[中学联盟]辽宁省铁岭市实验学校七年级政治上册《第五课 第三框 自我新形象》教学设计

《自我新形象》教学设计 课    名 《我理想中的我》[来源:学科网] 课标内容 本框内容没有具体课标点对应，但却是《自我新期待》整课内容的核心和最终落脚点。因为引导学生全面、客观、发展地认识自己的最终目的，是为了使学生能根据自身及社会实际需要，对自己产生新期待、确立新目标，并为这个目标进行不懈的努力。 教学理念 本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与澄清，这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题教师没有理由不放下架子，把主动权交给学生,让思品课堂成为吐露学生心声、满足学生成长需要、澄清学生中存在的偏差继而踏上阳光大道的多功能福地。本课内容是尝试思品课走“活动——感悟——内化”模式的极佳题材。 教学目标  ●通过确认每个生命的独特性、全面认识偶像，帮助学生走出偶像崇拜的误区，为正确认识自己扫除障碍。 ●通过“他们是谁”这个环节，让学生感受生命因精彩而美丽，唤起学生对自身美好理想的追求。 ●通过学生客观地认识自己，及他人对自己的期待，作出客观的自我期待，并为这份期待努力。 ●通过师生之间、学生之间的真诚交流，使存在于生命中的事物变得平常化，为“内化”成为学生自己的人生观、价值观提供媒介。 教学重点 面对新期待：“我是谁” 教学难点 [来源:学|科|网] 我心中的理想形象：“我心中的偶像” 教学方法 活动、讨论法 教学手段 多媒体课件 教学准备 用于游戏“寻找我们的同伴”的六个面具；学生所用材料，人手一份。 教学过程 （见下表） 课外拓展： 材料1、新闻报道：《南京打工仔葛勇摘取首届全国古琴大赛高奖》 教学环节[来源:学。科。网] 教学内容 设计意图 教师活动[来源:学,科,网Z,X,X,K] 学生活动   热身站 游戏：找找我们的同伴  通过游戏，让同学体会每个生命的独特性。坚信“我是这个世界上独一无二的个体” 组织游戏， 学生自愿参加，按游戏规则完成游戏活动，发表自己最真实的感受。[来源:学科网ZXXK]   我心中的偶像  [来源:学*科*网Z*X*X*K] 活动：说偶像 全面认识我心中的偶像，最后对偶像得出客观评价。点出偶像多少承载着自己的梦想，但在这个过程中不要迷失自己。 指导学生填写相应内容，了解学生中的偶像。 学生真实写下自己对偶像的认识，在交流中，感受各自的偶像。   “他们是谁？ “她是谁？”    [来源:学科网Z