第一单元 第1课时 分铅笔（学习任务单）数学西南大学版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“11减几”的计算方法，以10减几和20以内进位加法的旧知回顾为学习支架，通过情境观察、算法探索、操作验证构建新知，课后巩固与拓展形成完整学习链。 其特色在于以情境观察培养数学眼光，引导学生从现实情境发现数量关系，借助拆数法、想加算减等算法探索发展数学思维，强化运算能力与推理意识，习题设计分层，鼓励用不同方法计算，渗透模型意识与应用意识，提升学习效果。

第一单元 第1课时 分铅笔 学习任务单 【课前任务】 旧知回顾 10－3 = ______ 10－7 = ______ 9 + 2 = ______ 8 + 3 = ______ ✨ 提示：回忆“10减几”和“20以内进位加法”的计算方法。 【课中任务】 学习任务一：探究11减几的算法 情境观察 聪聪有11支铅笔，拿走2支，列式：____________________。 个位1减2不够减？ □是 □否（勾选） 算法探索（用小棒或画图验证）： 方法1（拆数法）： 11分成______和______ → 先算______－2=______ → 再算______+______=______ 所以 11－2 = ______ 方法2（想加算减）： 因为 ______ + 2 = 11 ，所以 11－2 = ______ 随堂练习： （1）11－3 = ______ （2）11－8 = ______ 学习任务二：破十法深化理解 操作验证（同桌合作摆小棒）： 11－3 = ？ 步骤：11分成1和10 → 先算______－3=______ → 再算______+______ =______ 所以 11－3 = ______ 规律总结： 计算11减几，先把11分成______和______，用______减这个数，再加______。 快速计算： （1）11－9 = ______ （2）11－6 = ______ 【课后任务】 1.基础巩固 （1）11－4 = ______ 11－7 = ______ 想加算减：4 + ______ = 11 想加算减： 7 + ______ = 11 （2）填一填。 （3）帮小刺猬运食物。（连一连） （4）先观察，再计算。 10-3+1= 10-9+1= 11-3= 11-9= 2.思维拓展 用不同方法计算 11－8： 方法1（破十法）：____________________ 方法2（画图法）：____________________ ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $