第五单元专题学习活动《身边的文化遗产》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕“身边的文化遗产”专题，系统涵盖文化遗产概念、物质与非物质分类、保护意义及实践活动，通过宣传片、中国文化遗产日由来及龙门石窟等实例导入，以概念界定、分类练习、资料卡示例为支架，构建从理论到实践的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信（太阳神鸟标志象征、剪纸传承人故事）、语言运用（宣传语创作赏析）与思维能力（破坏因素分析、申请报告撰写），通过资料卡制作（扬州东关街）、推荐词写作（宾阳炮龙）等实践活动，落实学科特色教学。学生能提升文化认同与语言实践能力，教师可依托丰富案例与活动设计，高效开展专题教学。

身边的文化遗产 专题学习活动 保护文物，传承文明——2024年文化和自然遗产日宣传片 学习目标： 1、了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产； 2、搜集身边的文化遗产，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等活动，培养语文综合实践能力； 3、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬优秀传统文化的意识。 中国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为普及文化遗产知识，进一步加强对我国文化的遗产保护，继承和弘扬中华优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。今天，就让我们一起走进赐单元的专题学习活动——身边的文化遗产。 学习任务一 初步了解文化遗产 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 1、阅读课本135页与137页的资料一，了解文化遗产的相关知识。 物质文化遗产，又称“有形文化遗产“，是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。 （龙门石窟） 长城 兵马俑 九寨沟 丽江古城 非物质文化遗产指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民间文学、民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间（即定期举行传统文化活动或集中展现传统文化表现形式的场所，如歌圩、庙会、传统节日庆典等）。 点翠 打铁花 灯笼 2025年非遗新春：《传承》 2、左边中国文化遗产标志的构图要素是什么？有什么象征意义？ 构图要素： 采用金沙太阳神鸟金饰图案，以镂空方式呈现，内层为一圆圈，周围等距分布有12条旋转的齿状光芒。外层图案围绕在图案周围，由4只相同逆时针飞行的鸟组成。最外侧上方采用简体中文“中国文化遗产”，下方采用对应的汉语拼音。 象征意义： 中国文化遗产标志中的太阳神鸟金饰是古代人民深邃的哲学思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。“太阳神鸟”图案是中华各民族对太阳神崇拜的集中体现， 象征着人类对光明未来的追求和向往，象征着蓬勃向上、团结奋进、和谐包容的精神，体现了中华优秀传统文化强大的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神面貌。 根据上面概念，试着划分下列文化遗产的种类。 ①古遗址； ②传统表演艺术； ③古建筑； ④石窟； ⑤壁画； ⑥古代艺术品； ⑦近代现代重要史迹； ⑧传统手工艺技能； ⑨历史文化名城(街区、村镇)。 物质文化遗产 （①③④⑤⑥⑦⑨） 非物质文化遗产 （②⑧） 创作文化遗产保护宣传语及赏析优秀宣传语  1. 标语：守护文化根脉，传承千年文明 赏析：以“根脉”喻文化遗产的根基地位，对仗工整，语言凝练，传递出守护与传承的责任感，引发对文明延续的情感共鸣。 2. 标语：文明瑰宝不可负，匠心守护代代传 赏析：“不可负”强化责任担当，“匠心守护”突出行动理念，兼具情感感召力与行动指引性，彰显文化遗产的珍贵价值。 3. 标语：触摸历史温度，守护文化印记 赏析：“触摸温度”赋予遗产人文情怀，“守护印记”明确行动方向，语言生动具象，让保护理念更易被感知和接受。 4. 标语：遗产存文脉续，初心在使命行 赏析：采用短句对仗形式，节奏明快，既点明遗产与文脉的关联，又强调践行保护使命的初心，富有号召力。 5. 标语：一砖一瓦皆历史，一言一行护遗产 赏析：从具象的“砖瓦”切入，关联日常“言行”，将宏大保护理念融入生活细节，通俗易懂且极具引导性。 小练习  1. 标语：文化遗产如星斗，守护传承照千秋 赏析：以“星斗”喻遗产，运用比喻修辞，赋予抽象遗产具象光辉；“守护传承”与“文化遗产”形成动宾对偶，语言凝练，暗含传承遗产可照亮文明前路的哲理。 2. 标语：指尖拂过千年韵，心尖珍藏万代情 赏析：“指尖拂过”调动触觉，“千年韵”唤醒听觉联想，多感官结合具象化保护动作；上下句字数相等、词性相对，对偶工整，传递对遗产的珍视之情。 3. 标语：“遗”脉相承续文明，“产”出瑰宝润人心 赏析：巧用“遗产”一词双关，既指文化遗产本身，又含“传承产出”之意；对偶句式让节奏明快，凸显保护遗产既能延续文脉，又能滋养心灵的价值。 4. 标语：青砖刻下时光印，古卷藏着岁月情 赏析：“青砖”“古卷”选取典型遗产载体，视觉描写鲜明；“刻下”“藏着”拟人化处理，赋予遗产生命感，暗含时光沉淀文化价值的深层哲理。 5. 标语：守护遗产添底色，传承文明绘新篇 赏析：以“底色”“绘新篇”喻文化传承的基础与发展，比喻生动；前后句结构对称、词性相对，对偶修辞增强气势，彰显保护与创新并重的文明发展理念。 学习任务二 文化遗产我推荐 1、阅读课本138-139页的资料卡片示例，思考：资料卡片通常包含哪些内容？有什么要求？ 资料卡通常包括： 遗产名称、英文名称、 遗产类别、所在地、 遗产概述等。 资料卡制作要求： （1）语言简洁，概括说明； （2）信息准确，内容丰富； （3）精神价值，文化意义。 2、仿照课本138-139页的资料卡片示例，根据视频内容，制作一个资料卡片。 遗产名称 扬州东关街 遗产类别 物质文化遗产 所在地 扬州 遗产概述 东关街位于江苏省扬州市古运河畔，东起古运河，西至国庆路，全长1122米，是扬州现存规模最大的历史文化街区。该街自唐宋起为水陆交通枢纽，明清时期形成商业、手工业及宗教文化中心，现存青石板路与鱼骨状街巷体系，保留前店后坊传统经营模式，聚集个园、逸圃、馥园等盐商宅第园林。街区现存文物保护单位包括个园、汪氏小苑等国家级文保建筑，存留李长乐故居等名人遗迹 。 街区采用数字化建模技术完成文保建筑全要素建档，部署智慧化管理平台实现客流量监测与精细化管理 。2023年东关街获联合国教科文组织亚太文化遗产保护奖杰出奖，成为中国首个获此殊荣的历史街区更新项目。现存230余家商户涵盖传统手工艺、特色小吃及谢馥春等老字号，设有长乐客栈等文商旅综合体，定期举办非遗展示及主题文化活动。 3、请从下列文化遗产中选择一个作为“申遗项目”，请你写几句推荐词。 北京天坛 宾阳炮龙 传统剪纸 例：天坛映日，圆丘承古礼；丹陛凌云，祈年续文脉。一砖凝华夏匠心，一瓦载千年祈愿，世遗瑰宝藏天工，京韵风华耀古今。 宾阳炮龙 传统剪纸 炮震宾阳，龙腾盛世承古韵；焰映长街，舞跃千年续文脉。汉壮同心凝民俗，烟火传情耀非遗，一舞燃动九州志，万响轰鸣四海春。 剪刻山河，裁尽人间烟火色；镂空岁月，留存民俗雅韵长。纤手运斤藏巧思，红纸生花续文脉，非遗剪纸承匠艺之精、文化之重，尺幅间光耀古今。 扬州“文化遗产”摘要介绍：（资料包） 1. 扬州剪纸 国家级非遗。始于汉唐，盛于明清。特点：“尖、圆、方、缺、线”。尖如麦芒，圆如秋月，方如青砖，缺如锯齿，线如须根。最考验功力的是“尖”，一张红纸对折，剪一只蝴蝶，打开后两翼对称，蝶须细过头发丝，却不断。扬州剪纸与北方窗花不同：窗花重“喜庆”，扬州剪纸重“文气”，常题诗句，如剪《春江花月夜》，会在月亮里剪一只小舟，舟头剪张若虚负手而立，旁剪一行小字：“春江潮水连海平”。2006年列入首批国家级非遗名录。传承人张秀芳，63岁开始收徒，她说：“剪纸最后比的不是手，是心，心里有没有诗。” 2. 扬州评话 国家级非遗。形成于明末，盛于清代。特点：一人一桌一扇一醒木，全靠“口技”与“方言”。方言最妙在“入声”，如《武松打虎》里武松见告示，一句“啊——呀！”入声一出，台下汗毛倒竖。评话讲究“表、白、评”：表是叙事，白是对话，评是议论。最难是“评”，要在古人故事里夹带“今人的骨头”。抗战时期，说书人王少堂在书棚里讲《水浒》，讲到“林冲雪夜上梁山”，忽然加一段评：“人生在世，忍字当头，忍到最后，就是反！”台下掌声雷动。今天，扬州评话面临“方言断层”，年轻人能听懂“乖乖隆地咚”已不易，传承人杨明坤说：“我只要还能说，就每天说一场，哪怕台下只有一个人，也是给扬州留一条舌头。” 3. 个园四季假山 世界文化遗产（大运河组成部分）。清代盐商黄至筠建于嘉庆年间。四季假山是中国园林史唯一以“假山”表现“四时”的案例。春山用石笋，象征“雨后春笋”；夏山用太湖石，表现“夏云多奇峰”；秋山用黄石，色如丹枫，象征“登高赏秋”；冬山用宣石，色白如雪，象征“残雪未消”。更妙的是，冬山西墙开圆洞，借景春山，寓意“冬去春来”。陈从周在《中国园林》中评：“个园以石为诗，以山为画，咫尺之间，收四时之烂漫。”今天，你站在冬山前，仍能看到导游让游客“张口呼气”，宣石遇湿即白，像“假山下了一场私人的小雪”。 4. 大运河（扬州段） 世界文化遗产。扬州是大运河“原点城市”。公元前486年，吴王夫差开邗沟，引长江水入淮河，为大运河最早段。隋炀帝在此基础上开南北大运河，扬州成为“南北漕运咽喉”。唐代扬州“十里长街市井连”，明清“盐商甲天下”，都因运河。运河给扬州留下三座塔：文峰塔、天中塔、镇国寺塔，塔影倒映，成为“运河三湾”标志。今天，中国大运河博物馆设在扬州三湾，馆内“运河舟楫”展厅，按1:1.4复刻清代沙飞船，船头立一铜人，手搭凉棚，似在远眺，解说词写：“他望的不是远方，是回家的方向。” 学习任务三 学会保护身边的文化遗产 毁遗，与申遗相对应，指在经济开发过程中破坏文化遗产的现象。2009年第三次全国文物普查显示，全国超3万处登记文物消失，包括宋元粮仓、释迦寺等不可移动文物。该现象表现为文物遭商业开发或自然灾害破坏：江苏镇江宋元粮仓被毁于楼盘开发，安徽泗县释迦寺被拆除改建商品房；日本能登半岛地震导致曹洞宗古刹总持寺倒塌，韩国孤云寺因山火焚毁，隆林县38处革命遗址中因木质结构老化、生产建设占用等导致8处完全损毁 。 巴黎圣母院大火，尖顶倒塌那刻，历史在灰烬中呜咽 1860年，英法侵略者纵火焚烧圆明园 长城被刻划 尼泊尔地震致12座世界文化遗产建筑损毁 1、阅读课本140页的资料四，联系生活，概括一下破坏文化遗产的主要因素有哪些？ 非人为因素 ‌‌自然灾害‌：‌地震、‌洪水、火山爆发、‌泥石流等突发性灾害直接损毁遗产结构。‌‌ ‌‌风化与侵蚀‌：长期的风雨、温湿度变化、微生物作用等导致遗产物理结构逐渐损坏。‌‌ ‌‌年久腐变‌：时间推移下，材料自然老化与退化。‌‌ 人为因素 ‌‌过度开发与旅游活动‌：大规模旅游开发导致游客超载，造成遗产磨损和环境压力增大。‌‌ ‌‌城市化与工程建设‌：城市扩张、工业建设或私人工程破坏遗产周边环境，甚至直接侵占遗产地。‌‌ ‌‌战争与冲突‌：武装冲突直接摧毁文化遗产，如炮火攻击。‌‌ ‌‌环境污染‌：工业废气、废水等污染物质加速遗产材质的腐蚀。‌‌ ‌‌不文明行为‌：游客乱涂乱画、触摸文物、攀爬等行为直接损害遗产原貌。‌‌ 2、作为青少年学生，我们应该怎样保护文化遗产？ ①树立保护文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起； ②向身边的人宣传保护文化遗产的重要性； ③向当地政府部门提出保护文化遗产的合理方案。（开办文化遗产讲座、知识竞赛等活动） 3、保护文化遗产有何意义？ ①保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。 3、保护文化遗产有何意义？ ②加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。 文 化 遗 产 考 察 建筑类 申请项目名称：                    申请项目类别： 申请项目单位（地区）：                申报人： 项目简介（基本情况、地理位置、历史沿革、文化价值和影响）   保护现状及面临问题   拟采取的保护措施 活动示例——剪纸 1.实地考察：如果有条件，可以利用周末时间，去实地采访剪纸传承人或者民间剪纸艺人。 2.搜集资料：如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问身边会剪纸手艺的人等方式获取资料。 3.撰写报告：分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。图文并茂，用诗情画意的语言，描述剪纸的独特魅力，引起对民间手艺的关注。 4.报告示例  剪纸 【项目简介】剪纸是中国传统民间艺术，已有2000多年历史。它用剪刀或刻刀在纸上创作，题材广泛，有花鸟鱼虫、神话传说等。剪纸在全国各地都有流行，不同地区风格各异，北方粗犷豪放，南方精巧秀丽。剪纸不仅能装点生活，在春节、婚礼等场合增添喜庆氛围，还蕴含着丰富文化内涵，体现了人们对美好生活的向往，2009年被列入人类非物质文化遗产代表作名录，影响深远。 【保护现状及面临问题】 如今，剪纸受到了一定保护，许多地方建立了剪纸传习所、博物馆，一些学校也将其纳入课程。 然而，剪纸保护仍面临挑战。一方面，现代生活方式改变，剪纸应用场景减少，年轻人兴趣不高，传承后继无人。另一方面，市场上机器生产的剪纸冲击手工剪纸，手工剪纸成本高、产量低，难以与之竞争。而且，剪纸艺人多为中老年人，创新能力有限，作品与现代生活结合不足，导致剪纸市场萎缩。 【拟采取的保护措施】 为保护剪纸，可采取多种措施。 ⑴ 学校可加强非遗教育，开展剪纸社团、兴趣班，邀请艺人授课，从小培养学生兴趣。 ⑵ 利用互联网，在短视频平台宣传剪纸，直播创作过程，吸引更多人关注。 ⑶ 鼓励艺人创新，结合现代元素和生活题材，开发剪纸文创产品，如书签、手机壳等，拓宽市场。 ⑷ 政府加大扶持，对艺人补贴，举办剪纸展览、比赛，提高剪纸影响力，让剪纸在新时代焕发生机。 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁华为条件。我们要与时俱进做好文化和自然遗产保护工作，让宝贵的文化和自然遗产在新时代绽放新光彩，不断铸就中华文化新辉煌，为实现中华民族伟大复兴凝聚精神力量。 小 结 拓展探究 学校组织了“北京中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。 短片第一部分：介绍正阳门在历史上的重要功用。 下面是同学们找到的一则材料。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 1.短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。 甲 乙 选择：______ 理由：________________________________________ 甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。 甲 乙 乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。 2.同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭。根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（_______） （甲）进入京城的通道 （乙）军事防御屏障 （丙）沉重的千斤闸 《课时作业本》p175 p186 p194 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 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