2016-2017学年[京改版]九年级语文（上）《一只贝》课件（29张PPT）

一 只 贝 学习目标 知识与能力: 自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 过程与方法: 有感情地朗读课文。 情感态度与价值观: 抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。 作者简介 贾平凹，1953年生，陕西省丹凤县人。1967年初中毕业后在家务农，1975年毕业于西北大学中文系，作品有：《月迹》、《爱的踪迹》、《浮躁》、《高老庄》等。 导入新课 你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？你们想知道很久很久以前发生的“一只贝”的故事吗？我们一起来学习《一只贝》。 默读课文，整体感知 1、结合课后“学习链接”读懂课文，记下课文中不理解的问题，然后提出来。 2、说说讲了一个怎样的故事，想想作者想借助这个故事告诉人们什么？ 细读课文，理解感情 1、个人朗读课文，达到准确、流利。 把没读懂的地方记下来。 读后进行议论。 2、默读思考：“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”结合课文内容说说你是怎么理解这句话的？体会作者要表达的思想感情。 结合课后3题进行： 引导学生题解、体会句子所表达的感情入手，结合课文内容，抓住重点词语，标点的内涵来读。 “多漂亮的孩子，多漂亮的贝壳！”强调的是“多”“贝壳”应重读。 “这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！” 抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。 学习作者是怎样把内容写具体的。悟出文章先概括后具体的表达方法，达到学习的最佳效果。 这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。 那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。 即使---------，他也在不停地磨制; 即使---------，他也在不停地磨制； 即使---------，他也在不停地磨制。 他的壳上 越来越没有了颜色 没有了图案 他失去了 做