第3讲 除法的初步认识(专项提升训练）二年级数学寒假专项提升（青岛版（54制）·新教材）

第3讲 除法的初步认识 知识回顾 单元知识框架： 温馨提示：图片放大更清晰。 单元知识点梳理： 知识点01：小数目物品平均分 1．每份分得同样多是平均分。 2．平均分时，可以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数较多时，可以分多次完成。 知识点02：平均分的两种情况 平均分的情况：(1)按指定份数平均分；(2)按每份的个数平均分。 知识点03：大数目物品平均分 在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分一个时才能停下来，余下的数量小于分的份数。 知识点04：认识除法的意义和除法算式 1．把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或每几个一份，求可以分几份都用除法计算。 2．“除号”表示“平均分”的意思。 知识点05：用乘法口诀求商 根据乘法口诀求商计算简便，除法是乘法的逆运算。 知识点06：快乐的动物 1.求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 2.求一个数的几倍是多少用乘法计算。 知识点07：解决与“倍”有关的实际问题 求一个数是另一个数的几倍用除法，求一个数的几倍是多少用乘法。 易错点剖析 1、“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。 认真读一读二十四节气歌，用一个综合算式计算方框中一共有多少个字（标点不算），可表示为( )，结果是：方框中一共有( )个汉字。 “立夏称人”这一传统仪式体现了人们对健康、和谐生活的追求。二一班在立夏这天开展称人活动，每9名同学分一组，可以分4组；如果每6人分一组，可以分几组？可以列综合算式( )来解答，结果是：如果每6人分一组，可以分( )组。 【答案】 7×8＋6 62 9×4÷6 6 【分析】每句7个字，有这样的8句，用7乘8再加上标题中的6个字即可求出总字数。 用9乘4算出总人数，再用总人数除以每组的人数就可得出分的组数，据此解答。 【详解】用一个综合算式计算方框中一共有多少个字（标点不算），可表示为：7×8＋6，结果是：方框中一共有62个汉字。 9×4＝36（人） 36÷6＝6（组） 列成综合算式是：9×4÷6＝6（组） 如果每6人分一组，可以分几组？可以列综合算式：9×4÷6来解答，结果是：如果每6人分一组，可以分6组。 2、看图解答。 （1）把这些水果平均分在4张餐桌上，每张餐桌分多少个？ （个） （2）平均每张餐桌上分到多少个草莓？ （个） （3）如果每张餐桌分到3个苹果，这些苹果可以分多少张桌？ （张） 【答案】（1）24÷4＝6 （2）8÷4＝2 （3）12÷3＝4 【分析】由题意可知，（1）通过数一数，一共有24个水果，把这些水果平均分在4张餐桌上，每张餐桌分多少个，相当于把24平均分成4份，求每份是多少，用除法计算即可；（2）有8个草莓，平均分在4张餐桌上，求平均每张餐桌上分到多少个草莓，相当于把8平均分成4份，求每份是多少，用除法计算即可；（3）一共有12个苹果，如果每张餐桌分到3个苹果，这些苹果可以分多少张桌，就是求12里面有几个3，用除法计算即可。 【详解】由分析可得： （1）24÷4＝6（个） 答：每张餐桌分6个。 （2）8÷4＝2（个） 答： 平均每张餐桌上分到2个草莓。 （3）12÷3＝4（张） 答：这些苹果可以分4张桌。 【点睛】熟练掌握除法的初步认识是解决此题的关键。 3、看图解答。 24个山楂，4个一串，能串成（    ）串。 ÷＝（串） 24个山楂，串成6串，每串（    ）个。 ÷＝（个） 【答案】6；24÷4＝6 4；24÷6＝4 【分析】24个山楂，4个一串，求能串成几串。即求24里面有几个4，根据除法的意义，列式解答即可。 24个山楂，串成6串，求每串几个。即求24里面有几个6，根据除法的意义，列式解答即可。 【详解】24÷4＝6（串） 答：能串成6串。 24÷6＝4（个） 答：每串4个。 【点睛】本题考查学生对表内除法运算的掌握和运用。 4、看图解答。 12块砖，每次运2块，（    ）次运完。 （    ） 12块砖，每次运3块，（    ）次运完。 （    ） 【答案】6；12÷2＝6（次） 4；12÷3＝4（次） 【分析】12块砖，每次运2块，要求几次运完。即求12里面有几个2，根据除法的意义，列式解答即可。 12块砖，每次运3块，要求几次运完。即求12里面有几个3，根据除法的意义，列式解答即可。 【详解】12÷2＝6（次） 答：6次运完。 12÷3＝4（次） 答：4次运完。 【点睛】本题考查学生对表内除法运算的运用。 强化练习 一、填空题 1．在里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 82＝4       123＝9     34＝12 44＝8         122＝6         55＝25 2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 3                   6×850                   3．把( )条小鱼放在3个鱼缸里，平均每个鱼缸放( )条。    4．15÷5＝3读作( )，15是( )、5是( )、3是( )。表示把15平均分成( )份，每份是( )。也可以说“( )里面有( )个( )”。 5．填空。 (1)有24本故事书，平均分给3个组，每组分多少本？这道题属于除法中的( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，算式：( )÷( )＝( )； (2)有24本故事书，每组分8本，可以分给几个组？这道题属于除法中的( )，表示有( )个，每( )个一份，可以分成( )份。( )里面有( )个( )，算式：( )÷( )＝( )。 6．一共有( )个，每3个分一份，可以分( )份。 7．看图填空，列算式。 (1)把( )枝花，平均分成( )份，每份是( )。( )÷( )＝( )； (2)把( )枝花，每( )枝分一份，分了( )份。( )÷( )＝( )。 8． 表示：把( )平均分成( )份，每份是( )。表示：( )里面有( )个2。 9．下面的分法，是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。       ( )                ( ) 二、判断题 10．小红的字典很厚，大约厚4米。( ) 11．黑板上的直角比我书本上的直角大。( ) 12．0除以任何不是0的数，结果都得0。( ) 13．正方形的四个角一定是直角．( ) 14．12里面有几个3，列式：。( ) 15．□×5＜45，□里最大填8。( ) 三、选择题 16．一共有（    ）只杯子，平均分成（    ）份，每份是（    ）只。    A．12；6；2 B．2；6；2 C．6；6；2 17．8颗，平均分成4份，每份2颗，写成算式是（    ）；8颗，每2颗一份，可以分成4份，写成算式是（    ）。 A．； B．； C．； 18．下面的分法哪种是平均分？（    ） A．   B．   C．   19．15束花，每3束插在1个花瓶里，一共需要几个花瓶？列式为（    ）。 A．15÷3＝5（朵） B．15÷5＝3（朵） C．15÷3＝5（个） 20．猫妈妈有10条鱼，每个宝宝分2个，可以分给几个宝宝？列式正确的是（    ）。 A．10÷5＝2（个） B．10÷2＝5（个） C．2×5＝10（个） 21．下面能表示12÷4＝3的是（    ）。 A． B． C． 22．可以用算式“9÷3＝3”表示的是（    ）。 A．    B．    C．   23．12颗糖果，平均分给3只小灰兔。分法正确的是（ ）。 A． B． C． 四、计算题 24．直接写得数。                                          25．直接写得数。                                                     26．列式计算。 被除数是18，除数是6，商是多少？ 27．列式计算。 8个苹果，每2个是一份，分成了几份？ 五、解答题 28．有18个桃子，每人6个，可以分给几个人？如果平均分给9个人，每人分几个？ 29．逛花店。 百合      玫瑰       剑兰      菊花 每枝8元     每枝9元     每枝8元    每枝5元 （1）买9枝玫瑰需要多少钱？ （2）40元能买几枝百合？ 30．王老师买了8个铅笔盒，每个6元钱，还剩4元。王老师原来带了多少钱？ 31．有30个萝卜，每只小兔吃5个，5只小兔吃完后还剩几个？ 32．妈妈买来一些橘子，如果每篮装6个，可以装6篮。 （1）妈妈一共买来多少个橘子？             （2）如果每篮装9个，需要几个篮子？ 33．看图解答。    （1）小红一星期能看完吗？ （2）小明平均每天看多少页？ 34．逛超市． （1）20元钱能买几个？ （2）小红有15元钱，买2把，够吗？ （3）买1辆和7块一共要花多少钱？ 35．1张彩纸能折6只纸鹤，8张彩纸折几只纸鹤？ 36．小红有1元钱，铅笔2角一支，能买几支铅笔？ 37．解答。 （1）妈妈买回12个桃子，平均装在2个盘子里，每个盘子里装几个？ （2）妈妈买回12个桃子，分别装在两个盘子里，其中一个盘子放了4个，另一个盘子里装几个？ 38．西环路小学买了一些排球，如果每个班分2个，能分给9个班；如果每个班分3个，能分给几个班？ 39．学校有一条30米的小路，在路一边平均每隔5米栽一棵树（两头都栽），一共能栽几棵树？ 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3讲 除法的初步认识 知识回顾 单元知识框架： 温馨提示：图片放大更清晰。 单元知识点梳理： 知识点01：小数目物品平均分 1．每份分得同样多是平均分。 2．平均分时，可以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数较多时，可以分多次完成。 知识点02：平均分的两种情况 平均分的情况：(1)按指定份数平均分；(2)按每份的个数平均分。 知识点03：大数目物品平均分 在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分一个时才能停下来，余下的数量小于分的份数。 知识点04：认识除法的意义和除法算式 1．把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或每几个一份，求可以分几份都用除法计算。 2．“除号”表示“平均分”的意思。 知识点05：用乘法口诀求商 根据乘法口诀求商计算简便，除法是乘法的逆运算。 知识点06：快乐的动物 1.求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 2.求一个数的几倍是多少用乘法计算。 知识点07：解决与“倍”有关的实际问题 求一个数是另一个数的几倍用除法，求一个数的几倍是多少用乘法。 易错点剖析 1、“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。 认真读一读二十四节气歌，用一个综合算式计算方框中一共有多少个字（标点不算），可表示为( )，结果是：方框中一共有( )个汉字。 “立夏称人”这一传统仪式体现了人们对健康、和谐生活的追求。二一班在立夏这天开展称人活动，每9名同学分一组，可以分4组；如果每6人分一组，可以分几组？可以列综合算式( )来解答，结果是：如果每6人分一组，可以分( )组。 【答案】 7×8＋6 62 9×4÷6 6 【分析】每句7个字，有这样的8句，用7乘8再加上标题中的6个字即可求出总字数。 用9乘4算出总人数，再用总人数除以每组的人数就可得出分的组数，据此解答。 【详解】用一个综合算式计算方框中一共有多少个字（标点不算），可表示为：7×8＋6，结果是：方框中一共有62个汉字。 9×4＝36（人） 36÷6＝6（组） 列成综合算式是：9×4÷6＝6（组） 如果每6人分一组，可以分几组？可以列综合算式：9×4÷6来解答，结果是：如果每6人分一组，可以分6组。 2、看图解答。 （1）把这些水果平均分在4张餐桌上，每张餐桌分多少个？ （个） （2）平均每张餐桌上分到多少个草莓？ （个） （3）如果每张餐桌分到3个苹果，这些苹果可以分多少张桌？ （张） 【答案】（1）24÷4＝6 （2）8÷4＝2 （3）12÷3＝4 【分析】由题意可知，（1）通过数一数，一共有24个水果，把这些水果平均分在4张餐桌上，每张餐桌分多少个，相当于把24平均分成4份，求每份是多少，用除法计算即可；（2）有8个草莓，平均分在4张餐桌上，求平均每张餐桌上分到多少个草莓，相当于把8平均分成4份，求每份是多少，用除法计算即可；（3）一共有12个苹果，如果每张餐桌分到3个苹果，这些苹果可以分多少张桌，就是求12里面有几个3，用除法计算即可。 【详解】由分析可得： （1）24÷4＝6（个） 答：每张餐桌分6个。 （2）8÷4＝2（个） 答： 平均每张餐桌上分到2个草莓。 （3）12÷3＝4（张） 答：这些苹果可以分4张桌。 【点睛】熟练掌握除法的初步认识是解决此题的关键。 3、看图解答。 24个山楂，4个一串，能串成（    ）串。 ÷＝（串） 24个山楂，串成6串，每串（    ）个。 ÷＝（个） 【答案】6；24÷4＝6 4；24÷6＝4 【分析】24个山楂，4个一串，求能串成几串。即求24里面有几个4，根据除法的意义，列式解答即可。 24个山楂，串成6串，求每串几个。即求24里面有几个6，根据除法的意义，列式解答即可。 【详解】24÷4＝6（串） 答：能串成6串。 24÷6＝4（个） 答：每串4个。 【点睛】本题考查学生对表内除法运算的掌握和运用。 4、看图解答。 12块砖，每次运2块，（    ）次运完。 （    ） 12块砖，每次运3块，（    ）次运完。 （    ） 【答案】6；12÷2＝6（次） 4；12÷3＝4（次） 【分析】12块砖，每次运2块，要求几次运完。即求12里面有几个2，根据除法的意义，列式解答即可。 12块砖，每次运3块，要求几次运完。即求12里面有几个3，根据除法的意义，列式解答即可。 【详解】12÷2＝6（次） 答：6次运完。 12÷3＝4（次） 答：4次运完。 【点睛】本题考查学生对表内除法运算的运用。 强化练习 一、填空题 1．在里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 82＝4       123＝9     34＝12 44＝8         122＝6         55＝25 【答案】÷；－；× ＋；÷；× 【分析】由题意可知，8÷2＝4，所以这里填上除号是对的；12－3＝9，所以这里填上减号是对的；3×4＝12，所以这里填上乘号是对的；4＋4＝8，所以这里填上加号是对的；12÷2＝6，所以这里填上除号是对的，5×5＝25，所以这里填上乘号是对的。 【详解】由分析可得： 8÷2＝4          12－3＝9         3×4＝12 4＋4＝8         12÷2＝6         5×5＝25 【点睛】熟练掌握乘法口诀是解决此题的关键。 2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 3                   6×850                   【答案】＜；＞ ；＞ ＜；＜；＝ 【分析】将题中算式计算出结果，再比较大小即可。比较大小时，位数多的数就大，位数相同则比较最高位，最高位数大的数就大，最高位相同则比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】6÷3＝2；2＜3，则6÷3＜3； 4×5＝20；4＋5＝9；20＞9，则4×5＞4＋5； 0＋5＝5；0÷5＝0；5＞0，则0＋5＞0÷5； 6×8＝48，48＜50，则6×8＜50； 0÷7＝0；7＋0＝7；0＜7，则0÷7＜7＋0； 2×2＝4；2＋2＝4；4＝4，则2×2＝2＋2。 【点睛】本题主要考查学生的计算能力。 3．把( )条小鱼放在3个鱼缸里，平均每个鱼缸放( )条。    【答案】 6 2 【分析】先数一数一共有几条金鱼，然后根据平均分的意义，用总条数除鱼缸数即可。 【详解】6÷3＝2（条） 所以把（6）条小鱼放在3个鱼缸里，平均每个鱼缸放（2）条。 【点睛】主要考查了学生对平均分的意义的掌握。 4．15÷5＝3读作( )，15是( )、5是( )、3是( )。表示把15平均分成( )份，每份是( )。也可以说“( )里面有( )个( )”。 【答案】 15除以5等于3 被除数 除数 商 5 3 15 5 3 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，读法为从左往右读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，读作几除以几等于几。除法算式的意义为把被除数平均分成除数的份数，求出的商是每份的个数，即把15平均分成5份，每份是3，也可以理解为15里面有5个3。 【详解】15÷5＝3读作15除以5等于3，15是被除数、5是除数、3是商。表示把15平均分成5份，每份是3。也可以说“15里面有5个3”。 【点睛】本题考查了对除法算式的认识、读法及平均分意义的掌握。 5．填空。 (1)有24本故事书，平均分给3个组，每组分多少本？这道题属于除法中的( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，算式：( )÷( )＝( )； (2)有24本故事书，每组分8本，可以分给几个组？这道题属于除法中的( )，表示有( )个，每( )个一份，可以分成( )份。( )里面有( )个( )，算式：( )÷( )＝( )。 【答案】(1) 平均分 24 3 8 24 3 8 (2) 平均分 24 8 3 24 8 3 24 8 3 【分析】把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分，用除法列式解决。 【详解】（1）有24本故事书，平均分给3个组，每组分多少本？这道题属于除法中的（平均分），表示把（24）平均分成（3）份，每份是（8），算式：（24）÷（3）＝（8）； （2）有24本故事书，每组分8本，可以分给几个组？这道题属于除法中的（平均分），表示有（24）个，每（8）个一份，可以分成（3）份。（24）里面有（8）个（3），算式：（24）÷（8）＝（3）。 【点睛】主要考查了平均分的意义及应用，要熟练掌握。 6．一共有( )个，每3个分一份，可以分( )份。 【答案】 9 3 【分析】 根据图中，数出其个数，可知共有9个，3个分一份，用9除以3即可求出能分成几份。 【详解】9÷3＝3 一共有9个，每3个分一份，可以分3份。 7．看图填空，列算式。 (1)把( )枝花，平均分成( )份，每份是( )。( )÷( )＝( )； (2)把( )枝花，每( )枝分一份，分了( )份。( )÷( )＝( )。 【答案】(1) 12 4 3 12 4 3 (2) 12 3 4 12 3 4 【分析】把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。解决有关平均分的问题可以用：总数÷每份数＝份数，总数÷份数＝每份数。 （1）观察图片，一共是12枝花，平均分成了4份，每份是3枝，列式用总数÷份数＝每份数进行解答。 （2）观察图片，一共是12枝花，每3枝是一份，分成了4份， 列式用总数÷每份数＝份数。 【详解】（1）把（12）枝花，平均分成（4）份，每份是（3）。（12）÷（4）＝（3）； （2）把（12）枝花，每（3）枝分一份，分了（4）份。（12）÷（3）＝（4）。 【点睛】主要考查学生对平均分意义的掌握。 8． 表示：把( )平均分成( )份，每份是( )。表示：( )里面有( )个2。 【答案】 8 4 2 8 4 【分析】除法的意义表示把一个整体平均分成若干份求每份是多少；或把一个整体每几个分一份，可以分成几份，也就是这个整体包含几个几，用除法计算。 【详解】8÷2＝4 图中表示把8平均分成4份，每份是2；表示：8里面有4个2。 9．下面的分法，是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。       ( )                ( ) 【答案】 √ × 二、判断题 10．小红的字典很厚，大约厚4米。( ) 【答案】× 【分析】由题意可知，较长的物体用米作单位比较合适，较短的物体用厘米作单位比较合适，据此解答即可。 【详解】由分析可得： 小红的字典很厚，大约厚4厘米。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握厘米与米的认识是解决此题的关键。 11．黑板上的直角比我书本上的直角大。( ) 【答案】× 【分析】根据题意，结合角的大小与角的边的长短无关，与角的开口大小有关可知，黑板上的直角和书本上的直角一样大。 【详解】黑板上的直角和我书本上的直角一样大。原题说法错误。 故答案为：× 12．0除以任何不是0的数，结果都得0。( ) 【答案】√ 【详解】0÷5＝0 0÷13＝0 0除以任何不是0的数，结果都得0。这句话正确。 故答案为：√ 13．正方形的四个角一定是直角．( ) 【答案】√ 【分析】根据正方形的特征可知：正方形有4个角，每个角都是直角；据此解答。 【详解】根据正方形的特征可知：正方形的4个角都是直角； 故答案为：√。 【点睛】此题考查了正方形的特征。 14．12里面有几个3，列式：。( ) 【答案】× 【分析】12里面有几个3，用12除以3即可。 【详解】12里面有几个3，列式：12÷3＝4，所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握除法的意义是解题的关键。 15．□×5＜45，□里最大填8。( ) 【答案】√ 【分析】根据题意，依据乘法口诀写出与题中得数相邻的乘法算式，确定范围，然后得到括号里可以填的最大数即可。 【详解】因为8×5＝40；9×5＝45；40＜45，所以括号里最大能填8。原题说法正确。 故答案为：√ 三、选择题 16．一共有（    ）只杯子，平均分成（    ）份，每份是（    ）只。    A．12；6；2 B．2；6；2 C．6；6；2 【答案】A 【分析】由题可知，共有12只杯子，平均分为6份，根据除法的意义，可求出每份是2只，与此解答。 【详解】由分析可知：    一共有12只杯子，平均分成6份，每份是2只。 故答案为：A 【点睛】本题考查了除法平均分的意义：把一个数平均分成若干份，求每份是几，用除法求解。 17．8颗，平均分成4份，每份2颗，写成算式是（    ）；8颗，每2颗一份，可以分成4份，写成算式是（    ）。 A．； B．； C．； 【答案】B 【分析】把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。解决有关平均分的问题可以用：总数÷每份数＝份数，总数÷份数＝每份数。 【详解】 8颗，平均分成4份，每份2颗，写成算式是（8÷4＝2）；8颗，每2颗一份，可以分成4份，写成算式是（8÷2＝4）。 故答案为：B 【点睛】主要考查学生对平均分意义的掌握。 18．下面的分法哪种是平均分？（    ） A．   B．   C．   【答案】C 【分析】平均分指在分物体的时候，要使每一份得到的数量相等，据此即可得到答案。 【详解】A．第1份是3个苹果，第2份是2个苹果，两份苹果数量不相同，不是平均分； B．第1份是5个菠萝，第2份是3个菠萝，两份菠萝数量不相同，不是平均分； C．第1、第2、第3份都是2个圆，数量相同，是平均分。 C选项的分法是平均分。 故答案为：C 【点睛】本题考查学生对平均分概念的掌握和运用。 19．15束花，每3束插在1个花瓶里，一共需要几个花瓶？列式为（    ）。 A．15÷3＝5（朵） B．15÷5＝3（朵） C．15÷3＝5（个） 【答案】C 【分析】用15除以3即可求出一共需要几个花瓶，据此回答。 【详解】根据分析可知，15÷3＝5（个），所以需要五个花瓶。 故答案为：C 【点睛】本题考查表内除法的实际应用。 20．猫妈妈有10条鱼，每个宝宝分2个，可以分给几个宝宝？列式正确的是（    ）。 A．10÷5＝2（个） B．10÷2＝5（个） C．2×5＝10（个） 【答案】B 【分析】把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。可用除法计算，用共有的数量除每个宝宝分的数量即可。 【详解】10÷2＝5（个） 所以可以分给5个宝宝。 故答案为：B 【点睛】主要考查了平均分的意义以及用乘法口诀求商。 21．下面能表示12÷4＝3的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】除法的含义是平均分。12÷4＝3表示把12平均分成4份，每份是3。 【详解】 A．表示把12平均分成3份，每份是4个，不能表示12÷4＝3； B．没有平均分，不能用除法表示，不能表示12÷4＝3； C．表示把12平均分成4份，每份是3，能表示12÷4＝3。 故答案为：C 22．可以用算式“9÷3＝3”表示的是（    ）。 A．    B．    C．   【答案】B 【分析】找出各图所表示的意义，分析选择即可。 【详解】A．表示的是把6个三角形平均分成了3份，每份是2个，算式为6÷3＝2，与题意不符； B．表示的是把9个三角形平均分成了3份，每份是3个，算式为9÷3＝3，与题意相符； C．9个三角形分成的三份数量不同，不能列除法算式，与题意不符。 9÷3＝3可以表示9个三角形被平均分成了3份，每份是3个。 故答案为：B 【点睛】本题考查整数平均分及其应用。 23．12颗糖果，平均分给3只小灰兔。分法正确的是（ ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】求有12颗糖果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分多少，用除法计算解答。 【解答】解：12÷3＝4（颗） 故选：C。 【点评】根据平均分的含义解答此题即可。 四、计算题 24．直接写得数。                                          【答案】64；4；2；1 35；54；48；1 25．直接写得数。                                                     【答案】0；60；2；36 24；35；45；28 26．列式计算。 被除数是18，除数是6，商是多少？ 【答案】3 【分析】根据被除数÷除数＝商，代入数据解答即可。 【详解】18÷6＝3 商是3。 27．列式计算。 8个苹果，每2个是一份，分成了几份？ 【答案】4份 【分析】求分成了几份，即8里面有几个2，用除法计算。 【详解】8÷2＝4（份） 分成了4份。 五、解答题 28．有18个桃子，每人6个，可以分给几个人？如果平均分给9个人，每人分几个？ 【答案】3个；2个 【分析】由题意可知，有18个桃子，每人6个，问题是可以分给几个人，用桃子的总数18除以每人分的个数6即可解决此题；如果平均分给9个人，问题是每人分几个，用桃子的总数18除以人数9即可解决此题。 【详解】由分析可得： 18÷6＝3（个） 18÷9＝2（个） 答：可以分给3个人，每人分2个。 【点睛】熟练掌握用6和9的乘法口诀求商是解决此题的关键。 29．逛花店。 百合      玫瑰       剑兰      菊花 每枝8元     每枝9元     每枝8元    每枝5元 （1）买9枝玫瑰需要多少钱？ （2）40元能买几枝百合？ 【答案】（1）81元 （2）5枝 【分析】由题意可知，（1）一枝玫瑰9元钱，买9枝玫瑰多少钱，就是求9个9是多少，用乘法解决即可；（2）一枝百合8元钱，用40元可以买几枝百合，用40元除以8元即可得到答案。 【详解】由分析可得： （1）9×9＝81（元） 答：买9枝玫瑰需要81元。 （2）40÷8＝5（枝） 答：40元能买5枝百合。 【点睛】熟练掌握9的乘法口诀是解决此题的关键。 30．王老师买了8个铅笔盒，每个6元钱，还剩4元。王老师原来带了多少钱？ 【答案】52元 【分析】由题意可知，王老师买了8个铅笔盒，每个6元钱，还剩4元，问题是王老师原来带了多少钱，先求出买8个铅笔盒的总价钱，即就是求8个6是多少，用乘法解决，再把剩下的4元加上即可。 【详解】由分析可得： 6×8＋4 ＝48＋4 ＝52（元） 答：王老师原来带了52元。 【点睛】熟练掌握乘加是解决此题的关键。 31．有30个萝卜，每只小兔吃5个，5只小兔吃完后还剩几个？ 