(18)现代文阅读—散文(一)-【衡水金卷·先享题】2026年高考语文一轮复习周测卷（广东专版 小题量）

高三一轮复习40分钟周测卷/语文 (十八)现代文阅读Ⅱ一散文（一）》 (考试时间40分钟，满分100分) 条形码粘贴处 选择题 1[A][B][C][D] 2IA][B][C][D] 5[A][B][C][D] 一、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，36分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 书院四季 叶辛 上海浦东，近海边了，有一个小镇，人口不多，不过六七万，名叫书院。 初次走进去，我以为近年来基层重视文化，特意把这小镇改了个时髦的名字。不料当地老乡 说，我们这里从有镇子的那一天起，就叫作书院，方圆十里八里，都晓得的，有100多年的历史了。 人们俗称这一区域的村民为书院人家。 离海这么近的地方，100多年前住的都是渔民，靠捕鱼捉虾为生。我就好奇，如此沿海村庄，怎 么会取名书院呢？名为书院的小镇究竟是什么样子的呢？ 秋到书院，葵花籽儿熟了，稻米熟了，远近闻名的瓜果也熟了。海边的天蓝得出奇，蓝得让人 久久地望着出神，蓝得和远方的海似乎连接到了一起。 书院的老人、孩子以及辛劳操持家务和田地的妇女，随着地里的庄稼收进屋里，望着海的时间 越来越多了。老人在等待儿子的归来，孩子在期盼父亲回家，当妻子的，更是以焦虑的心情，盼着 能看见丈夫的身影。 风吹来，有声响、有凉意了，田野上收割过的土地袒露出了黝黑的胸膛，告诉人们，随着秋熟， 收获的季节到了，出海打鱼的船也该归来了。 满舱满舱的鱼虾捕捞来了，除了尽情地享受丰收的喜悦，海吃海喝地品尝海鲜，吃不完的还能 晒成鱼干，腌成咸鱼，更多的活鱼活虾自有渔行及时地运送出去，卖到集市上去，送进大上海的水 产市场，让城里人也品尝新鲜的鱼虾。卖得的钱，自然首先用来补足来年一家老少要吃的米啊，面 啊。还有多余的钱，就在晒场上修筑一溜五间两厢房的砖瓦房，粉墙黛瓦。用来干啥呢？办学、修 书院，让年年出海打鱼、在家务农的下一代读上书，读历朝历代提倡读的圣贤书。当然，男孩女孩 进书院来，首先是识字，字认得差不多了，就得读“赵钱孙李，周吴郑王”的《百家姓》，读《弟子规》， 读《女儿经》…再不要让他们像上一辈那样，啃泥巴、出海、下苦力。 100多年前的书院人，就是本着这样的理念，先把书院这地方称作书院场，后来又叫书院乡、书 院人民公社、书院镇。不管建制名称怎么换，“书院”两个字是祖宗定下来的，没有换过。100多年 前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天。 夏天的书院是很美的，美在盛夏季节仍然像百花齐放的春天一样，有姹紫嫣红的花儿恣情 怒放。 语文第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一 夏天的书院是很爽的，爽在入夏以后有西瓜吃。全上海、全国最好的8424西瓜，其核心产区 就在今天的书院。8424西瓜，在上海，在江南，是公认的首屈一指的西瓜。它给人的感觉，是一个 爽字，这爽包含着脆，包含着畅快，甜是不用说了。这和书院得天独厚的砂质土壤分不开，同临海 地方冬天寒冽、夏季酷热的气候分不开，更与瓜农们的悉心种植分不开。 到西瓜成熟的季节，书院人家的路边停满了来拉瓜的车，西瓜一摘下来，就装上车了。如果没 有预订，是没有瓜给你的。买不到西瓜的朋友也不必沮丧，书院人家会给客人推荐阳光玫瑰葡萄， 晶莹的、闪闪放光的、皮肉透明的葡萄，让人一见就有种惊喜感，不由分说想含一颗。 在东北，北风呼啸、天寒地冻的日子里，有“猫冬”的说法。上海人不“猫冬”，而在海边的书 院，追求的是冬宿。“宿”在这里的意思是住下来。一般来说，上海人的生活俚俗，不喜欢在离家近 的地方过夜，人们却愿意来书院体验一番冬宿的滋味。 三五好友，找一户或两三户庭院农家，品茗，聊天，散步，到小河旁观赏典型的江南水乡农家安 闲恬静的生活形态。冬阳明丽的日子，午间在云海边，看水天一色的景致，望海鸥在湿漉漉的海滩 上觅食。逛一圈回来，农家主人会请客人尝一尝冬腊月里户户都会搓的汤圆，有甜的、咸的，有海 米味的，各取所需。 更为普遍的是农家乐。基层的联欢活动、学界的研讨、公司的联谊…社会上有什么需求，农 家乐里就有啥服务，配套的设施一应俱全。冬天里连带着元旦、春节，有许多辞旧迎新的活动，这 时人们都喜欢到书院的农家里来，既领略了江南风情，又感受了文化气息，在冬宿的同时，还规划 了第二年要干些什么。虽是冬日，心里却总在想着：春天很快要来了。 春天的文章写得很多了。花儿的文章同样几乎被写尽了。书院的春花几乎没人写过。 桃红李白油菜黄，蝶飞蜂舞鱼儿欢，书院的春天是色彩斑斓的。家家户户的小花园、小果园 里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，樱花谢了杜鹃开，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑、牡丹热热闹闹地次第 开放。小河边、道路旁、防风带附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是姹紫嫣红的花朵，处 处惹人的眼。各种花儿开得太茂盛了，以至人们分辨不清，空气里弥漫着的好闻的味道，究竞是哪 种花儿的馨香。 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快。 而今，书院已经归入上海自贸区临港新片区，这是特区里的特区呵！一条经过书院连接上海 中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片区的建设，上海必将迎来更美好的 春天。 哦，书院是美丽的。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(6分) A.写夏日的书院，从视觉的角度写花儿的美，从味觉的角度写8424西瓜和阳光玫瑰葡萄的甜， 让读者体会到书院夏日的美好。 B.写冬日的书院，以东北人“猫冬”和上海人不“猫冬”却愿意来书院冬宿进行对比，目的是展现 不同地域的文化有很大差异。 C.写春日的书院，首先使用短句连续成段的手法，指出了书院春花的主题在文学创作中的空白， 引出下文对春花色彩斑斓的具体描写。 D.书院的发展为上海自贸区临港新片区的建设提供了良好的发展机遇，上海将变得更美好，这 种对未来的展望，让文章的时代气息更加浓郁。 2.关于文中写“书院”名称的来历及传承的相关内容，分析不正确的一项是(6分) A.作者先写自己对小镇名“书院”的误解，再写从当地老乡得知“书院”名称的历史悠久，能够激 轮复习40分钟周测卷十八 语文第2页（共4页） 回 发读者对书院小镇深入了解的兴趣。 B.小镇取名为“书院”，是因为当地人民对教育的重视，对知识的渴望，以及对下一代成长的殷切 期望，体现出他们对教育和文化的尊崇。 C.时隔100多年，小镇的名字虽然不断更换，却遵循先前的叫法，始终包含“书院”二字，表现了 作者对书院人家热衷教育的深深敬意。 D.“100多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天”，运用暗喻修辞，生动表达出“书院” 小镇文化的延续，深化了文章的文化内涵和历史深度。 3.为什么说本文不仅仅是一幅风景画，更是一首关于生活与情感的诗篇？(12分) 4.本文在描述书院的四季风光时，采用了秋夏冬春的顺序，而非传统的春夏秋冬。作者这样安排 有何艺术效果？请简要谈谈你的认识。（12分) 二、古代诗歌阅读（本题共2小题，18分） 阅读下面这首宋词，完成5~6题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 【注】①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城 南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词， 无义。 5.下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是(6分) A.