5.2.2 一类作文写作方法指导及训练 维度二 表达-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 改后稿： 维度二表达 A导图梳理 1根据文体，健全结构。不论选用什么文体，都必须要有标题，首尾 俱全，而且必须符合各类文体的结构特征 ①记叙文常按时间顺序、空间顺序或事件发展顺序 安排结构 2把握写作顺序 ②议论文最基本的结构是“提出问题（引论）→分析问 题（本论）一→解决问题（结论）” 3巧过渡。一般常用的过渡形式是关联词、过渡句和过渡段，但不管 采用什么形式，都要力争使结构自然、紧凑、严密 开头：直接，点题法（开门见山）；对比转折法（开头 运用转折引出要记叙的事)；描写法（人物描写或环 境描写开头)；直接叙事法；悬念法（开头设置一个 一)结构严谨 疑问或矛盾冲突)；感情陈述法（议论或抒情开头） 结尾：自然结尾法（事情结束，文章收笔，适用于写 4.开头和结尾 事的记叙文)；首尾呼应法（结尾照应文题，或照应 开头)；抒情深化法（通过抒情回扣中心，直抒胸 臆，深化主题)；含蓄深刻法（不直言其事，给读者 留下一定的思考和想象的空间) 5列提纲：在写作之前要想好文章的题目、中心思想、主体部分材料的 组织安排（包括段落要用到的主要材料、段落的详略安排和各段拟用 的写作方法) 1语言规范。即语言表达要合乎语法，合乎逻辑，合乎语言习惯，没有 语病 2.语句表达要准确。即语言要贴切，表情达意要恰如其分，语意无歧 维度二 义，评价客观，表述不以偏概全 表达 (二)语言流畅 3.语言连贯。可以使用一些关联词和特殊句式 1连续使用多个动词、形容词。[例昆明的雨季是明亮的、丰满的，使 人动情的 2尽量使用具体的词。[例]一个人很高兴，可以使用“他的脸上洋溢着 灿烂的笑容”“她的眉毛都舒展开了” 第五部分 (三)用词生动 3恰当地借用、化用佳句名段。[例王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共 长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”改造 而来的 写 1.表达方式分为五种：记叙、说明、议论、抒情、描写 作 (四)表达方式 2.灵活运用表达方式：①在记叙中结合描写，使其生动形象；②在记叙 运用好 中抒情，使其富有感染力；③在记叙中议论，画龙点睛，升华主题 阅读写作思维训练·河北语文 125 一类文示例 2025河北材料作文 在爱的雨露中成长 合亮点赏析 清晨，细雨绵绵。站在窗前，望着窗外被雨水洗得发亮的树叶，我①结构严谨：开篇“细雨绵 突然意识到，父母的爱就像这润物无声的细雨，我一直在爱的雨露中绵”的景物描写自然引出主 成长。 题；第3段首句巧过渡，从父 父爱深沉，恰似春雨般温润。父亲大多时候不善于表达，却总在细 爱转向母爱；第4、5段继续 微处藏着笨拙的温柔。面对因为解不出数学题而烦躁郁闷的我，父亲 点题，结尾段升华主题：父母 只是默默地拿出草稿纸陪我一次又一次的演算：只因为我的一句喜欢， 的爱如春雨般守护着“我”， 终有一天，“我”也会长成能 父亲便会牺牲周末休息时间，带着我去公园练习轮滑… 为他们遮风挡雨的大树。 如果说父爱是春雨沉默的滋养，那母爱便是春雨绵长的陪伴，同样 润物无声，却各有温度。比起父亲的沉默，母亲的爱更像持续不断的暖 ②语言流畅：语言贴切，将深 流，渗透在朝夕日常里：每天清晨，餐桌上永远摆着温热的早餐；每个雨沉的父爱比作春雨沉默的滋 天，书包里总会静静躺着一把折叠伞；每次考试前，笔袋里必然备着新养，将细腻的母爱比作春雨 文具… 绵长的陪伴，表情达意恰到 雨滴落入泥土，发出“嘀嗒”的声响。这声音呼唤着沉睡的花朵，好处。 它们展开笑脸，在细雨中摇曳；这声音惊醒了沉睡的草籽，它们伸着懒 腰，顶开松软的泥土，探出嫩绿的小脑袋；这声音滋润着麦苗，它们在雨③用词生动：第4、5段中， 中舒展着身体，随风舞蹈…看着它们努力生长，将养分转化为成长的 “伸”“顶”“探”等词语生动 动力，我也渐渐领悟到，最好的回报不是空洞的感谢，而是将这份爱转 形象，“在这爱的润泽下，我 也逐渐抽枝展叶”中“抽枝展 化为前行的勇气。 叶”一词运用比拟的手法，生 在这爱的润泽下，我也逐渐抽枝展叶。我尝试着在父亲下班回家 动形象地展现了“我”的成长。 时，递上一杯热茶：也会用零花钱给母亲买一束康乃馨。看着父母脸上 逐渐绽放的笑颜，我也更有勇气在成长的道路上前行。 ④表达方式运用好：本文描 窗外雨停了，天空挂起了彩虹。望着绚丽的彩虹，我明白了父母的写+抒情+记叙穿插使用，在 爱从来不是牢笼，而是如春雨般滋养万物的馈赠。他们用日复一日的记叙父母的行为中抒发父母 守护，为我撑起一片天空，让我在爱的雨露中成长。终有一天，我也会 对“我”的爱，在描写草木生 长成能为他们遮风挡雨的大树，就像他们现在呵护我一样… 长中体现“我”的成长。 第五部 针对训练 训练7：在下面横线上补写一个恰当的过渡句。典符号。 银杏是古老的子遗植物，树形挺拔，叶片奇训练8：根据下面给出的作文开头，思考并写出与 写特。唐诗中多有吟咏，如王维“文杏裁为梁，香茅 之对应的结尾，使首尾呼应 作 结为宇”，以银杏（古称“文杏”）喻高雅。因银杏 寻找青春的答案 生长缓慢、寿命极长，常被赋予坚韧长寿的象征，开头：晚自习的灯光把试卷上的红叉映得格外刺 民间素有“家有银杏树，世世享福禄”的说法。眼，同桌的笑声撞在耳边，我却攥着笔发愣 青春到底该是什么模样？是成绩单上跃动的数 银杏叶片形似折扇，秋季金黄如蝶，又因“银” 字，还是朋友间无拘无束的打闹？我像站在盆路 “杏”谐音“银”“幸”，被寄托“金银满仓、幸福常口的旅人，迫切地想找到属于自己的答案。 伴”的吉祥寓意，成为中式美学中祈福纳祥的经结尾： 126 阅读写作思维训练·河北语文 一战成名新中考 答案： 训练9：模仿朱自清《春》中的描写，写一段“你所 在城市的春天”。要求：①注意词语的使用，要求 贴切生动，不能生搬硬套、照抄原文。②150字 左右。 维度三书写 1.正确使用规范汉字，不要写错别字、简写字等 2.字体端正、匀称 比如： 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷干里目，更上一层楼。 3.标点、格式正确 标点符号的使用详见《基础与名著夯实练》P23“考点2标点符号”。 格式包括标题格式、内文格式两种，标题位于第一行居中位置（字数较多的一般空四格），内 文每段开头要空两格。 4.卷面整洁美观 比如： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 国谋发展须知孩琪之速，非一足之 力，只有万众一心才能最大限度地 推动中国发展，既如是，何不携手共 创新时代？ 每一代人都有各自的机缘与使命 际遇和挑战，时光两头的你与我亦如 第五部分 此，然，新世纪的中国新时代的中 国，是你我共有的中国她的梦，当 是你我齐追逐的美好的远方此肺腑 作 之言，我装进时光瓶，留待你亲启 红日初升，其道大光，河出伏流 一泻汪洋望十八岁的你与我陪伴着 祖国高歌猛进愿与君共勉，待他日 归来回首春满园 阅读写作思维训练·河北语文 127一战成名新中考 精准：③提高信息甄别能力，对A生成的内容会筛选： 究联盟“发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教 ④情商在A时代较难替代，注重对自我情商的培养。 育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教 (每点1分，答到3点即得全分) 育政策向实践转化”，材料三提到“气候变化教育学校 十、(13分) 联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业 1.(2分)A【解析】L2~L4级都属于智能的自动驾驶技 化发展”可知C项将两个联盟混淆。故选C。 术的范畴，L5是无人驾驶系统，也叫完全自动驾驶技 2.(2分)C【解析】材料三主要围绕我国中小学气候变 术。故选A。 化教育的实践活动、多方参与、有效整合区域资源等方 2.(3分)adb 面展开，并未提及建构了跨学科项目化学习课程内容 3.(4分)示例：我认为有必要。首先，无人驾驶比传统的 体系。跨学科项目化学习属于材料二内容。故选C。 手动驾驶更加智能高效，可以解放我们的身体，消除驾 :3.(3分)①政策文件②教育目标（或目标定位）③实 驶负担。其次，无人驾驶给生活带来极大便利.也给出 践探索（共同行动）（有其他答法，视其合理程度给分） 行带来更美好的体验。再次，无人驾驶比传统的手动 类别六成长教育 驾驶更加安全可靠，强大的识别力和快速的响应机制， 十二、(8分) 可以有效减少交通事故的发生。另外，在公共交通领 1.(3分)劳动提升自我管理、情绪调节、团队协作等方面 域，无人驾驶更便于实现动态调度 能力，有助于学生形成自律的性格和强烈的责任感。 4.(4分)示例：广大车主朋友，智能驾驶技术为出行带来 (答出一点给2分，答出两，点满分) 便利，但并非“全自动驾驶”！当前智能驾驶技术只是 2.（2分)示例：每周进行1次手工创作，如尝试编织，激 驾驶辅助手段，在应对极端天气、复杂路况和突发状况 发创造力，提升专注力。示例：每月和朋友参加1次 等方面仍存在局限和风险。请谨记：双手不离方向盘， 社区清沽的公益劳动，强化社会责任感，促进团队 视线不离开路面，随时做好接管准备，安全在我，切勿 协作。 分心。让我们共同筑牢安全防线，让智能科技真正成 3.(3分)C【解析】材料二明确指出，劳动教育不仅关 为平安出行的好帮手！ 乎技能和知识的传授，更是一种全面的教育过程，涵盖 类别五读书学习 知识、技能、情感、态度、价值观等多个方面。因此C项 十一、(7分) 表述错误。故选C。 1.(2分)C【解析】从材料二提到全国气候变化教育研 第五部分！ 写作 训练1：①每一次正确的取舍都是对自我的突破：②个人子在木纹里敲出轻响，楚河汉界间藏着半天的光阴。穿 的取舍应与时代的发展同频共振 红褂子的小孩从树影里窜出来，笑声惊飞了树枝上小憩 训练2：路 的麻雀。碎光从叶缝间漏下来，在青石板上跳着欢快 示例：路是人生的选择与实践，既要遵从内心选定方向，的舞。 更要以行动走出属于自己的轨迹 训练7：银杏既是坚韧长寿的美好象征，也是祈福纳祥的 示例：路在脚下，心在前方；不选好走的，只走选好的 文化符号 训练3：示例：真正支撑人突破困境的，并非外在的机遇，训练8：示例：青春从来没有标准答案。那为错题熬红的 而是潜藏于内心的信念、热爱、勇气与温暖等精神力量。 眼，那和朋友争执后递出的半块橡皮，第一次站上舞台时 训练4：示例：感恩外婆的月亮饼 发颤的腿…都是答案的碎片。青春的答案，就藏在每 示例：以“月亮饼”为线索，串联起成长中遇挫折时，外婆 一个用力生长的瞬间里，鲜活而滚烫。 用月亮饼给予“我”陪伴、鼓励的往事，借食物承载温暖训练9：示例：石家庄的春总带着点莽撞的热。柳树把冻 与感恩。 了一冬的枝条抖开，嫩黄的芽苞像撒了把碎金，春风掠过 训练5：吸：踩：蹬：跃向：划：洒落：披 便簌簌摇晃；墙根下的草芽顶开冻土，土腥气混着点甜， 训练6：院角的老槐树把枝丫铺得漫天都是，巴掌大的叶 是憋了整季的劲儿在往外冒。街角老槐树下，孩子们扯 子像浸过晨露的翡翠，绿得发亮。风吹过时，满树的叶子 着风筝跑，线轴转得飞快，蝴蝶风筝在风里打个旋儿，惊 “沙沙”作响。树下摆放着一张石桌，边缘已经被盘得发 飞了刚落在枝头的麻雀 这春，哪有半分含蓄，净是不 亮，四面各放着一个石椅，几个老人弓着背，手指捏着棋管不顾的活泛。 古诗文阅读分阶练 专题一 古诗文默写 一、教材古诗文默写训练 3.(1)把酒问青天(2)又恐琼楼玉字(3)何事长向别 时圆(4)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(5)但愿 九上(7篇) 人长久千里共婵娟 1.(1)金樽清酒斗十千(2)拔剑四顾心茫然(3)闲来 4.(1)东风无力百花残(2)蓬山此去无多路(3)蜡炬 垂钓碧溪上(4)欲渡黄河冰塞川(5)长风破浪会 成灰泪始干(4)晓镜但愁云鬓改 有时直挂云帆济沧海 5.(1)锦鳞游泳(2)居庙堂之高则忧其民(3)静影沉 2.(1)巴山楚水凄凉地（2)到乡翻似烂柯人（3)沉舟 璧(4)衔远山吞长江(5)不以物喜 不以己悲 侧畔千帆过(4)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人 (6)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 (5)暂凭杯酒长精神 6.(1)泉香而酒洌(2)若夫日出而林霏开 (3)而不知 参考答案及解析·河北语文 9