材料二第二段都提及了曹雪芹增删修改过《红楼梦》，但是二者的出发点是 不同的。 C.材料一第四段运用举例论证和假设论证，旨在证明今本《红楼梦》后四十回署名为无名氏的 正确性。 D.材料二中，对程伟元的序，作者抓住“不一”二字加以分析，然后亮明观点，进行推理，最后得 出结论。 4.材料一的结尾运用了多个“是”字及“正是”“这是”，请简析其作用。(4分) 5.关于曹雪芹与《红楼梦》的署名问题，张庆善与欧阳健各有怎样的观点？他们是如何自圆其说 的？(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）（河北省2024届高三一模试题） 阅读下面的文字，完成69题。 文本一： 人到长沙前后，自然从一般记载和传说，对湘西有如下几种片段印象或想象：湘西是个苗区， 同时又是个匪区。男子特别欢喜杀人。公路极坏，地极险，人极蛮，因此旅行者通过，实在冒两重 危险。经过辰州，那地方有人会“赶尸”。若眼福好，必有机会见到一群死尸在公路上行走！地方 文化水准极低，土地极贫瘠，人民蛮悍而又十分愚蠢。 作者是本地人，可谈的问题当然极多，譬如矿产、农村、教育、军事一切大问题，然而这些问 题，这时节不是谈它的时节。现在仅就一个旅行者沿湘黔公路所见，分别写点出来，如能对于旅 行者和寄居者减少一，点不必有的忧虑，补充一，点不可免的好奇心，对这个边鄙之地值得给予的同 情，就可说是已经达到拿笔的目的了。 (节选自沈从文《湘西·引子》，有删减) 文本二： 从常德到沅陵，一个旅行者在车上的感触，可以想象得到，第一是公路上并没有苗人，第二是 公路上很少听说发现土匪。公路在山上与山谷中盘旋转折虽多，路面却修理得异常良好，不问晴 雨都无妨车行。旅行的很容易忘了行车的危险，乐于赞叹自然风物的秀美。溪流萦回，水清而 浅。山脚下一带树林，一湾溪水，一道长桥，一片烟。①香草山花，随时可以掇拾。 上官庄的长山头，一个山接一个山，转折频繁处，便必然对于自然的雄伟表示赞叹，对于数年 前裹粮负水来这高山峻岭修路的壮丁，更表示敬仰和感谢。他们有的从百里以外小乡村赶来，沉 沉默默的在派定地方担土、打石头，淋雨、挨饿，完成了分配到头上的工作。把路修好了，知道事 情业已办完，笑笑的，各自又回转到那个想象不到的小乡村里过日子去了。 车到了官庄交车处，一列等候过山的车辆，静静地停在那路旁空阔处。虽在军事状态中，② 军用车依然受公路规程辖制，不能占先通过，此来彼往，秩序井然。 车到了沅陵，车站边挑的、抬的、负荷的、推挽的，全是女子。女权运动者在中国二十年来的 运动，到如今在社会上露面时，还是得用“夫人”名义来号召。而且大家都集中在大都市，过着一 种腐败生活。比较起这种女劳动者把流汗和吃饭打成一片的情形，不由得我们不对这种人充满 尊敬与同情。这种妇女日常工作虽不轻松，衣衫却整齐清洁。③有的年纪已过了四十岁，还与同 伴竞争兜揽生意。两角钱就为客人把行李背到河边渡船上，跟随过渡，到达彼岸，再为背到落 脚处。 辰州地方的传说奇迹中又以赶尸著闻。凡受了点新教育，血里骨里还浸透原人迷信的新绅 士，想满足自己的荒唐幻想，到这个地方来时，总有机会温习一下这种传说。绅士，学生，旅馆中 人，俨然因为生活在当地，便负了一种不可避免的义务，总要把它的神奇处重述一番。或说朋友 亲戚曾亲眼见过这种事情，或说曾有谁被赶回来。其实他依然和客人一样，也不相信。就中有个 “有道之士”，姓阙，当地人通称为阙五老，年纪将近六十岁。据说十五岁时就远去云贵，跟名师学 习过这门法术。作法时口诀并不稀奇，不过是念文天祥的《正气歌》罢了。客人要老老实实发问： “五老，那你看过这种事了？” 他必装作很认真神气说： “当然的。我还亲自赶过！那是我一个亲戚，在云南做官，死在任上，赶回湖南，每天为死者 换新草鞋一双。只是功夫不练就不灵，早丢下了。”④至于为什么把它丢下，可不说明。客人目的 在表演，主人用意在故神其说，末后自然不免使客人失望。不过知道了这玩意儿是读《正气歌》作 口诀，同儒家居然有关系时，也不无所得。 每年三四月春水发后，洪江油船颜色鲜明，在摇橹歌呼中连翩下驶。同一渡船，则大多数都 是妇人，有些卖柴卖炭的，来回跑五六十里路，上城卖一担柴，换两斤盐，或带回一点红绿纸张同 竹篾做成的简陋船只。问她时，就会笑笑的回答：“拿回家去做土地会。”这些女子一看都那么和 善，那么朴素，年纪四十以下的，无一不在胸前土蓝布或葱绿布围裙上绣上一片花。天时常常是 那么把山和水和人都笼罩在一种似雨似雾使人微感凄凉的情调里，然而却无处不可以见出“生 命”在这个地方有光辉的那一面。 男子大部分都当兵去了。因兵役法的缺憾，和中间层保甲制度人选不完善，逃避兵役的也 多，这些壮丁抛下他的耕牛，向山中走，就去当匪。匪多的原因，外来官吏苛索实为主因。土匪多 时，当局另外派大部队来“雏持治安”，守在几个城区，别的不再过问。土匪得了相当武器后，在报 复情绪下就是对公务员特别不客气，凡搜刮过多的外来人，一落到他们的手里时，必然是先将所 有的得到，再来取那个“命”。许多人对于湘西民或匪都留下一个特别蛮悍嗜杀的印象，就由这种 教训而来。许多人说湘西有匪，许多人在湘西虽遇匪，却从不曾遭遇过一次抢劫，就是这个原因。 景物如此美好，三十年来牧民者来来去去，新陈代谢，不知多少，除认为“蛮悍”外，竟别无发 现。外来为官作宦的，回籍时至多也只有把当地久已消灭无余的画符捉鬼荒唐不经的传说，在茶 余酒后向陌生人一谈。 (节选自沈从文《湘西·沅陵的人》，有删减) 6.下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.沈从文将大都市里的女权运动者与沅陵众多妇女劳动者的生活状态放在一起比较，表达出 对湘西妇女的尊敬与同情。 B.针对“赶尸”传说的众说纷纭现象，作者谈到赶尸需要读《正气歌》作口诀时，用调侃的口气对 儒家文化进行了批判。 C.材料二倒数第二段对“土匪”现象出现的原因及相关情况进行了简单的介绍，与材料一开头 旅人初进湘西所见形成呼应。 D.《湘西·引子》为《沅陵的人》的写作预先设定了大致思路，从沈从文的这些叙述中，可见作者 对湘西社会的了解与热爱。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①中，“掇拾”有欣赏的意思，写出了湘西环境之美和笔者对家乡的喜爱。 B.句子②写军车谨守秩序，按规则通行，可看出小说淡化沉重的战乱氛围的特征。 C.句子③写四十多岁妇女与同伴争生意，其主要目的是反映底层百姓所受的压迫。 D.句子④写不说明丢下功夫的原因，表现五老的故作神秘，语气中带有戏谑意味。 8.根据沈从文针对外地人对湘西的误解所做的纠正，完善下表四处空缺部分。(4分) 误解 纠正理由 湘西土匪多 ① ② 路面修理得异常良好，不问晴雨都无妨车行。 ③ 只是一种流传多年的传说。 当地人蛮悍愚蠢 ④ 9.汪曾祺说：“《边城》是一个温暖的作品，但是后面隐伏着作者很深的悲剧感。”如果用画波浪线 句子中的两个词概括沈从文笔下的这种类似的“味道”，你选哪两个词，为什么？(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分）（哈师大附中2024年高三第二次联合模拟考试）》 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 曹玮之守秦州也，州之西，立文盈关。关之所在，最为要害；关之左右，皆蕃俗也。玮以恩信 结之，咸为之用，故秦州每岁出兵，以守文盈关而已。秦州所守既寡，则州兵虽少而用足，粮草可 以自给。自后帅臣守其旧规，不改增。文盈之西九十里，号张小哥族，亦名张遵。旧与邻族有怨 而本帐兵马衰耗常乞纳土秦州前后帅臣皆以难守不许。及范翔作陕漕，权知秦州，遂许之，发兵 城其地，建于古渭州。城既立，知州刘渔与秦州商贾及居人二千余家皆在城中，翔亦亲至其地，犒 设其族。蕃人相约出兵截杀渔、翔等，翔等微知其语，犒设之日，晚还文盈。次日兵起，求翔不得， 遂于中路筑城，截杀商贾及修城兵民共五六十人。道路隔绝，贼兵居其间，粮道断绝，城中无食。 朝廷使张昇知秦州，刘涣、郭恩领兵苦战，攻破中路贼城。朝廷犹不能弃古渭，但罢不为州，置寨 主、监酒二人，每季轮一将兵守之，张氏世袭蕃巡检。然自文盈至古渭九十里，其间但通一路，路 旁即是界濠。秦州每岁支移省税应付古渭，而秦阙食则以贵价籴之，自是秦州始困矣。张氏既与 蕃族不和，雠秦之兵，日向秦州驻割①，当与同其患难，于张氏则便，而秦州实无所利也。 (节选自苏辙《龙川别志》) 材料二： 夫将材有九：道之以德，齐之以礼，而知其饥寒，察其劳苦，此之谓仁将；事无苟免，不为利挠， 有死之荣，无生之辱，此之谓义将；贵而不骄，胜而不恃，贤而能下，刚而能忍，此之谓礼将；奇变莫 测，动应多端，转祸为福，临危制胜，此之谓智将；进有厚赏，退有严刑，赏不逾时，刑不择贵，此之 谓信将；足轻戎马，气盖千夫，善固疆埸®，长于剑戟，此之谓步将；登高履险，驰射如飞，进则先行， 退则后殿，此之谓骑将；气凌三军，志轻强虏，怯于小战，勇于大敌，此之谓猛将；见贤若不及，从谏 如顺流，宽而能刚，勇而多计，此之谓大将。 (节选自《说将·将材》) 【注】①驻：同“驻扎”；劄，zhā。②疆場：指战场；埸，y。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 旧与邻族A有怨B而本帐兵马C衰耗D常乞纳土E秦州F前后帅臣G皆以难守H不许 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.城，指筑城，与《过秦论》中“自以为关中之固，金城千里”中的“城”词义和用法相同。 B.微知，指暗中打探得知情况，其中的“微”与“微夫人之力不及此”中的“微”词义不同。 C.苟免，指苟且免于损害。临事不苟且偷生，不为了利益而屈服，这样的将帅可谓坚守道义。 D.殿，指最后。殿后，行军时走在最后，古代撤军时常安排轻骑兵殿后保护主力不受到追击。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.曹玮守秦州时，非常善于搞好与周边少数民族的友好关系，扼守险要的文盈关，以寡御众。 B.范翔守秦州时，同意张遵率部归附朝廷，并派知州刘渔在古渭州治所筑城，扩大朝廷领土。 C.在张昪守秦州时，刘涣、郭恩率军攻破阻挡在文盈关与古渭州间的蕃人城池，清除了障碍。 D.《说将·将材》中把将材分为九类，一名优秀的步将需要武艺高强，气势超群，能巩固疆场。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而秦阙食则以贵价籴之，自是秦州始困矣。 (2)贵而不骄，胜而不恃，贤而能下，刚而能忍。 14.材料二中说“将材有九”，试据此评价曹玮具备哪些为将才能？(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）（温州市2024届高三第二次适应性考试）》 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 赋雪 吴融 一夜阴风度，平明颢气交。 未知融结判，唯见混茫包。 路莫藏行迹，林难出树梢。 气应封兽穴，险必堕禽巢。 影密灯回照，声繁竹送敲。 玩宜苏让点，餐称蜜匀抄。 结冻防鱼跃，黏沙费马跑。 炉寒资爇①荻，屋暖赖编茅。 远不分山叠，低宜失地坳。 阑干高百尺，新霁若为抛。 【注】①爇：烧。 15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.“一夜”“平明”两句以时间的推进描述一夜寒风之后、清晨洁白明亮的景象。 B.“未知”“唯见”两句指出诗人在白茫茫的天地中无法得知雪的“融结”程度。 C.“气应”“险必”两句表现诗人目睹积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁时的忧虑之情。 D.本诗对仗工整，作者通过远望、仰望、近观等多视角呈现的方式来铺陈雪景。 16.《赋雪》一诗为雪而赋，诗歌正文无一“雪”字，却句句在写“雪”，请以“结冻防鱼跃”到“低宜失 地坳”六句为例分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“虚拟论敌”指在论证某个观点时，假设存在一个反驳者，提出反对观点或不利论据。苏询 在《六国论》立论时就以“ ”作为虚拟论敌，引出更严密 的论点。 (2)在填报高考志愿时，小钟有报考军校的意愿，小华想借用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中 的“ ”两句诗对小钟表示鼓励和支持。 (3)小强对很多成语都带有数字“三”感到疑惑，请教老师，老师说这是中华文化中“以三代多” 的用法，不仅成语，古诗词中也有很多这种用法，如“ 三、语言文字运用(20分)】 (一)语言文字运用I（本题共2小题，10分)（广东省中山市2024年高三模拟考试） 阅读下面的文字，完成18~19题 要说盛夏花卉的C位，荷花当仁不让 荷花全身都是宝。它可分为花莲、子莲和藕莲三大类型，其中花莲以观赏为主，①。盆 栽的睡莲即属于花莲。子莲和藕莲是上好的食材，莲藕可用来凉拌，莲子可入粥；荷叶、莲蓬、莲 子等则含有丰富的药用成分。此外，荷花还具有净化环境的功能。由于它的根系发达，可吸收水 中的重金属离子等有害物质，② 21世纪以来，荷花产业得到极大发展，成为农业生态旅游的重要载体。荷花所具备的花香、 色艳、圆叶等特点，使其成为制景工程和水面绿化的首选。由此，荷花被运用于广泛的城市园林 和湖泊制景建设。 一池荷花装点整个盛夏。赏荷时，很多人喜欢拍照。面对美丽的荷景，除了拍摄的专业外， 拍摄角度也很重要。如果是纯荷景照，建议选择独特的点，选择花、叶的与众不同之处；③， 建议要选择人与荷花相衬的点。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(6分) 19.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请做出修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语， 但不得改变原意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）（漳州市2024届高三第三次质量检测语文试题） 阅读下面文字，完成20~22题。 车驶下高地，进入峡谷。越往低处，峡谷越发宽阔平缓；海拔降低，植物增多。常绿的大叶杜 鹃出现，高山柳出现，花楸出现，喜欢攀援的开着黄花的甘青铁线莲出现。海拔再低三四百米，高 挺的针叶乔木出现；柏、冷杉、云杉。将到峡谷底部，阔叶乔木出现，是白桦和青杨。白桦树覆盖 山坡，一列列青杨站在路旁村前。分布更广的阔叶树是壳斗科（山毛榉目下一个科，又名山毛榉 科；常绿或落叶乔木，稀灌木；单叶，互生)的栎属植物，它们颜色深重沉郁，成片地覆盖了一面面 向阳的山坡。不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识，是二 个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的。两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大 陆。他注意到了一种普遍的现象，在同一纬度上，海拔每上升100米，气温下降0.6℃。在此情形 下，不同的植物因不同的气温条件，生长在不同的海拔上。达尔文在这个基础上再进一步，揭示 出那是因为不同的自然条件驱使植物（当然也包括动物）发生了适应性进化。达尔文说，要不是 受洪堡的启发，他不会登上“小猎犬号”去探索陌生世界，当然也就不会写出《物种起源》。是的， 这些伟大的人物教给了我们观察大地、观察自然的基本方法。 20.下列各项中，括号的作用和文中横线处相同的一项是(3分) () A.德：（四下扫视，看到马）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安) B.她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意 用手去接触她的身体。 C.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激 动了) D.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《论语·学而》) 21.下列句子中的“当然”和文中加点处的“当然”，用法相同的一项是(3分) ( A.你可以选择这么做，当然你也可以不选择这么做。 B.你不要以为“替人办事，拿人钱财”是理所当然的。 C.小二黑自己没有错，当然不承认，嘴硬到底。 D.我们当然希望AI客服能变得更“聪明”一些。 22.请用“地理学家和植物学家”开头，把画波浪线句子改写成一个单句。要求保留主要信息，可 以适量增减词语，不超过75个字。(4分) 四、写作(60分)(2024年苏锡常镇四市高三教学情况调研) 23.阅读下面的材料，根据要求写作(60分) 随着年龄的增长，青少年会逐步走向更广阔的天地，会和更多经历不同、个性各异的人相 遇。这时，同理心强的人，更能在差异中拓宽视野，结交朋友，丰富自己。这不仅关乎个人成 长，对促进社会和谐与文化交流，也有重要意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 2