Unit 4 第3课时 Sound time-Cartoon time (分层作业)英语译林版三起六年级上册

Unit 4 Then and now Period 3 Sound time-Cartoon time (分层作业) 基础练 一、选出每组单词画线部分发音不同的一项。 ( )1.A.zoo B.room C.foot D.cool ( )2.A.paper B.teacher C.sister D.eraser ( )3.A.here B.water C.father D.driver ( )4.A.world B.morning C.word D.housework ( )5.A.visited B.planted C.laughed D.pointed 二、用所给内容的适当形式填空。 1.I_________(buy)a new dictionary the day before yesterday. 2.—Why_________(be)the girl late for school this morning?—Because she_________(get)up late. 3.Tim_________(cannot)swim when he was six_________(year)old. 4.Twelve years ago,my sister_________(have)no e-friends,but now she_________(have)a lot. 5.David’s mother_________(do)shopping on the Internet every Monday. 6.Shall we_________(make)a card for him? 三、选择合适的介词填空。 from to of with on at for in 1.Twenty years ago,my father wrote letters_________his friends. 2.I wanted to give you the book,but you weren't_________home. 3.There is an egg_________the cake. 4.My grandfather reads newspapers_________news every evening. 5.A lot of people buy things_________the Internet. 6.I have a lot of e-friends_________all over the world. 7.Don't look out_________the window in class. 8.I made a cake_________my sister this afternoon. 提升练 四、单项选择。 ( )1.Miss Fox is_________good English teacher.She works_________ A.an;hard B.a;lazily C.a;hard ( )2.The_________invented the train. A.Chinese B.Japanese C.British ( )3.Please go_________.I want to know a lot about it. A.from B.on C.to ( )4.—Can you make a sentence_________“good”?—Yes,I can. A.in B.to C.with ( )5.Mr.Green_________us now.Who can_________it? A.wait for;answers B.is waiting for;answer C.waited for;answered 五、根据图片提示，将下列句子排序，使之成为一个完整的故事。 ( )Bobby,what day is today? ( )It's Wednesday,Miss Fox. ( )Bobby is looking out of the window. ( )The lesson goes on. ( 4 )Yes,Miss Fox. ( )It is an English lesson. ( )Bobby,please listen to me. ( )But Bobby is still looking out of the window. ( 9 )OK.You shouldn't look out of the window in class. ( )Sorry. 六、按要求完成句子或对话。 1.Ten years ago,Tim wrote letters to his father.(改为否定句) Ten years ago,Tim_________ _________ _________to his father. 2.She made a good sentence last night.(改为否定句) She_________ _________a good sentence last night. 3.Helen read and wrote by herself.(改为一般疑问句，并作否定回答) —_________Helen_________or_________by herself?—_________,she_________. 4.My grandpa listened to the radio and read newspapers for news.(改为一般疑问句) _________your grandpa_________ _________the radio or_________newspapers for news? 5.are,very,animal,they,excited,the,about,show(.)