词人欲招青山，而青山不来，于是进行责怪：青山你如此傲慢，有谁会再来喜欢你？ B.上片借山来自写，将山品与人品相融，所以“岁晚太寒生”的“寒”指人内心的寒。 C.下片着重写山中的明月，既承接上片的“劝我溪边住”，又展示明月与词人的情谊。 D.在这首词中，作者寄情于山水，与青山、明月相交游，但其内心充满了悲苦与惆怅。 6.本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词句加以分析。(12分) 三、名篇名句默写（本题共1小题，12分） 7.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写；而在《念奴 娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”收束了对赤壁美景的描写。 (2)李密在《陈情表》中叙述了自己在“ ”与“ ”之间陷入进退两 难境地的现实状况。 (3)万事万物皆可入诗。仅以“衣食住行”中的“住”来看，古诗词中就有不少佳句，如“ ”等。 语文第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三 四、语言文字运用（本题共5小题，34分） 阅读下面的文字，完成8~12题。 ①以战胜拖延为目标而努力，②看起来好像是正确的，③并且这个看似正确的信念，④常常陷 入误区而不自知。⑤这个误区就是没有目标的自律只会导致“脉冲式勤奋”。 什么是脉冲式勤奋？简单来说就是每隔一段时间就因为突然受到某件事情的刺激或触动，而 想要改变现状成为一个更好的人，A ,就宣告放弃了。 回想一下你的高中时代，当时，你拼尽全力奋力一搏，因为考上大学是一个非常具体的目标。 那时的你，是不是每天都投入大量时间在学习上，完全不会拖延？但当你好不容易才拿到录取通 知书，身处大学校园后，会突然发现人生找不到目标了，找不到意义了。接着，身边越来越多的同 学开始迷恋游戏、小说、网购、追剧等，就算有人暗暗发誓想要改变现状，却发现拖延症似乎控制了 自己的身体。 可见，」 B ,人就很容易忽然忘记为什么要战胜拖延，在这种情形下，你大概率会被 “打回原形”。 许多人都会这样，周而复始地陷入这种时而努力时而放弃的脉冲式勤奋的状态。正因为你不 知道自己要的目标到底是什么，所以难以坚持，也无法克服惰性做出努力。就如同一艘船，如果不 知道要去哪里，那对它来说任何风都是逆风。 关于人类的行动和动机，心理学领域有一个很有意思的诱因理论，说的是 :负 诱因和正诱因。负诱因，也就是逃避痛苦。正诱因，通常被认为是自发追求快乐。动机（具象目 标)看起来简单，但一旦没有或者设定错了，接下来的努力就全白费了。同时，由于动机常潜藏在 内心深处，如果没有特别留意，平时很难自我觉察，就很容易（甲）中导致拖延。 为什么说人生目标很重要？因为人生目标才是真正能( 乙 )地输送动机能量的源泉。 这种巨大能量赋予的动力，才有可能真正将想法付诸实践。 8.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(6分) 9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(9分) 10.文中画波浪线的句子是个问句，却并不表疑问，请简要分析其作用。(9分) 11.请仿照文中画横线句子的格式，再仿写一个句子。要求：句式相近，语意相符，表达流畅。 (6分) 12.请在文中括号内填入恰当的成语。(4分) 轮复习40分钟周测卷十八 语文第4页（共4页） @高三一轮复习G ·语文· 高三一轮复习40分钟周测卷/语文（十八） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 题型 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 值 (主要内容) V①②③④ 档次系数 文学类文本阅读·赏析文本内容和 1 选择题 6 L 难 0.50 艺术特色 文学类文本阅读·分析文本的具体 2 选择题 6 多 0.70 内容 文学类文本阅读·理解、分析文章 3 非选择题12 易 0.75 内容及情感 文学类文本阅读·进行个性化阅读 4 非选择题12 中 0.65 和有创意的解读 古代诗歌阅读·赏析诗歌内容和鉴 选择题 6 0.65 赏诗歌表现手法 中 6 非选择题12 古代诗歌阅读·鉴赏诗歌人物形象 V 难 0.50 非选择题 12 古诗文情景默写 中 0.65 P 非选择题 6 修改病句 中 0.65 9 非选择题 9 补写句子 中 0.65 10 非选择题 9 分析语句（语段）表达效果 V 徐 0.50 11 非选择题 6 仿写句子 中 0.65 12 非选择题 4 填写成语 难 0.55 香考答案及解析 1.C【解析】A项，“从味觉的角度写…阳光玫瑰葡 良好的发展机遇。 萄”错误，文章并没有从味觉的角度描写阳光玫瑰葡 :2.C【解析】“表现了作者对书院人家热衷教育的深 萄。B项，“目的是展现不同地域的文化有很大差异” 深敬意”错误，应是表现了书院人家对教育的重视等。 错，应是既展现了地域文化的差异，又凸显了书院冬 3.①本文运用大量描写，捕捉到书院四季中不同景物的 日的活力与温情。D项，“书院的发展为上海自贸区 精美时刻，为读者呈现出书院四季的美丽风光。②本 临港新片区的建设提供了良好的发展机遇”错，应是 文在写景的同时还融入了丰富的人文情感，展现了书 上海自贸区临港新片区的建设为书院的发展提供了 院人与自然、家庭、朋友之间的深情厚谊，好似关于生 .45· ·语文· 参考答案及解析 活与情感的众多诗篇。（每，点6分） (2)(欲)奉诏奔驰（欲）苟顺私情 4.①强调收获与期待的循环。秋天是收获季节，也意味 (3)示例一：方宅十余亩草屋八九间 着旧循环的结束和新循环的开始，这样的顺序更强调 示例二：安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 了书院人家收获的喜悦和对美好未来的期待。②使 示例三：住近湓江地低湿黄芦苦竹绕宅生 主题更深刻，情感更饱满。秋天的成熟奠定了喜悦基 (每空2分) 调，夏天的活力让情感更甜蜜，冬天的相聚加深了温：8.③句改为：但这个看似正确的信念。④句改为：常常 情，而春天的新生让人充满希望。这种叙述顺序使文 令人陷入误区而不自知。（每处3分） 章情感更饱满，主题更深刻。③关联历史、现在与未 【解析】③向不合逻辑（或搭配不当），前文“看起来 来。叙述秋天时侧重写书院历史，记录在夏天、冬天 好像是正确的”和后面的内容是转折关系，可将“并 时侧重写书院的现在，描述春天时侧重展望书院未 且”改为“但”。④句成分残缺，“陷入误区”的是 来。在历史的发展中反映了书院文化与精神的传承 “人”，而不是“信念”，可在“常常”后加“令人”。 发展。④激发读者的阅读兴趣。写作顺序不同常规，： 9.A.但总是勤奋不了几天 这一创新具有独特的艺术魅力，为读者带来新鲜感， B.如果没有新的目标 激发读者的好奇心和阅读兴趣。（每点4分，答出任 C.人类的动机通常被分成两种 意三点即可) (每处3分) 5.B【解析】首先，因果关系错误；其次，“寒”既指自 10.①引发读者的共鸣和思考，强调高中时的努力和专 然界的寒，也可以理解为人内心的寒。 注，突出有明确目标时的自律和勤奋。②为下文的 6.本词刻画了忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。(4分) 描述做铺垫，引出了大学时期目标缺失和拖延症的 虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西 问题，使文章的过渡更加自然。（一点4分，两点 岩，无人理解，无人赏识。夜不能寐、独诵《离骚》，表 9分) 现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山、高洁1.示例：就像一个登山者，如果不知道山顶在哪里，那 的明月，都与词人惺惺相惜、心心相印，可见词人胸怀 每一步都是迷茫。(6分) 之磊落高洁。(8分) 12.甲：不知不觉乙：源源不断（每空2分，符合语境 7.(1)画图难足江山如画 即可) ·46