8.2《小二黑结婚(节选)》教学设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文教学设计围绕《小二黑结婚》，通过“民国乡村婚恋三问”导入引发共鸣，梳理小说情节脉络，结合作者赵树理及“山药蛋派”特色，分析人物形象与爱情现实冲突，领悟反封建主旨。 特色在于分角色表演人物、视频介绍“山药蛋派”，语言鉴赏活动结合赵树理“文摊文学”理念，提升学生语言运用与思维能力。助力学生树立现代婚恋观，为教师提供丰富教学支架，增强课堂互动与文化传承。

当爱情照进现实 ——赵树理《小二黑结婚》教学设计 【教学目标】 语言建构与运用:了解作者及“山药蛋派”,了解小说创作的历史背景,梳理小说情节脉络。 思维发展与提升:鉴赏小说中的人物形象,分析爱情与现实的冲突点,领悟小说主旨。 审美鉴赏与创造:品味小说极具“土味”、幽默生动的语言风格。 文化传承与发展:感悟新时代青年追求自由婚恋的勇气,树立尊重个性,反抗压迫的现代婚恋观。 【教学重点】 了解作者及“山药蛋派”,了解小说创作的历史背景,梳理小说情节脉络;鉴赏小说中的人物形象,分析爱情与现实的冲突点,领悟小说主旨;品味小说极具“土味”、幽默生动的语言风格。 【教学难点】 感悟新时代青年追求自由婚恋的勇气,树立尊重个性,反抗压迫的现代婚恋观。 【课时安排】 2课时 教学过程 一、导入 民国乡村婚恋三问: 你的婚姻由父母包办,对方是“八字相合”的陌生人,你接受吗? 村里的“神仙”说你和心上人“犯冲”,你会放弃这段感情吗? 村干部以“败坏风俗”为由要拆散你和恋人,你敢反抗吗? 在80多年前的太行山区,有一对青年面临着同样的选择,他们的故事就是今天我们要学的《小二黑结婚》。当爱情撞上封建旧俗的现实,他们会如何抉择? 二、作者简介 播放视频,时长4分13秒。 “山药蛋派”: “山药蛋派”是中国当代小说流派之一,形成于20世纪50年代至60年代中期,指以赵树理为代表的一个当代的文学流派。主要作家还有马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正等,人称“西李马胡孙”,他们都是山西农村土生土长的作家,有比较深厚的农村生活基础。 “山药蛋派”继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统,以叙述故事为主,将对人物情景的描写融于故事叙述之中,结构顺当,层次分明。人物性格主要通过语言和行动来展示,善于选择和运用内涵丰富的细节描写。语言朴素、凝练,作品通俗易懂,具有浓厚的民族风格和地方色彩。 乡土文学: 乡土文学是指以农村生活为题材,以农民疾苦为主要内容,带有浓厚乡土气息和地方色彩,作者以自己熟悉的故乡风土人情为写作对象的文学作品。 五四时期的乡土小说:鲁迅的《故乡》《祝福》《阿Q正传》等,批判蒙昧。 30年代的乡土小说:沈从文的《边城》等,返归自然。 40年代的乡土小说:赵树理《小二黑结婚》《李有才板话》等,改良人生。 当代乡土小说:陈忠实的《白鹿原》、路遥《平凡的世界》、贾平凹“商州情结”、莫言《红高粱》、高晓声、汪曾祺、刘绍棠、苏童…… 附:近十年高考“乡土文学”考查举隅(详见课件) 三、写作背景 1943年,在中共北方局从事抗日宣传工作的赵树理在奉命深入辽县(今山西左权县)农村搞调研时,一天,有人来县里告状。说他的侄儿岳冬至与村里姑娘智英祥要好,而村干部垂涎于智英祥的美色,却屡次碰壁。他们迁怒于岳冬至,想办法将他害死。赵树理立即带着这位老乡到县司法公安部门立案,还协助公安部门到村里进行调查,终使案情真相大白,原来杀害岳冬至的凶手正是村干部。杀人凶手受到了法律的严惩,但村里人认为村干部打死岳冬至固然不对,而岳冬至有了童养媳还与智英祥交好,败坏了村里的风气,教训教训他也是应该的。 赵树理深感农村迫害婚姻自由问题的严重,于是决定用通俗小说形式来加强婚恋自由意识的宣传。 四、小说概述及前情介绍 1.小说概述:抗日战争时期,刘家峧村的青年队长、杀敌英雄小二黑,与本村俊美聪慧的姑娘小芹相爱。但因违背了封建迷信思想严重的父母亲的意志,遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对。其时,担任村干部的流氓恶棍金旺、兴旺,亦凭借手中职权,对小二黑和小芹进行残酷迫害,几乎使这对恋人的爱情夭折。后由抗日民主区政府出面支持,经过一番斗争,惩办了金旺,教育了封建愚昧的落后群众,此时的二诸葛和三仙姑也追求婚姻自主、表示支持儿女的婚事。至此,这对情侣终于如愿以偿。 2.前文介绍:小二黑与小芹相爱,但未获得双方家长同意,为了表示反对,小二黑父亲二诸葛给小二黑收了个童养媳,小芹母亲三仙姑给小芹订了门亲事,想借此强行分开两人。同时,担任村干部的流氓恶棍金旺、兴旺,亦凭借手中职权,借着两人家长已给他们各自订下婚事,但小二黑和小芹依然自由恋爱为由,趁两人见面之时以捉奸名义拘捕两人,并将其押送到区公馆,要求军法处置。课文所选的是小说《小二黑结婚》的后四节,讲述小二黑和小芹两人依靠新政权的力量,通过坚决斗争,终于结成眷属。 五、走进文本,整体感知 1.阅读文本,梳理并概括各个章节的内容,思考小说的线索是什么? 明确: 2.课文节选部分主要写了哪些村民?他们有着怎样的形象特点? 明确: 小二黑、小芹、二诸葛、三仙姑、金旺、兴旺 (1)新型农民典型:小二黑、小芹 ①敢于斗争,主要表现为敢于掌握自己的命运。 ②反对封建迷信。 ③反对恶势力。 (2)落后农民典型:二诸葛、三仙姑(分角色表演第二、三章) (3)封建恶势力典型:金旺和兴旺 横行霸道、胡作非为、祸害乡里、作威作福 3.当爱情照进现实,小二黑和小芹的爱情需要面对哪些现实的关卡? 明确: 第一关:家长关(二诸葛的“结婚可不行”、三仙姑的自私阻挠给女儿找了婆家); 第二关:神权关(“命相不对”、“前世姻缘”); 第三关:权力关(金旺、兴旺的恶意刁难)。 4.虽然面临三大关卡,但小二黑和小芹的爱情最终战胜了现实,其成功的原因有哪些? 明确: 个体觉醒:“不愿意!” 制度保障:区公所的公正裁决 社区支持:邻居们的声援 5.看完了小二黑和小芹的爱情故事,你认为这篇小说表达了怎样的主题? 明确: ①讴歌解放区自由恋爱的胜利; ②讴歌解放区新社会给农村带来的变化(改变了恶霸横行乡里、农民落后愚昧的现象); ③讴歌新社会的胜利,体现了人民当家作主的新气象。 附:《小二黑结婚》出版前后事件 1942年4月26日,施行《晋冀鲁豫边区婚姻暂行条例》; 1943年,公布《妨害婚姻治罪法》;同年4月,发生岳冬至惨案; 1943年5月写作《小二黑结婚》出版后反响热烈,先后刊印6万余册; 1950年5月颁布了《婚姻法》; 1952年,为了配合《婚姻法》的颁布,歌剧《小二黑结婚》登台公演,风靡全国; 1957年,全国包办婚姻从原来占总数的90%,下降到10%;自由或半自由婚姻从原本的10%,上升到90%以上。 彭德怀为该书的出版题词:“像这种从群众调查研究中写出来的通俗故事还不多见。” 6.这篇小说的语言极具特色,但有人说实在是“土里土气”“现代人欣赏不来”,也有人说“土到极致就是潮”,请谈谈你的看法。 明确: (1)语言形象化,具有地方特色。 课文的语言带有人民群众所熟悉的形象性,如小说在刻画三仙姑的形象时写道:“刚才跑出去那个小闺女,跑到外边一宣传,说有个打官司的老婆,四十五了,擦着粉,穿着花鞋。邻近的女人们都跑来看,挤了半院,唧唧哝哝说:“‘看看!四十五了!’‘看那裤腿!’‘看那鞋!’ (2)人物对话有鲜明个性。例如二诸葛和三仙姑,虽然都是所谓“神仙”,但由于两人身份、思想性格不同,对话语言也就不同了。像“不宜栽种”“属猴的”“命相不对”“恩典恩典”之类的话,出自农村初通文墨的阴阳先生二诸葛之口,自然是很符合他的个性的;而像“刘修德!还我闺女!你的孩子把我的闺女勾引到哪里了”之类的话,出自一个粗俗刁钻的女人三仙姑之口,是十分贴切的。 (3)叙述语言通俗易懂、口语化,风趣幽默。 ①口语化。如当三仙姑经过一番精心打扮来到区上而被众人围观议论时,她羞愧得“恨不得一头碰死”。 ②叠音词的使用。一是AABB式叠音词,如唧唧哝哝、断断续续等。二是ABAB式叠音词,如打听打听、恩典恩典、管教管教、和说和说等。三是ABAC式的叠音词,如啰里啰嗦等。 ③运用对偶的修辞手法。如课文结尾的“三仙姑叫‘前世姻缘’,二诸葛叫‘命相不对’”,读起来朗朗上口,听起来铿锵悦耳,体现了语言的整齐美和音乐美,把相对称的两部分内容凸显出来,相互补充、映衬,增强了语言的感染力。 群众化的语言、通俗易懂、简洁明快、幽默风趣、生动形象。贴合乡村人物身份,让形象更加真实,降低理解门槛,传递反封建理念。 写农民看得懂的书,出农民买得起的书。——赵树理 “我不想上文坛,不想做文坛文学家。我只想上'文摊’,写些小本子夹在卖小唱本的摊子里去赶庙会,三两个铜钱可以买一本,这样一步一步地去夺取那些封建小唱本的阵地。做这样个文摊文学家,就是我的志愿。文坛太高了,群众攀不上去,最好拆下来铺成小摊子。”——赵树理 六、课堂总结 当理想的爱情之光,照进充满封建观念与权力压迫的农村现实,它便不再是简单的两情相悦,而成为一场需要勇气、智慧与制度保障的社会革新。小二黑与小芹的爱情胜利,不仅是个人的幸福结局,更是新政权、新思想战胜旧势力、旧观念的象征。他们的故事告诉我们,爱情的价值在于其与现实碰撞时,所激发出的追求平等、自由与尊严的力量。这束光,照亮了前路,也重塑了人间。 七、课后作业 请结合小说内容和现实观察,就以下题目二选一,写一篇不少于300字的小短文,谈谈你的看法: ①在追求个人情感自由时,如何更好地与父母进行有效沟通,减少像二诸葛、三仙姑那样的家庭矛盾? ②你认为“门当户对”的观念在今天是否依然重要?它和小二黑、小芹面临的“命相不对”有何异同? 1 学科网(北京)股份有限公司 $