10.2 常见的酸和碱 第2课时（分层作业）化学新教材人教版九年级下册

课题2 常见的酸和碱 第2课时 常见的碱、碱的化学性质 分层作业 1．（2025·北京房山·一模）炉具清洁剂中含有氢氧化钠，下列不属于氢氧化钠俗称的是（ ） A．纯碱 B．烧碱 C．火碱 D．苛性钠 【答案】A 【解析】A、纯碱是碳酸钠（Na2CO3）的俗称，不是氢氧化钠的俗称，符合题意； B、氢氧化钠具有强腐蚀性，“烧” 体现其腐蚀性，烧碱是氢氧化钠的俗称，不符合题意； C、氢氧化钠腐蚀性强，像火一样 “厉害”，火碱是氢氧化钠的俗称，不符合题意； D、“苛性” 表明其具有强烈的腐蚀性，苛性钠是氢氧化钠的俗称，不符合题意。 故选A。 2．（2025·陕西西安·三模）古代的造纸、制染料等均用到带“石灰”字样的物质，下列物质属于碱的是（ ） A．石灰石 B．熟石灰 C．生石灰 D．石灰水 【答案】B 【解析】A、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其它物质，属于混合物，故选项不符合题意； B、熟石灰是氢氧化钙的俗称，是由钙离子和氢氧根离子构成的化合物，属于碱，故选项符合题意； C、生石灰是氧化钙的俗称，是由钙元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故选项不符合题意； D、石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，故选项不符合题意。 故选B。 3．（2025·河南焦作·二模）下列标志应标识在苛性钠试剂瓶上的是（ ） A．易燃液体 B．自燃物品 C．爆炸品 D．腐蚀品 【答案】D 【解析】苛性钠是氢氧化钠的俗称，具有腐蚀性，应在苛性钠试剂瓶上贴腐蚀品标志； A、该标志为易燃液体标志，不符合题意； B、该标志为自燃物品标志，不符合题意； C、该标志为爆炸品标志，不符合题意； D、该标志为腐蚀品标志，符合题意。 故选：D。 4．（25-26九年级上·上海·期中）有关氢氧化钠固体的叙述，错误的是（ ） A．俗称纯碱 B．氢氧化钠为白色固体易潮解，可做干燥剂 C．应放在烧杯中称量 D．氢氧化钠易溶于水，并放出大量热 【答案】A 【解析】A、氢氧化钠的俗称是烧碱、火碱、苛性钠，纯碱是碳酸钠的俗称，符合题意； B、氢氧化钠易潮解，可作干燥剂，不符合题意； C、氢氧化钠有腐蚀性和潮解性，需在烧杯中称量，不符合题意； D、氢氧化钠易溶于水且溶解放热，不符合题意。 故选：A。 5．（2025·河南濮阳·一模）下列关于氢氧化钙的叙述中，不正确的是（ ） A．石灰水的有效成分是氢氧化钙 B．氢氧化钙的俗名叫做熟石灰、消石灰 C．氢氧化钙溶液敞口放置在空气中会变质 D．氢氧化钙的溶解度随温度的升高而升高 【答案】D 【解析】A、石灰水是氢氧化钙的溶液，其有效成分为氢氧化钙，故A正确； B、氢氧化钙的俗称为熟石灰、消石灰，故B正确； C、氢氧化钙溶液敞口放置在空气中，氢氧化钙和结合空气中二氧化碳反应生成碳酸钙和水，进而使得溶液变质，故C正确； D、氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，故D错误； 故选D。 6．（2025·吉林·模拟预测）下列物质的俗名与化学式对应正确的是（ ） A．烧碱——KOH B．生石灰——Ca(OH)2 C．熟石灰—— D．苛性钠——NaOH 【答案】D 【解析】A、烧碱是NaOH的俗称，不是KOH；不符合题意。 B、生石灰是CaO的俗称，不是Ca(OH)2；不符合题意。 C、熟石灰是Ca(OH)2的俗称，不是CaCO3；不符合题意。 D、苛性钠是NaOH的俗称；符合题意。 故选D。 7．（24-25九年级上·山东滨州·阶段练习）固体氢氧化钠需要密封保存，其原因是（ ） A．易吸收水分潮解 B．易吸收水分潮解、易与二氧化碳反应而变质 C．易与二氧化碳反应而变质 D．有强烈的腐蚀性 【答案】B 【解析】固体氢氧化钠需要密封保存，其原因是：易吸收水分潮解、易与二氧化碳反应而变质。 故选：B。 8．（2025·辽宁营口·二模）Ca(OH)2具有广泛应用。下列不属于Ca(OH)2用途的是（ ） A．用石灰浆粉刷墙壁 B．用作食品干燥剂 C．配制农药波尔多液 D．改良酸性土壤 【答案】B 【解析】A、石灰浆主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，可用石灰浆粉刷墙壁，说法正确，不符合题意； B、氢氧化钙不具有吸水性，不能用作食品干燥剂，说法错误，符合题意； C、氢氧化钙能与硫酸铜溶液混合配制农药波尔多液，说法正确，不符合题意； D、氢氧化钙能与土壤中的酸性物质反应，可用于改良酸性土壤，说法正确，不符合题意。 故选：B。 9．（2025·山东聊城·模拟预测）下列物质露置于空气中，一段时间后总质量因发生化学变化增大的是（ ） A．医用酒精 B．食盐水 C．浓硫酸 D．氢氧化钠溶液 【答案】D 【解析】A、酒精具有挥发性，医用酒精暴露在空气中会逐渐挥发（物理变化），导致总质量减少，故选项不符合题意； B、食盐水暴露在空气中，不能与空气中的成分反应，但水分可能蒸发（物理变化），导致质量减少，故选项不符合题意； C、浓硫酸具有吸水性，暴露在空气中会吸收空气中的水分，使其质量增加，但发生的是物理变化，故选项不符合题意； D、氢氧化钠属于碱，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，发生了化学变化导致质量增加，故选项符合题意。 故选D。 10．（2025·四川乐山·模拟预测）下列气体中，既能用固体干燥又能用浓干燥的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】该气体既能用固体干燥又能用浓干燥，这说明该气体不能与这两者反应，二氧化碳、三氧化硫、二氧化硫均属酸性氧化物都能与碱反应，只有氧气既不与酸反应也不与碱反应，故选D。 11．（24-25九年级下·辽宁抚顺·期中）下列关于氢氧化钠和氢氧化钙的说法正确的是（ ） A．氢氧化钙俗称生石灰、消石灰 B．氢氧化钠可放在纸上称量 C．石灰水是指氢氧化钙的水溶液 D．可以用氢氧化钠溶液检验二氧化碳 【答案】C 【解析】A 、氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰，而生石灰是氧化钙（CaO）的俗称，故选项说法错误； B、氢氧化钠具有腐蚀性且易潮解，不能放在纸上称量，应放在玻璃器皿中称量，故选项说法错误； C、石灰水是氢氧化钙的水溶液，故选项说法正确； D、氢氧化钠溶液与二氧化碳反应无明显现象，不能用氢氧化钠溶液检验二氧化碳，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法错误； 故选：C。 12．（24-25九年级上·山东淄博·期末）用下列对比实验探究碱的性质，所需操作或所得到的结论错误的是（ ） A．实验1的现象说明氢氧化钠有强烈的腐蚀性 B．实验2中倒入3个塑料瓶中的三种液体的体积必须相同 C．对比A、C瓶的变瘪情况可证明能与氢氧化钠反应 D．对比A、B的现象可说明氢氧化钠溶液要比氢氧化钙溶液吸收二氧化碳效果更好 【答案】A 【解析】A、露置5分钟之后的氢氧化钠表面潮湿，说明氢氧化钠具有吸水性，需要密封保存，不能说明氢氧化钠有强烈的腐蚀性，符合题意； B、实验2是对比实验，需控制变量（液体体积相同），不符合题意； C、A 瓶（氢氧化钠溶液）和C瓶（水）的变瘪程度差异，说明能与氢氧化钠反应，不符合题意； D、A 瓶（氢氧化钠溶液）比B瓶（氢氧化钙溶液）变瘪更明显，说明相同条件下氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果更好，不符合题意。 故选：A。 13．（2025·河南驻马店·二模）土壤的酸碱度会影响农作物的生长。 植物 茶树 油菜 西瓜 甘草 最适宜的pH范围 5.0~5.5 5.8~6.7 6.0~7.0 7.2~8.5 (1)某地土壤的pH为8，该土壤呈 （填“酸性”“中性”或“碱性”）。 (2)农业上常用熟石灰改良酸性土壤，熟石灰的化学式为 。 (3)从土质的酸碱性考虑，表中植物适宜在弱碱性土壤中种植的是 。 【答案】(1)碱性 (2)Ca(OH)2 (3)甘草 【解析】（1）某地土壤的pH为8＞7，该土壤呈碱性； （2）熟石灰是氢氧化钙的俗称，化学式为Ca(OH)2； （3）某地土壤的pH为8，从土质的酸碱性考虑，表中植物适宜在弱碱性土壤中种植的是甘草，因为甘草最适宜的pH范围为7.2~8.5。 14．（2025·山西长治·三模）以典型物质为核心构建知识网络，是我们全面认识物质的有效途径。同学们在小组合作学习中，对氢氧化钙的相关问题进行了梳理。联系实际，解决问题。 (1)氢氧化钙是由 (填离子符号)构成的，能使无色酚酞溶液 。 (2)氢氧化钙可由生石灰与水反应得到，反应的化学方程式为 。 (3)向澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液 。 (4)物质的性质决定物质的用途。氢氧化钙能与酸反应，请写出一个体现该性质的氢氧化钙的用途： 。 【答案】(1) Ca2+、OH- 变红 (2) (3)变浑浊 (4)改良酸性土壤（合理即可） 【解析】（1）氢氧化钙是离子化合物，由钙离子（Ca2+）和氢氧根离子（OH−）构成； 氢氧化钙溶液呈碱性，碱性溶液能使无色酚酞溶液变红。 （2）生石灰是氧化钙（CaO）的俗称，它与水反应生成氢氧化钙，化学方程式为。 （3）澄清石灰水是氢氧化钙溶液，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学方程式为，所以溶液会变浑浊。 （4）因为氢氧化钙能与酸发生中和反应，酸性土壤中含有酸性物质，用氢氧化钙可以中和土壤中的酸，改善土壤的酸碱性；在工业上，也可用于处理酸性废水，使废水达到排放标准。 15．（24-25九年级下·河北邢台·期末）熟石灰广泛用于生产农药、漂白剂，其溶解度曲线如图所示。 (1)熟石灰 溶于水（选填“难”“微”“可”“易”） (2)30℃时熟石灰溶液的溶质质量分数 （选填“=”“>”“<”“≥”或“≤”） (3)实验室存放的饱和石灰水，在试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末，同学们猜想可能是水蒸发使氢氧化钙析出，也可能氢氧化钙变质了，原因是 （用化学方程式表示），还可能是 。 (4)澄清石灰水溶液呈碱性，用pH试纸测定其pH的方法是 。 【答案】(1)微 (2) (3) 温度升高，熟石灰的溶解度变小而析出 (4)用玻璃棒蘸取少量澄清石灰水涂在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出该溶液的pH值 【解析】（1）在室温（20∘C）下，溶解度大于10g的为易溶物质，溶解度在1g−10g之间的为可溶物质，溶解度在0.01g−1g之间的为微溶物质，溶解度小于0.01g的为难溶物质。从熟石灰的溶解度曲线可知，室温时熟石灰的溶解度小于1g且大于0.01g，所以熟石灰微溶于水。 （2）30℃时，熟石灰的溶解度为0.15g，饱和溶液中溶质质量分数=。如果是不饱和溶液，溶质质量分数会更小，所以30℃时熟石灰溶液的溶质质量分数。 （3）①氢氧化钙会与空气中的二氧化碳反应而变质，化学方程式为：。 ②因为熟石灰的溶解度随温度升高而减小，当温度升高时，熟石灰的溶解度变小，也可能会有氢氧化钙析出。 （4）用pH试纸测定澄清石灰水pH的方法是：用玻璃棒蘸取少量澄清石灰水涂在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出该溶液的pH值。 16．（2025·湖南常德·二模）氢氧化钠是一种重要的化工产品。氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来除油污，氢氧化钠除油污时发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。氢氧化钠可与二氧化碳反应，可用来捕捉二氧化碳，助力实现碳中和。该反应的化学方程式为 。 【答案】化学 【解析】氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来除油污，氢氧化钠除油污时，有新物质生成，发生的是化学变化； 氢氧化钠可与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为。 17．（2025·吉林·中考真题）利用碱的化学性质，回答下列问题。 (1)与沙子混合砌砖，是利用了能与 反应，生成坚固的碳酸钙，将砖块牢牢地粘在一起。 (2)氢氧化钠曝露在空气中变质，发生反应的化学方程式为 。 (3)推断三氧化硫与氢氧化钠反应后，生成盐的化学式为 。 【答案】(1)二氧化碳/CO2 (2) (3)Na2SO4 【解析】（1）Ca(OH)2（氢氧化钙）能与空气中的二氧化碳（CO2）反应，化学方程式为，生成的碳酸钙是坚硬的物质，可将砖块粘结在一起。 （2）氢氧化钠（NaOH）暴露在空气中，会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水（），所以变质。 （3）三氧化硫（SO3）属于非金属氧化物，氢氧化钠（NaOH）属于碱，非金属氧化物与碱反应生成盐和水。三氧化硫与氢氧化钠反应时，硫元素化合价不变，三氧化硫中硫元素为+6价，反应生成的盐中硫元素也为+6价，该盐是硫酸钠，化学式为Na2SO4，反应的化学方程式为。 18．（2025·安徽滁州·三模）某化学兴趣小组将树叶放入10%的NaOH溶液中煮沸，叶肉变黄时取出，洗刷干净后制成叶脉书签，如图甲所示。下列说法中正确的是（ ） A．NaOH溶液可以腐蚀叶肉 B．10%的NaOH溶液中溶质质量为10g C．制作完成后废液不需回收处理 D．NaOH 固体存放处应张贴如图乙所示的标志 【答案】A 【解析】A、NaOH溶液具有腐蚀性，可以腐蚀叶肉，说法正确，符合题意； B、没有明确10%的NaOH溶液质量，不能计算出溶质质量，说法错误，不符合题意； C、氢氧化钠具有腐蚀性，直接排放会污染水体，因此制作完成后废液需回收处理，说法错误，不符合题意； D、NaOH固体具有腐蚀性，因此NaOH固体存放处应张贴腐蚀品标志，不能贴图乙所示标志，说法错误，不符合题意。 故选：A。 19．（24-25九年级上·山东烟台·期中）冬春季节，园林工人会给许多树的树干刷一段石灰浆。下列有关说法正确的是（ ） A．石灰浆属于溶液 B．石灰浆没有腐蚀性，可以随意用手触摸 C．石灰浆可以防止树木上的害虫生卵 D．一段时间后树干上的白色物质是Ca(OH)2 【答案】C 【解析】A、石灰浆属于氢氧化钙悬浊液，A选项错误； B、石灰浆主要成分是氢氧化钙，具有强碱性，有腐蚀性，不可随意用手触摸，B选项错误； C、石灰浆的强碱性能破坏虫卵生存环境，同时形成物理屏障阻止害虫生卵，C选项正确； D、氢氧化钙能吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钙沉淀，所以一段时间后树干上的白色物质是碳酸钙，D选项错误。 故选C。 20．（25-26九年级上·山东泰安·期中）如图所示的是配制澄清石灰水的流程，若该过程中温度保持不变，有关说法正确的是（ ） A．搅拌能增大氢氧化钙的溶解度 B．澄清石灰水的pH＜7 C．该澄清石灰水是氢氧化钙的饱和溶液 D．澄清石灰水可长期敞口保存 【答案】C 【解析】A、氢氧化钙的溶解度受到温度的影响，搅拌不能改变氢氧化钙的溶解度，故说法错误； B、澄清石灰水是氢氧化钙溶液，显碱性，pH＞7，故说法错误； C、石灰乳是氢氧化钙没有全部溶于水后得到的混合物，所以上层的澄清石灰水是氢氧化钙的饱和溶液，故说法正确； D、澄清石灰水长期敞口保存，空气中的二氧化碳能与澄清的石灰水反应，生成碳酸钙沉淀和水，会发生变质，故说法错误。 故选C。 21．（25-26九年级上·上海杨浦·阶段练习）下列变化与空气成分无关的是（ ） A．氢氧化钠久置在空气中质量增加 B．浓盐酸在空气中放置质量减轻 C．氧化钙久置在空气中质量增加 D．浓硫酸在空气中放置质量增加 【答案】B 【解析】A、氢氧化钠固体既能吸收空气中的水蒸气而潮解，又能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，所以质量增加与空气成分有关，不符合题意； B、浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，导致溶液质量减轻，这一变化与空气中的成分无关，符合题意； C、氧化钙能与空气中的水反应生成氢氧化钙，生成的氢氧化钙还能继续与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，所以质量增加与空气成分有关，不符合题意； D、浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中的水蒸气，从而使溶液质量增加，这一变化与空气成分有关，不符合题意。 故选B。 22．（25-26九年级上·山东泰安·期中）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这是明代民族英雄于谦的传世之作，蕴含着丰富的化学知识。诗中描绘的烧制熟石灰及其应用过程如图所示： 下列有关说法正确的是（ ） A．图中生石灰也可以叫做消石灰 B．图中②③④发生的都是化学变化 C．图中石灰石、生石灰、熟石灰三种物质中含有的元素相同 D．图中④发生反应的化学方程式是 【答案】B 【解析】A、消石灰指的是氢氧化钙，故选项说法错误； B、图②是碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，属于化学变化；图③是生石灰和水反应生成Ca(OH)2，属于化学变化；图④是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，属于化学变化，故选项说法正确； C、石灰石的主要成分为CaCO3，生石灰为CaO，熟石灰为Ca(OH)2， 从化学式可以看出，三种物质所含元素不完全相同，故选项说法错误； D、图④是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：，故选项说法错误； 故选：B。 23．（25-26九年级上·上海·期中）我国“飞天”舱外航天服采用非再生式的氢氧化锂(LiOH)作为吸附剂对二氧化碳进行清除，氢氧化锂与氢氧化钠化学性质相似。 (1)从物质构成的微观角度解释：氢氧化锂与氢氧化钠化学性质相似，原因是 。 (2)相同条件下，不同吸收剂吸收二氧化碳的最大质量关系如图所示，由图可知，舱外航天服选用氢氧化锂作吸收剂的原因是 。 【答案】(1)氢氧化钠与氢氧化锂中均含有氢氧根离子 (2)吸收剂质量相同时，氢氧化锂吸收的二氧化碳比氢氧化钠多 【解析】（1）从物质构成的微观角度解释：氢氧化锂与氢氧化钠化学性质相似，原因是：氢氧化钠与氢氧化锂中均含有氢氧根离子； （2）由图可知，吸收剂质量相同时，氢氧化锂吸收的二氧化碳比氢氧化钠多，故舱外航天服选用氢氧化锂作吸收剂。 24．（2025·四川·中考真题）学习常见的碱时，甲、乙两位同学完成了下列实验。回答下列问题∶ (1)氢氧化钠俗称 。图1氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫 (2)图2左边试管中没有明显变化。右边试管中澄清石灰水变 ，反应的化学方程式为 。 【提出问题】 二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应吗？ 【设计与实验】 (3)甲同学设计了如图3装置并进行实验。收集一试管二氧化碳，拔掉橡皮塞，持拿试管底部，迅速将试管口没入溶液中，一段时间后，观察到的现象是 。 (4)乙同学认为甲同学的实验不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，理由是 。 【实验改进】 乙同学设计了如图4装置并进行实验。打开K1，关闭K2，用注射器快速注入10 mL蒸馏水，关闭K1，振荡；打开K2，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为46.0 mL。在原实验的基础上，用注射器另取10 mL氢氧化钠溶液，重复以上操作，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为34.5 mL。 【实验结论】 (5)用实验数据解释二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生反应 。 【反思与交流】 (6)通过实验，可知保存氢氧化钠的方法是 。 (7)乙同学的实验方案较复杂，可将甲同学的实验稍作改进，也能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应，改进方法是 。 【答案】(1)火碱（或烧碱、苛性钠） 潮解 (2)浑浊 (3)试管中液面上升 (4)二氧化碳能溶于水，液面上升可能是二氧化碳溶于水造成的 (5)10mL氢氧化钠溶液比10mL蒸馏水多消耗二氧化碳，说明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应 (6)密封保存 (7) 方案一：将烧杯中的NaOH溶液换成等体积的蒸馏水，重复实验，比较试管内液面的高度，换成蒸馏水后试管内液面上升的比原实验液面低，说明CO2能与NaOH发生反应 方案二：与NaOH反应生成，可向试管中滴加溶液或稀盐酸，若产生白色沉淀或试管中有气体产生，说明能与NaOH发生反应 【解析】（1）NaOH俗称火碱、烧碱、苛性钠；NaOH曝露在空气中容易吸收水分，使表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫作潮解； （2）能与反应生成沉淀和水，将通入澄清石灰水中会看到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为； （3）能与NaOH溶液反应生成和水，试管内气压变小，外界大气压将液体压入试管，可看到试管中液面上升的现象； （4）NaOH溶液中有水，能溶于水，也能使试管内气压变小，使试管中液面上升； （5）注入10mL蒸馏水，量筒内的水减少50mL−46 mL=4 mL，说明10mL蒸馏水中最多溶解4mL的气体，再注入10mL的NaOH溶液，量筒内的水减少50mL−34.5 mL=15.5mL，因为氢氧化钠溶液中也含有水(体积为10mL)，按照二氧化碳在水中的溶解量，10mL水最多溶解4mL二氧化碳，但实际进入瓶中的水更多，说明二氧化碳不仅溶解在水中，还与氢氧化钠发生了反应，消耗了更多的二氧化碳，导致瓶内压强减小更多，从而有更多的水进入瓶中； （6）NaOH在空气中不仅能吸收水分而潮解，还能与空气中的二氧化碳反应而变质，因此要密封保存； （7）将烧杯中的NaOH溶液换成等体积的蒸馏水，重复实验，比较试管内液面的高度，换成蒸馏水后试管内液面上升的比原实验液面低，说明CO2能与NaOH发生反应；与NaOH反应生成，可向试管中滴加溶液或稀盐酸，若产生白色沉淀或试管中有气体产生，说明能与NaOH发生反应。 25．（25-26九年级上·山东烟台·期中）向盛有CO2的密闭烧瓶中注入足量的烧碱浓溶液，振荡使二者充分反应，打开止水夹，瓶内汽水立即“沸腾”，下列说法正确的是（ ） A．注入烧碱浓溶液后烧瓶内的气压持续增大 B．“沸腾”的原因是因为汽水发生化学变化生成CO2 C．用氢氧化钾浓溶液代替烧碱实验，汽水不会“沸腾” D．若烧瓶内气体换成CO，不会观察到相同的现象 【答案】D 【解析】A、注入烧碱浓溶液后，二氧化碳与氢氧化钠反应（），烧瓶内气压会减小，而非持续增大，错误。 B、“沸腾” 是因为烧瓶内气压减小，汽水中溶解的二氧化碳气体的溶解度降低而从汽水中冒出，并非汽水发生化学变化生成CO2，错误。 C、氢氧化钾浓溶液也能与二氧化碳反应（），使烧瓶内气压减小，汽水也会 “沸腾”，错误。 D、若烧瓶内气体换成CO，CO不能与烧碱浓溶液反应，不会使烧瓶内气压减小，因此不会观察到相同的现象，正确。 故选D。 26．（25-26九年级上·上海·期中）在工业烟气、火力发电等CO2集中排放场景中，NaOH溶液可作为高效捕集剂助力碳中和。反应生成的碳酸盐可进一步加工为化工原料或进行封存，实现CO2的资源化利用，为碳循环提供可行路径。 CO2与NaOH溶液反应没有明显的现象，某化学兴趣小组从以下角度对该反应进行了探究。 任务一：探究压强的变化。 (1)A组同学利用图1装置进行实验，分别将等体积的NaOH溶液和水同时注入盛有等体积CO2的集气瓶中、一段时间后，盛有红墨水的U型管左边的液面将会_____。 A．上升 B．下降 C．不变 任务二：探究能量的变化。 (2)化学反应常常伴随着能量的变化，B组同学利用温度传感器获得了实验过程中温度随时间变化的曲线如图2所示，曲线I为CO2与NaOH溶液的反应，曲线II为CO2与水的反应。由此证明CO2与NaOH溶液反应是 反应(填“吸热”、“放热”)，该反应的化学方程式是 。实验中能否使用NaOH固体代替NaOH溶液，为什么 。 任务三：“数字化实验”探究。 C组同学利用压强传感器研究不同浓度的NaOH溶液吸收CO2的情况。如图3装置气密性良好，用3个250mL的烧瓶收集满纯净的CO2，连接压强传感器，同时采集数据，用注射器同时分别注入15mL三种不同浓度的氢氧化钠溶液，片刻后同时振荡烧瓶，等待反应完成。采集的数据如图3所示。 (3)请根据图3可知，t3时被吸收CO2的体积顺序是_____。 A．c＜a＜b B．c＜b＜a C．c＞b＞a D．c＞a＞b (4)如使曲线a下降更加明显，除振荡烧瓶外，还可采用的方法是 。 (5)由图3中的曲线可以得出的结论是 。 【答案】(1)A (2) 放热 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O NaOH固体溶于水会放出大量热，会干扰对CO2与NaOH反应是否放热的判断 (3)C (4)可多次推拉注射器活塞（合理即可） (5)相同条件下，氢氧化钠浓度可以影响二氧化碳的吸收情况 【解析】（1）分别将等体积的NaOH溶液和水同时注入盛有等体积二氧化碳的集气瓶中，二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸，使集气瓶内气体减少，压强减小，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，使集气瓶内气体减少，压强减小，且等体积的氢氧化钠溶液比等体积的水吸收二氧化碳的能力强，故容器1中压强下降的多，故一段时间后，盛有红墨水的U型管左边的液面将会上升。故选A。 （2）从图 2 可知，反应过程中温度升高，由此证明CO2与NaOH溶液反应是 放热反应。 CO2能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。 不能使用NaOH固体代替NaOH溶液。因为NaOH固体溶于水会放出大量热，会干扰对CO2与NaOH反应是否放热的判断。 （3）压强下降的越多，说明二氧化碳减少的越多，即二氧化碳被吸收的体积越大，故时被吸收二氧化碳的体积由小到大的顺序是：c＞b＞a，故选C。 （4）使曲线a下降更加明显可多次推拉注射器活塞，使CO2与NaOH溶液充分接触，反应更加充分。 （5）由图3可知，相同条件下，氢氧化钠溶液的浓度不同，压强变化不同，说明相同条件下，氢氧化钠浓度可以影响二氧化碳的吸收情况。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 常见的酸和碱 第2课时 常见的碱、碱的化学性质 分层作业 1．（2025·北京房山·一模）炉具清洁剂中含有氢氧化钠，下列不属于氢氧化钠俗称的是（ ） A．纯碱 B．烧碱 C．火碱 D．苛性钠 2．（2025·陕西西安·三模）古代的造纸、制染料等均用到带“石灰”字样的物质，下列物质属于碱的是（ ） A．石灰石 B．熟石灰 C．生石灰 D．石灰水 3．（2025·河南焦作·二模）下列标志应标识在苛性钠试剂瓶上的是（ ） A．易燃液体 B．自燃物品 C．爆炸品 D．腐蚀品 4．（25-26九年级上·上海·期中）有关氢氧化钠固体的叙述，错误的是（ ） A．俗称纯碱 B．氢氧化钠为白色固体易潮解，可做干燥剂 C．应放在烧杯中称量 D．氢氧化钠易溶于水，并放出大量热 5．（2025·河南濮阳·一模）下列关于氢氧化钙的叙述中，不正确的是（ ） A．石灰水的有效成分是氢氧化钙 B．氢氧化钙的俗名叫做熟石灰、消石灰 C．氢氧化钙溶液敞口放置在空气中会变质 D．氢氧化钙的溶解度随温度的升高而升高 6．（2025·吉林·模拟预测）下列物质的俗名与化学式对应正确的是（ ） A．烧碱——KOH B．生石灰——Ca(OH)2 C．熟石灰—— D．苛性钠——NaOH 7．（24-25九年级上·山东滨州·阶段练习）固体氢氧化钠需要密封保存，其原因是（ ） A．易吸收水分潮解 B．易吸收水分潮解、易与二氧化碳反应而变质 C．易与二氧化碳反应而变质 D．有强烈的腐蚀性 8．（2025·辽宁营口·二模）Ca(OH)2具有广泛应用。下列不属于Ca(OH)2用途的是（ ） A．用石灰浆粉刷墙壁 B．用作食品干燥剂 C．配制农药波尔多液 D．改良酸性土壤 9．（2025·山东聊城·模拟预测）下列物质露置于空气中，一段时间后总质量因发生化学变化增大的是（ ） A．医用酒精 B．食盐水 C．浓硫酸 D．氢氧化钠溶液 10．（2025·四川乐山·模拟预测）下列气体中，既能用固体干燥又能用浓干燥的是（ ） A． B． C． D． 11．（24-25九年级下·辽宁抚顺·期中）下列关于氢氧化钠和氢氧化钙的说法正确的是（ ） A．氢氧化钙俗称生石灰、消石灰 B．氢氧化钠可放在纸上称量 C．石灰水是指氢氧化钙的水溶液 D．可以用氢氧化钠溶液检验二氧化碳 12．（24-25九年级上·山东淄博·期末）用下列对比实验探究碱的性质，所需操作或所得到的结论错误的是（ ） A．实验1的现象说明氢氧化钠有强烈的腐蚀性 B．实验2中倒入3个塑料瓶中的三种液体的体积必须相同 C．对比A、C瓶的变瘪情况可证明能与氢氧化钠反应 D．对比A、B的现象可说明氢氧化钠溶液要比氢氧化钙溶液吸收二氧化碳效果更好 13．（2025·河南驻马店·二模）土壤的酸碱度会影响农作物的生长。 植物 茶树 油菜 西瓜 甘草 最适宜的pH范围 5.0~5.5 5.8~6.7 6.0~7.0 7.2~8.5 (1)某地土壤的pH为8，该土壤呈 （填“酸性”“中性”或“碱性”）。 (2)农业上常用熟石灰改良酸性土壤，熟石灰的化学式为 。 (3)从土质的酸碱性考虑，表中植物适宜在弱碱性土壤中种植的是 。 14．（2025·山西长治·三模）以典型物质为核心构建知识网络，是我们全面认识物质的有效途径。同学们在小组合作学习中，对氢氧化钙的相关问题进行了梳理。联系实际，解决问题。 (1)氢氧化钙是由 (填离子符号)构成的，能使无色酚酞溶液 。 (2)氢氧化钙可由生石灰与水反应得到，反应的化学方程式为 。 (3)向澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液 。 (4)物质的性质决定物质的用途。氢氧化钙能与酸反应，请写出一个体现该性质的氢氧化钙的用途： 。 15．（24-25九年级下·河北邢台·期末）熟石灰广泛用于生产农药、漂白剂，其溶解度曲线如图所示。 (1)熟石灰 溶于水（选填“难”“微”“可”“易”） (2)30℃时熟石灰溶液的溶质质量分数 （选填“=”“>”“<”“≥”或“≤”） (3)实验室存放的饱和石灰水，在试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末，同学们猜想可能是水蒸发使氢氧化钙析出，也可能氢氧化钙变质了，原因是 （用化学方程式表示），还可能是 。 (4)澄清石灰水溶液呈碱性，用pH试纸测定其pH的方法是 。 16．（2025·湖南常德·二模）氢氧化钠是一种重要的化工产品。氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来除油污，氢氧化钠除油污时发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。氢氧化钠可与二氧化碳反应，可用来捕捉二氧化碳，助力实现碳中和。该反应的化学方程式为 。 17．（2025·吉林·中考真题）利用碱的化学性质，回答下列问题。 (1)与沙子混合砌砖，是利用了能与 反应，生成坚固的碳酸钙，将砖块牢牢地粘在一起。 (2)氢氧化钠曝露在空气中变质，发生反应的化学方程式为 。 (3)推断三氧化硫与氢氧化钠反应后，生成盐的化学式为 。 18．（2025·安徽滁州·三模）某化学兴趣小组将树叶放入10%的NaOH溶液中煮沸，叶肉变黄时取出，洗刷干净后制成叶脉书签，如图甲所示。下列说法中正确的是（ ） A．NaOH溶液可以腐蚀叶肉 B．10%的NaOH溶液中溶质质量为10g C．制作完成后废液不需回收处理 D．NaOH 固体存放处应张贴如图乙所示的标志 19．（24-25九年级上·山东烟台·期中）冬春季节，园林工人会给许多树的树干刷一段石灰浆。下列有关说法正确的是（ ） A．石灰浆属于溶液 B．石灰浆没有腐蚀性，可以随意用手触摸 C．石灰浆可以防止树木上的害虫生卵 D．一段时间后树干上的白色物质是Ca(OH)2 20．（25-26九年级上·山东泰安·期中）如图所示的是配制澄清石灰水的流程，若该过程中温度保持不变，有关说法正确的是（ ） A．搅拌能增大氢氧化钙的溶解度 B．澄清石灰水的pH＜7 C．该澄清石灰水是氢氧化钙的饱和溶液 D．澄清石灰水可长期敞口保存 21．（25-26九年级上·上海杨浦·阶段练习）下列变化与空气成分无关的是（ ） A．氢氧化钠久置在空气中质量增加 B．浓盐酸在空气中放置质量减轻 C．氧化钙久置在空气中质量增加 D．浓硫酸在空气中放置质量增加 22．（25-26九年级上·山东泰安·期中）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这是明代民族英雄于谦的传世之作，蕴含着丰富的化学知识。诗中描绘的烧制熟石灰及其应用过程如图所示： 下列有关说法正确的是（ ） A．图中生石灰也可以叫做消石灰 B．图中②③④发生的都是化学变化 C．图中石灰石、生石灰、熟石灰三种物质中含有的元素相同 D．图中④发生反应的化学方程式是 23．（25-26九年级上·上海·期中）我国“飞天”舱外航天服采用非再生式的氢氧化锂(LiOH)作为吸附剂对二氧化碳进行清除，氢氧化锂与氢氧化钠化学性质相似。 (1)从物质构成的微观角度解释：氢氧化锂与氢氧化钠化学性质相似，原因是 。 (2)相同条件下，不同吸收剂吸收二氧化碳的最大质量关系如图所示，由图可知，舱外航天服选用氢氧化锂作吸收剂的原因是 。 24．（2025·四川·中考真题）学习常见的碱时，甲、乙两位同学完成了下列实验。回答下列问题∶ (1)氢氧化钠俗称 。图1氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫 (2)图2左边试管中没有明显变化。右边试管中澄清石灰水变 ，反应的化学方程式为 。 【提出问题】 二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应吗？ 【设计与实验】 (3)甲同学设计了如图3装置并进行实验。收集一试管二氧化碳，拔掉橡皮塞，持拿试管底部，迅速将试管口没入溶液中，一段时间后，观察到的现象是 。 (4)乙同学认为甲同学的实验不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，理由是 。 【实验改进】 乙同学设计了如图4装置并进行实验。打开K1，关闭K2，用注射器快速注入10 mL蒸馏水，关闭K1，振荡；打开K2，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为46.0 mL。在原实验的基础上，用注射器另取10 mL氢氧化钠溶液，重复以上操作，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为34.5 mL。 【实验结论】 (5)用实验数据解释二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生反应 。 【反思与交流】 (6)通过实验，可知保存氢氧化钠的方法是 。 (7)乙同学的实验方案较复杂，可将甲同学的实验稍作改进，也能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应，改进方法是 。 25．（25-26九年级上·山东烟台·期中）向盛有CO2的密闭烧瓶中注入足量的烧碱浓溶液，振荡使二者充分反应，打开止水夹，瓶内汽水立即“沸腾”，下列说法正确的是（ ） A．注入烧碱浓溶液后烧瓶内的气压持续增大 B．“沸腾”的原因是因为汽水发生化学变化生成CO2 C．用氢氧化钾浓溶液代替烧碱实验，汽水不会“沸腾” D．若烧瓶内气体换成CO，不会观察到相同的现象 26．（25-26九年级上·上海·期中）在工业烟气、火力发电等CO2集中排放场景中，NaOH溶液可作为高效捕集剂助力碳中和。反应生成的碳酸盐可进一步加工为化工原料或进行封存，实现CO2的资源化利用，为碳循环提供可行路径。 CO2与NaOH溶液反应没有明显的现象，某化学兴趣小组从以下角度对该反应进行了探究。 任务一：探究压强的变化。 (1)A组同学利用图1装置进行实验，分别将等体积的NaOH溶液和水同时注入盛有等体积CO2的集气瓶中、一段时间后，盛有红墨水的U型管左边的液面将会_____。 A．上升 B．下降 C．不变 任务二：探究能量的变化。 (2)化学反应常常伴随着能量的变化，B组同学利用温度传感器获得了实验过程中温度随时间变化的曲线如图2所示，曲线I为CO2与NaOH溶液的反应，曲线II为CO2与水的反应。由此证明CO2与NaOH溶液反应是 反应(填“吸热”、“放热”)，该反应的化学方程式是 。实验中能否使用NaOH固体代替NaOH溶液，为什么 。 任务三：“数字化实验”探究。 C组同学利用压强传感器研究不同浓度的NaOH溶液吸收CO2的情况。如图3装置气密性良好，用3个250mL的烧瓶收集满纯净的CO2，连接压强传感器，同时采集数据，用注射器同时分别注入15mL三种不同浓度的氢氧化钠溶液，片刻后同时振荡烧瓶，等待反应完成。采集的数据如图3所示。 (3)请根据图3可知，t3时被吸收CO2的体积顺序是_____。 A．c＜a＜b B．c＜b＜a C．c＞b＞a D．c＞a＞b (4)如使曲线a下降更加明显，除振荡烧瓶外，还可采用的方法是 。 (5)由图3中的曲线可以得出的结论是 。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $