第一单元 第5课时 看图列式（学习任务单）数学西南大学版一年级下册（新教材）

第一单元 第5课时看图列式 学习任务单

【课前任务】

复习加油站： 请快速口算下面的题目，回忆我们学过的“破十法”、“想加算减”或“连减法”。

12 - 8 = ______                16 - 7 = ______

14 - 6 = ______                11 - 9 = ______

15 - 6 = ______                18 - 9 = ______

思考小热身：

一共要写12个大字，已经写了7个，还需要写几个大字？

列式是：________ - ________ = ________。

 

【课中任务】

学习任务一：小组合作，看图理解信息

（解决问题三步走：知道了什么？→ 怎样解答？→ 解答正确吗？）

        知道了什么？

 情境观察

我看到的数学信息是：草地上共有 ______ 只兔，白兔有 ______ 只。

我们要解决的数学问题是：__________ 有多少只？

要解决这个问题，需要用到哪些信息？请在有用信息后面打“√”。

①草地上共有11只兔。 (          )

②白兔有5只。 (            )

我找到的有用信息是：_______和_______ 。

要解决的问题是：________________________________________________________

        怎样解答？

画一画/摆一摆： 尝试用圆圈（○）、三角形（△）或其他简单的图形代替兔子，把题目中的信息画出来（或跟同桌用小棒摆一摆）。

用图形表示总数11只兔：______________________________

用图形表示5只白兔：______________________________

用图形表示灰兔：______________________________ （画在总数里）

想一想： 灰兔的数量是“整体”的哪一部分？是“已知部分”还是“未知部分”？数量关系是：______________________ - ______________________ = ______________________。

列算式： 根据数量关系列出算式：________ - ________ = ________ (只)

        解答正确吗？

检验方法一（加法）：

把算出的灰兔只数 ________ 加上白兔只数 ________ ，算一算等于 ________ 。

这个结果和总数 ________ 一样吗？ ________（一样/不一样）。

所以，解答________ （正确/不正确）。

检验方法二（减法）：

反过来，根据图中的信息求出白兔的数量？

灰兔________只，总数________只兔

根据“整体-已知部分=未知部分”即可列式：________ - ________ = ________ (只)

口答： 白兔有 ________ 只。

 

随堂练习

找出解决问题的有用数学信息，在（  ）里打“√”。

（1）王爷爷家里养了公鸡和母鸡共12只，羊有4只，其中公鸡有7只。母鸡有多少只？

①公鸡和母鸡共12只。（  ）   ②羊有4只。（  ）    ③公鸡有7只。（  ）

（2）参加植树的男生有8人，女生有5人，一共植了14棵树。参加植树的一共有多少人？

①男生有8人。（  ）   ②女生有5人。（  ）    ③一共植了14棵树。（  ）