第一单元 第3课时 小华浇了多少棵树（学习任务单）数学西南大学版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“十几减几”的退位减法，以课前复习旧知（分积木、算12-5等）为基础支架，通过“小华浇树”情境问题引入，探索“想加算减”“破十法”两种算法，扩展至16、17、18减几并总结规律，构建从具体操作到抽象算理的学习路径。 任务单突出情境化与结构化设计，情境提问引导学生用数学眼光观察现实问题，培养数感与抽象能力。算法探索与规律总结强化数学思维，通过两种方法对比发展运算能力和推理意识。课后分层习题结合模型应用，助力学生从具体到抽象理解算理，提升应用意识。

第一单元 第3课时 小华浇了多少棵树 学习任务单 【课前任务】 复习旧知 1.分一分：用积木摆出13，分成10和（ ），再拿走4块，剩下（ ）+（ ）=（ ）。 2.算一算： 12 - 5 = □ 13 - 8 = □ 14 - 6 = □ 【课中任务】 任务一：小华浇了多少棵树？ 情境提问 小庆浇了（ ）棵树，小华比小庆少浇（ ）棵树。 问题：小华浇了多少棵？ 算法探索 ①想加算减：因为9 + □ = 15，所以15 - 9 = □ ②破十法：把15分成□和10，10 - 9 = □，□ + □ = □ 随堂练习： 1.算一算。 15-（ ）=8 15-（ ） =7 我的发现：15 - 8 = 7，15 - 7 = 8，因为8 + 7 =（ ） 2.看图列式计算。 （支） 任务二：16、17、18减几 快速计算 16-9=□ →想：9 + □ = 16 17 - 9 = □ → 想：9 + □ = 17 18 - 9 = □ → 把18分成□和10，10 - 9 = □，□ + □ = □ 规律总结 当算式是“十几减几”时，可以用： ① 想加算减：减数 + □ = 被减数 ②破十法：拆十先减，再加个位 随堂练习 1.用你喜欢的方法计算。 2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 【课后任务】 1.基础巩固 （1） （2）算一算，比一比。 （3） 计算17-9时，可以先算（ ），再算（ ）；或者还可以这样想：因为（ ），所以（ ）。 （4）计算16-8，下面的思考方法中不正确的是（ ）。 A. B. C. 2.思维提升 （1）每列卡片得数相同，请填出被☆遮住的数。 15-6 ☆+4 13-☆ 17-☆ 16-9 ☆-8 18-☆ 15-☆ 14-7 （2）填一填，使每个算式中的里的数比里的数大。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $