第三部分 第二步 二阶 文本理解与探究类-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦议论文阅读核心考点，严格对接中考说明，分析近7年考点分布（如信息辨析与整合7年4考），系统归纳拟写标题、信息提取、词语赏析等常考题型，突出备考针对性与实战价值。 课件以“真题精讲+技巧点拨”为特色，如结合贵阳2021真题详解拟写标题三法，通过贵州2023题示范信息辨析步骤，培养学生思维能力与语言运用素养。针对拓展探究等高频考点设计分层训练，助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习方案，提升中考冲刺效率。

语文 1 2 第三部分 思辨性阅读与表达 （议论文） 第二步 两阶讲练提能力 二阶 文本理解与探究类 3 考点6 拟写标题（贵阳2021.12） 考点7 信息辨析与整合［考向1 信息辨析（贵州2023.12、13；贵阳 2021.14、2019.13） 考向2 信息提取、理解与整合（全国高频考点）］ 考点8 词语理解及赏析［考向1 词语理解（贵州2024.12；贵阳2021.13） 考向2 词语赏析（贵州2023.14①）］ 考点9 句段作用（全国高频考点） 考点10 拓展探究［考向1 提建议（贵州2024.15） 考向2 谈观点、看法 （贵阳2019.15）］ 4 考点6 拟写标题（贵阳2021.12） 设问 [贵阳2021.12]具体内容详见“考点针对练”P108三文第1题。 5 以选择题的形式进行考查，具体的解题方法如下图所示： 针对训练见P108三文1题。 6 考点7 信息辨析与整合（7年4考） 信息辨析 设问1 [贵州2023.12]用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内 容不符的一项是（3分）（ ） B 7 ［解题点拨］第③段末句“中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻文学 领域成为最具活力的文艺领域之一”说明中国科幻文学现状良好。 8 设问2 ［九下《短文两篇》］这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇短 文，分别概括其主要内容，然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有 哪些异同。 ［参考答案］《谈读书》围绕读书的话题，探讨了读书的目的、读书的态度 和方法、读书的价值等问题，提出了一系列观点；《不求甚解》通过对“不 求甚解”语源的回溯分析，推求出陶渊明读书“不求甚解”的本质，引导读者认 真体会“不求甚解”的含义，树立正确的读书态度，选择正确的读书方法。 9 从论述角度看，《谈读书》论述较为全面，侧重对读书方方面面问题的探 讨；《不求甚解》则选取一个角度，侧重对具体读书方法的探讨。二者也 有相同之处，比如都谈及读书方法。 从写作方法看，《谈读书》往往先提出观点，再做阐释说明；《不求甚解》 则顺着思考路径，一步步提出观点，做出阐释，得出结论。 10 信息提取、理解与整合 设问 ［九下《山水画的意境》］默读课文，说说作者为什么认为“意境是 山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。 ［参考答案］意境是景与情的结合，山水画要表现人对自然的思想感悟， 因此意境是山水画的灵魂。二者都是山水画创作的关键问题，意匠是加工 手段，没有意匠，意境也就落了空。 11 信息辨析（贵州2023.12、13；贵阳2021.14、2019.13） 针对训练见P108三文3题，P110四文1题。 12 信息提取、理解与整合（全国高频考点） 针对训练见P104一文2题，P111四文3题。 13 考点8 词语理解及赏析（贵州2024.12、2023.14①；贵阳2021.13） 词语理解 设问1 [贵州2024.12]与选文“欣赏”的含义最相近的一项是。［具体内容详 见P105第1题］ 设问2 [贵阳2021.13]……请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以 及相关句子表达的情感。［具体内容详见P108第2题］ 14 设问3 ［九上《怀疑与学问》］本文逻辑严密，语言准确。结合上下文， 揣摩下面这段文字，回答后面的问题。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要 抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正 书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 15 （1）开头的“一切”是否太绝对了?对此，你怎么看? ［参考答案］不绝对。因为作者这里用的“一切”是由论述问题的内涵所决 定的，着重强调“怀疑”对于学问家的重要。因为前面已充分论证了“怀疑” 是“做一切学问的基本条件”，所以只要是做学问，就得有怀疑精神，这个 思维品质便是所有学问家应该具备的。“一切”有“所有”之义，却比“所有” 更多一种加重、强调的意味。 16 （2）这段文字中有四个带“常常”的短句，它们的顺序是否可以任意调整? 为什么? 【答案】不能任意调换顺序。第一个“常常”后面所说的是“要抱怀疑的态 度”，第二个“常常”后面所说的是“和书中的学说辩论”，前句所说的“怀疑” 是“辩论”的前提条件；第三个“常常”后面所说的“评判书中的学说”和第四 个“常常”后面的“修正书中的学说”，前面所谈的“评判”也是后面所说的 “修正”的前提。所以“怀疑”“辩论”“评判”“修正”这四步构成逐层深入、步 步递进的关系，不能任意调换顺序。 17 词语赏析 设问 ［九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”］“他信力”是作者仿 照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？ ［参考答案］作者运用“仿拟”的修辞格。从“自信力”一词翻造出“他信力” 一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又通 过一字之差的两个词对比，使文本妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。 18 词语理解（贵州2024.12；贵阳2021.13） 针对训练见P105二文1题，P108三文2题。 19 词语赏析（贵州2023.14①） 20 考点9 句段作用（全国高频考点） 设问1 [贵阳2016.16]文章第三自然段有承上启下的作用，请结合全文具体 分析。（4分） ［参考答案］该段前半部分承上文文意，抛开了关于两种阅读方式看法的 争论，转而引领下文，引出对深层次问题“读什么”和“怎么读”的论述，使 文思更顺畅，结构更严谨。 21 设问2 [北京2025.24]结合第①段具体内容，说明本段在全文中的作用。 （2分） ［参考答案］先提出人们忽视大自然带给人的精神作用这一问题，再聚焦 青少年的精神成长，指出忽视大自然的陶冶对青少年心灵成长的危害，引 出论题，为提出观点奠定基础。 22 针对训练见P111四文拓展训练。 23 考点10 拓展探究（7年2考） 提建议 设问 [贵州2024.15]某同学说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡， 不能成为我学习的榜样。”请运用选文观点，给该同学提两条建议。（4分） 24 谈观点、看法 设问1 [贵阳2019.15]文章末段谈到“每一种艺术的欣赏都应如此”。请根据 此段内容，就“如何欣赏艺术”这个话题，用下面句式作简要论述。要求观 点明确，思路清晰，论证合理。 欣赏艺术，最重要的是……，而不是……。欣赏文学艺术作品，就 要…… ［参考答案］欣赏艺术，最重要的是广泛接触艺术作品，而不是只读理论 文章。欣赏文学艺术作品，就要多读经典文学作品。 25 设问2 ［九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》］雨果是法国人， 但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭 露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”?谈谈你的看法。 ［参考答案］雨果具有清醒的头脑、正直的良知、公正的立场，他是站在 人类良知的立场上发言，痛斥强盗政府的行为，他珍视人类文明成果，尊 重人类文明的创造者。 26 提建议（贵州2024.15） 针对训练见P106二文4题。 27 谈观点、看法（贵阳2019.15） 针对训练见P106二文拓展训练2题，P111四文4题。 28 一、 现代文阅读（14分） 体裁：立论文 主题：砥砺思想 字数：1691 概要：文章围绕 “横渠四句”，反驳其 “假大空” 的质疑，阐释其内 涵与实践意义，强调其历经千年仍具点燃人心的精神价值。 29 “横渠四句”何以照亮琐碎的日常① 王钟的 ①“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”上述 北宋思想家、理学家张载留在《横渠语录》的话，被后世尊为“横渠四句”。 ②南宋末年，文天祥于殿试策论中援引此句，遂拔头筹，状元及第。 ③晚清时期，曾国藩亦以此自励，铭刻其为政之宏图远志。 ④抗日战争时期，颠沛流离中的冯友兰笔耕不辍，更视此四句为中国 哲学之精神砥柱，薪火不灭。 30 ⑤张载或许不是普通人最熟悉的中国古代学者，但他留下的“横渠四 句”却实实在在地影响了一代又一代读书人。尤其是每当国家蒙难、山河 破碎之际，仁人志士无不低吟高诵，视之为精神传承与道德坚守的标杆。 ⑥如今，当我们讨论“横渠四句”的意义，其实也是在讨论以何种姿态 读书、读书的意义又是什么，又如何以文载道、知行合一。“横渠四句”所 倡导的精神追求，直指读书的本质与终极意义。 ⑦有人推崇“横渠四句”，也有人对此不以为然。胡适就认为这是“空 洞的话”“不可解的话”，不如“多谈些问题，少谈些主义”。不久前，一位网 红企业家指责另一位网络主播引用“横渠四句”是“欺世盗名”，一时引发舆 论场上的站队混战。中国传统的天人合一思想与实用主义哲学相碰撞， “横渠四句”仿佛成了古人“假大空”的罪状，一时尘嚣四起。 ⑧碎片化的信息传播环境，快速的社会生活节奏，造就了当下的阅读 现实。在网络图书销售榜单上，最近位居前列的有知名企业家的投资问答 录，有声称“孩子一看就懂”的早教读物，还有号称“升学就业不走弯路” 的高考志愿填报参考书。静下心来默念一句“为往圣继绝学”，好像与普通 人的日常生活有些不搭。 ⑨然而，“横渠四句”真有那么“假大空”吗？对这句话念兹在兹的历代 读书人，莫非都被灌了满满一壶心灵鸡汤，仅仅因为相信这句话就远离了 “真学问”？或者念叨它只是用于自我麻醉？答案当然是否定的。 ⑩“为天地立心，为生民立命”，绝非凌空蹈虚的呓语。它意味着在世 事纷扰中确立一种根本的价值观和道义担当，要求读书人不仅格物致知， 更需以仁心烛照世间。张载曾带领学生进行恢复古礼和井田制的实验，试 图通过恢复古代理想制度来改善百姓生活，这正是他“为天地立心，为生 民立命”的实践。 ⑪“为往圣继绝学，为万世开太平”，更非空洞无物的口号。它直指知 识分子的终极关怀，要求读书人超越一己之私利，将学问化为济世安民的 切实力量。以冯友兰为代表的西南联大师生在极端艰苦的条件下，依然坚 持学术研究和教育教学，在战火中守护着知识火种，也为国家未来积蓄了 文明的力量。 ⑫那些在历史幽谷里吟诵它的人，在个人困厄中默念它的人，汲取的 绝非虚幻的安慰，而是一种源自文化深处的磅礴力量。这是一种“知其不 可为而为之”的勇毅，一种将个体生命体验融入蜿蜒历史长河的家国情怀。 ⑬诚然，我们需要警惕脱离实际、沦为清谈的空疏学风。“横渠四句” 不该被网红化、鸡汤化，也不必成为人人挂在嘴边的口号。但是，如果因 噎废食，将一切超越眼前利害得失的精神追求都斥为“假大空”，则无异于 自断文明之根脉，矮化人之为人的精神境界。身处太平盛世，我们不该遗 忘先贤代代相传的文化自觉与精神担当。 ⑭仅仅就“读书”本身而言，“横渠四句”所昭示的，是一种超越功利、 直抵灵魂的阅读境界。阅读自然能带来智识的愉悦、技能的提升，此为 “小益”。但更深层的价值，在于它能锤炼思想、澄澈精神，这种锤炼与澄 澈的过程，往往伴随着一种深沉的沧桑感与悲壮感。 ⑮这种阅读，不是浮光掠影的信息攫取，而是灵魂与伟大思想的深度 对话。体会“横渠四句”，读者也就能在文天祥、冯友兰等先贤著作的字里 行间，感受“人生自古谁无死”的凛然气节，理解守护“贞元之际”哲学命题 的苦心孤诣。 ⑯阅读是一场孤独的朝圣。它需要我们于喧嚣中辟一方静室，既能俯 身料理人间烟火，亦能昂首关怀人类命运。如此，阅读方能在柴米油盐中 保有诗意洒脱，激活超越个体的宏大智慧。当万籁俱寂，月华如水，于寂 寥中展卷，捧读一本看似“无用”之书，正是对“横渠四句”的具象化演绎。 ⑰“虽不能至，心向往之。”“非曰能之，愿学焉。”评判“横渠四句”的 真价值，不在于它能否像工具书般立竿见影，而在于它是否历经千年的时 光淬炼，依然葆有点燃人心的火种。此火种不灭，则文明长存，精神不 死。 【注释】选自2025年6月27日《中国青年报》，有删改。#1.1.19 1.［概括论据及作用］文章中的每一个材料都有相应作用。请根据文章内 容，填写下表。（4分） 段落 材料 作用 第② 至④ 段 文天祥殿试援引、曾国藩以 “横渠四句” 自励、冯友兰 视其为哲学精神砥柱 ①______________________________ ________________________________ ________________________________ _________________________ 具体论证“‘横渠四句’影响一 代又一代读书人，尤其国家蒙难时是 精神传承与道德坚守的标杆”，以历 史人物实例增强观点说服力 38 段落 材料 作用 第⑦ 段 胡适认为 “横渠四句” 是 “空洞的话”，网红企业家 指责另一位网络主播引用 “横渠四句”是“欺世盗 名” ②______________________________ ________________________________ ______________________________ 呈现对“横渠四句”的质疑声音， 引出下文对其是否“假大空”的反驳， 制造思辨冲突，引发读者思考 续表 39 2.［信息提取、理解与整合］下列选项对“横渠四句”的相关论述有误的一 项是（3分）（ ） A. 文章既肯定 “横渠四句” 的精神价值，也提醒警惕其被网红化、鸡汤 化的风险。 B. 作者认为 “横渠四句” 的真价值，在于历经千年仍葆有照亮人心的精 神火种。 C. 文中提及 “当下阅读现实”，是为了证明 “横渠四句” 与普通人的日常 完全脱节。 D. 文章围绕 “横渠四句” 的争议与意义，探讨其对读书和精神世界的指 引作用。 √ 40 【解析】C项有误。第⑧段论述“当下阅读现实”，是为了引出“‘横渠四句’ 看似与普通人日常生活不搭”的表象，而非证明“完全脱节”；后文通过阐 释其精神内涵，如超越功利的阅读境界，是在论证“‘横渠四句’能照亮琐 碎日常”。故选C项。 41 3.［分析论证结构］选文第⑪段的论证结构是怎样的？请简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第⑪段采用“总—分”的结构。首先，提出观点——“为往圣继绝学，为万 世开太平”并非空洞口号；紧接着解释这两句的深层意义“直指知识分子的 终极关怀，要求读书人超越一己之私利，将学问化为济世安民的切实力 量”，对观点进行理论层面的解读；最后，以西南联大师生在艰苦条件下 坚持学术研究、守护知识火种的事例为论据，具体阐释了这一观点，使论 证清晰且有说服力。 42 4.［分析论证思路］请根据文章论证思路，补全下面的图表。（4分） 43 二、［2024贵州］ 现代文阅读（14分） 体裁：立论文 主题：人生智慧 字数：1145 概要：文章指出人们多自赏少赏人，以刘邦、项羽为例说明欣赏别人是 智慧，阐释其真诚本质，呼吁我们学会欣赏别人。 44 欣赏别人是一种智慧① 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现 实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见， 在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人 具体优点和长处；相反，____，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪 舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中， 我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 45 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个 人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸 中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个 亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神 勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人 们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房； 镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜， 攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明”。正因为刘邦有“智”又有 “明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成 就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到 别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩 信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯 一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成 了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而 不能用，此其所以为我擒也。” A ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精 神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚， 是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有 一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵。没有“慧眼”的人， 看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所 说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也 有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百 川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说， 一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致； 花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远 地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以 调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社 会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ 【注释】①选自《杂文月刊》，有改动。#1.1.9 1.［词语理解］与选文“欣赏”的含义最相近的一项是（3分）（ ） A. 敷衍客气的表扬 B. 有所需求的恭维 C. 客观公正的评价 D. 内心真诚的赞美 【解析】结合第④段“欣赏别人……是对别人优点的肯定和认可”可知，文 中强调的欣赏是建立在客观事实基础上，来自内心的真诚，是对别人优点 的肯定和认可，并非敷衍、有目的的恭维或不客观的表扬。故选D项。 √ 50 2.［选择论据］将下面的材料加入选文A处恰当吗？请表明观点并阐述理 由。（4分） 西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微， 未受重视。当初，大文学家陆机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到 好笑，在给陆云的信中说：“这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等 他写成后，我将用来盖酒瓮。”陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏 别人，让人叹惋。后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只 能搁笔不写。#2.1.1 51 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______#2.1.2 恰当，这段材料中陆机最初轻视左思，不欣赏其创作，后来却被左思的作 品折服，与选文所论述的善于欣赏别人是一种智慧，以及要有度量、格局 等观点相契合。通过陆机的例子，可以进一步论证不懂得欣赏别人的人会 错失机会，而拥有欣赏别人的智慧能让自己不断进步，从而增强文章的说 服力。 52 3.［补写论据］请联系上下文，补写选文第一段画线处的内容。（3分） _______________ _______ 示例：互怼现象却经常出现 4.［提建议］某同学说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能 成为我学习的榜样。”请运用选文观点，给该同学提两条建议。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①“三人行，必有我师”。每个人都有自己的优点和长处，你要有一 双善于发现美的眼睛，去挖掘身边同学的闪光点，真诚地欣赏他们，你会 从中获得成长。②“金无足赤，人无完人”。不要只看到同学平凡的一面， 要用包容和积极的心态去欣赏他们，也许在这个过程中，你能从他们身上 学到一些意想不到的东西，从而让自己变得更优秀。 53 1.［把握论点］下列选项中最能概括本文论点的一项是（3分）（ ） A. 欣赏别人的重要性及其应用 B. 欣赏别人的困难与挑战 C. 欣赏别人的智慧与其对比 D. 欣赏别人的方式与方法 【解析】本文主要围绕欣赏别人是一种智慧展开讨论，通过刘邦和项羽的 比较，阐述了善于欣赏别人是智慧和品行的体现。文章通过具体的历史例 子和哲理性的思考，强调了真诚欣赏别人的智慧，并且与不善欣赏别人的 后果进行了对比，从而突出了这一主题。故选C项。 √ 54 2.［谈观点、看法］读完本文后，请你针对“欣赏别人是一种智慧”谈谈你 的观点和看法。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①改善人际关系：欣赏他人可以帮助我们建立更好的人际关系。无论是在 工作环境还是个人生活中，真诚的赞赏能够增强信任和合作，营造和谐氛 围。 ②激发积极性：当我们欣赏他人的优点和努力时，不仅能够激励他们继续 前进，还能够在我们周围营造积极的氛围。这种积极的反馈常常会引发更 多的努力和创新。 55 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ③自我提升：欣赏他人其实也能反映出我们的品位和眼界。能够识别他人 的长处和成功，说明我们对美好事物有较高的认知，这也是个人修养的一 种表现。 ④减少嫉妒心：欣赏别人能够帮助我们减少嫉妒心。与其对他人的成功感 到不满，不如学会从中汲取灵感，借鉴他们的优点，这样可以使我们更容 易保持积极的心态。（答出任意两点即可） 56 三、［2021贵阳］现代文阅读（14分） 体裁:演讲稿 主题:国家复兴 字数:1814 概要:金一南讲述中国从1840年苦难到百年复兴,中国共产党以信仰引领 救亡与建设,实现制造业世界第一,年轻一代接力奋斗,目标2049年复兴。 57 从百年苦难走向百年辉煌① 金一南 ② ①A上课前，大家呼喊的口号中最后一句是“敢于胜利”。不但追求胜 利，还要“敢于胜利”，这是中华民族每一份子心中，都需要腾起的一团火 焰和光明。 ②我常想，我们从哪里来？我们中华民族从哪里来？有一个最好的回 答——毛泽东主席起草的，周恩来总理书写的，刻在北京天安门广场人民 英雄纪念碑上的三句话： 58 ③第一句话：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英 雄们永垂不朽！ ④第二句话：三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民 英雄们永垂不朽！ ⑤第三句话：由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外 敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永 垂不朽！ ⑥我们从1840年那苦难深重的旧中国走过来。东洋东洋打不过，西洋 西洋打不过，当时的中国“四万万中国人，一盘散沙而已”。 ⑦就在国家面临危亡、民族深陷苦难，却无人挺身而出、无人横刀立 马之时，1921年，中国共产党应运而生。我经常讲，中国共产党“应”的这 个“运”不是什么好运，那是国家最黑暗、民族最无望的时候。那时的中国 共产党人，一没有资源、二没有名望、三没有影响、四没有地位，就只有 一腔热血，他们就凭一腔热血浴血奋斗、民族救亡。 ⑧B中国革命不是从胜利走向胜利，而是从惨败走向胜利：1927年， 八一南昌起义，两万两千五百人，两个月后就剩一千；1927年，秋收起义， 五千人，二十天后只剩不到一千。在中国革命最困难的时候，很多人怀疑， 红旗到底可以打多久？毛泽东的回答就是：星星之火可以燎原！ ⑨美国人托夫勒把人类的力量归结为三种：一是暴力，谁拳头大谁称 王；二是金钱，金钱买通一切；三是知识，知识就是力量。 ⑩但是，托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表 现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量！ ⑪C在生命最后的日子里，方志敏在《可爱的中国》里写到：亲爱的 朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗，要持久地、艰苦地奋斗！把个人 所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大 的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ ⑫这就是我们先辈的信仰。这支队伍之所以能够五次反围剿、两万五 千里长征、抗日战争、解放战争、跨过鸭绿江，这支中国共产党锻造的中 国历史上前所未有的队伍，凭着的就是信仰的力量！ ⑬最初是一小部分人，几支火炬；凭着信仰，燃烧成熊熊大火，最终 点燃整个中华民族内心的火炬，实现“星星之火可以燎原”! ⑭今天，在座官兵就是这支队伍的接续，你们就要像先辈那样敢于斗 争、敢于胜利，就像毛主席讲的那样——“红军不怕远征难，万水千山只 等闲”。所以，你们喊的“敢于胜利”我印象特别深刻。 ⑮有这么一句话“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见”。真正 的领袖、真正的领导者，就是这样的少数人。中国共产党因相信而看见！ 他们坚信，所以他们最终看见了！ ⑯1949年建国的时候，我们一穷二白，一颗钉子叫“洋钉”，一袋水泥 叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，全是从外国来的。而今天，完全不一样 了，我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程。 ⑰D今天，我们是世界最大的制造国。原先，世界制造业里我们只占 2%、3%；2009年，我们上升到18%；2016年，我们就已经占世界制造业 比重26.7%，世界第一！按照联合国工业发展组织统计，中国是世界上唯 一的一个拥有联合国产业分类中全部工业门类39个大类、191个中类、552 个小类的国家，形成了门类齐全、独立完整的工业体系。虽然我们与发达 国家还有很大差距，但你看我们的追赶速度。 ⑱你说，这是怎么做到的？这就是在中国共产党的领导下，一代又一 代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的！ ⑲前不久，我到江南造船集团，我们第三艘航母的总建造师是1980年 出生的。我非常感慨：八零后开始担当国家建设的大梁。更厉害的是，我 们还有九零后，以后，我们还有零零后、一零后，还有一代又一代建设者 成长起来。这就是我们中国的未来和希望！ ⑳回想一下，我们百年救亡、百年复兴：从1840年到1949年的一百来 年，无数的、先进的中国人为“救中国”三个字浴血奋斗；1949年新中国建 立，新的命题开始——复兴！1949年到2049年，这一百年，我们要完成伟 大的民族复兴，这是我们的目标，也是一次新的长征。“复兴”不是一句口 号，而要凭实力，我们每一个人正在参与。 ㉑过去，长征就是信仰；今天，拼搏同样是信仰。追求胜利！敢于胜 利！除了胜利，我们无路可走！ 【注释】①选自《一堂好课》的讲稿，有改动。《一堂好课》是中央电视 台制作的节目，邀请思政、文学、科学、体育等领域的“学科领路人”分享 所思所得，旨在“点亮思想之光，嘉奖向学之心”。②金一南：国防大学教 授，《当代贵州》杂志的顾问。#1.1.23 1.［拟写标题］若给选文另拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（3分） （ ） A. 人民英雄永垂不朽 B. 苦难深重的旧中国 C. 伟大的第四种力量 D. 努力实现民族复兴 【解析】A、B、D三个选项都比较片面，只是文章内容的一个方面，C项 最能概括文章的内容，体现第四种伟大力量——信仰的重要性。故选C项。 √ 67 2.［词语理解］演讲中，称呼与情感表达密切相关。如，文中加点的“他们” 指代中国共产党人，演讲者深情追述那时的中国共产党人所面临的艰难处 境，向革命先辈表达由衷的崇敬和赞美。请简析文中另外两处加点的称呼 所指代的对象以及相关句子表达的情感。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “你们”指在座官兵；演讲者以长者或导师的口吻，勉励官兵们要像革命先 辈那样敢于斗争、敢于胜利，表达了对官兵们的殷切希望。“我们”指中华 人民共和国、中华民族；中华人民共和国成立后，国家短时间内发生翻天 覆地的变化，取得伟大成就，演讲者和听众作为国家的一分子，为此感到 无比自豪和骄傲。 68 3.［信息辨析］演讲要根据现场情况及时调整内容。文中ABCD四个段落， 哪一段最可能是演讲者现场添加的？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ A文章A部分开头“上课前”这是金一南教授讲课前的导入部分，很明显属 于作者现场添加的。B、C、D三个部分则是按照历史顺序分别回忆旧中国 的苦难以及解放斗争的历史，还有当今取得的成就。 69 4.［议论文语言］好的演讲结语能有效调动听众的情绪。请从内容呼应和 句子语气两方面简析选文末段的表达效果。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 句子语气：演讲者以坚定、昂扬的语气，号召大家积极参与国家建设，鼓 舞听众民族复兴的坚定信心，表达一往无前的决心。 内容呼应：末段中，“长征”呼应“百年苦难”的相应内容，“拼搏”呼应“百 年辉煌”的相应内容，中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌；“追求胜利” “敢于胜利”与开头呼应。 70 1.［论证方法及作用］阅读选文，文章主要采用了哪种论证方法？请结合 文章内容分析。（3分） ________________________________________________________________ __________________________________________ 本文主要运用举例论证的论证方法，列举中国革命胜利的历史，事实确凿，增强了文章的说服力，有力地论证了论点。 71 2. 本文和《人民英雄永垂不朽》都写到了人民英雄纪念碑上 的三句话，请写出两文在主题上有什么异同。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 本文写出了中国从百年苦难走向百年辉煌的历程，写出了新中国的巨大变 化，激励学生树立“敢于胜利”的观念；《人民英雄永垂不朽》写出了中国 革命的艰难曲折和人民英雄的丰功伟绩，激发了学生的爱国之情。 72 四、［2025黔东南州模拟］现代文阅读（14分） 体裁：人物访谈 主题：读书学习 字数：1989 概要：与作家王蒙等人讨论关于“读书”的观点。 书香悦性灵 典籍正人心① ——“世界读书日”三人谈 4月23日，是世界读书日。在这个莎士比亚出生、塞万提斯离世的日 子，不难听到一种呼声，来吧，来读一读书吧。然而，读书何为？读何种 书？读书，怎样关乎世道与人心？今天，光明悦读约请三位嘉宾，来深入 交流这些问题。 73 嘉宾 作家 王蒙 中国出版集团有限公司总经理、党组副书记 黄志坚 中国新闻出版研究院院长 魏玉山 谈谈读书 问：您怎么看待读书？ 王蒙：读书有多种形态。有悦读、有苦读、有攻读。如“光明悦读”的 “悦读”，也有不同的层次，愉悦身心、观赏享受是一个层次，振聋发聩、 择善去非是一个层次，欢悦如获得新的生命是更高的层次。而古话里的 “头悬梁，锥刺股”是一种“苦读”。叶剑英曾写过一首叫《攻关》的诗，开 头两句是“攻城不怕坚，攻书莫畏难”，认为读下一本书就像打下一座堡垒， 讲的则是“攻读”，花力气掌握自己所不掌握的知识。 问：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？ 王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人 的精神世界。就我自己而言，虽然读熟悉的书会很愉悦，但我也读一些自 己看着费劲的书。比如文言文经典。在开始读《庄子》时，我起码有300 字不认识，那我怎么读《庄子》？怎么写有关《庄子》的书？很简单，翻 着《辞源》《辞海》，一边查一边研究。再比如外文书，如果40%能看懂， 我就会去读。虽然我的英语不怎么样，但是我通过看、通过猜、通过查词 典，读过海明威、多丽丝·莱辛等人的作品，还翻译过美国作家约翰·契弗 的作品。这样就把读书变成了一个自我提高的过程。 问：读书对于一个社会而言，有怎样的意义？ 王蒙：社会文明程度，会通过很多方面表现出来，如人的礼仪行止， 包括说话的方式、讨论问题的方法、对待他人观点的态度等等。 一个社会读书多一些，文明程度也会相应高一些，大家增加爱心与理解， 增加智慧与理性，减少戾气，减少反科学、悖常识、与人为恶的不良风气。 读书会让人更有修养，更易相处。 黄志坚：读书，关系到一个人的思想境界，更关系到一个国家的兴旺 发达。它受社会环境的影响和制约，同时也反作用于社会，推动社会可持 续发展。一本好书是照亮心灵的火炬，是引领社会的旗帜，也可以为经济 发展提供有力支撑。 谈谈好书 问：您认为，怎样的书算得上一本好书？ 黄志坚：什么是好书？作为读者，当然必须是好看和有用的图书。在 书架上选书时，恐怕是要做到四看：一看内容的吸引力，这是最重要的； 二看作者的知名度和专业性；三看出版社的品牌；四看书籍的装帧质量和 价格。 魏玉山：什么是好书，是因时而异、因人而异的。如《水浒》《红楼 梦》，在清代曾经是禁书，到当代成了经典。再往前追溯，“四书五经” 在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典。具体到当下， 好书是因人而异的。对学者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是 好书。对普通读者而言，内容丰富、语言通俗也是好书。对幼童而言，浅 显易懂、朗朗上口的就是好书。但凡一本书，能够为人提供所需要的信息、 所需要的知识与技能，能够提升文化的素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人 的精神，就是好书。 王蒙：我认为一本好书，要语言好、内容深刻、思考问题的角度新颖、 高于常人。更为重要的是书的态度，要有大爱的态度、大公的情怀、负责 任的心态，要有敬畏心、感恩心、谦卑心，谦让心。正如一个人有品质一 样，书籍也有品质，这样的书就会让人爱读并得到一些启发。 书香社会 问：理想中的书香社会，是什么样子？ 王蒙：读书的人越来越多，虚假的信息越来越少，违背常理的内容越 来越少，讨论问题时与人为善、不动辄归咎他人。 魏玉山：国民的图书阅读率最好能从59%上升到70%～80%。不管是 通过图书馆、社区书屋、农家书屋借阅，还是通过书店购买，人们获取图 书更为便捷，在城市、在乡村，步行2~3公里，就找到一个看书和买书的 地方，这样我们的阅读基础设施就堪称比较完善了。说一个细节，2017年 的时候，我们一行人去英国斯特灵市。那是一个只有8万多人小城市，社 区书屋很多。临近黄昏，在一个社区书屋，我们看到7~8个老太太正围着 桌子读书，边读还边讨论和分享，那种氛围很温暖很感人。阅读成为生活 的一部分，成为社交的一部分，就是一种很理想的状态了。 问：我们能为书香社会，做些什么？ 黄志坚：对中国出版集团而言，一方面，我们要继续做强做大主流出 版，以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感。另一方面，我们 要努力搭建平台服务新模式，让广大读者能够更加便利、更加愉悦地看到、 买到、体验到我们的产品，满足人民美好生活的新期待。 王蒙：作为作家这个群体，可能就是不停地书写。有人记录当下，有 人回顾历史，有人描摹乡村，有人建构科幻的世界，以我们的努力为这个 社会提供一些多样性，共同构成一个丰富的世界，为全面拓展和改善国人 的精神品质、精神能力、知识素养出一份力。 【注释】①摘编自《光明日报》。#1.1.27 1.读书有多种形态，下列对读书形态的概述不符合原文内容的一项是（3分） （ ） A. 悦读，有愉悦身心、观赏享受这一层次 B. 振聋发聩、择善去非是“悦读”的一个层次 C. 苦读就是指“头悬梁，锥刺股”地读 D. 攻读，即花费力气掌握自己所不知道的知识 【解析】C项有误，根据原文“古话里的‘头悬梁，锥刺股’是一种‘苦读’”可 知，文章只是表述“头悬梁，锥刺股”是苦读的一种方式，并非表示苦读就 是指“头悬梁，锥刺股”地读。故选C项。 √ 83 2.关于“什么是好书”，下列说法不符合魏玉山观点的一项是（3分） （ ） A. “四书五经”经过汉儒的推崇，逐渐成为经典 B. 语言好、内容深刻、思考问题角度新颖的就是好书 C. 对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书 D. 提供人们所需的信息、知识与技能的就是好书 【解析】B项有误，由题目可以定位到访谈材料“谈谈好书”部分中魏玉山 的回答，其中不包括B项，B项发言者是王蒙，并非魏玉山。故选B项。 √ 84 3.本文与《谈读书》都提到了读书，分析两文的侧重点有何不同？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①本文主要从“读书何为？读何种书？读书，怎样关乎世道与人心？”等方 面，谈了读书的形态、意义，读哪种书，读书与生活的关系这三个方面的 内容。②《谈读书》则围绕读书的话题，探讨了读书的目的、态度、方法 和读书的价值等问题。 85 4.小亮爱好体育，他的梦想是成为一名足球运动员，下面是他经常说的一 句话，请结合他的话谈谈你的看法。（4分） 小亮：于我来说，读书不重要，只要把球练好就可以!未来我要成为 一名足球运动员，读书太占用练球时间了! ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：我认为小亮的观点是错误的。即便是运动员，也需要和社会接触。 读书可以增加智慧与理性，减少戾气，让人更有修养，更容易相处，读书 并不是占用练球时间，而是在提升自我。 86 ［句段作用］阅读本文后，小黔同学对本文的段落作用产生了浓厚的兴趣， 同桌帮他从结构和内容两方面进行了梳理，请你帮他完善表格。（4分）#6.1 段落范围 结构作用 内容作用 第一段 （开篇引 入） 引出核心问题，介绍嘉宾，总领 全文对话框架。 借“世界读书日”营造 文化氛围，明确讨论主 题，激发思考。 87 段落范围 结构作用 内容作用 “谈谈读 书”中王蒙 谈“读书形 态” 承接“读书何为”，为后文谈读 书影响做铺垫，层次递进。 _____________________ _____________________ _____________________ ______________ “谈谈好 书”中魏玉 山的回答 补充“读何种书” 的讨论，与 他人观点互补，使论述更全面。 以实例说明好书“因时 因人而异”，丰富对 “好书”的认知。 ①区分“悦读”“攻读” “苦读”等形态，让读者对“读书”有更多细致的理解。 续表 88 段落范围 结构作用 内容作用 “书香社 会”中魏玉 山的描述 ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________ 以实例具象化理想书香 社会，增强感染力，引 发向往。 ②承接上文“理想中的书香社会 是什么样子”的提问，紧扣“书 香社会”主题，与王蒙的观点形 成呼应与补充，同时为后文“我 们能为书香社会做些什么”的行 动探讨做铺垫。 续表 89 $