3.2.2 思辨性阅读与表达(议论文) 第二步 二阶 文本理解与探究类-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练册（讲册）

考点5议论文语言（贵州2023.14②；贵阳2021.15） ?典型设问 设问1[贵阳2021.15]具体内容详见“考点针对练”P108三文第4题 设问2[九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》]文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这 样写具有怎样的表达效果？ [参考答案]国家政府的形象是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜 明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。 技巧点拨 ①认真审读题干，锁定关键词，明确答题范围 填空题 ②回归原文，将词语含义与句子内容相结合进行分析 ③根据题干要求，将上述分析有条理地整合 语言准确一①概念使用准确；②定语、状语等修饰成分恰当 论文语言 语言严密一判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强 语言 语言鲜明一①表述明确，不模棱两可；②态度明确，爱憎分明 特点 语言生动一①成语、俗语、各种修辞手法的运用；②表达方 式：描写；③论证方法：比喻论证 简答题 ①比喻：语言生动形象、通俗易懂 从修辞角度 ②排比：句式整齐，韵律和谐，语言精致优美 答题 ①设问句：引起读者的注意和思考，使读者产 第三部分 要点 生情感上的共鸣 从句式角度 ②反问句：加强语气，增强说服力 ③感叹句：加强情感的强烈程度 Q针对训练见P108三文4题。 ∈阶文本理解与探究类 思 考点6拟写标题（贵阳2021.12） 性阅 考点7信息辨析与整合[考向1 信息辨析（贵州2023.12、13：贵阳2021.14、2019.13）考向2信息提取 理解与整合（全国高频考点）] 考点8词语理解及赏析[考向1词语理解（贵州2024.12：贵阳2021.13）考向2词语赏析（贵州2023.14①）] 表达 考点9句段作用（全国高频考点） 考点10拓展探究[考向1提建议（贵州2024.15） 考向2 谈观点、看法（贵阳2019.15）] 议 论文) 考点精进 考点6 拟写标题（贵阳2021.12） ?典型设向 设问 [贵阳2021.12]具体内容详见“考点针对练”P108三文第1题。 技巧点拨 以选择题的形式进行考查，具体的解题方法如下图所示： 直接以文章的中心论点作为文章标题 拟写标 用文章议论的话题拟写题目。所谓的话题就是现实生活中的一些事件、问题 或现象等，可以根据自己的观察提炼出论点，并加以论证。如《论教养》 有时题目也可以直接点明两种或多种论述对象。如《敬业与乐业》《怀疑与学问》 @针对训练见P108三文1题。 98 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 考点7信息辨析与整合(7年4考) ?典型设问 考向①信息辨析 设问1[贵州2023.12]用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是(3分) (B) 面向未来，培植科幻文学肥沃土壤 A C D 科幻文学的特点 中国科幻文学现状 培植肥沃科幻文学 如何更好地培植科 堪忧 土壤的意义 幻文学肥沃土壤 [解题点拨]第③段末句“中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻文学领域成为最具活力的文艺领域之一”说 明中国科幻文学现状良好。 设问2[九下《短文两篇》]这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说它 们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同。 [参考答案]《谈读书》围绕读书的话题，探讨了读书的目的、读书的态度和方法、读书的价值等问题，提出了一系 列观点；《不求甚解》通过对“不求甚解”语源的回溯分析，推求出陶渊明读书“不求甚解”的本质，引导读者认真 体会“不求甚解”的含义，树立正确的读书态度，选择正确的读书方法。 从论述角度看，《谈读书》论述较为全面，侧重对读书方方面面问题的探讨：《不求甚解》则选取一个角度，侧重对 具体读书方法的探讨。二者也有相同之处，比如都谈及读书方法。 从写作方法看，《谈读书》往往先提出观点，再做阐释说明：《不求甚解》则顺着思考路径，一步步提出观点，做出 第三部分 阐释，得出结论。 