9.1 认识质量互变规律 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦《认识质量互变规律》，引导学生理解质、量、度的内涵及量变与质变的辩证关系。通过课前预习知识填空夯实基础，课堂探究结合农业科研、航天发展情境材料分析应用，搭建从概念到实践的学习支架。 导学案以情境化案例与分层训练为特色，通过农业氮肥施用、神舟飞船发展等实例培养学生理性平和的辩证思维，习题设计注重理论联系实际，助力提升责任意识中的担当精神，落实核心素养培育。

《认识质量互变规律》导学案 （统编版选择性必修3《逻辑与思维》第九课第一框） 学习目标 1. 理解质、量、度的含义，把握事物发展过程中质与量的辩证关系。 2. 掌握质量互变规律的内容，明确量变与质变的辩证统一关系。 3. 学会运用质量互变规律分析现实问题，树立适度思维意识，提升辩证思维能力。 学习重难点 - 重点：质、量、度的内涵；量变与质变的辩证关系；质量互变规律的内容。 - 难点：把握适度原则的要求；理解量变与质变的相互转化及渗透关系。 课前预习·知识填空 1. 质是一事物成为自身并区别于他事物的__________规定性，量是事物存在和发展的__________规定性。 2. 度是一事物保持自身质的__________、__________，是事物的质与量的统一。 3. 关节点是事物量变达到的极限，是引起__________的节点，度的两端是关节点，超出关节点，事物就会形成新的__________。 4. 量变是事物数量的__________或场所的变更，是一种__________、__________的变化，体现了事物发展的渐进性过程。 5. 质变是事物__________的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种__________、__________的变化。 6. 量变和质变的辩证关系：量变是质变的__________，质变是量变的__________；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 7. 事物的发展过程是__________与__________的统一，是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 8. 适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好__________，不犯“过”或“不及”的错误；遵循适度原则，需要__________事物的变化，把握事物发展过程中的__________。 课堂探究·能力提升 探究一 质、量、度的把握与适度原则 情境材料 2025年某农业科研团队在培育高产水稻品种时发现：适量施加氮肥能促进水稻分蘖和籽粒饱满，但氮肥过量会导致水稻倒伏、病虫害增多；而氮肥不足则会使水稻植株矮小、穗粒数减少。科研团队精准控制氮肥施用量，最终实现了水稻高产优质。 1. 结合材料，分析“适量施加氮肥”体现的哲学道理，说明把握度的重要性。 2. 运用适度原则的知识，谈谈科研团队精准控制氮肥施用量对农业生产的启示。 探究二 量变与质变的辩证关系 情境材料 “神舟”系列飞船从神舟一号的无人试验，到神舟五号的载人飞行，再到神舟十二号、十三号的空间站长期驻留，一步步实现了中国载人航天工程的跨越发展。每一次任务的成功，都是下一次任务的基础；每一次技术的积累，都推动着载人航天事业迈向新的高度。 1. “神舟”系列飞船的发展历程体现了量变与质变的哪些辩证关系？ 2. 结合材料，说明为什么事物的发展是渐进性与满足飞跃性的统一。 课后训练·巩固落实 一、判断题（共4题，正确的打√，错误的打×） 1. 事物的质是由事物内部矛盾的特殊性决定的，质与量的统一就是度。（） 2. 量变是质变的必要前提，只要有量变，就一定会引起质变。（） 3. 事物的发展过程是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一。（） 4. 遵循适度原则跨，就是限制最新材料事物的发展，使最新材料事物永远停留在当前的质。（） 二、选择题（共9题，每题只有一个正确答案） 1. 下列对“质”的理解，正确的是（） A. 质是最新材料事物的数量最新材料规模最新材料、最新材料程度等可以用数量表示的规定性 B. 质是一事物区别于他事物的内部固有的规定性 C. 事物的质是长期发展的产物，会随着时间推移不断变化 D. 事物的质与量是相互对立的，二者没有关联 2. 关于“度”的说法，错误的是（） A. 度是事物保持自身质的稳定性的量的限度 B. 关节点是度的两端，是引起质变的临界点 C. 超出度的范围，事物的质就会发生变化 D. 度是一个固定不变的数值 3. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的哲学道理是（） A. 质变最新材料是量变的必要前提 B. 量变是质变的必要准备 C. 质变是量变的必然结果 D. 质变最新材料为新的量变最新材料开辟道路 4. 下列选项中，属于质变的是（） A. 最新材料水温从最新材料20℃上升到最新材料80℃ B. 最新材料某公司最新材料员工人数从最新材料100人增加到最新材料200人 C. 最新材料鸡蛋孵化出小鸡 D. 最新材料小树长高最新材料10厘米 5. 把握适度原则的关键是（） A. 认识最新材料事物的质 B. 认识最新材料事物的量 C. 准确把握事物变化的关节点 D. 最新材料限制事物的发展变化 6. 事物发展过程中，量变与质变相互变渗透，其表现为最新材料（） ① 最新材料总的量变过程中包含阶段性部分质变 ② 最新材料总的量变过程中包含局部性部分质变 ③ 最新材料质变最新材料过程中量的扩张 ④ 最新材料质变最新材料完成后，最新材料事物最新材料会停留在新质最新材料状态 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下列做法符合适度原则最新材料是（） A. 最新材料学习过程中，过度熬夜刷题，追求成绩快速提升 B. 最新材料农业生产中，最新材料盲目增施化肥，希望提高作物产量 C. 最新材料饮食最新材料方面，最新材料三餐定量，营养均衡 D. 最新材料锻炼最新材料过程中，最新材料超负荷训练，突破身体极限 8. 关于量变和质变的关系，下列说法正确的是（） A. 量变和质变最新材料是最新材料事物发展的最新材料两种...最新材料 B. 量变是事物在质的基础上进行的，质变不是量变的必然结果 C. 事物的发展是先量变，后质变，二者是截然分开的 D. 质变又为新的量变开辟道路，在新质的基础上 三、主观题（共2题） 1. 阅读材料，回答问题。 材料 2025年某县推进乡村振兴战略，采取了一系列措施：一是循序渐进改善农村基础设施，从修建乡村公路、整治村容村貌做起，逐步完善教育、医疗等公共服务；二是分阶段发展特色产业，先试点培育特色种植、养殖项目，再总结经验全面推广，最终实现了产业兴旺、农民增收的目标。 （1） 该县推进乡村振兴的措施体现了质量互变规律的哪些内容？ （2） 结合材料，分析量变与质变的辩证关系在该县乡村振兴实践中是如何体现的。 2. 阅读材料，回答问题。 材料 有人说：“只要持续努力，就能实现质的飞跃。”也有人说：“有时候，过度的坚持就是固执，最新材料反而会离目标越来越远。” （1） 请运用质量互变规律的知识，分析“持续努力”与“质的飞跃”的关系。 （2） 结合适度原则，谈谈你对“过度的坚持就是固执”这句话的理解。 答案解析 课前预习·知识填空答案 1. 固有；数量 2. 数量限度；范围 3. 质变；质 4. 增减；渐进的；不显著 5. 根本性质；根本的；显著 6. 必要前提；必然结果 7. 量变；质变 8. 分寸和火候；积极关注；关节点 课后训练·巩固落实答案 一、判断题 1. √ 解析：质是事物固有的规定性，由内部矛盾特殊性决定，度是质与量的统一体。 2. × 解析：量变是质变的必要前提，但量变只有达到一定程度（突破关节点）才会引起质变。 3. √ 解析：事物发展是量变到质变的过程，量变体现连续性、渐进性，质变体现间断性、飞跃性，二者辩证统一。 4. × 解析：遵循适度原则不是限制事物发展，而是把握事物的质与量的平衡，防止“过”与“不及”，促进事物恰当发展。 二、选择题 1. B 解析：质是一事物区别于他事物的固有规定性；A是量的定义；C说法绝对，事物的质具有相对稳定性；D错误，质与量是辩证统一的。 2. D 解析：度是事物保持自身质的量的限度，会随着事物的发展变化而变化，不是固定不变的数值。 3. B 解析：这句话强调积累的重要性，体现了量变是质变的必要准备。 4. C 解析：鸡蛋孵化出小鸡，事物的根本性质发生了变化，属于质变；A、B、D均是事物数量或程度的变化，属于量变。 5. C 解析：把握适度原则的关键是准确把握事物变化的关节点，明确事物保持自身质的限度。 6. A 解析：量变与质变相互渗透表现为总的量变过程中包含阶段性、局部性部分质变，质变过程中存在量的扩张；④错误，质变后事物会在新质基础上开始新的量变。 7. C 解析：三餐定量、营养均衡，把握了饮食的分寸，符合适度原则；A、B、D均是“过度”“盲目”的做法，违背适度原则。 8. D 解析：量变和质变是事物发展的两种状态；量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；二者不是截然分开的，而是相互渗透的；质变会为新的量变开辟道路。 三、主观题 1. （1） 体现了量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果；事物的发展是量变与质变的统一，是渐进性与飞跃性的统一；质变又为新的量变开辟道路等内容。 （2） ① 量变是质变的必要前提。该县循序渐进改善农村基础设施，分阶段发展特色产业，注重量的积累，为乡村振兴的质变创造了条件。② 质变是量变的必然结果。通过基础设施的逐步完善和产业试点经验的推广，该县最终实现产业兴旺、农民增收的质变。③ 质变又为新的量变开辟道路。乡村振兴目标的实现，为该县在新质基础上推进更高水平的乡村发展奠定了基础，开启了新的量变过程。 2. （1） ① 量变是质变的必要前提，“持续努力”就是重视量的积累的过程，只有持续付出努力，积累到一定程度，才有可能实现质的飞跃。② 质变是量变的必然结果，但量变只有达到一定程度（突破关节点）才能引起质变，并非只要持续努力就一定能实现质的飞跃。 （2） ① 适度原则要求我们把握好分寸和火候，不犯“过”的错误。② “坚持”是量变积累的过程，但如果超过了事物发展的度，过度坚持就会变成固执，违背事物发展的客观规律，反而会离目标越来越远。③ 这启示我们在实践中既要重视量的积累，又要把握适度原则，及时调整策略，避免盲目坚持。 1 学科网（北京）股份有限公司 $