内容正文:
第五课 自我新期待 第一框(日新又新我常新)
班级 组别 姓名 评分:
【使用说明与学法指导】
使用说明:
1、课前充分预习课本P29—P32,用红笔勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长(代表),老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回扣。[来源:学科网ZXXK]
学法指导:[来源:学*科*网Z*X*X*K]
1、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标:知道认识自我的途径[来源:学,科,网]
能力目标:学会正确认识自我,发崛自我潜能
情感目标:初步树立完善自我的信心
【重点、难点】引导学生用发展的全面的眼光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面认识自己,树立完善自己的信心。
【自主学习】(充分预习课本,完成基础知识填空)
一、 基础知识梳理
1、 正确认识自己,就要做到用_________、__________眼光看待自己。
2、 全面认识自己,既要认识自己的____________,又要_____________;既要看到自己的______,又要看到自己的_____.
【合作探究】
二、 思考
1、 人的内在美与外在美有什么联系?为何要用发展的、全面的眼光看自己?
[来源:学科网ZXXK]
2、认识自我的途径有哪些?
【见诸行动】3、怎样正确对待他人的评价?
【课堂检测】1、(明辨是非)一个人的美应该是内在美和外在美的统一,而内在美是重要方面。 ( )
2、(最佳选择)但丁的名言“走自己的路,让别人去说吧”的含义是 ( )
A.没有必要听别人意见[来源:学科网ZXXK]
B.别人说得对,但是自己做不到
C.认真分析别人意见,准确判断,坚持原则
D.别人的意见都是错误的
4、(阅读思考,运用所学知识回答相应的问题。) “骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以就短,智者难为谋。”这句话蕴涵着怎样的道理?通过什么途径才能正确认识自己?
【拓展阅读】花儿努力地开
有一个人想学医,可是又犹豫不决,就去问他的一个朋友:“再过四年,我就 44岁了,能行吗?”
朋友对他说:“怎么不行呢?你不学医,再过四年也是 44岁啊!”他想了想,瞬间领悟了,第二天就去学校报了名。
我的一个朋友,几年前跟人合伙做生意,运货的船突然遇风浪翻了,他们所有的财产和梦想也随之坠入了海底。他经不起这个打击,从此变得萎靡不振,神思恍惚。当他看到另一个跟他一起遭遇变故的人居然活得有滋有味时,就去问他。那人对他说:“你咒骂,你伤心,日子一天天地过去;你快活,你欢乐,日子也一天天地过去,你选择哪一种呢?”
人就是这样,当你以一种豁达、乐观向上的心态去构筑未来时,眼前就会呈现一片光明;反之,当你将思维囿于忧伤的樊笼里,未来就变得暗淡无光了。长此下去,你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气泯灭,还会将身边那些最近最真的欢乐失去。对每一个人来说,那些如空气一样充塞在身边的欢乐才是最重要的,它组成我们生命之链上最真实可靠的一环,你一节一节地让它松落了,欢笑怎么能向下延续呢?
有一首诗写道:“你知道,你爱惜,花儿努力地开;你不知,你厌恶,花儿努力地开。”是的,花儿总是在努力地开,美好的日子也一天天地流逝。你该欣喜地度过每一天还是痛苦地挨过每一日,可全在于你自己了。
附件1:律师事务所反盗版维权声明
附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)
学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
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第五课 自我新期待 第二框(发现自己的潜能)
班级 组别 姓名 评分:
【使用说明与学法指导】
使用说明:
1、课前充分预习课本P29—P32,用红笔勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长(代表),老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回扣。
学法指导:
1、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标:知道自身可能存