考问2信息提取、理解与整合 设问[九下《山水画的意境》]默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。 [参考答案]意境是景与情的结合，山水画要表现人对自然的思想感悟，因此意境是山水画的灵魂。二者都是山 水画创作的关键问题，意匠是加工手段，没有意匠，意境也就落了空。 性阅 技巧点拨 与表达 考向1信息辨析（贵州2023.12、13：贵阳2021.14、2019.13） 第一步：审读题干，明确需要找的是哪部分的内容，看清题 议论文) 干要辨析什么内容 第二步：阅读文章，定位区域，在了解文章结构、知道各部分 形式一：基于文章结 内容之间的关系、了解各部分内容的基础上，确定题干要求找 构对文章内容的理解 的内容在原文中的对应范围 信 第三步：比对选项，找到属于/不属于这部分的内容 找，在原文中找到与选项相对应的句子，注意不一定只有一句 析 二比，比对原文与选项表述是否严格一致（注意概念、范围的 形式二：对文章内容 大与小，事件因果的偏与全等)，以及是否符合题干要求 正误的辨析 三判断，①常见的错误类型：无中生有、以偏概全、增减扩缩、 表述绝对、因果混乱等；②选项内容能一眼判断出正误的，可 采用排除法 @针对训练见P108三文3题，P110四文1题。 阅读写作思维训练·贵州语文 99 考向②信息提取、理解与整合（全国高频考点） 第一步：仔细阅读题干要求，紧抓关键词，明确答题范围 信 提取 ①抓关键语句法。总起句、结尾句、提问式语句； ②抓关键词法。抓住“首先”“其次”“也”“还 信息提取（能 有”“除此之外”等提示性词语后面的内容； 直接用原文语 ③摘抄缩写法 第二步：筛选整合 句概括) 解与整 厘清文章的论证思路，给段落分层，筛选出需要的 信息理解整合 1内容 第三步：根据题干要求，将上述分析有条理地整合归纳，形成答案 ⑦针对训练见P104一文2题，P111四文3题。 考点8词语理解及赏析（贵州2024.12、2023.14①：贵阳2021.13） ?典型设问 考向①词语理解 设问1[贵州2024.12]与选文“欣赏”的含义最相近的一项是。[具体内容详见P105第1题] 第三部分 设问2[贵阳2021.13]…请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子表达的情感。[具体 内容详见P108第2题] 设问3[九上《怀疑与学问》]本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文字，回答后面的问题。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩 论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 性阅 (1)开头的“一切”是否太绝对了？对此，你怎么看？ 写 (2)这段文字中有四个带“常常”的短句，它们的顺序是否可以任意调整？为什么？ [参考答案](1)不绝对。因为作者这里用的“一切”是由论述间题的内涵所决定的，着重强调“怀疑”对于学问 议 家的重要。因为前面已充分论证了“怀疑”是“做一切学问的基本条件”，所以只要是做学问，就得有怀疑精神， 论文) 这个思维品质便是所有学问家应该具备的。“一切”有“所有”之义，却比“所有”更多一种加重、强调的意味 (2)不能任意调换顺序。第一个“常常”后面所说的是“要抱怀疑的态度”，第二个“常常”后面所说的是“和书 中的学说辩论”，前句所说的“怀疑”是“辩论”的前提条件：第三个“常常”后面所说的“评判书中的学说”和第四 个“常常”后面的“修正书中的学说”，前面所谈的“评判”也是后面所说的“修正”的前提。所以“怀疑”“辩论” “评判”“修正”这四步构成逐层深人、步步递进的关系，不能任意调换顺序。 考向2)词语赏析 设问[九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”]“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达 效果？ [参考答案]作者运用“仿拟”的修辞格。从“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他 物他人之力”，并不是相信自己，又通过一字之差的两个词对比，使文本妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。 100 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 技巧点拨 考间①词语理解（贵州2024.12：贵阳2021.13） 解释词语的表层含义 结合选文内容和文章语境分析其深层含义 词语含义 将本义和语境义结合起来作答 辨认指代内容的位置。看它是在指代词的前面，还是在指代词的后面，答题时 要根据具体情况进行判定 辨认指代内容的范围。根据具体的语境来确定指代内容是一个词、一个短语、 词语理解 词语指 代内容 一个句子还是一个句群甚至一个段落 结合语境作答。范围小，可用原文中的语句作答；范围大，则需要归纳概括 表态：不能 解释词语意思或指出其限制作用 词语能 否删掉 分析词语在句子中阐述了…内容 体现了议论文语言准确、严密（生动、形象）的特点 ⑦针对训练见P105二文1题，P108三文2题。 考向2词语赏析（贵州2023.14①） 解释词语的本义及语境义 指出词语所运用的修辞手法、描写方法等 词语赏析 从逻辑的角度分析其表达的准确性、严密性 分析词语的表达效果 从说理的角度分析其叙述的概括性、简洁性 从修辞的角度分析其生动性、形象性等及对阐明观点的作用 第三部分 考点9句段作用（全国高频考点） ?典型设问 设问1[贵阳2016.16]文章第三自然段有承上启下的作用，请结合全文具体分析。(4分) [参考答案]该段前半部分承上文文意，抛开了关于两种阅读方式看法的争论，转而引领下文，引出对深层次问 题“读什么”和“怎么读”的论述，使文思更顺畅，结构更严谨。 设问2[北京2025.24]结合第①段具体内容，说明本段在全文中的作用。(2分) 性阅读与表达 [参考答案]先提出人们忽视大自然带给人的精神作用这一问题，再聚焦青少年的精神成长，指出忽视大自然的 陶冶对青少年心灵成长的危害，引出论题，为提出观点奠定基础 技巧点拨 论文 ①提出中心论点或论题；②以某种现象、事例、故事或名 内容言引出中心论点或论题；③作为事实或道理论据证明论点 结构①引出下文…论点或论述…内容；②引起下文 开头句段 ①用…方法，激发读者的阅读兴趣 效果②引用诗句，增加文学色彩，激发读者的阅读兴趣 句 ①承上启下的过渡作用：承接上文阐述的…内容，引起下文对… 段作用 中间句段 的阐述；②总结上文；③引出下文 ①总结中心论点；②重申观点，起强调作用；③指出谈论话题 内容具有…意义作用/目的。补充论证，使文章论证更全面、严密 结尾句段 结构①总结全文；②照应题目、首尾呼应、照应上文 @针对训练见P111四文拓展训练。 阅读写作思维训练·贵州语文 101 考点10拓展探究(7年2考) ?典型设问 考向①提建议 设问[贵州2024.15]某同学说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”请运用 选文观点，给该同学提两条建议。(4分) 考间②谈观点、看法 设问1[贵阳2019.15]文章末段谈到“每一种艺术的欣赏都应如此”。请根据此段内容，就“如何欣赏艺术”这 个话题，用下面句式作简要论述。要求观点明确，思路清晰，论证合理。 欣赏艺术，最重要的是…，而不是…。欣赏文学艺术作品，就要… [参考答案]欣赏艺术，最重要的是广泛接触艺术作品，而不是只读理论文章。欣赏文学艺术作品，就要多读经 典文学作品。 设问2[九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》]雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞 美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。 [参考答案]雨果具有清醒的头脑、正直的良知、公正的立场，他是站在人类良知的立场上发言，痛斥强盗政府的 行为，他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。 第三部分 技巧点拨 考向①提建议（贵州2024.15） 第一步，读题干明确针对什么问题、事件提建议，有什么要求，找准答题角度 思辨性阅读与表达 提 围绕要解决的问题提建议、想办法，所提建议必须合乎情理，与文 第二步，析内容章的论点或论证有关联性 第三步，组织答案分条陈述，语言要有逻辑性，可用“总一分”式 @针对训练见P106二文4题。 论文) 考向2谈观点、看法（贵阳2019.15） 第一步：细读题干，分析是针对整个文章的内容还是某一段或某几段的 内容来谈观点 根据原文内容 第二步：分析原文内容，理解作者表达的意思 谈自己的观点 观 第三步：用题干给出的句式，结合文中意思表达观点 第一步：认真审读题干，明确答题思路，发表对另一事物的看法 法 根据原文思路， 第二步：准确把握所给材料的观点，充分调动已有知识，并结合选文内 谈自己的看法 容，明确表达自己的观点和态度 第三步：将信息归纳整合概括，并根据题干要求，按分值进行分点作答 @针对训练见P106二文拓展训练2题，P111四文4题。 102 阅读写作思维训练·贵州语文