(连词成句) ___________________________________________________________________________ 拓展练 七、【主题情境˙生活变化】“双减政策”出来后，同学们的学习和生活发生了一些变化。仔细阅读下方材料，完成下列各题。 (1) 根据材料内容，选择正确的答案。 ( )1.When does David go home now? A.At 4:30. B.At 5:30. C.At 5:20. ( )2.Can Anna play the piano after school now? A.Yes,she can. B.No,she can't. C.We don’t know. ( )3.Which of the following is RIGHT?【新考法˙细节理解】 A.Anna goes to bed before 9:30 at night. B.Peter listens to music after dinner. C.Jack has no homework,so he can read many picture books. (2) 【新趋势˙思维探究】根据材料内容，回答问题。 Does the “double reduction policy(双减政策)”help you?What's your idea? ___________________________________________________________________________ 参考解析 1、 选出每组单词画线部分发音不同的一项。 1. 答案：C解析： A. zoo /zuː/、B. room /ruːm/、D. cool /kuːl/ 中 “oo” 均发长元音 /uː/； C. foot /fʊt/ 中 “oo” 发短元音 /ʊ/，发音不同，故选 C。 2. 答案：D解析： A. paper /ˈpeɪpə(r)/、B. teacher /ˈtiːtʃə(r)/、C. sister /ˈsɪstə(r)/ 中 “er” 均发弱元音 /ə(r)/； D. eraser /ɪˈreɪzə(r)/ 中 “er” 发 /ɪ/，发音不同，故选 D。 3. 答案：A解析： B. water /ˈwɔːtə(r)/、C. father /ˈfɑːðə(r)/、D. driver /ˈdraɪvə(r)/ 中 “er” 均发 /ə(r)/； A. here /hɪə(r)/ 中 “ere” 发 /ɪə(r)/，发音不同，故选 A。 4. 答案：B解析： A. world /wɜːld/、C. word /wɜːd/、D. housework /ˈhaʊswɜːk/ 中 “or”/“ur” 均发 /ɜː/； B. morning /ˈmɔːnɪŋ/ 中 “or” 发 /ɔː/，发音不同，故选 B。 5. 答案：C解析： A. visited /ˈvɪzɪtɪd/、B. planted /ˈplɑːntɪd/、D. pointed /ˈpɔɪntɪd/ 中 “ed” 均发 /ɪd/（接在清辅音 /t/ 或浊辅音 /d/ 后）； C. laughed /lɑːft/ 中 “ed” 发 /t/（接在清辅音 /f/ 后），发音不同，故选 C。 2、 用所给内容的适当形式填空。 1. 答案：bought解析：“the day before yesterday”（前天）是一般过去时标志，“buy”（买）的过去式为 “bought”，故填 “bought”。 2. 答案：was；got解析：“this morning”（今天早上，已过去）表过去时，主语 “the girl”（单数），be 动词用 “was”；“get up”（起床）的过去式为 “got up”，故填 “was；got”。 3. 答案：could not / couldn’t；years解析：“when he was six”（六岁时）表过去时，“cannot” 的过去式为 “could not”（可缩写为 “couldn’t”）；“six”（六）后接复数名词 “years”，故填 “could not /couldn’t；years”。 4. 答案：had；has解析：“Twelve years ago”（十二年前）表过去时，“have”（有）的过去式为 “had”；“now”（现在）表一般现在时，主语 “she”（单数），“have” 变 “has”，故填 “had；has”。 5. 答案：does解析：“every Monday”（每周一）表一般现在时，主语 “David’s mother”（单数），“do shopping”（购物）的第三人称单数形式为 “does shopping”，故填 “does”。 6. 答案：make解析：“Shall we...”（我们…… 好吗？）是提建议句型，后接动词原形，“make”（制作）用原形，故填 “make”。 3、 选择合适的介词填空。 1. 答案：to解析：“给朋友写信” 用固定搭配 “write letters to sb.”，“to” 表 “对象”，故填 “to”。 2. 答案：at解析：“在家” 用固定短语 “at home”，“at” 表 “在（小地点）”，故填 “at”。 3. 答案：in解析：“蛋糕里有一个鸡蛋” 用 “in the cake”，“in” 表 “在…… 内部”，故填 “in”。 4. 答案：for解析：“读报纸获取新闻” 用 “read newspapers for news”，“for” 表 “目的”，故填 “for”。 5. 答案：on解析：“在网上买东西” 用 “buy things on the Internet”，“on” 表 “在（电子平台）上”，故填 “on”。 6. 答案：from解析：“来自全世界的网友” 用 “e-friends from all over the world”，“from” 表 “来源”，故填 “from”。 7. 答案：of解析：“向窗外看” 用固定短语 “look out of the window”，“of” 表 “所属”，故填 “of”。 8. 答案：for解析：“为妹妹做蛋糕” 用 “make a cake for my sister”，“for” 表 “为了”，故填 “for”。 4、 单项选择。 1. 答案：C解析：“good English teacher” 中 “good” 以辅音音素 /g/ 开头，用不定冠词 “a”（排除 A 的 “an”）；“work hard”（努力工作）是固定搭配，“hard”（副词，努力地）符合语境（排除 B 的 “lazily”（懒惰地）），故选 C。 2. 答案：C解析：结合常识，英国人（British） 发明了火车（发明者为乔治・斯蒂芬森，英国工程师）；“Chinese”（中国人）、“Japanese”（日本人）均未发明火车，故选 C。 3. 答案：B解析：“go on” 是固定短语，意为 “继续（说 / 做）”，符合 “我想知道更多” 的语境；“go from”（从…… 出发）、“go to”（去……）均不符合，故选 B。 4. 答案：C解析：“用‘good’造句子” 用 “make a sentence with ‘good’”，“with” 表 “用（某种工具 / 词汇）”；“in”（在…… 里）、“to”（到……）均搭配错误，故选 C。 5. 答案：B解析：“now”（现在）表现在进行时，结构为 “be + 动词 - ing”，“wait for”（等待）的现在进行时为 “is waiting for”；“can”（能）后接动词原形，“answer”（回答）用原形，故选 B。 5、 根据图片提示，将下列句子排序，使之成为一个完整的故事。 答案：3→4→2→7→4（题目给定）→1→5→8→9（题目给定）→10详细排序及逻辑： It is an English lesson.（场景引入：这是一节英语课） Bobby is looking out of the window.（人物动作：Bobby 在看窗外） Bobby, what day is today?（老师提问：Bobby，今天星期几？） It's Wednesday, Miss Fox.（Bobby 回答：今天星期三，Fox 老师） Bobby, please listen to me.（老师提醒：Bobby，请认真听） Yes, Miss Fox.（题目给定序号 4：Bobby 答应） The lesson goes on.（情节发展：课继续进行） But Bobby is still looking out of the window.（转折：Bobby 仍在看窗外） OK. You shouldn't look out of the window in class.（题目给定序号 9：老师告诫） Sorry.（结尾：Bobby 道歉） 6、 按要求完成句子或对话。 1. 答案：did not write letters解析：一般过去时的否定句需加 “did not”（可缩写为 “didn’t”），后面实义动词 “wrote”（写）变原形 “write”，故填 “did not write letters”。 2. 答案：did not make解析：过去时否定句加 “did not”，“made”（制作）变原形 “make”，故填 “did not make”。 3. 答案：Did；read；write；No；didn’t解析：过去时一般疑问句用 “Did” 开头，“read”（读）和 “wrote”（写）均变原形；否定回答用 “No, she didn’t”，故填 “Did；read；write；No；didn’t”。 4. 答案：Did；listen to；read解析：过去时一般疑问句用 “Did” 开头，“listened to”（听）变 “listen to”，“read”（读）保持原形，故填 “Did；listen to；read”。 5. 答案：They are very excited about the animal show.解析：连词成句遵循 “主语（They）+ 系动词（are）+ 表语（very excited）+ 状语（about the animal show）” 的语序，确保语义通顺。 7、 “双减政策”出来后，同学们的学习和生活发生了一些变化。仔细阅读下方材料，完成下列各题。 （一）选择正确的答案 1. 答案：B解析：材料中 David 明确说 “Now I go home at five thirty”（现在我 5:30 回家），与选项 B 一致，故选 B。 2. 答案：A解析：材料中 Anna 说 “I have enough time to play the piano after school”（我放学后有足够时间弹钢琴），可知 “她能弹钢琴”，故选 A。 3. 答案：C解析： A. “Anna 九点半前睡觉” 错误，材料中是 David 能 9:30 前睡觉； B. “Peter 晚饭后听音乐” 错误，材料中 Peter 晚饭后打篮球； C. “Jack 没有作业，能读很多图画书” 正确，与材料 “Jack... I have no homework... I can read many picture books” 一致，故选 C。 （二）思维探究（示例答案） 1. 答案：Yes, it helps me a lot. I have less homework now, so I can spend more time reading my favorite storybooks and playing badminton with my friends. I don’t feel tired every day and can go to bed earlier. It makes my life more colorful.解析：需结合 “双减政策” 的积极影响（减少作业、更多自由时间、减轻压力等），表达真实观点，语法正确、逻辑清晰即可。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $