4.2 非连续性文本阅读 中考考点精讲-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 类型 阅读重点 类型 阅读重点 调查统计图 调查主题、调查对象、图片标题、结论 路线图（地图） 起止地点、方位指示转折点 标题、表头、变化趋势（最小值和最 起止点、箭头指示、转折流程（是否 表格 流程图/示意图 大值)、横向及纵向比较的趋势 满足条件、选择项数目) 地点名称、空间分布、从内到外的趋 主题、整体形状、图文变体（图像要 空间方位图 徽标 势、最外层的名称 素和文字)、内涵寓意 图片/漫画 标题、主体要素、图上文字 资料档案 主题、资料对象、表头 3.非连续性文本阅读的具体步骤 第一步读题干，明指令 审清题干，明确问题指令，找准勾画筛选的方向。可以把所有题的题 干全部读一遍，然后再读文本，也就是常说的“逆向读文法” 迅速浏览各个材料，勾画、标注材料的关键信息。可以参考题干、选 第二步边浏览，边勾画 项中的内容勾画材料中的关键词句，把对做题有用的信息筛选出来， 根据勾画的内容抓住材料的关键信息，关注细节 组成非连续性文本的多则材料往往涉及共同话题，且具有一定的逻辑 关系，主要有：解证关系（后面内容对前面内容做出解释说明）、并 第三步边比较，边概括 列关系、交叉关系、因果关系、总分关系、递进关系等。阅读过程中 可据此梳理材料内容，理解材料，思考每一则材料的主要内容是什么 关键信息是什么；比较各则材料的异同（说法、内容上的异同等）， 然后综合各方面信息进行概括，揣摩命题意图 第四步边读图，边转换 图片、图表直观简明，信息量大。做题时可通过图文转换的方式，全 面了解图片、图表中的栏目、类别、数据等 二、中考考点精讲 [2024河北]学习了生物学，小冀同学搜集了一些有关“玉米”的资料。 第四部分 女文本助读 资料一： 第一步读题干，明指令 【玉米】亦称“玉蜀黍”“包谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生 见P94~P95“例题讲解” 草本。根系强大。秆高，粗壮。叶宽大，带状披针形。异花授粉。果 连续性 穗圆柱形或长圆锥形，外被数张苞叶。籽粒大，扁长型或方圆形。喜温 第二步边浏览，边勾画 暖，喜光。需肥、水多，较耐旱、耐瘠。中国主要产区在东北、华北、 本 文本由三则关于“玉米”的资 读 西北、西南等地。籽粒除供食用或作饲料外，工业用途极广，可制淀 料组合而成。 粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可青饲或作青贮原料，苞叶可作编织工艺品 具体勾画见左侧文本： 的原料。 (摘录自《辞海》) )”为1题相关关键 资料二： 词句； 到了玉米开花的季节，雄花开花会稍微早于雌花开花。雄穗在开 1”为2题相关关键 花的5天到8天时间里，能产生2000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很 词句； 小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落，就会给长在同一株植株上或周边 “△”“☐”为3题相关关 键词句。 阅读写作思维训练·河北语文 93 第三步边比较，边概括 其他植株上的雌蕊授粉（传粉）。随后，玉米须变暗并开始变干 资料一：说明性文本—关 籽粒呈白色水泡状，里面有清澈透明的液体，这时籽粒的含水量高达 于“玉米”的基本介绍：名称、 85%。 ∠接着玉米须变干，玉米籽粒内的物质呈浆糊状，淀粉和营养形状、习性、产区、用途 物质迅速积累，并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的增加，籽粒的水分 等—第1、2、3AB题考查 资料二：说明性文本一一介 下降到55%。 最后，成熟的玉米籽粒基部形成黑色层，黑色层的作 绍玉米开花、授粉、结果、成 用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节，剥去玉熟的过程一第2、3C题 米的苞叶，我们就能看到金黄的玉米了。 (摘编自《玉米的一生》)考查 资料三： 资料三：新闻采访类—解 一个基因可以关联农业未来，一粒种子能够造福万千苍生，优良品 释培育优良玉米品种的重要 种是保障粮食安全的关键所在。生物育种研究只有同国家需要、人 性—第3CD题考查 民要求、市场需求相结合，实现从“实验室”到“田间”的应用转化，才 能真正实现创新价值。我们团队针对黄淮海、西南山区玉米品种在抗 病、品质、产量等方面存在的突出问题，选育了20多个玉米新品种，创 制出大量热带玉米新种质，供国内选育出的品种占西南玉米片区种植 面积50%以上。 (摘编自2023年7月31日《中国教育报》) 考点1内容理解与概括（近2年连考） 技巧点拨 ①抓关键词 抓住文中的关键词、给出概念或解说的词语/句子、进行比较或分析后得出 第四部分 句法 结论的词语/句子等，直接引用作答 内容理解 ②理解概括 有些材料只是解释说明，或者罗列举例，这时候需要抓住它们的共同点理 与概括 法 解概括，得出中心结论 ③提炼整合 有时候与答案有关的信息分布在全文的各个部分，要提取各段中心进行信 非 法 息整合，逐一摘取，避免遗漏 例题讲解 性 1.分层概括（内容概括）“资料 步骤一：分析题干，明确答题范围（见批注） 一”中画横线部分（点明作答 步骤二：采取有效方法，仔细筛选相关信息 读 范围)的内容，依次（作答顺 我们可以用抓关键词句法和理解概括法作答，“资料一”画横线部分共五句 序)填人下面的空格内（三个 话，可分为三层： 空格，即三个层次) 第一层：1、2句，写玉米在光热、肥料、水土方面的习性 习性 (中国主要 第二层：第3句，写玉米在中国的主要产区 产区 用途 第三层：4、5句，写玉米的广泛用途 步骤三：整合答案，规范作答 尽量用原文中的词语，尽量不用修饰语，用自己的话概括时，尽量用短句 94 阅读写作思维训练·河北语文 一战成名新中考 考点2材料互证与比较(2024) 技巧点拨 设问示例：材料一的“×××”一词在材料二中是怎样体现的 一、 验证判断答题思路：分析材料之间的关系，明确相关材料的具体内容， 提取关键词句进行比较判断 设问示例：请你根据材料三的知识，对下面链接材料/作品进行分析 材料互证 二、 与比较 拓展运用答题思路：分析相关材料是从哪几方面进行说明/议论的，结合 链接材料/作品从这几方面进行分析 设问示例：阅读三则材料，请写出你的探究结果 三、 探究概括 答题思路：分析材料之间的关系，根据其关系对材料内容进行 概括，如并列关系就要将各个角度都概括出来，总分关系则在 概括主要材料基础上，对其他补充材料进行简单说明即可 例题进解 2“资料三”中画波浪 步骤一：分析题干，明确答题范围（见批注） 线的部分（考查范 步骤二：分析材料之间的关系，明确材料内容 围)，可以解释“资料 “资料二”画波浪线部分与“资料一”属于补充说明关系，“资料一”对玉米名称、形状 二”中的哪一句话 习性、产区、用途等进行简单介绍，“资料二”是具体说明介绍玉米开花、授粉、结果、成 (考查角度)？ 熟的过程。 【答案】异花授粉。 步骤三：提取关键词句进行比较判断 分析画波浪线部分，主要围绕的是“开花”“授粉”这两个关键词，由此可对应“资料一”中的 “异花授粉”。 考点3文意选择辨析（近2年连考） 技巧点拨 找 在原文中找出与选项相对应的段落，再从该段中找出与选项相关的 句子（注意：不一定只有一句） 第四部分 二比 仔细比对原文句、段文意与选项表述是否严格一致，注意概念范围 的大与小，事件因果的偏与全等 根据比对结果最终确定答案。注意，根据选项内容能一眼判断出正 断 误的，可采用排除法 【注】根据河北近两年考情，在此题中会涉及部分文体知识类考点，具体讲解可见本书第二部分说明 连续性 文阅读、第三部分议论文阅读。 ①例题讲解 本 3.下列对资料的理解分析，不正确的一项是(3分)(D)步骤一：分析题干（见批注） 读 A.“资料一”介绍了玉米的知识，内容简明扼要，语言精步骤二：在原文中寻找与选项相关的句子进行比对 练，条理清晰。（说明对象及语言特，点）》 结合资料三“生物育种研究只有同国家需要、人民 B.“资料一”按照逻辑顺序来安排内容，“资料二”采用 要求、市场需求相结合，实现从‘实验室'到‘田间' 时间顺序进行说明。（说明顺序） 的应用转化”可知，D项“从‘田间'到‘实验室’”表 C.“资料二”和“资料三”都使用了数字，使内容更加真述错误。 实可信，确切具体。（说明方法）》 步骤三：根据比对结果最终确定答案 D.“资料三”中的育种研究实现了从“田间”到“实验 室”的应用转化。（内容辨析） 阅读写作思维训练·河北语文 95 全国视野 设错类型 解读 选项示例 选项：[25泸州]地基增强服务由基准站网、数据处理中心、数据传输系统 在解释概念或转述 等五部分组成。 1.偷换概念 文意时，故意弄错 原文：地基增强系统由基准站网、数据处理中心、数据传输系统、定位导航 对象，迷惑考生。 数据播发系统、用户应用系统五部分组成。 解析：选项将“地基增强系统”偷换为“地基增强服务”，故意弄错对象。 选项：[25泸州]北斗系统和国家综合时空体系按规划将在2035年前完 干扰项的内容在原成建设并投人使用。 2.无中生有 文中找不到依据， 原文：白皮书称，下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在2035年前 或原文并无此意。 建设完成。 解析：选项中“投人使用”属于无中生有，并非在文中出现。 选项：[25泸州]2024年我国卫星导航产业的总体产值达到5758亿元，其 把甲的观点、发现 中主要核心产值同比增长7.39%。 3.张冠李戴 发明等说成乙的观原文：白皮书显示，2024年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到 点、发现、发明等。 5758亿元，同比增长7.39%。 解析：同比增长的是“总体产值”，并非“主要核心产值” 把原文中尚未确定 选项：[25德阳]当地围绕“世界第一高桥”这个热点，开展了一系列的旅 或实现的设想或推 游观光项目，实现了从“工程搭桥”到“旅游唱戏”的增值效应 测说成既成事实； 原文：它全长2890米，是贵州省六枝至安龙高速的控制性工程，预计2025 4.混淆时态 或把既成事实说成 年建成通车。世界第一高桥的“地标效应”，必将吸引大批游客前来 第四部分 尚未确定或实现的 打卡。 设想或推测；或把 解析：选项将未然当作已然，只有规划，还未实现。 此时说成彼时」 选项：[25广西]低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得 选项将原文应得到丰收。 连续 的结论进行篡改，原文：每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是 5.曲解文意 从而背离了原文意 倒春寒，极易导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒 文本阅 思，歪曲了原文果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产 观点。 量。”麻某说。 解析：选项将“预先摘除”篡改为“之后摘除”，背离了文意。 选项：[25广元]随着汽车行业实现“反向合资”“技术出海”，新能源汽车 “三电”系统、智驾解决方案等关键技术取得实质性突破。 主要有两种情况： 原文：随着新能源汽车“三电”系统、智驾解决方案等关键技术的突破，汽 6.因果混乱 是因果颠倒；二 车行业实现了“反向合资”“技术出海”，中国正主动承担起更多“赋能型 是强加因果。 大国”的责任。 解析：原文写的是因为关键技术突破，所以汽车行业才能实现“反向合资” “技术出海”，选项因果颠倒。 96 阅读写作思维训练·河北语文 一战成名新中考 设错类型 解读 选项示例 选项：[25吉林]AI无所不能，通过AI可以复原所有历史人物，弥补人们 原文的说法在范 的遗憾 围、程度上有所保 原文：通过AI制作复原，诸多历史人物得以“复活”，从教材中走出来，穿 7.表述绝对 留，而选项夸大其 越到现实之中。 词，把相对的情况 解析：原文写的是“诸多历史人物”，不是“所有历史人物”，AI不是无所不 说成绝对的情况。 能的，选项夸大其词，太过绝对。 选项：[25新疆]AI技术正在深度介人阅读场景，这有利于阅读者产生读 典籍时的代人感，形成思辨力与共情力。 选项将原文中应肯 原文：A通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确 定的说成否定的， 8.混淆是非 定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统 或将应否定的说成 阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 肯定的。 解析：原文认为AI辅助阅读不利于阅读者产生读典籍时的代入感，形成 思辨力与共情力，选项混淆是非。 选项：[25长沙]同品牌、同价格商品，折扣更低的，性价比更高。 只强调问题的某一 原文：所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需 9.以偏概全 方面，有意漏掉重 关注商品净含量数据。 要信息。 解析：选项以偏概全，漏掉了“净含量”这一数据。 考点4图文转述(2025) 技巧点拨 1.审题。明确题型，是辨析还是总结概括。 2.正确认读图表，注意图表细节，重视数据变化。[相关知识见《基础与名著夯实练》P50“专题六图 文转述”] 第四部分 (1)表格、柱状图、折线图可以通过纵向比较和横向比较，寻找出图表的整体走势或变化趋势。 (2)饼状图要注意观察各部分比例。 非 (3)漫画类要注意漫画的构图，画面上的背景和人物，人物的服饰、动作、表情、语言，标题和其他 文字信息。 文 (4)徽标类要注意徽标的主题、对象、单位，还要注意图形的组合，关注中英文大小写等。 3.依据题目要求作答。选出符合要求的选项/用简洁的语言描述或写出结果等。 读 考点5拓展表达 技巧点拨 1.献策建议类：①明确围绕什么提建议，解决什么问题，建议要紧扣主题（要求）；②建议要切合实 际，要有针对性和可行性。 对社会具体问题，可从政府、社会、个人的角度或道德、法律的角度入手：对个人问题，可从心 理、社会责任感、理想的角度或道德、法律方面的行为、能力或意识角度入手：对未成年人的成长问 题，可从国家、社会、司法、学校、家庭、个人角度入手。 阅读写作思维训练·河北语文 97 2.观点理由类：①亮明观点或态度：②从材料观点（态度）出发并加以延伸：③结合自身实际，举例佐 证，阐明理由。 3.感悟启示类：①抓住材料中的关键语句，提炼观点；②深入挖掘事物、事理背后所隐含的意义：③联 系生活实际，迁移作答。 三、主题分类训练 类别仁百科知识(2025,2024) 一、[2025河北]阅读下面文字，回答1~3题。（共8分) 班级举行“科学健身全面发展”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一： 身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节 奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案 在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅 对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身体与思维的亲密对话》)》 材料二： 体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。 人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”、能增 强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有规律的运动 有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3-5次，每次45分钟左右。 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的 社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。参加足球、篮球、排球和拔河等团队 第四部 项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1-3次团队运动， 参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。 (摘编自《运动滋养心理能量》) 材料三： 非 能充分动员机体，有效预防运 以体育游戏和动态拉伸 运动前热身 每次5-10分钟 动损伤 为主 增强儿童青少年心肺功能，强 本阅 耐力练习 化肌肉耐力，提升专注度，缓解 30-50分钟/次 压力等 以静态拉伸为主，可辅以 运动后放松 能加快身体疲劳的消除 每次10-15分钟 按摩 (根据《儿童青少年科学健身二十条》整理) 1.某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二 对该同学的变化进行解释。(3分) 98 阅读写作思维训练·河北语文