【答案】5个 【分析】由题意可知，有30个萝卜，每只小兔吃5个，问题是5只小兔吃完后还剩几个，先算出5只小兔一共吃了几个萝卜，再用总数30个减去吃掉的萝卜，得到的就是剩下的萝卜数量，据此解答即可。 【详解】由分析可得： 30－5×5 ＝30－25 ＝5（个） 答：5只小兔吃完后还剩5个。 【点睛】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。 32．妈妈买来一些橘子，如果每篮装6个，可以装6篮。 （1）妈妈一共买来多少个橘子？             （2）如果每篮装9个，需要几个篮子？ 【答案】（1）36个      （2）4个 【详解】（1）6×6＝36（个） 答：妈妈一共买来36个橘子。 （2）36÷9＝4（个） 答：需要4个篮子。 33．看图解答。    （1）小红一星期能看完吗？ （2）小明平均每天看多少页？ 【答案】（1）不能； （2）4页 【分析】（1）一星期有7天，用每天看的页数×天数＝一星期看的总页数，再和24页比较大小，小于24看不完，大于24看得完； （2）用书的总页数÷小明看的天数＝每天看的页数。 【详解】（1）3×7＝21（页） 21＜24 答：小红一星期不能看完。 （2）24÷6＝4（页） 答：小明平均每天看4页。 【点睛】本题考查对乘、除法意义的理解及计算。 34．逛超市． （1）20元钱能买几个？ （2）小红有15元钱，买2把，够吗？ （3）买1辆和7块一共要花多少钱？ 【答案】（1）4个   （2）不够   （3）31元 【详解】（1）20÷5=4（个） （2）2×9=18（元） 18>15，所以不够． （3）10+7×3=31（元） 35．1张彩纸能折6只纸鹤，8张彩纸折几只纸鹤？ 【答案】48只 【分析】求8张彩纸折几只纸鹤，用每张彩纸折出纸鹤的数量×彩纸的张数即可。 【详解】6×8＝48（只） 答：8张彩纸折48只纸鹤。 【点睛】本题考查利用乘法的计算解决问题。 36．小红有1元钱，铅笔2角一支，能买几支铅笔？ 【答案】5支 【分析】根据题意，求能买几支铅笔，先根据1元＝10角，把单位换算统一，然后用除法计算，用共有的钱数除一支铅笔的单价即可。 【详解】1元＝10角 10÷2＝5（支） 答：能买5支铅笔。 【点睛】主要考查了利用乘法口诀求商以及人民币元、角之间的单位换算。 37．解答。 （1）妈妈买回12个桃子，平均装在2个盘子里，每个盘子里装几个？ （2）妈妈买回12个桃子，分别装在两个盘子里，其中一个盘子放了4个，另一个盘子里装几个？ 【答案】（1）6个 （2）8个 【分析】（1）根据题意可知，桃子的总个数÷平均装的盘子数量＝每个盘子里装的桃子个数，据此列式解答； （2）根据题意可知，桃子的总个数－一个盘子放的个数＝另一个盘子里装的个数，据此列式解答。 【详解】（1）12÷2＝6（个） 答：每个盘子里装6个。 （2）12－4＝8（个） 答：另一个盘子里装8个。 【点睛】主要考查了整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。 38．西环路小学买了一些排球，如果每个班分2个，能分给9个班；如果每个班分3个，能分给几个班？ 【答案】6个 【分析】本题考查的知识点是“把一些物品按照每几个一份平均分”．关键是先找出一共有多少个排球．由“每个班分2个，能分给9个班”，可以求出该校一共买了2×9＝18（个）排球，如果每个班分3个，即3个、3个的分，能分给6个班，如下图所示： 【详解】2×9÷3 ＝18÷3 ＝6（个） 答：能分给6个班。 39．学校有一条30米的小路，在路一边平均每隔5米栽一棵树（两头都栽），一共能栽几棵树？ 【答案】7棵 【分析】本题考查的知识点是用5的乘法口诀解决植树问题．解答此类问题时，可以采用“图示法”。 从图中读出，求植树多少棵就要先求出30里面有几个5，根据除法的意义，列式为30÷5＝6个间隔，因为两头都植树，所以求一共植树的棵数，还要加上1。 【详解】30÷5＝6（个） 6＋1＝7（棵） 答：一共要栽7棵树。 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $