4.3.5 非连续性文本阅读 主题分类训练 类别五 读书学习&4.3.6 类别六 成长教育-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 精准：③提高信息甄别能力，对A生成的内容会筛选： 究联盟“发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，从教 ④情商在A时代较难替代，注重对自我情商的培养。 育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教 (每点1分，答到3点即得全分) 育政策向实践转化”，材料三提到“气候变化教育学校 十、(13分) 联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业 1.(2分)A【解析】L2~L4级都属于智能的自动驾驶技 化发展”可知C项将两个联盟混淆。故选C。 术的范畴，L5是无人驾驶系统，也叫完全自动驾驶技 2.(2分)C【解析】材料三主要围绕我国中小学气候变 术。故选A。 化教育的实践活动、多方参与、有效整合区域资源等方 2.(3分)adb 面展开，并未提及建构了跨学科项目化学习课程内容 3.(4分)示例：我认为有必要。首先，无人驾驶比传统的 体系。跨学科项目化学习属于材料二内容。故选C。 手动驾驶更加智能高效，可以解放我们的身体，消除驾 :3.(3分)①政策文件②教育目标（或目标定位）③实 驶负担。其次，无人驾驶给生活带来极大便利.也给出 践探索（共同行动）（有其他答法，视其合理程度给分） 行带来更美好的体验。再次，无人驾驶比传统的手动 类别六成长教育 驾驶更加安全可靠，强大的识别力和快速的响应机制， 十二、(8分) 可以有效减少交通事故的发生。另外，在公共交通领 1.(3分)劳动提升自我管理、情绪调节、团队协作等方面 域，无人驾驶更便于实现动态调度 能力，有助于学生形成自律的性格和强烈的责任感。 4.(4分)示例：广大车主朋友，智能驾驶技术为出行带来 (答出一点给2分，答出两，点满分) 便利，但并非“全自动驾驶”！当前智能驾驶技术只是 2.（2分)示例：每周进行1次手工创作，如尝试编织，激 驾驶辅助手段，在应对极端天气、复杂路况和突发状况 发创造力，提升专注力。示例：每月和朋友参加1次 等方面仍存在局限和风险。请谨记：双手不离方向盘， 社区清沽的公益劳动，强化社会责任感，促进团队 视线不离开路面，随时做好接管准备，安全在我，切勿 协作。 分心。让我们共同筑牢安全防线，让智能科技真正成 3.(3分)C【解析】材料二明确指出，劳动教育不仅关 为平安出行的好帮手！ 乎技能和知识的传授，更是一种全面的教育过程，涵盖 类别五读书学习 知识、技能、情感、态度、价值观等多个方面。因此C项 十一、(7分) 表述错误。故选C。 1.(2分)C【解析】从材料二提到全国气候变化教育研 第五部分！ 写作 训练1：①每一次正确的取舍都是对自我的突破：②个人子在木纹里敲出轻响，楚河汉界间藏着半天的光阴。穿 的取舍应与时代的发展同频共振 红褂子的小孩从树影里窜出来，笑声惊飞了树枝上小憩 训练2：路 的麻雀。碎光从叶缝间漏下来，在青石板上跳着欢快 示例：路是人生的选择与实践，既要遵从内心选定方向，的舞。 更要以行动走出属于自己的轨迹 训练7：银杏既是坚韧长寿的美好象征，也是祈福纳祥的 示例：路在脚下，心在前方；不选好走的，只走选好的 文化符号 训练3：示例：真正支撑人突破困境的，并非外在的机遇，训练8：示例：青春从来没有标准答案。那为错题熬红的 而是潜藏于内心的信念、热爱、勇气与温暖等精神力量。 眼，那和朋友争执后递出的半块橡皮，第一次站上舞台时 训练4：示例：感恩外婆的月亮饼 发颤的腿…都是答案的碎片。青春的答案，就藏在每 示例：以“月亮饼”为线索，串联起成长中遇挫折时，外婆 一个用力生长的瞬间里，鲜活而滚烫。 用月亮饼给予“我”陪伴、鼓励的往事，借食物承载温暖训练9：示例：石家庄的春总带着点莽撞的热。柳树把冻 与感恩。 了一冬的枝条抖开，嫩黄的芽苞像撒了把碎金，春风掠过 训练5：吸：踩：蹬：跃向：划：洒落：披 便簌簌摇晃；墙根下的草芽顶开冻土，土腥气混着点甜， 训练6：院角的老槐树把枝丫铺得漫天都是，巴掌大的叶 是憋了整季的劲儿在往外冒。街角老槐树下，孩子们扯 子像浸过晨露的翡翠，绿得发亮。风吹过时，满树的叶子 着风筝跑，线轴转得飞快，蝴蝶风筝在风里打个旋儿，惊 “沙沙”作响。树下摆放着一张石桌，边缘已经被盘得发 飞了刚落在枝头的麻雀 这春，哪有半分含蓄，净是不 亮，四面各放着一个石椅，几个老人弓着背，手指捏着棋管不顾的活泛。 古诗文阅读分阶练 专题一 古诗文默写 一、教材古诗文默写训练 3.(1)把酒问青天(2)又恐琼楼玉字(3)何事长向别 时圆(4)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(5)但愿 九上(7篇) 人长久千里共婵娟 1.(1)金樽清酒斗十千(2)拔剑四顾心茫然(3)闲来 4.(1)东风无力百花残(2)蓬山此去无多路(3)蜡炬 垂钓碧溪上(4)欲渡黄河冰塞川(5)长风破浪会 成灰泪始干(4)晓镜但愁云鬓改 有时直挂云帆济沧海 5.(1)锦鳞游泳(2)居庙堂之高则忧其民(3)静影沉 2.(1)巴山楚水凄凉地（2)到乡翻似烂柯人（3)沉舟 璧(4)衔远山吞长江(5)不以物喜 不以己悲 侧畔千帆过(4)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人 (6)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 (5)暂凭杯酒长精神 6.(1)泉香而酒洌(2)若夫日出而林霏开 (3)而不知 参考答案及解析·河北语文 9类别伍读书学习 十一、[2025北京]阅读下面文字，回答1~3题。（共7分） 材料一：气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变 化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划(2014- 2020年)》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适 应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文 件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二：2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试 行)》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教 育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的 气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候 变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候 变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三：实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学 校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交 流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协 会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举 办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金 会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气 象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和 社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育 第 1.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(2分) 分 A.每位公民都是气候变化的影响者，应接受并开展气候变化教育。 B.学习者接受气候变化教育应将气候变化与个体生命体验相结合。 C.全国气候变化教育研究联盟的主要工作是组织联盟学校交流经验。 非 D.青少年应学习气候变化知识，在家庭、学校、社区采取积极行动。 续 性 2.根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是(2分) 文 A.呈现出以活动为载体的专业化发展形态 B.初步体现出多方参与、协同合作的特点 读 C.建构了跨学科项目化学习课程内容体系 D.积极探索有效整合多种资源的行动方式 3.综合三则材料，可以从① ② ③ 等方面了解我 国气候变化教育的现状。(3分) 类别六成长教育 十二、一成名原创阅读下面文字，回答1~3题。（共8分)》 班级开展“崇尚劳动创造美好”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一：教育是系统性的，成长是全方位的。新时代好少年，一定是德智体美劳全面发展的社会 112 阅读写作思维训练·河北语文 一战成名新中考 主义建设者和接班人，这就要在增强综合素质上下功夫。比如劳动。“劳动课咋打分？”山东探索 “一地一品”“一校一策”，从劳动教育云平台到公益劳动存折，从校园劳动岗到社区劳动志愿者，劳 动教育评价体系更加完善，孩子们在实践中树立劳动观念、养成劳动习惯、培育劳动精神。 (摘编自《人民日报》2025年05月29日) 材料二：用劳动教育助力青少年全面发展。劳动教育社会化程度越高，个人劳动素质和能力就 越强，对社会的贡献就越大。从本质上讲，劳动教育的目标是充分发展人的社会性，培养德智体美劳 全面发展的人，它不仅关乎技能和知识的传授，更是一种全面的教育过程，涵盖知识、技能、情感、态 度、价值观等多个方面。要让学生通过参与劳动，学会尊重劳动、珍惜劳动成果，形成自主思考和独 立解决问题的能力，铸就勤奋、自律、坚韧、合作等优秀品质。实践还表明，劳动教育能够让学生更加 深入地理解社会运行规律和机制，从而提升自我管理、情绪调节、团队协作等方面能力，为参与社会 变革、解决社会问题提供有力支持。此外，参与劳动需要按时完成任务、遵守劳动纪律、对工作负责， 这有助于学生形成自律的性格和强烈的责任感，对于未来成长为有担当、有能力的社会成员至关重 要。 (摘编自《充分发挥劳动教育立德增智作用》) 材料三： 劳动类型 核心价值 建议频率 实践方式 培养自理能力，增强家庭 家务劳动 每日10~30分钟 整理房间、洗碗、垃圾分类等 责任感 手工创作 激发创造力，提升专注力 每周1~2次 木工、编织、陶艺等 强化社会责任感，促进团 公益劳动 每月1~2次 社区清洁、敬老院服务、植树活动等 队协作 (根据《新时代劳动教育实践指南》整理) 1.小北同学参加了社区组织的植树活动，活动结束后他不仅感觉到很开心，还和一起植树的小伙伴们 第四部 相处得十分融洽，也更加有责任感了。请依据材料二，对小北同学的这些变化进行解释。(3分) 2.小冀同学想要通过劳动来提升自己各方面的能力，以下是为他制定的劳动计划小贴士。请依据材 连续性 料三，再补充两点提示。（2分) 文 劳动计划小贴士 提示一：每天花20分钟进行家务劳动，如整理房间，培养自理能力和家庭责任感。 读 提示二： 提示三： 3.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(3分) A.材料一通过列举山东探索“一地一品”“一校一策”的例子，对上好劳动课进行了说明。 B.新时代好少年，一定是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 C.劳动教育仅关乎技能和知识的传授，与情感、态度、价值观等的教育关联不大。 D.材料二中加点的“实践还表明”一词体现了语言的准确性、严密性。 阅读写作思维训练·河北语文 113